實(shí)用的初三暑假作文匯編五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初三暑假作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三暑假作文 篇1
暑假，不再輕松
告別校園，是一種離別——對三點(diǎn)一線(xiàn)式生活的離別；告別校園，亦是一種重鑄——對學(xué)習能力的重鑄；告別校園，更是一種激勵——對奮發(fā)圖強去追求的激勵。
這個(gè)暑假，注定不再輕松。
——題記
離開(kāi)窄小的課桌，并不意味著(zhù)放棄學(xué)習，也許是邁向擁擠的補習班的一點(diǎn)緩沖；放下沉重的書(shū)包，也不意味著(zhù)放棄學(xué)習，或許是為了更加細致透徹地理解未來(lái)的書(shū)本；丟開(kāi)厚厚的作業(yè)，更不意味著(zhù)放棄學(xué)習，也可能是想要潛心鉆研令人發(fā)怵的難題。減負只是一個(gè)口號，更何況是給學(xué)生減負。上了中學(xué)，暑假不再有電視相伴、電腦相隨，更多的時(shí)間是與書(shū)本共度一日，同家長(cháng)相守一天；不再有玩樂(lè )、嬉鬧的時(shí)間，更長(cháng)的時(shí)間是坐在房間里；不再有輕松愉悅的心情，更多的是無(wú)奈與氣惱以及疲憊的身心。的確，這只是一個(gè)開(kāi)端。從此，注定了暑假不再輕松。
兒時(shí)的我們，沒(méi)有一點(diǎn)兒煩憂(yōu)，更不曾去為學(xué)習、成績(jì)發(fā)過(guò)愁。只是，盡可能地將時(shí)間都用在玩上。那時(shí)，我們愛(ài)玩，也有很多玩的方式，這就是孩童最純真的本性�，F在，我們仍然愛(ài)玩，但是早已沒(méi)有了時(shí)間，更找不到能夠開(kāi)心的游戲。難道，玩網(wǎng)游，上網(wǎng)吧，這是中學(xué)生尋求玩的方式嗎？這種方式的確夠新奇的，可不要忘記了，這是我們沒(méi)有其他辦法了，才被逼出來(lái)的。那時(shí)的暑假，沒(méi)有補習，沒(méi)有限制，更沒(méi)有成堆的作業(yè)。家長(cháng)老師也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，反而挺鼓勵我們的做法。畢竟，他們兒時(shí)也是如此。在那時(shí)，暑假才屬于我們�，F在，一切都變了，暑假竟然不是屬于我們的了。那么試問(wèn)：給我們放假還有什么意義？是為形勢所迫？還是真的為我們減負？
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩提時(shí)代早已經(jīng)離我們而去，不再渴望多一點(diǎn)兒假期，只求能輕輕松松地度過(guò)這兩個(gè)月的暑假。不需要暑假，不需要讀書(shū)，需要地只是好好地休息，為將來(lái)輝煌儲備能量。但這一切已被看得不現實(shí)。老師用成績(jì)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，家長(cháng)用分數判斷一個(gè)孩子的好壞�？墒莾H僅那些阿拉伯數字組成的分數又能代表了什么呢？
前途？事業(yè)？還是未來(lái)？
暑假，已經(jīng)變得不再輕松，甚至變成更為激烈的競爭。有人惆悵，有人無(wú)奈，更有人墮落。時(shí)境變遷，面對被利益所操控的暑假，我們還能苛求什么？是高人一等的成績(jì)還是獨一無(wú)二的特長(cháng)？我無(wú)從得知，但是有一點(diǎn)值得肯定，已有更多的人依賴(lài)它。
暑假，已經(jīng)變得不再簡(jiǎn)單，甚至變成一些人的斂財手段。有人歡喜，有人哭泣，更有人憤怒。多少年前，那個(gè)自由自在的暑假早已離去，是被世人排擠還是被時(shí)代拋棄？我依舊無(wú)從得知，但是有一點(diǎn)值得肯定，已經(jīng)沒(méi)有人再擁有它了。
暑假，已經(jīng)變得不再是暑假，甚至變成我們的負擔。有人無(wú)視，有人依賴(lài)，更有人離去。喜怒哀樂(lè )為哪般？大汗淋漓在屋內支撐過(guò)的暑假，是應該為自己的努力歡呼還是為逝去的暑假惋惜？我最終無(wú)法得知，但是有一點(diǎn)值得肯定，逝去的早已逝去，該來(lái)的還是會(huì )來(lái)。
暑假的確已不再輕松，充滿(mǎn)了腥味的暑假�？擅鎸ψ约旱�.成績(jì)，誰(shuí)會(huì )去反抗呢？
往事不堪回首，而暑假更不容輕松！
初三:xxx
初三暑假作文 篇2
