帽子美術(shù)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的帽子美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
帽子美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養成良好的美術(shù)操作習慣。
2、萌發(fā)喜愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的美好情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準備：
塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫(huà)、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫(huà)有帽子輪廓的卡紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動(dòng)。
2．出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。
3．交待操作任務(wù)：做一頂漂亮的帽子送給媽媽?zhuān)寢寢尭悠痢?/p>
4．教師示范裝飾帽子： 用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫(huà)貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。
(兒歌：小玩具，真聽(tīng)話(huà)，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)
5．孩子任選一種材料裝飾帽子。
6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。
活動(dòng)反思：
這是一節美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的印染活動(dòng)；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛(ài)。
帽子美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡(jiǎn)單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂(lè )趣，鍛煉小手的靈活性。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：事先觀(guān)察過(guò)各種各樣的帽子。
物質(zhì)經(jīng)驗準備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲激趣，導入課題。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去郊游，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師：森林里真熱鬧，原來(lái)是小熊開(kāi)了一個(gè)化妝舞會(huì )，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會(huì )，你們想不想參加？小熊要請每個(gè)參加舞會(huì )的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子�？墒俏覀儸F在沒(méi)有帽子，怎么辦呢？
3、師：今天我們就一起動(dòng)手制作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示范，激發(fā)折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過(guò)程：將長(cháng)方形紙沿短邊對著(zhù)；頂部?jì)山峭行恼�；將下邊剩余長(cháng)條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長(cháng)條往上折疊，從中間撐開(kāi)。
2、請個(gè)別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。
三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？
2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作，教師及父母巡回指導。
教師重點(diǎn)指導有困難的幼兒。
五、作品評價(jià)，體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、展示幼兒制作的帽子，說(shuō)說(shuō)你的`帽子好看嗎？你還喜歡誰(shuí)的帽子？為什么？
2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會(huì )。
活動(dòng)反思：
引導兒童初步學(xué)習手工制作的基本規律，體驗手工活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們對手工活動(dòng)的興趣。
帽子美術(shù)教案3
設計意圖：
借助一頂帽子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀、大小等，培養他們的觀(guān)察與分析能力，通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)幼兒的想象力，培養他們的創(chuàng )造性，并能在繪畫(huà)的過(guò)程中，表現出他們的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設表現美、創(chuàng )造美的條件。
2、通過(guò)學(xué)習繪畫(huà)的過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫(huà)的形式表達出自己的想法。
教學(xué)準備：
1、視頻展示臺
2、玩具小白兔
3、帽子實(shí)物及帽子的圖片
4、小動(dòng)物的圖片
5、情景圖片若干
6、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察想象今天，有一個(gè)新朋友要和大家認識，（出示小白兔）它就是勤勞、善良的小白兔。
�。◣熣f(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)和小朋友見(jiàn)面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀(guān)察) 。
提問(wèn)：1、"這頂帽子看起來(lái)像什么？"
2、"把帽子倒過(guò)來(lái)又像什么？"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)〔這一環(huán)節是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì )有自己獨特的見(jiàn)解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節打下了基礎。但應注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì )使他們失去創(chuàng )造的勇氣，所以不應該束縛他們的思路，不能以自己對事物的認知和感受去要求幼兒接受，應該打破常規，打破權威性，鼓勵他們放飛想象的翅膀，表達自己的體驗和想法，創(chuàng )造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì )壓抑他們的創(chuàng )造性，才能提高他們繪畫(huà)興趣，實(shí)現他們思維的發(fā)展�！�
