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春天，遂想起作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的春天，遂想起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春天，遂想起作文1
“紅樹(shù)青山日欲斜，長(cháng)郊草色綠無(wú)涯�！边@描寫(xiě)春的詩(shī)句是出自歐陽(yáng)修的《豐樂(lè )亭游春》。那我很想問(wèn)，春天是什么？
春天是一幅畫(huà)鋪，畫(huà)著(zhù)春天的綠意，春天是一首詩(shī)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)詩(shī)人對大自然春天的熱愛(ài)，春天是一首歌，歌頌著(zhù)那美麗的春天，春天是一幅笑臉，展示著(zhù)人們的歡樂(lè )與美好。
冬天的寒冷過(guò)去了，一股溫暖的清風(fēng)吹來(lái)。山上的冰雪融化了匯集成一條條小河。穿過(guò)村莊山林，把樹(shù)木草地都濕潤了。
春天似乎總是能讓我遂想起那微微的春風(fēng)�！皣W，嘩，嘩—”春風(fēng)撲面而來(lái)，吹過(guò)了校園的操場(chǎng)。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)少年們的臉龐，吹動(dòng)了他們的衣角，更吹過(guò)了他們身旁樹(shù)枝上的樹(shù)葉。他們站在焦紅色的塑膠跑道上，微微的春風(fēng)似乎給予了他們更多的力量使他們在跑道上疾馳、奔波�？础渲幸粋�(gè)少年像飛劍一樣奔跑，他似乎都發(fā)著(zhù)光的，似乎有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。他沖過(guò)終點(diǎn)，站在終點(diǎn)處，似乎在感受春風(fēng)，也在感謝春風(fēng)給予他意氣風(fēng)發(fā)的活力……又一陣微風(fēng)刮過(guò)了房頂，傳來(lái)一陣樹(shù)葉聲。吹過(guò)了草地，把一片平靜的草海掀起了波浪，像海邊的少女一樣，在翩翩起舞。
春天似乎總是能讓我遂想起那紛紛落下的細雨�！班�，唰，唰”孩子們跑在田地里，那雨滴似乎如一串串珍珠，落在了田野的土地上，變成了泥濘的`泥土。孩子們穿著(zhù)雨鞋在上面蹦，在上面跑，在上面跳。似乎總是玩不夠的。歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)那鄉鎮的田野中……雨停了，打開(kāi)窗戶(hù)一股新鮮的空氣撲面而來(lái)，一股涼爽的清風(fēng)迎接著(zhù)你，圍繞著(zhù)你，使你久久不能罷休一直貪戀這春雨帶來(lái)的美好。
春天似乎總是能讓我遂想起那一只只鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)�？茨躯W鵡正學(xué)著(zhù)老人說(shuō)話(huà)，那些老人們拿著(zhù)小凳子坐在樹(shù)下旁邊是籠子，籠子里面裝著(zhù)色彩繽紛的鸚鵡。老人說(shuō)一句鸚鵡就說(shuō)一句，弄得旁邊人不亦樂(lè )乎，使公園傳來(lái)了頓頓笑聲，使公園滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)。蜜蜂們落在花叢中，采摘著(zhù)一朵朵新鮮的花蜜，蝴蝶們在花叢中起舞，鳥(niǎo)兒們在樹(shù)上為他們唱歌。使人感受著(zhù)畫(huà)面美好又和諧，這似乎是一幅畫(huà)使人陶醉在其中不能罷休。
春天也似乎就是這樣，卻能讓我在這其中陶醉，讓我不能罷休，讓我時(shí)時(shí)刻刻想念著(zhù)春天給我帶來(lái)的美好。
春天，你想起了什么？
春天，遂想起作文2
一說(shuō)到夏天，我們總會(huì )提到西瓜，知了和明媚的少年；秋天就會(huì )情不自禁的想到瓜果飄香，秋高氣爽和大雁南飛；說(shuō)到冬天，則是不免讓人想到嚴肅，圣潔和銀裝素裹。那么春天呢，說(shuō)到春天，會(huì )想起什么？
“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”
說(shuō)到春天，明媚的春雨最是可人。那沙沙聲，總是春天獨特的暗號�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”說(shuō)得可不就是？看啊，每一滴雨滴都是春派遣下來(lái)呼喚大地的使者，一滴一滴掉落到濕潤的土地上，開(kāi)出一朵明媚的小野花來(lái)或者一株毛聳聳的泛著(zhù)鵝黃的嫩草來(lái)，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)，叫人看了心生歡喜。這雨滴滴到樹(shù)上卻別有一番風(fēng)味，在不久前還努力把自己蜷縮起來(lái)，現在卻巴不得每一滴雨滴都落在自己身上，讓自己綻放在這寬廣的春天里。似一位戲水的少女，朦朦朧朧的春雨是她的風(fēng)屏，讓人看不真切，抽出的'枝條是她嬌嫩的手臂，嫩綠的芽則是她柔若無(wú)骨的指節，手一動(dòng)，就泛起一片漣漪。
