【精選】初三來(lái)了作文集錦九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初三來(lái)了作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三來(lái)了作文 篇1
又是一年的夏末，我們帶著(zhù)匆匆的步伐行進(jìn)校園，額頭的汗水仿佛在彰顯著(zhù)我們的青春活力。走進(jìn)教室，坐下來(lái)，想慢慢喘口氣。但，九年級就像急速行駛的快車(chē)道，哪會(huì )容許你慢下來(lái)。即使如此，我的眼中并沒(méi)有懼怕，九年級，我來(lái)了！
仿佛還是剛剛踏進(jìn)校園的青澀少女，偷偷地仰望著(zhù)九年級那忙忙碌碌的生活。一轉眼，自己已赫然變成了九年級，被他人偷偷仰望著(zhù)。從七年級就被老師在耳邊叮囑九年級的兩極分化，再到自己真正到了九年級，我們已經(jīng)為初三做了太多的準備，當它真正到來(lái)時(shí)，我們才發(fā)現自己原先的恐慌，害怕早已不見(jiàn)蹤跡，留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的斗志。沒(méi)錯，驚慌和害怕永遠不可能幫我們成就些什么，唯有拼搏，才是我們走向成功的捷徑。
上了九年級，一切都像被按了快進(jìn)鍵。我們不會(huì )再像七八年級那樣優(yōu)哉游哉，我們現在留的每一滴汗，每一滴淚，都是為了自己在明年中招考場(chǎng)上覺(jué)得無(wú)悔，能夠在中招這座獨木橋中脫穎而出，考入自己理想的高中。而不是含淚后悔自己當初的懶散和放松。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
無(wú)需老師的催促，我們走向食堂，操場(chǎng)，寢室的腳步漸漸急促起來(lái)。校園里永遠都有九年級快速奔跑的綠色背影。每每回到寢室，耳邊也會(huì )傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲。每天重復著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但我們從不喊苦，也從不放棄，因為我們知道，初三于我們而言的重要性，它是人生最重要的轉折點(diǎn)之一，我們的一切行動(dòng)都應是為它著(zhù)想的。
不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，每天的作業(yè)量增多，老師的講課速度加快，需要面對的考試也越來(lái)越多。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，號角已經(jīng)在不知不覺(jué)間吹響，我們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間猶豫，沒(méi)有時(shí)間放松，更沒(méi)有時(shí)間做一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。我們應該充分認識到自己的職責所在，為此不斷努力。即使再苦再累，也不會(huì )停止。
永不放棄，才是初三該有的態(tài)度；無(wú)懼失敗，才是初三該有的理念；不怕吃苦，才是初三該有的精神；不懈奮斗，才是初三該有的樣子。拼搏，拼搏，這才是最美的青春！九年級，我不畏懼，九年級，我來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇2
時(shí)間的腳步永遠都是那樣的輕快，轉眼間它就引領(lǐng)我走進(jìn)了初三這個(gè)象征著(zhù)只有努力才能取得成功的大門(mén)�，F在回想一下，自己好像還是處在剛剛進(jìn)初一的那幾天一樣，然而，我的確已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。
走進(jìn)初三，我已經(jīng)成為了一個(gè)有理想，有目標的孩子了，不，也許不應該再說(shuō)是孩子了，，因為我又大了一歲。