朋友，當那漫天的雨珠以數以萬(wàn)計的姿態(tài)向你傾瀉而來(lái)之時(shí)，你可嘗試過(guò)靜靜地站在雨中聆聽(tīng)雨水打落在地上的聲音？每一滴的落下，都是不一樣的符號，當你靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，傘沿的串串雨珠，有了色彩。
一把陳舊的花雨傘被老人滄桑的收緊握著(zhù)，遞到剛從公車(chē)上下來(lái)的老伴手里，老伴的臂彎里有一個(gè)穿著(zhù)紅色衣服的小女孩，扎著(zhù)的小辮因沾了雨水而垂下來(lái)，面頰上也有了些許雨水，但她開(kāi)心地笑著(zhù)，細小的手攬著(zhù)奶奶的腰，那雙大大的眼睛里飽含著(zhù)滿(mǎn)足。
這樣的眼神，好熟悉。
那一場(chǎng)臺風(fēng)來(lái)臨，大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，身邊的同學(xué)都把自己小小的身軀藏進(jìn)了家長(cháng)寬大的雨衣下回了家。我知道，父親不會(huì )來(lái)的，因為他從來(lái)沒(méi)有在下雨天給我送過(guò)傘，也不許媽媽給我送，而正當我準備從書(shū)包中拿出作業(yè)本沖進(jìn)雨中時(shí)，他出現了。雨和淚水在我眼中匯聚，我睜不開(kāi)眼睛了，他為我穿好媽媽的紅色雨鞋，披上媽媽的紅色雨衣，我只看到，身邊的雨，成了暖暖的紅色。
撐著(zhù)傘，不知不覺(jué)已走到那個(gè)十字路口，紅燈亮著(zhù)，對岸那個(gè)身穿黑色雨衣的叔叔在雨中揮動(dòng)臂膀，仿佛在指揮著(zhù)一首雨中的歌，雨水順著(zhù)雨衣流淌著(zhù)。
這樣的雨衣，好熟悉。
父親也有一件這樣的雨衣，每逢下雨，他總要穿上的。父親是一個(gè)駐村指導員，那些刮臺風(fēng)的日子里，他一整天都身著(zhù)黑色不知疲倦地在許多危房之間來(lái)回穿梭。我知道，那一片美麗的藍天，是他為我們撐起。我能看到，那些雨水都因他而成了美麗的寶藍色。
走著(zhù)，雨越來(lái)越大，路邊的積水變深，順著(zhù)地勢流淌下來(lái)，那是一條只有雨天時(shí)候才存在的小河，一條屬于孩子們的小河，河上飄著(zhù)些不知名的葉，微微抬頭才知兩旁的也都如蝶般飄落了不少。
這樣的落葉，好熟悉。
老家門(mén)前的那棵梨樹(shù)確也有過(guò)這樣的風(fēng)采，那些葉子可謂真正意義上的“化作春泥”了。因為老家門(mén)口沒(méi)有灌溉水泥，每至雨天，凹凼里積了水，我總能看到上面飄著(zhù)幾張經(jīng)過(guò)雨水洗禮的葉子，爺爺養的小鴨子也喜歡在其中嘻戲……不過(guò)，那是以前了。下過(guò)的雨早已化作我的心潮，在我心中澎湃，那些雨啊，在那一瞬，都成了土地的黃色。
雨停了，而心中的雨卻開(kāi)始淅淅，那一彎虹不知何時(shí)懸掛在了藍天之上，讓那雨中的人兒不禁嘆雨之多彩且多情。
初三暑假作文 篇3
這篇作文是我初中三年寫(xiě)的最難的作文了。也是第一次因素材太多，而不知道從何下筆。
明明走的時(shí)候嘻嘻哈哈，說(shuō)再也見(jiàn)不到真好的你，在回憶里愈發(fā)清晰，愈發(fā)可愛(ài)，卻又在某個(gè)瞬間顯得模糊不清，迷迷蒙蒙。我刪了又改，改了又刪，看著(zhù)亮橘色的光標在屏幕上一行行閃過(guò)，突然哭得稀里嘩啦，突然，就有點(diǎn)想你。
突然，有點(diǎn)想你。畢業(yè)晚會(huì )的時(shí)候，燈火璀璨，流光溢彩。多么明亮的燈光，映在樹(shù)上，映在紅瓦的樓上，映亮了整個(gè)天空。天空顯得動(dòng)人，顯得澄澈，顯得夢(mèng)幻，美麗得不真實(shí)。表演節目的時(shí)候，我們站在臺上，燈光橫沖直撞地正對著(zhù)我們，擁抱著(zhù)我們，輕輕地吻著(zhù)我們，那一瞬間我有一種感覺(jué)——我們，都在光里啊�，F在，過(guò)去，未來(lái)都一樣。真的，我們在哪里，光就在哪里，溫暖就在哪里，幸福與愛(ài)，就在哪里。親愛(ài)的小小少年啊，請揣好我們的小小夢(mèng)想，堅定地往前走吧，向著(zhù)希望的光芒，堅定的走下去吧。
突然，有點(diǎn)想你。我記得太多太多了，太多太多關(guān)于你，太多太多關(guān)于我，太多太多關(guān)于我們�？熘锌嫉哪菐滋�，我們除了學(xué)習，聊的最多的，就是回憶�！昂倌氵�記得你初一的時(shí)候干過(guò)什么嗎……”我會(huì )笑著(zhù)抖摟你的糗事，你也會(huì )笑著(zhù)、張牙舞爪地撲過(guò)來(lái)堵我的嘴，然后大喊“誒!你不許說(shuō)!”然后我們一起笑，笑聲震天，說(shuō)對方一點(diǎn)都不像快要中考的人。
……
