痕跡初三作文8篇
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痕跡初三作文1
回望昨天，還藏有淡淡憂(yōu)愁，柔傷之中又帶著(zhù)暖暖的愛(ài)。
想起逝去的昨日，想起丟掉的歲月，想起那些事。我禁不住思考，腦海里清晰地浮現那個(gè)星期五我的模樣。
風(fēng)，悄無(wú)聲息地拂過(guò)我的臉，愜意濃濃。不知不覺(jué)，似有一個(gè)聲音在叫喚我，我沿著(zhù)課桌，向窗外望去，只見(jiàn)李老師伴著(zhù)樹(shù)葉簌簌作響，氣沖沖地走進(jìn)教室。她使用她的“金箍棒”一敲，把我們都震呆了，兩眼無(wú)神，啞口無(wú)言，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。室外一切生物仿佛也停止了活動(dòng)，聽(tīng)不見(jiàn)一絲悅耳的聲音，只知道“嚴格老大”又要訓人了。她炯炯有神地盯著(zhù)我們，瞬間，又火冒三丈地拿起我們的書(shū)本，從她口中冒出了幾個(gè)字：“周末的作業(yè)，怎么批改出這么多差勁的作業(yè)？”猛然間，講臺下站起了一些“機器人”，唯有組長(cháng)還有知覺(jué)。然而，我加入到了這個(gè)“不稱(chēng)職”的組長(cháng)俱樂(lè )部，心跌落到峽谷。面對李老師的訓斥，我極速反思：我沒(méi)有檢查組員的作業(yè)？檢查了呀！沒(méi)有成功督促他完成作業(yè)，對，差了這點(diǎn)。另外一個(gè)組長(cháng)懵懵懂懂地交上去，我還不知道，真。。。我常常自問(wèn)：“我有一雙堅強的臂膀，對不對？我總是大聲地說(shuō)：“對！”我欣喜，我可以扛下責任，我可以承擔責任，我都有把承擔責任看做是樂(lè )事。時(shí)間一分一秒地悄悄而逝，李老師用平時(shí)的“迷魂口訣”，把組長(cháng)一一喚上去了。在臺下，我聽(tīng)見(jiàn)了“警鐘”敲出了火花，我默默地站在那兒。等到我上去的時(shí)候，我從容地接受了“心靈敲擊”。坐在座位上，我望著(zhù)“被火燒過(guò)”的手，心突然哭了，是害怕忘記了“愛(ài)”字的筆畫(huà)。我不懼怕皮肉之苦，我最怕，最怕，最怕心靈之痛。模糊中，我憶起了李老師送我的那串皮筋，它黑黑的，彈性很強，時(shí)刻警示著(zhù)我要做一個(gè)堅強的女孩，帶有韌性。李老師的笑容在我眼前浮現，笑得那么甜。想到這，我心更碎了。
如今還看李老師在我手心留下的痕跡，已淡然無(wú)存了，但它印在了我的心間，告訴我如何堅強地行走，如何勇敢地承擔責任！
痕跡初三作文2
從前，我不覺(jué)得時(shí)間有多快，有多無(wú)情；從前，我不覺(jué)得時(shí)間走過(guò)會(huì )留下痕跡，永遠無(wú)法抹去。而那天以后，我才豁然發(fā)現了時(shí)間在飛逝中悄然留下的痕跡。
從小到大，我不曾覺(jué)得父親的相貌有發(fā)生多大的變化。在我的印象里，他永遠都是滿(mǎn)臉微笑，卻是不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的父親，永遠都是奔波在外，不�；丶业母赣H。那天，當我再次像兒時(shí)一樣趴在父親背后時(shí)，我發(fā)現了幾根銀絲偷偷地藏在父親的黑發(fā)中，我才看到了歲月滑過(guò)的痕跡。
兒時(shí)，你總是一臉微笑的騎著(zhù)車(chē)將我送到學(xué)校門(mén)口，而我總是賴(lài)在車(chē)上，等你將我抱起送進(jìn)學(xué)校。那時(shí)你的頭發(fā)還是那樣的黝黑，皮膚還是那樣的光滑。