二、想象，豐富創(chuàng )作內容（故事繼續）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來(lái)到森林里。
小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(lái)（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船。（利用圖片引導學(xué)生發(fā)揮想象，回答問(wèn)題，教師加以概括，給出答案）〔運用幼兒感興趣的事物或方式，結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，便采用問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導幼兒進(jìn)入主題，請幼兒來(lái)表現對生活的認識�！承∷墒罂匆�(jiàn)了說(shuō)：呀，好柔軟的帽子呀，用來(lái)當床 (師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作，幼兒想象) 一定很舒服。
小蝸�？匆�(jiàn)了說(shuō)：呀，好漂亮的帽子，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了。
公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片，幼兒想象）把傘。
小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購物，幼兒想象）籃子。
師：看來(lái)，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么？(師適當提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達。教師進(jìn)行總結，修正學(xué)生的部分不合理想象，引導正確思維。)〔這一環(huán)節是進(jìn)行創(chuàng )造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內容，在已有的基礎上將思維向前推進(jìn)一步�！�
三、創(chuàng )作要求1、在視頻展示臺上展示小動(dòng)物的卡片。
2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進(jìn)行情景組合。（如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……）
3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。（教師給與適當誘導和鼓勵）(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫(huà)技能、創(chuàng )新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個(gè)體差異，因勢利導地加以引導和示范。)
四、幼兒創(chuàng )作1、教師示范作畫(huà)：
取繪畫(huà)工具，在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫(huà)。
a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡(jiǎn)單裝飾帽子；b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè )的表情和情景動(dòng)作；c添加場(chǎng)景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹(shù)林……)
2、了解幼兒的創(chuàng )作意圖，提出適當意見(jiàn)，進(jìn)行適當修改。
3、幼兒創(chuàng )作（要求不可按教師示范繪畫(huà)）
五、作業(yè)點(diǎn)評
1、展示、介紹作品。
〔因為幼兒有喜歡成人或同伴對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友自由參觀(guān)同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰(shuí)的畫(huà)最美？誰(shuí)的畫(huà)最有趣？誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng )意？然后盡可能多地展示幼兒的作品，引導幼兒既樂(lè )于欣賞技能強、創(chuàng )意新的作品，又在那些不起眼的作品中發(fā)現其中的優(yōu)點(diǎn)，給予每個(gè)幼兒被承認的快樂(lè )，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡美術(shù)活動(dòng)，更富有創(chuàng )造勇氣和熱情，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的.互動(dòng)�！�
2、點(diǎn)評作品優(yōu)劣。（讓幼兒參與，通過(guò)鼓勵、正面評價(jià)幼兒的作品）
〔幼兒的評價(jià)、見(jiàn)解往往是很原始的，并且大致在他們的概念范圍內轉來(lái)轉去，好與壞，好聽(tīng)與不好聽(tīng)，喜歡與不喜歡，雖然如此，但無(wú)論如何在任何情況下，都不能輕視這個(gè)美學(xué)見(jiàn)解的幼芽。我讓幼兒主動(dòng)參與評價(jià)同伴的作品，再由教師加以引導，發(fā)展和鞏固幼兒的評價(jià)觀(guān)念。在評價(jià)過(guò)程中，教師的評價(jià)絕不能根據自己的好惡或局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況。使幼兒體驗到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng )作精神)
課后反思：
在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應當為幼兒的創(chuàng )新思維創(chuàng )造條件，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間。幼兒學(xué)習的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內容，并能將這些內容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程相融合，達到舉一反三，事半功倍的效果。
帽子美術(shù)教案4
活動(dòng)準備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時(shí)裝表演的背景音樂(lè )。
每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤(pán)，擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子范例一個(gè)（參照幼兒用書(shū)第2冊第16-17頁(yè)《會(huì )變的小碗》）。