以前，我聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于初三的事，她們把初三說(shuō)得比地獄還可怕，讓人聽(tīng)得冷汗直流，而且臉上還伴隨著(zhù)那種可怕的神情。有時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)她們在談初三的事的時(shí)候，我總會(huì )遠遠地避開(kāi)，我害怕那一天我也會(huì )她們一樣，掉入“地獄”。
以前我看過(guò)許多關(guān)于初三的文章，他們說(shuō)初三是一個(gè)“大戰潮，在那里，沒(méi)有親情、沒(méi)有友誼、沒(méi)有愛(ài)，只有“硝煙”彌漫整個(gè)“戰潮;他們說(shuō)初三是一場(chǎng)比賽，你追我趕的，誰(shuí)都別想超過(guò)誰(shuí);他們說(shuō)初三是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，、是一個(gè)大舞臺，在那里你可以盡情地舒展你的身姿。一時(shí)間我不知道該知道聽(tīng)誰(shuí)的。
現在，初三來(lái)了，它一聲不吭地闖進(jìn)了我生活。它并不像她們說(shuō)的一樣，也不像書(shū)上說(shuō)的那樣。有時(shí)候，面對它，我沒(méi)有任何反抗的余地，我只能乖乖地服從它，我只能埋頭苦讀，在那無(wú)邊無(wú)際的題海中遨游，面對各種娛樂(lè )活動(dòng)，我只能望而止步;但有時(shí)，它也使我快樂(lè )，當我功克了一道難題時(shí)、當我在書(shū)中看到關(guān)于我國的一些成就時(shí)，我就感到無(wú)比的快樂(lè )。
初三來(lái)向我挑戰了，我要勇敢地接受。
走進(jìn)初三，父母的嘮叨聲漸漸變成了深夜陪我學(xué)習而生出的黑眼圈和皺紋，看著(zhù)他們?yōu)槲叶諠u斑白的雙鬢，我這才意識到我的責任有多么重大，為了父母，為了我自己，我必須努力，努力，再努力。
走進(jìn)初三，看著(zhù)和自己同窗三年的朋友們，再想想即將到來(lái)的離別，便有一種說(shuō)不出的惆悵，也許到了那時(shí)，我們會(huì )輕聲地吟道：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�
走進(jìn)初三，我想我的課余生活會(huì )更加乏味，因為我不得不為不久之后的中考做準備。然而，我卻相信，初三的學(xué)習生活就像是一道絢麗的彩虹，在這里，到處都洋溢著(zhù)自信的微笑，珍藏著(zhù)努力的汗水，在這些背后，同時(shí)也一定會(huì )散發(fā)出成功的芳香。的確，初三就是一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，但細細品嘗，便會(huì )發(fā)現其中的甘甜;初三就是一個(gè)還未實(shí)現的夢(mèng)想，一旦努力一些，便會(huì )發(fā)現夢(mèng)想離現實(shí)其實(shí)只有一步之遙。因為，走進(jìn)了初三，就是多姿多彩的日子。初三我來(lái)了
又一個(gè)炎炎夏日，又度過(guò)一個(gè)短暫的假期�？諝庵袕浡�(zhù)一種味道——初三的味道。初三已經(jīng)在我不經(jīng)意之間，悄悄向我襲來(lái)，向我靠近。
整個(gè)假期，父母都在與我談?wù)撝?zhù)初三，說(shuō)著(zhù)它的辛酸，說(shuō)著(zhù)它的重要……不長(cháng)不短的交談中，初三這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)密密填滿(mǎn)我的心房，印在我的頭腦之中。
初中的艱苦，是我早知道的，讀完初三的師哥師姐早已經(jīng)在我面前抱怨著(zhù)初三的艱苦，抱怨著(zhù)枯燥無(wú)味，初三在他們眼中就如“苦”字一般。我深信他們口中的初三，他們口中的初三在我眼中就如同人生中的一段艱難險形的道路，只有努力學(xué)習，奮發(fā)向上的人才能成功地通過(guò)這段路。
我不想落后在別人后面，不想在人生中留下任何遺憾。我將抱著(zhù)對自己負責，對人生負責的態(tài)度，在初三奮力拼搏一把，讓老師為我驕傲!讓家人為我自豪!