待我長(cháng)大了些，我便進(jìn)了一所半寄托制的學(xué)校，那時(shí)的我最期盼的就是到晚上你來(lái)接我回家。因為每到晚上，你的身影總會(huì )準時(shí)出現在朦朧的月色中，看見(jiàn)我總會(huì )走來(lái)將我一把抱起放到車(chē)的后座上載我回家。有時(shí)，我將頭側靠在你壯實(shí)的后背上，感受著(zhù)你的呼吸，覺(jué)得十分溫暖。
進(jìn)入到小學(xué)，你開(kāi)始漸漸放手，讓我學(xué)會(huì )獨立地融入世界。那時(shí)的我不懂事，幼稚的以為你不喜歡我，漸漸地和你產(chǎn)生了隔閡。在那之后，你的微笑被嚴肅給替代了，也再也沒(méi)有人站在校門(mén)口接我回家。一個(gè)人走在回家的路上，感覺(jué)好孤單，但我卻不理解您的做法。
如今，你的嚴肅已成為你的習慣，沉默仿佛是你的另一個(gè)自己。而我卻依舊是原來(lái)的我，只是學(xué)會(huì )了獨立。
那天晚上，我興致勃勃地像兒時(shí)那樣趴在了你的背上，無(wú)意間的一個(gè)抬頭卻讓我發(fā)現了幾根不起眼的白發(fā)隱藏在你的黑發(fā)中，心里仿佛被揪了一下。
傳說(shuō)中的歲月，在父親的身邊徘徊著(zhù)留下了痕跡。
兒時(shí)的我體會(huì )不出歲月無(wú)情的匆匆流逝，而今，我長(cháng)大了，讀出了歲月匆匆流逝，也發(fā)現了歲月劃過(guò)的痕跡，卻沒(méi)有一絲喜悅，反倒有一些淡淡的傷感。
從那天起，我開(kāi)始理解父親的當初的做法。因為，歲月的存在終究要使我和父親分離。因為歲月滑過(guò)的痕跡會(huì )讓我和父親的界限慢慢擴大，所以父親讓我學(xué)會(huì )獨立正是因為父親早已明白、發(fā)現了歲月的流逝終究會(huì )留下痕跡。而歲月的痕跡，看似無(wú)情，卻又是那樣的深刻。
父親......
痕跡初三作文3
在生活中，有許多事情我早就忘了，但那一件事深深地在我心中留下了一道不滅的痕跡。
那是兩年前的一個(gè)冬天，天剛下過(guò)一場(chǎng)雪，天冷的很。爸給我買(mǎi)了一雙棉鞋，在一節體育課的時(shí)候，被我不小心滑破了一個(gè)口子。這個(gè)天氣肯定要穿棉鞋，可再買(mǎi)一雙又不劃算，所以爸爸準備帶我去那個(gè)修鞋的老人那里補鞋。
我一般是不去補鞋的，這種鞋一旦破了，縫起來(lái)不暖和，漏風(fēng)，而且在冬天里可能會(huì )說(shuō)好幾倍的錢(qián)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我寧可從買(mǎi)一雙鞋也不愿意去縫。因此爸爸帶我去，我是非常不愿意，等我們到了修鞋攤的時(shí)候，老人正在收攤，準備離開(kāi)了。老人在得知情況后看看了昏暗的天空，還是拿出了線(xiàn)和針決定幫我補鞋。
就在這時(shí)，外面下起了小雪，吹過(guò)來(lái)的像風(fēng)象針一樣，直接刺入人的骨子里。老人卻一絲不茍的縫制著(zhù)鞋，我帶著(zhù)手套，也要把手伸進(jìn)口袋里，老人的手凍得發(fā)紅，有給針刺到了自己的手指，滲出點(diǎn)點(diǎn)血印，他沒(méi)有停頓，只是時(shí)不時(shí)的的把手伸到嘴邊哈氣。差不多縫好時(shí)，老人看到有幾行線(xiàn)縫的不齊，又把線(xiàn)全拆了，然后更用力的縫起來(lái)，嘴里一邊說(shuō)著(zhù)：“這個(gè)天氣，孩子的鞋子不扎實(shí)不行�！蔽铱丛谘劾餂](méi)言語(yǔ)，把身子轉到一邊去，心想還不是為了多收點(diǎn)錢(qián)，早就見(jiàn)怪不怪了。