寶寶人手一個(gè)紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動(dòng)目標
體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
愿意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的`圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。
教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶�！拔业拿弊雍每磫�？也給寶寶戴戴看�！薄懊弊犹倭�，不夠分的，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！”
3、教師示范，指導寶寶制作漂亮的帽子。
教師示范，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進(jìn)行指導。
“小紙團粘粘牢，壓一會(huì )兒”“小紙團不要粘在一起，有點(diǎn)距離才好看�！�
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己制作的帽子，隨音樂(lè )自由表演。
帽子美術(shù)教案5
目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察各式帽子，發(fā)現簡(jiǎn)單的裝飾美。
2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。使幼兒在互動(dòng)中體驗到裝飾的快樂(lè )，促進(jìn)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展。
3、體驗裝飾的快樂(lè )、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子，使每名幼兒在活動(dòng)中都有成功感。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點(diǎn)：
使幼兒充分認識了解各種不同裝飾的帽子。難點(diǎn)：幼兒利用熟悉的圖案、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
準備：
1、方便面碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料（毛線(xiàn)、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結）、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。
2、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。
3、多媒體課件。
過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)欣賞，引出活動(dòng)
1、請幼兒為老爺爺想辦法，幫助老爺爺。
提問(wèn)：
�。�1）動(dòng)畫(huà)中的老爺爺遇到了什么事情？（丟了帽子）
�。�2）他很傷心，我們該怎么幫助他？（孩子們有的說(shuō)“可以幫老爺爺制作漂亮的`帽子？有的說(shuō)讓猴子把帽子給老爺爺送回來(lái)。再給小猴子做一頂帽子。）
2、參觀(guān)帽子店：讓幼兒觀(guān)察各種帽子，說(shuō)一說(shuō)帽子的樣子，找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己選的帽子的顏色、花紋，上面有些什么圖案。
小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線(xiàn)做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽(yáng)帽，你們的帽子都有些什么用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽(yáng)光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì )感冒的。
3、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子，發(fā)現還有什么樣的帽子，他們上面有什么圖案。
4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)帽子的顏色、圖案等。
二、幼兒裝飾漂亮的帽子
教師巡回指導，讓幼兒注意桌面、衣服、畫(huà)面的整潔。
幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師準備的材料，通過(guò)粘、團、撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
三、欣賞裝飾后的帽子，送給小猴子
請裝飾好的幼兒戴上帽子聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行展示，并把帽子送給小猴子。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
帽子美術(shù)教案6
本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材，向學(xué)生展示各式各樣的帽子插圖，學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子，體驗制作過(guò)程中的樂(lè )趣，從而培養動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：了解帽子的有關(guān)知識并能利用各種材料和方法制作帽子。
2、過(guò)程與方法：了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨特的帽子。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)熱愛(ài)生活、運用美術(shù)知識美化生活的興趣。
二、教學(xué)要求與重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用各種平面紙和材料，通過(guò)剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。難點(diǎn)：設計各種造型美觀(guān)的帽子。
三、教學(xué)準備：
1.教師準備：課件，若干個(gè)帽子、剪刀等手工制作工具。
2.學(xué)生準備：彩色卡紙﹑膠水﹑剪刀﹑素描紙﹑小刀﹑各種裝飾品。
四、教學(xué)過(guò)程
一．短片導入
1．出示課件：《鼴鼠的故事---帽子》
問(wèn)：小蘑菇的'新帽子漂亮嗎？你想不想送給小蘑菇更好看的帽子？小蘑菇的帽子沒(méi)有了，它為什么要哭呢？帽子對蘑菇有什么作用呢?(保護、裝飾作用)那么帽子對我們人類(lèi)有什么作用呢？下面請同學(xué)們看看帽子對我們人類(lèi)的作用。（板書(shū)課題--帽子）
2．出示課件各種各樣的帽子
A:保護作用
B:身份的象征
C:裝飾作用我們剛才看了這么多圖，帽子的變化多不多？（多）那么我們能用什么詞來(lái)形容一下呢？（千變萬(wàn)化）（板書(shū)課題--千變萬(wàn)化的帽子）
二．、師生合作、探究方法：
下面我們再來(lái)看看帽子的哪些地方在千變萬(wàn)化。
A色彩：五顏六色
B造型：變化多端動(dòng)物
C材料：豐富多樣