無(wú)論初三生活多么的枯燥、無(wú)論初三的學(xué)習任務(wù)多么的繁重，我決不放手、決不放開(kāi)短暫的初三時(shí)光。我要將它緊緊握在我手中，努力地不讓每一刻初三時(shí)光白白溜走。
中考，初三大多數時(shí)間是為此復習。中考，是初中三年學(xué)習的考核。所以，抓緊初三，或許你能改變你的一生。
我要從被動(dòng)到主動(dòng)，不要等待初三的靠近，而是更早地作準備，追逐初三。
我想大喊一聲“初三，我來(lái)了!”。
初三來(lái)了作文 篇3
金色的落葉鋪滿(mǎn)了大地，九月的秋風(fēng)吹響了開(kāi)學(xué)季。和以往不同，這次開(kāi)學(xué)我已經(jīng)成為了一名九年級的學(xué)生，開(kāi)始了我人生中至關(guān)重要的一年。
雖然剛剛開(kāi)學(xué)，但濃重的學(xué)習氛圍，霎時(shí)間充滿(mǎn)整個(gè)九年三班。真的和七、八年級時(shí)不一樣了：繁重的科目，堆積如山的卷子，還有老師每節下課都拖堂占用的時(shí)間。這樣的處境讓我不禁想起一位法國著(zhù)名領(lǐng)導人：亞歷山大。
不僅是課程的變化，還有同學(xué)間的暗自較勁，也讓我捏了一把汗。上課聽(tīng)講的人數一下子變多了，下課打鬧情況也減少了，好像去衛生間就是一種罪過(guò)，每個(gè)人說(shuō)話(huà)也都想商量好的一樣，盡可能放低聲音。隨著(zhù)交上的作業(yè)本逐漸變厚，隨著(zhù)上課時(shí)筆尖劃過(guò)紙張的`聲音漸漸變大。我慢慢的也被帶入到這場(chǎng)無(wú)聲的戰斗中來(lái)。
所謂近朱者赤，近墨者黑，我曾聽(tīng)人舉過(guò)這樣一個(gè)例子：如果你在一間教室里上課，有50名學(xué)生，但只有你一個(gè)學(xué)習，早晚你會(huì )變得和那49人一樣;反之，只有你一個(gè)人不學(xué)習，同樣會(huì )和那49人一樣。我們正在慢慢走向后者。
中考將至，雖然還有一年的時(shí)間，但光陰荏苒，白駒過(guò)隙。我也要在這最后一年努力，為我的初中生涯畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我已經(jīng)做好這沖刺的準備。
九月真是一個(gè)神奇的月份，為我帶來(lái)無(wú)限的希望。初三，我來(lái)了!
初三來(lái)了作文 篇4
小草萌芽了。在悄無(wú)聲息中慢慢地，慢慢地鉆出了頭兒。那色澤嫩得可愛(ài)，綠得喜人，鋪在大地的懷中，等著(zhù)人們來(lái)踢球，賽跑，捉迷藏……瞧，它在歡笑，在風(fēng)中舞弄著(zhù)“青春”的舞姿，嘻嘻！這是春的象征，春天的腳步正在靠近你哩！
百花落家了。春姑娘為萬(wàn)物所愛(ài)戴，小花兒更是仰慕至深。于是乎，在山上，在河邊，在樹(shù)下定了居，與春姑娘做起了鄰居，蜜蜂翁翁地鬧著(zhù)，蝴蝶翩翩起舞，為百花開(kāi)慶祝會(huì )，百花仰著(zhù)天，張著(zhù)嘴，眨著(zhù)眼，得意極哩！百花外衣繡上了花邊，笑聲蘊滿(mǎn)了大地。
春風(fēng)鳴唱了�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，楊柳風(fēng)的名字豈能形容出它的聲、形、色、味？鳥(niǎo)兒給它伴奏，流水與它應和，牧童為它吹笛，掀開(kāi)了泥土的氣息，小草的味兒，百花的清香，它們不停地飄蕩。香��！真香��！好聽(tīng)！真好聽(tīng)��！這是春的味兒，這是春的曲兒�？炻劼劙�！快聽(tīng)聽(tīng)吧！它的味道能潤透你的心，遍布你全身，使你心曠神怡。
