初三關(guān)于寫(xiě)人的作文600字

　　【一：我的初中老師】

　　魚(yú)離不開(kāi)水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養分;我離不開(kāi)老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無(wú)微不至地關(guān)心教導我們。

　　我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，衣著(zhù)總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴謹、細心和負責任的老師。

　　有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張試卷，同學(xué)們拿到試卷驚訝無(wú)比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說(shuō)：“你們的計算太差了，從今天開(kāi)始，每個(gè)星期都會(huì )讓你們做一張數學(xué)計算測試卷。”我拿到卷子，看著(zhù)一道道計算題，心想：這下完了，計算是我的弱項，我這馬大哈的性格一定會(huì )考得很差的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰……”的寫(xiě)字聲。我同桌不緊不慢、沉著(zhù)地、認真地寫(xiě)著(zhù)每一道題;而我，一看見(jiàn)計算，心里就像一團麻似的煩躁起來(lái)，總感覺(jué)計算題在跟我做對……

　　試卷發(fā)下來(lái)了，我拿著(zhù)卷子，只見(jiàn)三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開(kāi)了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒(méi)有罵我們，而是耐心、嚴肅地對我們說(shuō)：“初中計算是死的，要的是認真、仔細，不求速度。”接著(zhù)，胡老師認真地為我們講解著(zhù)易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。

　　十道計算題又來(lái)了，我認真地做著(zhù)每一道題目，可是，做著(zhù)做著(zhù)，數字多，符號多，我腦袋里的“系統”又出差錯了。唉!我這粗心的壞習慣不知道能對幾題。

　　放學(xué)了，胡老師把做錯的同學(xué)的本子發(fā)下來(lái)，要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見(jiàn)胡老師皺著(zhù)眉頭，不停地搖頭對我說(shuō)：“這兩道題還是不對，認真檢查一下!”我看著(zhù)兩道題，心情浮躁地重新計算起來(lái)。這時(shí)，我一手抓著(zhù)頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見(jiàn)了。老師走到我身邊，不但沒(méi)有罵我，反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當年怎么學(xué)好數學(xué)，特別是計算這一塊，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我終于明白學(xué)習一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認真對待，任何難題都會(huì )向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來(lái)，仔細地訂正錯題，終于做對了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了!

　　【二：我的初中老師】

　　還記得初一的那段光陰，由于我笨手笨腳的糊涂個(gè)性，而招致老師如流水般連續的訓言，我因此自暴自棄，怨天尤人，正當我自甘墮落之時(shí)，一道耀眼的光芒照亮我那深邃黑暗的心靈。向我伸出援手的是爸爸，那一刻他充滿(mǎn)智慧與父愛(ài)的笑一直是片飄不去的白云，在我心頭徘徊。

　　爸爸傳授予我了許多生活的秘訣，像是如何將事情做的幾近無(wú)懈可擊，與構想計劃時(shí)應考慮的種種方面等，爸爸耐心十足的教育也使腦筋遲鈍的我逐漸由常扎得自己痛苦不堪的多角型，化為八面玲瓏的六角柱。唯嘆，有一角琢磨得并非天衣無(wú)縫。糊涂不聰的我又再度闖下大禍，拿著(zhù)因作弊而被打上零分的考卷，我恐懼的止不住潰堤的淚水。

　　爸爸并未對我破口大罵，看著(zhù)他駕車(chē)的背影，腦中生出了一只名為“愧疚”的針頭，猛扎著(zhù)我的心。爸爸將我載到綠園道，帶我步了一圈，告訴我:兒子啊!世間有的盡是美景，不只有成績(jì)?yōu)橹�，不需為成�?jì)做出無(wú)法面對良心的事，如果發(fā)現了自己的不足，盡快補齊就好。爸爸沒(méi)甚么文化，只希望你能明白這點(diǎn)。頓時(shí)，心頭的刺痛感減輕了許多，愧疚仍在，但在爸爸的智慧教誨下，傷口逐漸癒合消失。

　　如今，不懂事的我仍時(shí)常需要爸爸的指引。爸爸，你真是我生命中的大師，要是沒(méi)遇到你我不知已漂泊到何處啰! 爸爸沒(méi)這么厲害，是你自己的功勞�？粗�(zhù)爸爸溫柔的笑，我知道，我會(huì )在大師的輔助下脫去殘穢的軀殼，逐漸成長(cháng)茁壯。

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