春天作文優(yōu)選(6篇)

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的春天作文6篇，希望能夠幫助到大家。

春天作文 篇1

　　“春天在哪里呀，春天在哪里… …”春姑娘已踏著(zhù)輕快的腳步走來(lái)到人間，她和我們玩著(zhù)捉迷藏的游戲。我決定走出家門(mén)尋找春天。

　　我找到了，春天在公園里。小草偷偷從泥土里探出了小腦袋，好像在張望著(zhù)這個(gè)神奇的世界。粉紅的花妹妹羞答答地綻開(kāi)了笑臉，競相比美。

　　我找到了，春天在小河邊。河邊的柳樹(shù)像個(gè)文雅的小姑娘，照著(zhù)鏡子，梳理著(zhù)自己的長(cháng)發(fā)。河對岸的梨花也綻開(kāi)了白色的.笑臉。

　　我找到了，春天在田野里。大片大片金黃的油菜花隨著(zhù)一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起金黃的波浪，多美呀！

　　春天在公園花朵的芬芳里，在河邊翠柳的嫩芽里，在人們充滿(mǎn)希望的眼神里......

春天作文 篇2

　　剛送走了銀裝素裹的冬姑娘，美麗動(dòng)人的春姑娘就從匆匆的來(lái)了，人們來(lái)不及回味冬姑娘帶來(lái)的雪花，心急的春姑娘就開(kāi)始催人們欣賞。

　　我漫步在小河邊，找到了春姑娘。

　　春姑娘叫醒躲在云朵里過(guò)冬的太陽(yáng)，指揮它將小河融化。小河蘇醒了，它“叮叮咚咚”的融化，歡快的奔騰著(zhù)，激起一個(gè)有一個(gè)的浪花，時(shí)不時(shí)的.發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，像是在為誰(shuí)伴奏。

　　我漫步在花園里，找到了春姑娘。

　　毫無(wú)生機的花園讓春姑娘皺了皺眉，春姑娘找來(lái)小雨點(diǎn)，指揮它喚醒小花小草，小花小草仰起頭，貪婪地大口大口地喝著(zhù)雨水�；▓@里頓時(shí)生機勃勃一陣風(fēng)吹來(lái)，蘇醒的小花小草，隨風(fēng)搖晃，好像在為誰(shuí)伴舞。

　　我漫步在校園里，找到了春姑娘。

　　光禿禿的柳樹(shù)讓春姑娘再次皺起了眉，她施了一個(gè)小魔法讓柳條上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的小芽，柳樹(shù)蘇醒了，風(fēng)一吹，柳樹(shù)扭動(dòng)腰，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，像在為誰(shuí)伴舞。

　　我漫步在街道上，找到了春姑娘。

　　春姑娘望著(zhù)寒冷的街道，叫住了風(fēng)哥哥將它變成了暖暖的春風(fēng)。

　　我看著(zhù)春姑娘說(shuō)：“你真不會(huì )捉迷藏！我都找到你好幾次了！”春姑娘這位指揮家讓小河伴奏，讓小花、小草、柳樹(shù)伴舞，演繹了一首《春來(lái)了》。

　　我找了春姑娘，我找到了春天！

春天作文 篇3

　　三月春風(fēng)又綠江南岸的時(shí)候，桃花早已嫣然盛開(kāi)，連綿的春雨又拉開(kāi)了暖春的序幕，雨水滴答，反復敲打著(zhù)，弄醒了多少萬(wàn)物睡夢(mèng)，小草醒了伸伸懶腰，大樹(shù)醒了抖擻下身子，蟲(chóng)兒醒了找吃的，青蛙醒了舉辦唱歌比賽……

　　春寒料峭的日子已經(jīng)過(guò)去……

　　時(shí)間走了……

　　轉眼間又到了人間的四月天，似乎大多數時(shí)間都是在下雨，白天，雨是輕柔地飄飛儼然一層薄薄的水霧，晚上，臥聆夜雨聲如細打芭蕉。不過(guò)大地萬(wàn)物在春雨的洗滌之后，空氣變得格外清新，花兒開(kāi)得更加嬌媚，葉子綠得更加鮮明，鳥(niǎo)兒也歌聲嘹亮起來(lái)。步行郊外，隨處可聞到泥土和芳草的香味。

　　月初正值清明時(shí)節，正好印證了那句“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，雨，不僅帶來(lái)萬(wàn)物的清明，也為祭奠營(yíng)造了一種肅穆悲傷的氛圍。然而，我更希望雨能緩解西南的`旱情，讓那里受災的人們喝上干凈的水解渴，播種的土地長(cháng)出嫩苗；干涸的溪流重現生機；愁苦的臉龐展開(kāi)笑顏……讓他們也可以感受春天的美麗。

春天作文 篇4

　　今天的天氣好極啦，于是我來(lái)到郊外尋找春天。

　　我來(lái)到啦田野，仰頭望向天空，看，那最璀璨耀眼的是太陽(yáng)，太陽(yáng)像一個(gè)掛在天上的紅彤彤的小燈籠，溫暖的照在我們的身上，可暖和啦。還有小鳥(niǎo)，有從南方剛飛回來(lái)的燕子，快樂(lè )地叫著(zhù)，它們看見(jiàn)我們很高興，似乎知道我們是在迎接它的到來(lái)，它們好像在說(shuō)：“謝謝�！碑斎�，也少不啦杜鵑，每次春天到來(lái)的時(shí)候，它都在我們的頭頂上盤(pán)旋，好像在歡迎春天的到來(lái)。再看白云，白的像雪一樣，也像一個(gè)個(gè)甜甜的棉花糖。最后，還有藍天，藍天藍藍的，仿佛一床蓋在身上的棉被，就像現在就蓋在我的身上一樣，好舒服。