春雨報信了，春雷一聲，悄然來(lái)臨，無(wú)聲無(wú)息地下著(zhù)，細如絲，亮如晶，綠如蘭。萬(wàn)物在水霧碎雨中復蘇了。小草在你悄悄地來(lái)臨之際無(wú)聲地鉆出了地面；桃花大膽地向你表示著(zhù)愛(ài)意，卻把臉蛋兒給羞紅了，仰著(zhù)紅撲撲的小臉與你相互惹逗著(zhù)；池塘邊那向來(lái)靦腆的柳姑娘在春雨溫情的情懷之中，也不禁誘惑，情不自已，抽出了嫩芽，舞弄著(zhù)媚姿……人間的景象，似乎都由你來(lái)為她們滋補；她們都顯得綠瑩瑩，細潤潤，暖融融的，你又好像是春姑娘手中的鞭子，抽打著(zhù)冬的陰影，驅趕著(zhù)料峭的寒意，你拖著(zhù)你乳白的裙子，罩著(zhù)整個(gè)世界�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦阌眠@個(gè)現象、這個(gè)信息為人們發(fā)了一個(gè)e—mail，告訴人們：春天來(lái)了！春天到家了！溫暖的你，亮晶晶的你，纏綿的你，給人們帶來(lái)了無(wú)限的希望，我希望你永駐人間！
春，來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇5
有專(zhuān)家研究表明，初三年級的學(xué)生負擔主要來(lái)自心理負荷超載，他們的情緒處于焦慮與應激狀態(tài)，心理負擔比學(xué)習負擔要大。關(guān)注孩子的心理健康，調整孩子的心態(tài)尤為重要。面對即將開(kāi)始的初三生活，與其嘆一聲：“初三，來(lái)了！”不如斗志昂揚地道一聲：“初三，我來(lái)了！”
樹(shù)立信心，鼓舞斗志，消除畏難情緒。
初中升高中的難度與高中升大學(xué)的難度相比有過(guò)之而無(wú)不及。正因為如此，老師和家長(cháng)常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結底會(huì )變成孩子的壓力。當壓力過(guò)大時(shí)，孩子會(huì )對學(xué)習、對升學(xué)望而生畏，也會(huì )對自己的學(xué)習能力產(chǎn)生懷疑，從而失去自信和斗志。
情緒是極易互相感染的，對于即將到來(lái)的這場(chǎng)考驗與挑戰，家長(cháng)要以積極的態(tài)度去面對。幫助孩子分析，找出他的優(yōu)勢，樹(shù)立信心。并引導孩子正確歸因，天道酬勤，只要全力以赴拼搏一番，一定會(huì )學(xué)有所獲。而且讓孩子明白過(guò)程比結果更重要。同時(shí)，也客觀(guān)地分析其薄弱，給其可行的建議和適當的幫助，激發(fā)他與困難作斗爭的勇氣。
有的家長(cháng)喜歡這樣對孩子說(shuō)：“再辛苦這一年，考上重點(diǎn)高中就好了！”其實(shí)，高中三年同樣是很辛苦的。但是，學(xué)習的過(guò)程何嘗不是一個(gè)累并快樂(lè )的過(guò)程呢？如果把學(xué)習當做探險或尋寶，就能體驗到更多驚喜和成功的快樂(lè )。所以，不妨有意培養孩子“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”的心態(tài)。家長(cháng)也要做終身學(xué)習的榜樣，構建學(xué)習型家庭。耳濡目染中，孩子定能從學(xué)習中發(fā)現更多的樂(lè )趣。
放眼未來(lái)，保持三心，追求長(cháng)遠發(fā)展。
面對中招這場(chǎng)殘酷的戰爭，家長(cháng)內心的焦灼可以理解，但初三只是孩子成長(cháng)中的一步，他以后的路還有很長(cháng)。幫助孩子平穩走過(guò)初三，需要家長(cháng)保持三顆心：
一顆平靜心。進(jìn)入初三會(huì )迎來(lái)頻繁的考試，要讓孩子勝不驕敗不餒，家長(cháng)就不要過(guò)分強調孩子的分數，而是透過(guò)考試找問(wèn)題，彌補漏洞，縮小差距。平靜地告訴孩子：一個(gè)人要贏(yíng)得起，也要輸得起。
一顆平常心。家長(cháng)要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過(guò)高的要求，保持正常的期望心理，接受孩子的現實(shí)表現看，力求穩中進(jìn)步。
一顆恒心。家長(cháng)要高屋建瓴讓孩子立長(cháng)志，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存。只要持之以恒，終能成人成才。