3.我們來(lái)看看怎樣制作一頂千變萬(wàn)化的帽子。首先來(lái)看看帽子的基本形。教師示范一種，問(wèn)，我們還能做出哪些基本形？（學(xué)生說(shuō)，老師示范）
4.我們再來(lái)看看裝飾好的帽子在顏色、材料、和制作方法上是怎樣達到千變萬(wàn)化的。學(xué)生說(shuō)，教師補充
�。ò鍟�(shū)：制作方法：折、卷、剪、貼，繪畫(huà)、縫制-）
三．創(chuàng )作練習
1、創(chuàng )作要求：
A造型獨特，顏色美觀(guān)
B制作過(guò)程中使用剪刀要注意安全，注意教室衛生，垃圾裝進(jìn)袋子里。
2、分組或單人進(jìn)行創(chuàng )作，可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫(huà)出帽子的小圖。（畫(huà)出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。每組四人，兩人做裝飾，一人做基本形，一人輔助）
3、學(xué)生創(chuàng )作時(shí)，多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂(lè )渲染良好的創(chuàng )作氛圍,同時(shí)也為創(chuàng )作有困難的學(xué)生提供具體的視覺(jué)形象。教師巡回指導。并進(jìn)行個(gè)別輔導，發(fā)現好的作品及時(shí)展示表?yè)P。
四、成果展評：
讓學(xué)生出示制作好的帽子，掛在帽子樹(shù)上。
大家的作品真漂亮，如果你是小鼴鼠，你會(huì )為小蘑菇送上哪頂帽子?為什么？（制作精細，色彩搭配漂亮，造型獨特）
小結：要設計出漂亮的帽子，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的頭腦。
五、課后拓展
出示用其他材料設計的帽子，（煙盒，果凍盒）
帽子美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來(lái)裝飾帽子。
2、喜歡并大膽地進(jìn)行印畫(huà)，體驗成功的喜悅和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂(lè )；濕紙巾每人一片。
2、經(jīng)驗準備：認識顏色、圖案、巧虎。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒和巧虎打招呼，調動(dòng)幼兒積極的情緒。
�。�1）幼兒和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。
�。�2）設置情景：巧虎開(kāi)了一家帽子店。
2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。
�。�1）幼兒和巧虎一起觀(guān)察不同的帽子，能說(shuō)出紅色、黃色、藍色。
�。�2）激發(fā)幼兒制作的興趣：為自己也制作一頂小帽子。
3、老師介紹制作過(guò)程。
�。�1）拓�。河貌煌念伾〕霾煌�'圖案。
�。�2）由家長(cháng)為孩子釘上頭環(huán)。
4、幼兒嘗試制作帽子。
親子合作制作帽子，教師巡回指導（播放音樂(lè )）。
要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿(mǎn)圖案。
5、幼兒和家長(cháng)一起欣賞印畫(huà)作品；展示小朋友的作品。
帽子美術(shù)教案8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。
2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀，用貼、畫(huà)等形式，裝飾帽子。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)準備：卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
今天智慧樹(shù)節目來(lái)到了我們班，由老師來(lái)主持，我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛(ài)變魔術(shù)，變變變，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽，戴在頭上。）
引導幼兒觀(guān)察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對，老師變出的是五彩魚(yú)帽，五彩魚(yú)帽漂亮嗎？老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚(yú)帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢？小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的，（打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽，為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽，開(kāi)始吧。
二、幼兒制作五彩魚(yú)帽，教師巡回指導。
1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
3、教師指導能力弱的幼兒完成。
4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng )意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三、展示評價(jià)，老師發(fā)現小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚(yú)，一起到小河里去游一游吧，不過(guò)，小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）
活動(dòng)反思：
幼兒手工活動(dòng)能培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀(guān)察到的信息通過(guò)手的塑造而轉化成藝術(shù)作品。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造魚(yú)的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動(dòng)首先讓幼兒觀(guān)察各種不同外形、顏色，有著(zhù)特殊本領(lǐng)的魚(yú)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個(gè)幼兒到臺前來(lái)，按自己剛才觀(guān)察到的魚(yú)的特點(diǎn)，或是以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)的特征進(jìn)行創(chuàng )作，再請全體幼兒一起欣賞、評價(jià)，在老師的引導啟發(fā)下，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的.示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚(yú)的方法，