終于，老人把鞋子縫好了。爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)呀，師傅？”老人伸出兩只手指說(shuō)：“兩塊錢(qián)�！蔽业男牟挥傻念澚祟�。爸爸掏了五塊錢(qián)給他，讓他不要找錢(qián)了，老人卻堅持不同意。爸爸說(shuō)：“老人家，修個(gè)鞋也不容易，一天也掙不了幾個(gè)錢(qián)吧�！崩先藚s回答說(shuō)：“什么錢(qián)不錢(qián)的，人老了不圖其他，就是有個(gè)手藝，給需要的人一個(gè)方便就成了！”最終老人堅持只收了兩塊錢(qián)，剎那間，我的心里被劃上了一道永不能磨滅的痕跡。
這些年很多事我都早已忘記，可這道痕跡卻一直深深地留在心中，到現在，我的眼前還經(jīng)常浮現出那個(gè)在雪花飄飛的街頭為我布鞋的老人。
痕跡初三作文4
推開(kāi)朱紅色的大門(mén)，入目便是奶奶家的四合小院。葫蘆架下，梔子花旁，安然地停著(zhù)一輛頗顯年代感的三輪車(chē)——
那是奶奶的三輪車(chē)。
正是這輛三輪車(chē)，在我的記憶中慢悠悠地前行，伴隨著(zhù)吱呀吱呀的韻律，留下一道道深淺不一的'痕跡……
很小的時(shí)候，總是奶奶接送我上幼兒園。每天清晨，奶奶會(huì )早早地推出那輛油綠色的三輪車(chē)，車(chē)內端端正正地擺放著(zhù)一把淡青色的塑料小凳。我蹦跳著(zhù)爬上三輪車(chē)，在小凳上坐好，對奶奶綻開(kāi)一朵燦爛的笑容，揮舞著(zhù)小手指向前方，“出發(fā)嘍！”奶奶替我整理好絨絨的碎發(fā)，撫撫我的頭，微微笑著(zhù)，這才穩穩地踩下踏板，向前駛去。
朝陽(yáng)在我們的前方冉冉升起，奶奶弓身騎行的背影，在熹微的晨光中顯得那般寬厚、沉靜和安詳。鏈條滴答流轉，車(chē)輪輕巧地滾動(dòng)，三輪車(chē)的鈴音明快而清澈，叮叮當當的似乎也沾上了剔透的露水，幽遠地回蕩在長(cháng)長(cháng)的巷子里。一道淺淺的車(chē)轍印記，延伸開(kāi)去，延伸出一片璀璨的金黃。
夕陽(yáng)西下的時(shí)分，奶奶接我回家。街道畔的植物在微風(fēng)中溫柔低眉，斑駁的光影與青瓦黛墻頑皮地游戲。鳥(niǎo)雀呼伴，在繁密的枝間穿梭往返，歡聲笑語(yǔ)。我也興奮得如鳥(niǎo)兒一般，拍著(zhù)奶奶的后背，嘰嘰喳喳地同奶奶談起幼兒園的趣事，奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，樂(lè )呵呵地應著(zhù)。
時(shí)光荏苒，淡淡留痕。童年的日日月月，就是由這輛美麗的三輪車(chē)，載著(zhù)我徐徐前進(jìn)。
如今奶奶的腿腳大不如先前靈便了，那輛三輪車(chē)，奶奶也很少騎了，自然也被擱置在了院落的一角。但是，奶奶時(shí)常在它的輪軸上抹些潤滑油，有時(shí)還在車(chē)身上涂一涂鮮亮的綠漆，每到春節，更是不忘在車(chē)的內壁貼一方小小的“�！弊�，紅綠相映，明亮可喜。
奶奶說(shuō)，這輛車(chē)，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
我們只有憑借一些舊物，去開(kāi)啟昨天的門(mén)扉，尋覓塵封已久的故事。那些舊物它們在屬于自己的歲月里，亦曾有過(guò)美好芳菲的年華。只是，有一些湮沒(méi)在無(wú)情的時(shí)光里，被人淡漠地遺忘，而有一些，卻因為與某個(gè)人緊密地牽連起來(lái)，沾染上了世間的情感和依戀，便成為一生都難以忘懷的唯一和不朽。