當孩子欲擠上這“千軍萬(wàn)馬”要過(guò)的“獨木橋”，家長(cháng)就要想盡一切辦法為孩子保駕護航，給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對即將到來(lái)的初三無(wú)畏地道聲：“初三，我來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇6
那些年，那些月，那些日。我還是從小升初的新生，從剛跨進(jìn)初中的初一到摘去紅領(lǐng)巾的初二，這兩年給我的是輕松，是放肆，是張狂。時(shí)間匆匆溜去，不給我們一點(diǎn)面子。我想在此回首那些年所謂的青春，卻覺(jué)得這青春也是那么普遍的，那么無(wú)趣的，那么可惜的。我在這以初三年的學(xué)生跨進(jìn)學(xué)校時(shí)。我便悟了。我要耕耘，我要廝殺，我要動(dòng)力！
學(xué)長(cháng)學(xué)姐說(shuō)，初三是一場(chǎng)辛勤的耕種，我們把希望的種子種進(jìn)土壤，再時(shí)時(shí)地用汗水澆灌，不正就收獲了未來(lái)么。古人云：一分耕耘，一分收獲。在這里是多么的正確。所以我悟了：用汗水澆灌希望的種子在初三迎來(lái)美好的未來(lái)。
老師家長(cháng)說(shuō)：初三是一個(gè)熱血的戰場(chǎng)，我們讓熱血的激情沖向天際，再日日地用努力進(jìn)步，不正就獲得了成功么。人們常說(shuō)：學(xué)習是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。在這里所有的對手都是敵人，不努力雖然不一定會(huì )戰死沙場(chǎng)，卻也定要廝殺四方，取得成功。所以我悟了：用努力點(diǎn)燃熱血的激情在初三迎來(lái)燦爛的凱旋。
我說(shuō)：初三是一個(gè)逆水的行舟，我們用堅硬的木筏撥動(dòng)行舟，再次次用動(dòng)力向前，不正就劃到了彼岸么。老話(huà)說(shuō)得好：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在這里怎敢放松，用壓力換來(lái)動(dòng)力，讓我們向著(zhù)彼岸進(jìn)發(fā)。所以我悟了：用動(dòng)力撥動(dòng)堅硬的木筏在初三迎來(lái)繁華的彼岸。
學(xué)校里老師演講，學(xué)姐演講，各個(gè)都為我們指點(diǎn)迷津，讓我們從眼前的迷霧望到對面的種種。我們有些人會(huì )在迷霧前放棄夢(mèng)想，有些人會(huì )在迷霧中迷失方向，有些人會(huì )在迷霧后璀璨發(fā)光。我們踏著(zhù)步伐，向著(zhù)迷霧前進(jìn)，奔向彼岸。
初三，我來(lái)了。我會(huì )努力地耕種，拼命地廝殺，堅定地劃行。我已經(jīng)準備好了你的到來(lái)！
初三來(lái)了作文 篇7
人生在世，“奮斗”二字，九年級是一個(gè)奮斗的時(shí)間。作為一個(gè)學(xué)生，你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的學(xué)習歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
是碌碌無(wú)為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當人們還沒(méi)省悟過(guò)來(lái)之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì )是一個(gè)既可悲又可憐的人。因為你的人生畫(huà)卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來(lái)應該由你涂抹的畫(huà)卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用。你自己說(shuō)到底可悲不可悲？