在活動(dòng)中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)�；顒�(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征，在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線(xiàn)條、花紋。他們在玩泥的過(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú)，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗了成功的快樂(lè )。
帽子美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂(lè )并對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，導入主題
導入語(yǔ)：
�。�1）“小朋友看看米奇頭上帶的.是什么？漂亮嗎？”
�。�2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導語(yǔ)：
�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？
�。�2）它的顏色怎么樣？
�。�3）上面有什么圖案？
重點(diǎn)：有意識地引導幼兒觀(guān)察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語(yǔ)：
�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進(jìn)行正面評價(jià)
1、重點(diǎn)評價(jià)：建構武器的功能和色彩，以及適當評價(jià)它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀(guān)賞。
活動(dòng)反思：
引導兒童初步學(xué)習手工制作的基本規律，體驗手工活動(dòng)的快樂(lè )，培養他們對手工活動(dòng)的興趣。
帽子美術(shù)教案10
課題：
人教版美術(shù)四年級下冊14課《千變萬(wàn)化的帽子》。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生了解帽子的基本知識及構造。
2.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，利用各種材料構思設計、動(dòng)手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。
3.體驗制作中的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生利用美術(shù)知識美化生活，熱愛(ài)生活的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據所學(xué)知識設計制作立體帽子。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象力制作出各種不同的，有創(chuàng )意的立體帽子。
教學(xué)準備：
課件、手工帽子示范、手工制作工具。
學(xué)具準備：
手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。
課程設想：
讓學(xué)生帶上自己做的帽子走秀，開(kāi)一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入
師：上課，同學(xué)們好！
師：同學(xué)們，今天老師還請來(lái)了幾個(gè)小朋友，請看大屏幕，他們和我們有什么不同呢？他們是來(lái)和我們比賽的，比比誰(shuí)的手巧，誰(shuí)設計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰？今天我們學(xué)習第十四課——千變萬(wàn)化的帽子。（板書(shū)）
二、講授新課
1、什么才叫千變萬(wàn)化？
你能說(shuō)說(shuō)千變萬(wàn)化指的是帽子的那些方面嗎？（引導學(xué)生說(shuō)出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）
2、同學(xué)們，你們再仔細觀(guān)察一下這些帽子是怎樣做的？
帽子上哪些地方最吸引你？
想一想這些帽子有什么作用？
3、老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示并請學(xué)生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎？（學(xué)生嘗試）
4、有了外形，接下來(lái)就要對帽子進(jìn)行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么方法？
看看你和老師想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）
5、老師也制作了幾頂帽子，我們一起看看。
其他小朋友的作品，你們想不想看？我們一起欣賞下吧！看看都用了那些方法！你還能想出其他的裝飾方法嗎？
三、學(xué)生制作
看來(lái)要想當個(gè)帽子設計師，不光要有一雙靈巧的手，還要有一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的`頭腦，俗話(huà)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，幾個(gè)人的智慧一定比一個(gè)人的強，我們以小組為單位，共同設計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng )意，完成之后我們來(lái)個(gè)比賽，大家加油！
A、教師巡視指導，對學(xué)生的制作給出適當的建議。
B、及時(shí)表?yè)P做的好的小組。
四、作品展示
1、小組選出一個(gè)代表說(shuō)為什么要這樣設計，有什么設計理念。
2、集體選舉出優(yōu)秀作品，并舉行走秀活動(dòng)。
五、課堂小結
你對今天的設計滿(mǎn)意嗎？你有什么收獲？
帽子美術(shù)教案11
設計意圖：
借助一頂帽子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀、大小等，培養他們的觀(guān)察與分析能力，通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)幼兒的想象力，培養他們的創(chuàng )造性，并能在繪畫(huà)的過(guò)程中，表現出他們的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設表現美、創(chuàng )造美的條件。
2、通過(guò)學(xué)習繪畫(huà)的過(guò)程，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫(huà)的形式表達出自己的想法。
教學(xué)準備：
1、視頻展示臺
2、玩具小白兔
3、帽子實(shí)物及帽子的圖片
4、小動(dòng)物的圖片
5、情景圖片若干
6、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察想象今天，有一個(gè)新朋友要和大家認識，（出示小白兔）它就是勤勞、善良的小白兔。
�。◣熣f(shuō)故事）小白兔一大早就起來(lái)了，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)和小朋友見(jiàn)面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀(guān)察)。
提問(wèn)：