塵世風(fēng)煙，就這么在歲月間慢慢淡去，慢慢老去。
唯有留下的痕跡，深情繾綣，一如昨昔。
痕跡初三作文5
天空明澈得沒(méi)有一片浮云，一群大雁飛過(guò)，卻沒(méi)有留下一絲痕跡。
她無(wú)神地望著(zhù)窗外，手里拿著(zhù)一個(gè)小小的相框。那群大雁飛過(guò)后，她想起了兩句詞：“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�！毖蹨I便止不住地往下流，“啪嗒、啪嗒”落在了相框上。
她為他拎著(zhù)行李，大包小包，最終都被塞進(jìn)了一個(gè)綠色的迷彩布包里——這是軍人的象征。是的，他是一個(gè)軍人，在地震后第一批被派往震災中心的軍人。在接到通知時(shí)，他止不住激動(dòng)，鄭重地對她說(shuō)：一個(gè)身處和平年代的軍人可能一輩子都平平庸庸，不能為自己的國家留下一絲痕跡，但現在，他有了這樣難得的機會(huì )，他一定要證明自己。
而她，只能默默地坐在床邊，淚花在眼眶里打轉。前天，他們才剛剛領(lǐng)了結婚證，準備再過(guò)幾天就舉辦婚宴，向親朋好友展示他倆甜蜜的愛(ài)情，可——他似乎看出了她的心事，將雙手放在她的肩上，對她說(shuō)：“等我回來(lái)，我要帶著(zhù)軍功章和你舉行婚禮�！�
她今天穿著(zhù)特別漂亮，她希望他記住自己最美的一面，要平安地回家娶這個(gè)美麗的新娘。他已經(jīng)坐在車(chē)上，卻透過(guò)車(chē)窗和她緊緊握著(zhù)手。這時(shí)，他突然變戲法般的從身后拿出了一個(gè)小小的相框，送給了她，說(shuō)，看到這張照片就像看到了他。
車(chē)啟動(dòng)了，在開(kāi)闊的天地中漸行漸遠，最終連一點(diǎn)痕跡都看不到了。她拿著(zhù)相框，心中默念一句：我等你。
她不知道自己在聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)在怎樣喘過(guò)氣來(lái)的，好象連哭都沒(méi)來(lái)得及，便暈了過(guò)去：他犧牲了！在救人時(shí)，一場(chǎng)不小的余震突然發(fā)生，在他把最后一個(gè)傷員奮力推出去后，房屋在瞬間坍塌，將他永遠地無(wú)情地埋了起來(lái)
經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，她才醒過(guò)來(lái)。一醒來(lái)就是哭訴：不過(guò)四天，怎么就沒(méi)了？我們的婚禮還沒(méi)有舉行，我還沒(méi)有摸摸你閃光的軍功章，我還沒(méi)有穿上婚紗做你最美的新娘！你的承諾，承諾呢？你生命為祖國為人民留下了濃墨重彩的一筆，而我呢？你還沒(méi)有和我一起創(chuàng )造生活、留下痕跡，就這么走了，你怎么忍心？
她無(wú)神地望著(zhù)窗外，手里拿著(zhù)一個(gè)小小的相框。此時(shí)，她穿著(zhù)美麗的婚紗，望著(zhù)照片上那個(gè)笑得燦爛的男人，她笑了
天空明澈得沒(méi)有一片浮云，一群大雁飛過(guò)，留下一絲若有若無(wú)的痕跡
痕跡初三作文6
把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作生命的小結，讓每一個(gè)這樣短短的生命，都能為自己留下一點(diǎn)可愛(ài)的事業(yè)腳印，讓你的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。人們常說(shuō)‘痕跡是最美的曲線(xiàn)’，事實(shí)確實(shí)如此。