凄凄風(fēng)雨，是對懦弱者的恥笑；狂風(fēng)暴雨，是對勇敢者的挑戰！
奮斗中，馬克思固守清貧，探索斗爭，揭示真理；
奮斗中，文天祥直至南方，談笑而死，凸顯風(fēng)骨；
奮斗中，比爾·蓋茨毅然休學(xué)，愛(ài)所其愛(ài)，創(chuàng )立微軟。
人生，需要競爭支撐，也需要奮斗做伴。若干年后，當步入暮年，你可以對自己說(shuō)，“我的青春沒(méi)有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪�！笔聦�(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往感到很失落，很無(wú)奈。青春無(wú)悔對他們來(lái)說(shuō)只能是個(gè)謊言。中年無(wú)所建樹(shù)，讓他們后悔莫及。凡世沒(méi)有后悔藥，一錯過(guò)成千古恨。我們應該靜下心來(lái)，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂(lè )趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說(shuō)，“我來(lái)過(guò)，我無(wú)悔，我快樂(lè )�！�
曾模糊地記得某一位作家這樣說(shuō)過(guò)，重要的不是成功，而是奮斗的過(guò)程。這句話(huà)，正告訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟嘏χ?zhù)，不停地奮斗著(zhù)。成功是奮斗的結果，而奮斗是成功的必經(jīng)之路。誰(shuí)都不想否認，也不會(huì )否認，人們的努力奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書(shū)頁(yè)上揮寫(xiě)輝煌的一筆�？墒窃谖铱磥�(lái)，在奮斗過(guò)程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語(yǔ)言來(lái)表達，而奮斗的過(guò)程卻更值得我們去回味。偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽(yù)。她是成功了，但她留給后人遠遠不僅是成功背后的榮譽(yù)，更主要的是這契而不舍的奮斗精神，值得后人細細品味。
作為我們中學(xué)生，正在努力獲取知識的階段。我們應當把每個(gè)階段的成績(jì)看作再次前進(jìn)的起點(diǎn)，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。
初三來(lái)了作文 篇8
時(shí)光荏苒，歲月如梭。
站在這個(gè)校園里，我還能想起第一次來(lái)到這里，手里緊張的握著(zhù)錄取通知書(shū)還有一系列報到用的東西。那是炎熱的上午，可是好像上天在和我開(kāi)玩笑，那天上午我們因為少帶一樣東西而沒(méi)能報到成功，于是那天下午我們再次光顧那個(gè)校園。真是個(gè)不好的開(kāi)始。
到班級報到的那天是個(gè)雨天，我站在教學(xué)樓前仔細尋找著(zhù)我的名字，衣服淋濕了。心想，點(diǎn)真背，我是不是和這所學(xué)校有什么過(guò)節？
我這個(gè)人特別害怕寒暑假過(guò)完返校報到的那天，及時(shí)作業(yè)寫(xiě)完也總是害怕老師突然叫到我的名字。所以沒(méi)到那個(gè)時(shí)候我就特別安靜的坐在位置上，大氣都不敢喘，旁邊的同學(xué)都向我投來(lái)異樣的眼光。因為那時(shí)的我不是平常的我。
現在轉眼已經(jīng)在這所學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，這也恰恰回答了我內心的疑慮——我和這所學(xué)校沒(méi)太大的過(guò)節�，F在的我一想到我還有一年就要初中畢業(yè)了就莫名有些緊張，馬上就會(huì )有越來(lái)越多的問(wèn)題會(huì )接二連三的出現，我們馬上就是這所學(xué)校里的老師口中的“九年級的大哥哥大姐姐”。
