春天，我和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì )_小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的春天，我和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì )_小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天……”每當我唱起這首歌，就會(huì )回憶起和爸爸媽媽一起在公園里放風(fēng)箏的情景，然后盼望著(zhù)春天早些到來(lái)。
今年的風(fēng)箏放飛讓我更加的難忘。因為我參加了學(xué)校舉辦的'風(fēng)箏節，和幾百名小朋友一起放風(fēng)箏，場(chǎng)面煞是壯觀(guān)。我第一次體會(huì )到了集體放風(fēng)箏的那種愉悅和興奮。
我們步行來(lái)到音樂(lè )噴泉廣場(chǎng)，天氣晴朗，微風(fēng)，是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。愛(ài)放風(fēng)箏的我已經(jīng)迫不及待地想試試自己的看家本領(lǐng)，幻想著(zhù)自己的風(fēng)箏一定會(huì )飛得很高很高，與白云一起伴舞……
簡(jiǎn)短的午餐過(guò)后，我急忙領(lǐng)取了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏款式都一樣，質(zhì)量很好。音樂(lè )噴泉也跳動(dòng)起來(lái)，我快快讓媽媽擺好預備姿勢：把風(fēng)箏擺正，高舉過(guò)頭頂，我放好線(xiàn)，掌握適當的長(cháng)度，“放——”，隨后我就跑動(dòng)起來(lái)。風(fēng)箏很聽(tīng)話(huà)，乖乖地飛了起來(lái)。我一下子覺(jué)得線(xiàn)的那一頭有一股彈性力量在拽著(zhù)我，“拽——拽”“放——放”媽媽見(jiàn)風(fēng)箏的位置低了下來(lái)，著(zhù)急地朝我大喊。還真靈，只要我一拽一放，風(fēng)箏定會(huì )一次比一次飛得更高，更穩，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，我得意地朝四處張望，看看別人有沒(méi)有在用羨慕的眼光看我……不好，風(fēng)箏又不聽(tīng)話(huà)了，東倒西歪起來(lái)，怎么……哎，還沒(méi)飛幾次呢，卻被我掉到水池里了，我不甘心地從水中拉起我心愛(ài)的風(fēng)箏，心疼地摸了又摸，盡管它身上的顏料弄臟了我的小手，我也不介意。媽媽跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我難過(guò)的樣子，便安慰我：“沒(méi)關(guān)系，你放得不錯，如果場(chǎng)地再大些，你會(huì )放得更棒……”我小心翼翼地摸著(zhù)受傷的風(fēng)箏，等水份晾干了，我要讓它再飛起來(lái)。
風(fēng)箏節很快就結束了，但是我似乎還陶醉在風(fēng)箏王國中……返校的途中，我想：等明年春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們還會(huì )來(lái)這兒放風(fēng)箏。我很想大聲地告訴每一個(gè)人，“春天，我和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì )！”
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