1、“這頂帽子看起來(lái)像什么？”
2、“把帽子倒過(guò)來(lái)又像什么？”(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)〔這一環(huán)節是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì )有自己獨特的見(jiàn)解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節打下了基礎。但應注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì )使他們失去創(chuàng )造的勇氣，所以不應該束縛他們的.思路，不能以自己對事物的認知和感受去要求幼兒接受，應該打破常規，打破權威性，鼓勵他們放飛想象的翅膀，表達自己的體驗和想法，創(chuàng )造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì )壓抑他們的創(chuàng )造性，才能提高他們繪畫(huà)興趣，實(shí)現他們思維的發(fā)展�！�
二、想象，豐富創(chuàng )作內容（故事繼續）小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來(lái)到森林里。
小老鼠看見(jiàn)了說(shuō)：呀，這頂帽真大呀，我要用它來(lái)（出示河流圖片，幼兒想象）做一只小船。（利用圖片引導學(xué)生發(fā)揮想象，回答問(wèn)題，教師加以概括，給出答案）〔運用幼兒感興趣的事物或方式，結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，便采用問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導幼兒進(jìn)入主題，請幼兒來(lái)表現對生活的認識�！承∷墒罂匆�(jiàn)了說(shuō)：呀，好柔軟的帽子呀，用來(lái)當床(師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作，幼兒想象)一定很舒服。
小蝸�？匆�(jiàn)了說(shuō)：呀，好漂亮的帽子，用它來(lái)做（展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象）房子真是再合適不過(guò)了。
公雞說(shuō)：我可以用它做（展示下雨圖片，幼兒想象）把傘。
小羊說(shuō)：我可以把它做成（提示小羊要購物，幼兒想象）籃子。
師：看來(lái)，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么？(師適當提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達。教師進(jìn)行總結，修正學(xué)生的部分不合理想象，引導正確思維。)〔這一環(huán)節是進(jìn)行創(chuàng )造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內容，在已有的基礎上將思維向前推進(jìn)一步�！�
三、創(chuàng )作要求
1、在視頻展示臺上展示小動(dòng)物的卡片。
2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進(jìn)行情景組合。（如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……）
3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。（教師給與適當誘導和鼓勵）(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫(huà)技能、創(chuàng )新能力等等都是不同的。教師應該承認幼兒的個(gè)體差異，因勢利導地加以引導和示范。)
四、幼兒創(chuàng )作
1、教師示范作畫(huà)：
取繪畫(huà)工具，在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫(huà)。
a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡(jiǎn)單裝飾帽子；
b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè )的表情和情景動(dòng)作；
c添加場(chǎng)景(提示可根據需要添加小河流、草地、樹(shù)林……)
2、了解幼兒的創(chuàng )作意圖，提出適當意見(jiàn)，進(jìn)行適當修改。
活動(dòng)反思：
在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應當為幼兒的創(chuàng )新思維創(chuàng )造條件，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間。幼兒學(xué)習的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內容，并能將這些內容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程相融合，達到舉一反三，事半功倍的效果。
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護頭部，部分帽子會(huì )有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類(lèi)也很多，選擇也有很多講究。
帽子美術(shù)教案12
設計背景
這節美術(shù)課我是根據中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng )作的東西，豐富幼兒的內心創(chuàng )作激情。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀(guān)察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象。
2、培養幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗進(jìn)行想象的能力。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象。
活動(dòng)準備
實(shí)物：帽子 課件 畫(huà)紙 勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示實(shí)物帽子，引出課題。
這是什么？它有什么用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。
二、整體觀(guān)察帽子的形狀和構造。
1、觀(guān)察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣？像什么？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察帽子，根據幼兒說(shuō)出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀(guān)察帽子，教師示范繪畫(huà)。（演示課件）
帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫(xiě)帽檐）
帽蓋的形狀是怎么樣的`？上面有什么？看上去像什么？（特寫(xiě)帽蓋）
3、 轉換角度觀(guān)察。（教師選擇一種范畫(huà)）