哈哈，這是一個(gè)有些老土的比喻了。我們每個(gè)人既是旅客，也有自己的旅站。匆匆之間，時(shí)光的車(chē)載著(zhù)我，遇見(jiàn)你，來(lái)到你的旅站，你的世界�？晌覀儽仨氃谙乱惶塑�(chē)開(kāi)走前，跟旅站，鄭重卻急忙地道別。你說(shuō)這樣不好，相遇的時(shí)間太短。但是這也沒(méi)有關(guān)系，你早就被我一筆一劃、認認真真地記錄在我的乘客記錄本上了啊。我會(huì )在這里，等著(zhù)你載滿(mǎn)船星光來(lái);你也會(huì )在那里，等著(zhù)我擷漫山繁花去。
突然，有點(diǎn)想你。
惟愿你我，前程似錦，歲月可期。
初三暑假作文 篇4
要上高中了，我在假期要做到勞逸結合，養成良好的學(xué)習生活習慣，注意加強自理能力。 下面是我制定的暑假數學(xué)學(xué)習計劃：
1.拓寬知識面，培養對數學(xué)的興趣，獨立思考初中階段感興趣的數學(xué)問(wèn)題，在沒(méi)有任何壓力的情況下享受其中的樂(lè )趣，去挖掘并體會(huì )數學(xué)中的美。
2.多儲備知識，具體從兩個(gè)方面做起，一是進(jìn)一步深入學(xué)習初中有關(guān)知識，比如：分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何部分等都是高中學(xué)習中常用的知識;二是關(guān)注數學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習。
3、真閱讀高一數學(xué)課本，仔細揣摩字里行間所蘊涵的玄機，最好能帶著(zhù)疑問(wèn)入校，激發(fā)入校后的求知欲。同時(shí)從整體上把握高一數學(xué)上學(xué)期主要學(xué)習的內容，提前認識，彼此之間不再陌生，盡快地讓數學(xué)成為你的知心朋友。在此提醒對數學(xué)尤其對數學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，利用高一開(kāi)學(xué)前這一個(gè)月的時(shí)間多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書(shū)籍，多積累一些競賽基礎知識，為你的高中數學(xué)競賽打下良好的基礎。
初三暑假作文 篇5
兩個(gè)月的暑假又到來(lái)了，這個(gè)暑假該怎么過(guò)呢？我要提前計劃一下，今年我準備過(guò)個(gè)與眾不同的暑假生活！
從一年級開(kāi)始，每到暑假媽媽就會(huì )給我報個(gè)暑假班，讓我補習文化課或者其他特長(cháng)類(lèi)*�，F在剛到暑假，小區門(mén)口就有很多各類(lèi)補習班的招生廣告和招生人員，這幾天我發(fā)現有很多家長(cháng)詢(xún)問(wèn)著(zhù)補習班的情況，也有直接報名的，有好幾個(gè)同學(xué)我都認識。我要說(shuō)服爸爸媽媽?zhuān)衲晡也辉偕鲜罴傺a習班了！
暑假有兩個(gè)月時(shí)間，我知道爸爸媽媽是怕我在暑假中只顧玩而把荒廢了，為了能使爸爸媽媽答應我的要求，我首先要保證在暑假中自覺(jué)保持每天學(xué)習的習慣，寫(xiě)日記，看些課外書(shū)，預習五年級課程等。
我打算在這個(gè)暑假當中學(xué)會(huì )自己洗衣服和做飯，夏天的衣服都比較簡(jiǎn)單，我幾乎每天都會(huì )看到媽媽洗衣服，媽媽也聽(tīng)辛苦的，再說(shuō)洗衣服也沒(méi)什么難的，我相信自己可以單獨完成！之前我們學(xué)過(guò)做水果沙拉和拼盤(pán)，這個(gè)都比較簡(jiǎn)單，至少這不能算一頓飯。我馬上就要上五年級了，我要學(xué)會(huì )自食其力！在電飯煲里煮大米，拌個(gè)涼菜，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，還可以按我自己的口味去做，嘿嘿！我還打算做一個(gè)爺爺喜歡吃的西紅柿炒雞蛋，爺爺肯定會(huì )很高興的！
到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候我不但會(huì )自己洗衣服，還是一位烹飪大師了！這就是我的暑假計劃。
【實(shí)用的初三暑假作文匯編五篇】相關(guān)文章：
初三寫(xiě)暑假的作文12-26
暑假初三英語(yǔ)作文03-10
暑假里的夜空初三作文01-11
暑假的初三必備作文范文12-22
初三作文我的暑假見(jiàn)聞12-20
快樂(lè )暑假初三的英語(yǔ)作文09-13
初三英語(yǔ)作文我的暑假07-17
實(shí)用的初三暑假作文集錦6篇11-03
實(shí)用的初三暑假作文集錦4篇11-03