小草萌發(fā)后，大地便恢復了冰雪留下的痕跡。此時(shí)，一個(gè)個(gè)小生命正在掙扎，那破裂的泥土，便是它們留下的痕跡。
看，世界為迎接它們的到來(lái)，沖破了一切阻礙。天空變得湛藍，大地變得碧綠，白云變得更加柔軟。
不過(guò)生命的力量，往往抵擋不住大自然狂略的洗禮。它逐漸彎下了腰，仿佛一切都即將失去。它將永遠消失在這個(gè)世界上。但是，它怎能被眼前的這一點(diǎn)困難所擊倒？它努力，它奮斗，它在心中默默的祈禱。
終于大自然的心為之所動(dòng)。不在殘酷的抨擊，瞬間一切的一切都靜止了。
每天一雙雙行人的腳步，使土地變得似乎更加僵硬，對于它來(lái)說(shuō)這并不是一件很好的事，但它，會(huì )很堅強，即使自己被塵埃包裹。
又是一年夏季，它仿佛感到自己的存在，有了跟多的意義。于是它變得更加努力。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”桃花的美麗與高大，更加激激勵了它茁壯成長(cháng)的信心。
一天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹過(guò)，它慢慢張開(kāi)了自己沉淀已久的花苞，“浪跡天涯的孩子啊，媽媽知道你孤獨，你彷徨。但我們，必須學(xué)會(huì )勇敢與獨立。你千萬(wàn)別擔心。盡管如此，媽媽也會(huì )永遠為遠方的你，執著(zhù)的守候”媽媽的呼喚，喚醒了他稚嫩的心靈。于是，它乘這微風(fēng)，駕著(zhù)陽(yáng)光，帶上成群的姐妹，遨游藍天。
那白，仿佛震驚了整個(gè)世界。那刻，似乎等待了幾百萬(wàn)年。那痕跡，飛向了世界各地。每一遍土地上，都有它們留下的痕跡。蒲公英的堅持，終始自己遨游上了藍天。而我們，是不是也應該從中悟出點(diǎn)什么？
是等待，使它們獲得了美麗；是堅持，使它們獲得了生命；是痕跡，感染了人們。隨著(zhù)痕跡不段的去尋找，你一定會(huì )有屬于自己那一片蔚藍的天空。
痕跡初三作文7
如果說(shuō)成功是一堆干柴，那么勇氣就是一把火，燃燒出奮斗的痕跡；如果說(shuō)成功是一塘春水，那么勇氣就是水里游動(dòng)的魚(yú)兒，劃出奮斗的痕跡；如果說(shuō)成功是一棵歷經(jīng)滄桑的老樹(shù)，那么勇氣就是樹(shù)上的一圈圈年輪，印證奮斗的痕跡。 還記得進(jìn)藤光在面對棋技精湛的對手塔矢亮時(shí)，心如止水。雖感覺(jué)對手的強大，但絲毫不懼怕。因為他知道只有拿出勇氣來(lái)面對挫折，才有之后的馳騁于棋戰之中。況且為了這一天，他付出了多大的努力，那一盤(pán)盤(pán)棋局就是他奮斗的痕跡。
勇氣是成功不可缺少的催化劑，而反應的過(guò)程就是奮斗的痕跡。是勇氣給了成功動(dòng)力，讓神圣的光輝早點(diǎn)照亮世界；是勇氣使成功在人生的道路上加快了步伐，早點(diǎn)踏進(jìn)勝利的大門(mén)；是勇氣給了成功必勝的信心，早點(diǎn)逃離失敗的陷阱；勇氣是成功必不可缺少的伴侶，在成功奮斗的期間，勇氣給了成功莫大的幫助，成功應該感謝它。
一年級新生越前龍馬被選為青學(xué)網(wǎng)球隊的正式隊員，成為里面年紀最小的隊員。他是天才，但更重要的是他為了心愛(ài)的網(wǎng)球付出了許多汗水。而且在面隊困難的挑戰時(shí)，用勇氣戰勝了它們。
