春天的作文【錦集4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的春天的作文4篇，歡迎大家分享。
春天的作文 篇1
遠離了城市的喧囂，來(lái)到鄉村，舉目眺望。春是什么？那兒有“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的濃濃春意。那兒有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；那兒更有“一水護田將綠繞，兩山排闥送春來(lái)”的靜景和動(dòng)態(tài)。
忘卻了平日的煩躁，走近湖邊；陣陣涼風(fēng)襲來(lái)：春是什么？那兒有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意。那兒有“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的明艷；那兒有“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的輕快……
咦，下雨了。掀開(kāi)雨簾，走到亭邊：春是什么？那兒有“天街小雨潤如酥”的滋潤，那兒有“春潮帶雨晚來(lái)急”的急促，那兒有“渭城朝雨浥輕塵”的'澄靜……
漸漸地，雨停了，花朵上墜滿(mǎn)了滴滴露珠。惹人喜愛(ài)，我不由得走進(jìn)了桃花叢深處。哦，真是一派迷人的景色！含苞的，羞滴滴；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢(mèng)如幻；那一團團楚楚欲燃的粉紅，如詩(shī)如畫(huà)。春笑桃林，春鬧桃林！一樹(shù)樹(shù)桃花清香襲人，旖旎多姿，身臨這飄逸淡雅的境界，我的心禁不住芬芳的襲擾，漸漸地陶醉了。
“唧唧喳喳……”幾只小鳥(niǎo)的叫聲，牽回了我的思緒。爛漫的春花，啁啾的小鳥(niǎo)，透露著(zhù)春的靈秀，春的歡樂(lè )，這就是春天！———孕育著(zhù)一個(gè)多么金碧輝煌的希冀！那一簇簇醉人的嫩綠，幻成一團團漸次的萌動(dòng)……
春天的作文 篇2
春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!到處陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)。
春天，不像冬天那樣寒冷，而是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、美麗、快樂(lè )的季節。春姑娘給大自然換上了春裝，讓世界變得更加美麗!
春天，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，太陽(yáng)照在身子上，暖洋洋的，舒服極了!
春天，桃花笑紅了臉，像小朋友的臉頰。柳樹(shù)搖著(zhù)綠色的長(cháng)辮子，像小女孩梳理長(cháng)長(cháng)的辮子。滿(mǎn)山遍野的油菜花像一只只黃蝶翩翩起舞。
春天，小朋友們脫掉厚厚的棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去放風(fēng)箏。風(fēng)箏在藍藍的`天空展翅欲飛，像小朋友們快樂(lè )的舞蹈!
我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的大自然。
春天的作文 篇3
星期五下午，我們在教室里觀(guān)看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》。電影前面的人物關(guān)系有些復雜，不過(guò)在后面，我漸漸明白了其中的道理。
《放牛班的春天》這部電影講了馬修老師來(lái)到一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校當代課老師�？墒撬诘哪莻�(gè)班的學(xué)生都很調皮，但馬修老師以一顆仁愛(ài)的心來(lái)對待那些學(xué)生。對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)-反應”制度深?lèi)和唇^。他用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈，最后把孩子們的心靈凈化了，給他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
在整部電影里，我最記得那次哈森校長(cháng)外出，馬修先生給大家放了一天假，帶著(zhù)孩子們去森林里玩捉迷藏�？墒遣恢獮槭裁�，學(xué)校突然起火了，哈森先生回來(lái)后，很憤怒，把馬修辭退了。在馬修最后一次走過(guò)教學(xué)樓下面時(shí)，學(xué)生們鎖了門(mén)，把寫(xiě)有字和自己名字的紙飛機扔出窗外，并唱起了馬修教過(guò)他們的歌，為馬修送別。馬修撿起了一些紙飛機，當中有莫安琦和一個(gè)不會(huì )唱歌的小男孩派皮諾的。他最后看了一眼窗口那些搖動(dòng)的手，帶著(zhù)紙飛機離開(kāi)了。我很感動(dòng)，馬修只教了他們一些簡(jiǎn)單的音樂(lè )，并給了他們自由，這對他們來(lái)說(shuō)無(wú)比重要！
看了這部電影以后，我深受感觸，在我們的現實(shí)生活中有許許多多的像校長(cháng)一樣以暴制暴的教育方式。有時(shí)我們上課不聽(tīng)講有些老師就會(huì )懲罰我們：伸手給老師打，或罰站。他們認為只有通過(guò)嚴懲才能維護課堂紀律。但卻適得其反，使我們產(chǎn)生逆反心理，我們覺(jué)得老師很討厭，就偏不聽(tīng)老師的課，或產(chǎn)生怕老師的心理。在家庭中我們的父母也有這樣的教育方式，上個(gè)星期爸爸教我寫(xiě)作業(yè)，我沒(méi)認真聽(tīng)他就一巴掌打向我的頭。當時(shí)我心里想，爸爸太兇了，我以后都不理他了，也不想寫(xiě)作業(yè)了。所以嚴懲在一定程度上是不能解決問(wèn)題的，特別是用在教育孩子的身上。
這部電影，多數是講馬修如何感化學(xué)生的。但從中表達出了馬修對孩子的.關(guān)愛(ài)，以及孩子們對給予他們最珍貴東西的馬修先生的感激。這部電影的含義很深，但是，它是一部很讓人受鼓舞的電影�？催^(guò)它的人，一定都能從中感悟到一些道理吧。我希望不管是在學(xué)�；蚴羌彝ソ逃蠎撓耨R修老師一樣用理解、寬容的人性化教育方式，這樣才能更好的把握好教學(xué)，使我們學(xué)到更多的知識，才能得到我們的認可。
春天的作文 篇4
春天來(lái)了!我迫不及待地去找春天。
小草們好像聽(tīng)見(jiàn)了春天的呼喚，偷偷地從土里鉆出來(lái)，探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的'。
解凍了的小溪叮叮咚咚，像清脆的鈴鐺，真好聽(tīng)。溪里的蝌蚪成群結隊，甩著(zhù)小尾巴游來(lái)游去，快活極了，多么美麗的風(fēng)景啊!
溪邊的柳樹(shù)姑娘梳理著(zhù)自己的綠頭發(fā)，在微風(fēng)里擺來(lái)擺去，還不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小細腰，顯示它的好身材。
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