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”
都說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，二三月的風(fēng)已是溫和的了，不似夏風(fēng)的燥熱；是濕潤的了；不似秋風(fēng)的干燥；是和煦的了；不似冬風(fēng)的刺骨，是溫暖的了。春風(fēng)似是一把帶有沾著(zhù)水的綠色刷子，所到之處皆生出一片朦朧的綠�！安恢毴~誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”說(shuō)得不是那春風(fēng)凌厲，和它相反，那是一種極致的溫柔。你可以想象，在這生機盎然的春天里，空氣里到處彌漫著(zhù)泥土與芳草的氣息，迎面吹來(lái)一陣帶著(zhù)花的芳香的柔風(fēng)，輕輕拂過(guò)你的臉頰，在你耳邊輕聲低語(yǔ)，溫柔又細膩�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”也是常態(tài)。公園里，男女老少都趁著(zhù)這大好時(shí)節，趁著(zhù)這冬風(fēng)，把手中趁著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)往更高更遠處放。這湛藍的天空上，各型各異的風(fēng)箏恣意的飛來(lái)飛去，好不快活。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”
春水最是柔情。伴著(zhù)叮叮咚咚的清脆的聲音，是雪融化的味道。流動(dòng)在這溝壑里的，是沉寂了三個(gè)多月的鮮活，它們激動(dòng)的和石頭擁抱，撞起晶瑩的水花，在陽(yáng)光的照射下，反射出一縷縷的光芒，點(diǎn)點(diǎn)光芒匯聚成曼妙的彩虹，架在這世界兩端。
說(shuō)到春天，我遂會(huì )想起春雨的明媚，春風(fēng)的細膩和春水的柔情。是蕓蕓眾生的蘇醒，是世間萬(wàn)物的蓬勃，也是朝光暮影里的流逝。
春天，遂想起作文3
又是一年春柳綠，坐在書(shū)桌前，正在努力學(xué)習的我，放下手中的筆，被窗外這美麗的春景圖吸引了。春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，她帶走了寒冷的冬天，也帶走了我的童年！在這春風(fēng)里，遂想起我的童年。
一切都等失去了才來(lái)后悔，這是人們共有的病癥。我的童年最大遺憾是沒(méi)有努力學(xué)習，我浪費了太多太多寶貴的時(shí)間。魯迅說(shuō)過(guò):浪費時(shí)間等于是慢性自殺。確實(shí)，如果我當時(shí)再努力一下，學(xué)習也許會(huì )更好一點(diǎn)，老師可能會(huì )為我感到驕傲，同學(xué)們也許會(huì )記住我，甚至以后回到母校時(shí)，老師還會(huì )認出我來(lái)，和我聊天呢�？蛇@只是我的空想，那時(shí)的我整天玩耍，根本沒(méi)考慮將來(lái)。直到小學(xué)畢業(yè)前幾天，我在早上提前到了學(xué)校，看著(zhù)學(xué)校的每一處地方；看著(zhù)班級的每一個(gè)座位；看著(zhù)教室里的黑板粉筆。微風(fēng)拂過(guò)，我獨自坐在座位上默默地流下了眼淚，心中充滿(mǎn)了對童年的不舍，直到同學(xué)進(jìn)入了班級，我才默默地擦干了眼淚。
童年，是爛漫的時(shí)光，承載著(zhù)我們太多的快樂(lè )！那段時(shí)光是我最美好的回憶，我是多么希望我能回到童年��！可時(shí)間改變了這一切，也改變了我的心，而我卻無(wú)能為力。
在童年里，給我印象最深的老師是六年級的數學(xué)老師郭老師。她給予了我莫大的肯定，可以說(shuō)，我童年里大部分的自信都是她給的，我非常感謝您！郭老師是一個(gè)漂亮并且善良的老師，是學(xué)生一看就喜歡的老師。她有著(zhù)一股獨特的氣質(zhì)，她的笑容非常迷人，這笑容里包含著(zhù)郭老師對我們的`鼓勵和關(guān)愛(ài)。學(xué)生都是先愛(ài)老師，再愛(ài)學(xué)習的。因為大家喜歡郭老師，所以我們班的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，在小升初的考試中，我們班數學(xué)成績(jì)取得了全校第一名！現在我已經(jīng)上了初中，我是多么希望能再聽(tīng)聽(tīng)郭老師講課��！
在童年里，和我玩耍的朋友們，如今都去了不同的中學(xué)上學(xué)，人一下子就散了�，F在，我的身邊一個(gè)小學(xué)同學(xué)也沒(méi)有，想想他們真得很遺憾。在小學(xué)時(shí)，每節體育課我都會(huì )和朋友們踢足球，踢得不亦樂(lè )乎，甚至有幾次還逃課去踢足球。純真的友誼更是令我懷念，我是多么希望我們還能在一起踢足球��！
窗外的春光正好，但已不是童年的光陰�；氐綍�(shū)桌前，我拿起筆，春風(fēng)從窗中吹進(jìn)來(lái)，吹進(jìn)了我的眼睛，也吹進(jìn)入了我的心里，我不覺(jué)淚下！我多希望時(shí)光不老，我們不散��！
春天，遂想起——我的童年！