1、從頂部上 、下觀(guān)察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時(shí)像什么？
2、從底部下 、上觀(guān)察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發(fā)生了什么變化？現在是從那個(gè)角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來(lái)同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì )從各個(gè)角度仔細觀(guān)察。
四、教師示范繪畫(huà)。
現在老師也選擇一種角度來(lái)畫(huà)帽子，你們等會(huì )兒來(lái)猜猜。
五、 欣賞范畫(huà)
六、幼兒作畫(huà)
1、如果你們想把帽子畫(huà)下來(lái)，你想從哪里開(kāi)始畫(huà)？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發(fā)想象。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀(guān)察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫(huà)的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習、反思。
帽子美術(shù)教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小美發(fā)師
活動(dòng)目標：
1．幼兒學(xué)會(huì )用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。
2．初步體驗親子合作成功的愉快心情。
3．進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
1．范例發(fā)型套兩個(gè)，皮球一只（放在一個(gè)小筐里）。
2．超市海報紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個(gè)，雙面膠人手一個(gè)。
3．背景音樂(lè )，T臺音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示范例，激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型，隨音樂(lè )走一圈。師：小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型，漂亮嗎？你們知道嗎？這個(gè)新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設計的。今天，我們小朋友也要來(lái)做個(gè)小小美發(fā)師，為爸爸媽媽設計一個(gè)新發(fā)型。
問(wèn)：你想為爸爸媽媽設計什么發(fā)型呢？（幼兒自由討論回答）
二、示范講解，學(xué)習制作
1．介紹材料
師：那我們設計發(fā)型需要哪些材料呢？
教師摘下發(fā)型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報、一次性浴帽，雙面膠）
2．示范講解
師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（教師將浴帽套在皮球上）。再拿海報紙把它撕開(kāi)，撕好后把它放在手上團一團，搓一搓，搓成一個(gè)圓。接著(zhù)在紙團上粘上雙面膠，揭開(kāi)上面一層厚厚的白紙，揭開(kāi)的紙放到托盤(pán)里。（這個(gè)揭開(kāi)雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個(gè)過(guò)程需要家長(cháng)朋友的'協(xié)作。）最后，把紙團粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續做4個(gè)紙團。
教師出示做好的范例，師：我們用紙團把浴帽粘得滿(mǎn)滿(mǎn)的，現在啊，一個(gè)新發(fā)型就設計出來(lái)了。瞧，（教師戴上裝飾好的浴帽）小朋友，好看嗎？
師：我們除了把彩紙團成團，還可以把它撕成長(cháng)條，卷一卷，粘滿(mǎn)整個(gè)浴帽，就會(huì )變成一個(gè)卷發(fā)發(fā)型了。（出示相應的范例）
三．交代要求，親子操作
1.教師巡回指導，重點(diǎn)幫助動(dòng)手能力弱的幼兒。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )意，要和同伴設計的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈，學(xué)會(huì )收拾材料。
4.請家長(cháng)配合幼兒操作，盡量給幼兒多動(dòng)手的機會(huì )。
四．“發(fā)型發(fā)布會(huì )”，展示作品
家長(cháng)戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師：今天，小朋友們真能干！你們設計的發(fā)型真有創(chuàng )意！小三班時(shí)尚發(fā)型發(fā)布會(huì )現在開(kāi)始啦！
幼兒拉著(zhù)爸爸（媽媽?zhuān)┑氖�，在音�?lè )聲中走上前展示自己設計的新發(fā)型。
在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
帽子美術(shù)教案14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美，學(xué)會(huì )贊美。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫(huà)花紋和粘貼。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準備：
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、棉簽、顏料；雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時(shí)貼及卡紙、油畫(huà)棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙；蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子；廢舊瓶蓋和圣誕小球等。
3、音樂(lè )《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂(lè )《安靜》。
4、多媒體課件《漂亮的帽子》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色、粘貼。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng)，詢(xún)問(wèn)孩子：“老師和平常有什么不一樣的`地方？”引出主題。
教師創(chuàng )設情境：森林里要召開(kāi)盛大的帽子舞會(huì )，小動(dòng)物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個(gè)要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準備好了。并提問(wèn)幼兒：“你們有漂亮的帽子沒(méi)有？”幼兒進(jìn)行回答。