　　還有陸地上的草坪，一半是綠色的草，一半是黃色的土地，有一種整齊的美，看起來(lái)舒服極啦。有的是一片一片的.梯田，一塊一塊的，讓人有一種舒心的感覺(jué)，你看它們，一塊是淺綠色的，一塊是深綠色的，另一塊又變成墨綠色的啦！各種各樣的草坪，連綠色也有很多種呢！

　　接著(zhù)，還有柳樹(shù)呢！近看它們就像在微風(fēng)中跳舞，遠看就像媽媽的頭發(fā)染成啦墨綠色隨風(fēng)飄揚。雖然冬天很寒冷，柳樹(shù)的枝枝葉葉都凋落啦，但是，柳樹(shù)在春天還是會(huì )發(fā)芽，柳樹(shù)發(fā)出來(lái)的芽?jì)菏菣E圓形的芽，好可愛(ài)��！

　　最后，還有小河呢！小河里的冰都融化啦，小河“嘩啦啦”地流著(zhù)，還長(cháng)啦荷葉，小蝌蚪還在找媽媽呢！

　　我終于尋找到啦春天，我愛(ài)春天。

春天作文 篇5

　　春天來(lái)了！春天來(lái)了！

　　讓我們換上春裝，沖出家門(mén)，奔向田野。在田野里，我發(fā)現小草從地下探出頭來(lái)，好像在沖我笑。野花開(kāi)了一朵兩朵，粉的藍的，真好看！樹(shù)木突出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，綠綠的。解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的'琴嗎？

　　讓我們來(lái)到公園。公園里，探春的人很多，人來(lái)人往。丁香花開(kāi)放在指頭，吹著(zhù)小喇叭，像是在對我們喊：“春天來(lái)了�！庇裉m花開(kāi)了，有粉的白的。風(fēng)吹來(lái)，白玉蘭花瓣片片飄落，漫天飛舞，像下雪了一樣。梨花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了，桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了粉嘟嘟的花骨朵。櫻花紅通通的花骨朵在太陽(yáng)的照射下，亮閃閃的，裝點(diǎn)著(zhù)美麗的公園。公園成了花的海洋、光的世界。

　　春天來(lái)了，大地變得生機勃勃。

春天作文 篇6

　　春風(fēng)被窗欞剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南？”一個(gè)小女孩反復朗讀著(zhù)一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶著(zhù)我的思緒飄向遠方……

　　那年，我八歲，和父母一起來(lái)到了杭州。

　　杭州的春天，彌漫著(zhù)墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風(fēng)撫過(guò)，又從柳葉尖兒上落下，滴進(jìn)了土壤里。忽然聽(tīng)到一句奶聲奶氣的“春來(lái)江水綠如藍”，我抬起頭，目光沿著(zhù)青青的石板路望過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)老人與一個(gè)小女孩坐在長(cháng)椅上，兩人眉目之間洋溢著(zhù)幸福的溫暖。聽(tīng)著(zhù)孩子結結巴巴地背著(zhù)詩(shī)，我忍不住走上前去，說(shuō)道：“你背錯了！應該是……”我還沒(méi)說(shuō)完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑著(zhù)示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續續地背完了，我忿忿地問(wèn)老先生：“為什么不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因為我當時(shí)太幼稚，我竟咽不下這口氣。

　　一縷陽(yáng)光從柳葉之間穿過(guò)，灑在漾著(zhù)碧波的湖水上，湖面泛著(zhù)銅錢(qián)大小的金光。老先生微笑著(zhù)問(wèn)我：“孩子，你會(huì )背這詩(shī)？”“那當然了！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老先生又問(wèn)：“那你理解這首詩(shī)的意思嗎？”我擺了擺手，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就是說(shuō)江南美嗎！”老先生的神色開(kāi)始凝重起來(lái)，他和藹地說(shuō)：“對啊，這首詩(shī)就是贊美江南風(fēng)景的美好啊，你看，晨光映照著(zhù)岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風(fēng)吹拂著(zhù)滿(mǎn)江的綠水，就像……”老先生低沉的聲音在簌簌的風(fēng)聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。

　　老先生站起來(lái)摸摸我的頭，說(shuō)：“孩子，讀書(shū)，要讀得細，還要學(xué)會(huì )品賞，這樣才能更好地領(lǐng)悟字里行間的風(fēng)景和情感……”春風(fēng)拂起他花白的頭發(fā)，他拉著(zhù)小女孩回家去了。望著(zhù)他遠去的背影，我陷入了沉思。

　　時(shí)光荏苒，春風(fēng)又吹綠了江南岸，如今我再一次回味著(zhù)老先生的`話(huà)，似乎看到了別樣的風(fēng)景，這是江南岸一位老者給予一個(gè)孩子溫暖的教誨。想到此，我仿佛看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。

　　我想我明白了老先生說(shuō)的話(huà)。文字，或記載著(zhù)古代的英雄傳奇，或記錄著(zhù)田野鄉間的瑣碎小事，或凝聚著(zhù)哲人智者的深刻思索……它們在向我們勾勒著(zhù)別樣的風(fēng)景。我想感受更多文字間神秘的景色，我想用筆道出春暖花開(kāi)的世界。于是，在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我不斷地在書(shū)中游歷；在一個(gè)又一個(gè)的春天里，我用數不盡的文字，去描繪心中那個(gè)美好的世界。

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