回眸過(guò)去，在二萬(wàn)五千里的長(cháng)征道路上，紅軍戰士們面對重重難關(guān)，屢屢挑戰，都不曾害怕、逃避過(guò)。相反，他們用必勝的決心和不畏艱難的勇氣開(kāi)拓出一條通往目的地的道路。這是常人無(wú)法想象的。在浴血奮戰中，他們與自然災害拼搏過(guò)的絲絲痕跡是那么清晰、明了。也許成功是來(lái)之不易的，但是用勇氣換來(lái)的成功更加來(lái)之不易，散發(fā)出耀眼的光芒。
“無(wú)論什么時(shí)候都不能放棄。一旦死心的話(huà)，比賽就已經(jīng)結束了�！边@是《灌籃高手》中的豪言壯語(yǔ)。的確，盡管前方的道路上荊棘滿(mǎn)布，碎石滿(mǎn)地。但只要我們有勇氣去面對這一切，信心和決心就會(huì )隨之而來(lái)，一同攜手去劈荊斬棘，打垮困難，光明大道就在眼前。
這里擁有勇氣和奮斗過(guò)的痕跡，不僅僅是成功的前兆，還是對失敗的嘲笑和藐視。讓我們帶著(zhù)勇氣走過(guò)那遺留著(zhù)我們奮斗痕跡的道路，走向美好的明天！
痕跡初三作文8
清晨一句溫馨的問(wèn)候會(huì )讓你一天都有個(gè)好心情；午休間的一杯綠茶，與朋友相對而飲，嘴角流露出的溫暖的笑意會(huì )讓你枕夢(mèng)而睡；夜深人靜，幾點(diǎn)疏星懸掛枝頭，臺燈下，書(shū)桌前，不知疲倦地攬卷品詩(shī)······生命的痕跡一點(diǎn)點(diǎn)溢出，折射出每一個(gè)歡欣鼓舞的時(shí)刻。
小學(xué)六年里，我們班一共換過(guò)兩次教室。五年級時(shí)的我們被學(xué)校安排在那種四層樓的房子里，我們班就在二樓的第二個(gè)教室，沒(méi)有電風(fēng)扇，更不要說(shuō)空調了，不怎么牢固的玻璃在吹風(fēng)打雷的時(shí)候響聲很大，讓人很沒(méi)有安全感。新的教學(xué)樓嶄新而且堅固，但是，離開(kāi)破舊的老教室之后同學(xué)們又回味起從前的教室：老教室的兩邊都有走廊，走廊很寬敞，老校區的樹(shù)木高大蔥蘢，時(shí)常有微風(fēng)從左邊吹到右邊帶著(zhù)植物的芬芳。六年級的教室就在大教學(xué)樓的二樓，沒(méi)有安上窗簾，放晚學(xué)前的時(shí)候，夕陽(yáng)會(huì )從前門(mén)照進(jìn)來(lái)，從第二組第一個(gè)同學(xué)的桌面一直向后延伸，很溫暖。下班學(xué)期時(shí)候班上的教室搬到了大教學(xué)樓的四樓，剛開(kāi)始時(shí)爬樓梯很不習慣，每天早上都是氣喘吁吁地闖進(jìn)教室，而此時(shí)，學(xué)校又在修一幢新的教學(xué)樓，六年級時(shí)上課的四層樓的房子將失去作用。六年的小學(xué)生活，我們在三個(gè)教室里度過(guò)，并把痕跡存放在了很多地方。那三塊寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)的黑板上，反反復復過(guò)各個(gè)學(xué)科滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)，你無(wú)法再次看見(jiàn)，但是卻留在了每個(gè)學(xué)生的腦海；那六扇開(kāi)開(kāi)合合的門(mén)，在開(kāi)開(kāi)合合中，印下我們每個(gè)學(xué)生的掌紋，留存我們的心房；回蕩在教室空氣里的每段對話(huà)，每一節授課，每一個(gè)歡笑，這些痕跡印刻在我們的生命之海中，助我們勇敢前行，那一朵朵由我們激起的浪花拍打起了人生華麗的樂(lè )章。
在斑斕的萬(wàn)花筒中，在精細的膠片里，痕跡是一種能讓我們在回味中進(jìn)取的烙印，每一個(gè)痕跡都是古老的、也是全新的。
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