出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開(kāi)張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？“2帶幼兒參觀(guān)帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問(wèn)題：這里的帽子都有些什么樣的？它們是什么花紋、圖案和形狀的？
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。
”小朋友，拉拉聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友要去參加舞會(huì )，就為我們準備了些帽子，要睜大眼睛仔細看。
教師出示實(shí)物，讓幼兒區分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個(gè)初步的分類(lèi)知識。
教師小結：并引導幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不然會(huì )中暑的。
3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒(méi)有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，要去參加舞會(huì )可以戴哪頂帽子？請小朋友們指一指。
“剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子？老師為你們準備了設計小屋。我們一起來(lái)看看有那些東西可以用來(lái)裝飾帽子吧！
二、教師示范裝飾帽子，并簡(jiǎn)單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料，并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線(xiàn)或曲線(xiàn)進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
三、幼兒動(dòng)手操作，老師觀(guān)察指導。
1、觀(guān)察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師巡回指導。提醒幼兒涂過(guò)顏色的地方不要再涂了，畫(huà)完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養幼兒整潔，講衛生的習慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。（幼兒如有興趣可多制作幾個(gè)）
四、作品展示，體驗成功樂(lè )趣。
1、教師講評。表?yè)P、激勵幼兒：
采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問(wèn)題：
”你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？"
教師小結：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂(lè )《花仙子》，請幼兒們來(lái)練習跳舞，3、隨著(zhù)音樂(lè )《鈴兒響叮當》，教師帶著(zhù)孩子下臺展示帽子。
五、活動(dòng)延伸：
教師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
帽子美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1 通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2 在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫(huà)花紋。
活動(dòng)準備：
1 活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2 美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、油畫(huà)棒等若干。
3 小雪花音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1 引導幼兒感受生活中的美。
2 幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色。
活動(dòng)過(guò)程：
1 聽(tīng)音樂(lè )《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室，“冬天就要到了，我們該怎樣過(guò)冬呢？”引導幼兒講述，“可是我們現在還沒(méi)有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”
2 帶幼兒參觀(guān)帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問(wèn)題：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂？為什么？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎�！靶∨笥�，剛才我們都把售貨員的柜臺弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特征來(lái)擺，比如根據帽子的顏色或者制作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中，學(xué)習關(guān)于分類(lèi)的知識。教師小結：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線(xiàn)，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用處嗎？”引導幼兒講述。 “夏天的'帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì )感冒的”
3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣�！皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著(zhù)急，我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片，“老師已經(jīng)作好了好多，但是好看嗎？為什么？下面請小朋友來(lái)幫助我好嗎？”教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線(xiàn)或曲線(xiàn)進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
4 幼兒作業(yè)，教師指導，重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽添畫(huà)，掌握涂色的方法，鞏固對三原色的認識。
5 作業(yè)講評：采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問(wèn)題：你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂(lè )。
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