我們都特別清楚九年級的學(xué)業(yè)會(huì )非常繁重，會(huì )在忙碌中度過(guò)。而且這一年過(guò)去還會(huì )迎來(lái)另一個(gè)新的名字——高中生，學(xué)習壓力會(huì )越來(lái)越大，遇到的人會(huì )越來(lái)越多。但這些卻阻擋不了我們成長(cháng)的道路。
我們喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但隨著(zhù)成長(cháng)束縛也會(huì )越來(lái)越多；我們喜歡在學(xué)習中找樂(lè )趣，但學(xué)習的過(guò)程總是孤獨的；我們喜歡在哭泣的時(shí)候有人安慰，但身邊的朋友總會(huì )離去；我們喜歡永遠停留在某一刻，但時(shí)光總是匆匆而過(guò)；我們喜歡……升入九年級的我們不能再那么游手好閑，要忙碌起來(lái)，要像那些大哥哥大姐姐一樣努力學(xué)習，要一起加油，為了自己的明天！
初三，我來(lái)了！
初三來(lái)了作文 篇9
中國征服了南極、北極、“高極”，又成功進(jìn)入了世界的最深極，也就是第四極。對于我，也是這樣，如果說(shuō)以前經(jīng)歷了重重困難，那么現在，我要向著(zhù)自己的第四極——中考進(jìn)發(fā)。
我用“小跑”迎接我的“第四極”。這半年，跑步前進(jìn)仿佛代替了緩和的腳步，手上總有不少簽字筆的印跡，筆記本上也到處都有翻折的標記，乒乓球拍上落了一層灰……生活與學(xué)習的一切都進(jìn)入了快節奏，忙碌的感覺(jué)就像是背著(zhù)一塊大石頭趕路，不敢有些許松懈。晚自習的時(shí)候，不會(huì )浪費每一分鐘，奮筆疾書(shū)。汗水凝在手上粘粘的，心里卻不會(huì )注意到這些。我的心里、腦海里，只想著(zhù)一件事——迎接“第四極”。
我用堅強迎接我的“第四極”。在克服困難的道路上，總會(huì )遇到各種問(wèn)題�！袄蠋�，今天作業(yè)留得有點(diǎn)多，能少留一點(diǎn)嗎？”“這點(diǎn)作業(yè)還多？就知道寫(xiě)其它學(xué)科的作業(yè)，你直接別學(xué)得了！”“……”“老師，我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，時(shí)間不夠，今天補完行嗎？”“理由，全是理由。不知道又在哪里玩兒呢！”“……”每次聽(tīng)到這些話(huà)，我都會(huì )拖著(zhù)沉重的腳步向班里走去，一路上心中百般滋味。但是坐到座位上冷靜下來(lái)之后，心里還是會(huì )想：不是為了我嗎？心里的那點(diǎn)委屈不是問(wèn)題，只是我理解錯了方向。我要堅強面對各種糾結、各種困難。
在迎接“第四極”時(shí)，很好的“硬件”才是提高的根本。在學(xué)校里，“硬件”是什么呢？那就是老師。晚上走過(guò)樓道，透過(guò)玻璃窗看到老師辦公室仍然亮著(zhù)燈，那一定是認真負責的語(yǔ)文老師在刻苦備課；數學(xué)老師的付出讓我們的成績(jì)直線(xiàn)上升；盡職盡責的英語(yǔ)老師表面嚴厲，但我們的成績(jì)也是上升快速；傷心時(shí)，快樂(lè )時(shí)，總是向著(zhù)同一個(gè)方向走過(guò)去，那就是親切的物理老師的辦公室。我覺(jué)得在各個(gè)老師的指導下，我的付出一定能夠有一個(gè)好的回報。
“第四極”，我的中考，我將用努力和汗水把你征服！
【【精選】初三來(lái)了作文集錦九篇】相關(guān)文章：
【精選】初三來(lái)了作文集錦五篇11-14
精選初三來(lái)了作文集錦六篇11-14
【精選】初三來(lái)了作文10篇11-08
【精選】初三來(lái)了作文3篇11-06
精選初三來(lái)了作文五篇11-04
【精選】初三來(lái)了作文4篇11-03
【精選】初三來(lái)了作文7篇10-26
【精選】初三來(lái)了作文四篇10-25
【精選】初三來(lái)了作文8篇10-25