關(guān)于立春作文錦集八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的立春作文8篇，希望能夠幫助到大家。
立春作文 篇1
我坐在西邊浣紗，碧綠清涼的液體從指尖滑過(guò)，掠過(guò)剩下的一根根白紗交織，輕輕的拂著(zhù)池底的鵝卵石。淺淺的映出自己的發(fā)髻，身后柳條新生的葉芽劃過(guò)鵝黃的衣衫，柳絮似櫻花雪般落下來(lái)，睡在略有些沾濕的泥土上。一只修長(cháng)干凈的手指輕輕的扦起那團柳絮，極小心得，像是生怕涅散了。好一雙英氣的手指，我不由感嘆。
抬眸，驚詫。那修長(cháng)手指的主人竟也生著(zhù)如此狹長(cháng)的一幅眉眼。就是這狹長(cháng)的縫隙，竟吸走了的一生。在下范蠡，他微笑著(zhù)走來(lái)。
那天，正是立春。
一水的春光浣著(zhù)紗。
依舊每日坐在溪邊，任春水慮過(guò)白紗。
他時(shí)常來(lái)，指尖扦一兩朵柳絮。狹長(cháng)的眉眼望著(zhù)溪頭對我講村外的世界，以及他口中最崇敬的那個(gè)王，勾踐。我不免好奇，能令他如此折服的男子究竟如何？我們的王。我不知道。只在他狹長(cháng)的眉眼中看出仰慕。
花落還未重綻，忽有一日，他不再來(lái)。
寥寥數月，剩我一人依舊浣紗。只是，那碧綠澄澈的液體冷的刺人。
再見(jiàn)他，他已微微憔悴，指尖的英氣略微有些凝重。
越國戰敗，吾王被俘，珍重！他只留下這幾個(gè)字，轉身離去。
柳絮肆意地落到他肩上，映著(zhù)被風(fēng)灌滿(mǎn)的白色長(cháng)袍。那天，又是立春，卻依然寒冷。
再來(lái)時(shí)，已是數日之后，他英氣的指尖不再是雪白的柳絮。而是，勾踐密詔。
立春作文 篇2
立春，是農歷二十四節氣中的第一個(gè)，“立”是“開(kāi)始”的意思，表示著(zhù)冬去春歸來(lái)。
雖然帶著(zhù)殘余的冬寒，但是天氣已經(jīng)開(kāi)始慢慢變暖。立春，是轉折，也是一個(gè)新舊交替的象征，標志著(zhù)春天的開(kāi)始，也是新的一年的開(kāi)始。立春的到來(lái)，讓我們看到了希望；它的到來(lái)，象征著(zhù)春回大地，萬(wàn)物復蘇。
俗話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币馑季褪且荒甑氖粘稍谟诖禾斓姆N植，不然秋天就不可能有收獲；一天的領(lǐng)悟在于早晨的用功晨讀，只有這樣才能掌握學(xué)習到的知識。把握住一日之晨，你就真正擁有了完整的一天，牽得住一年之春，你也就算是擁有了完美的一年。
立春，在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，它是一枝枯枝，在那隆隆的噼里啪啦的鞭炮聲之后，又生長(cháng)出它的綠葉，伸展它的四肢，它絲毫沒(méi)有懼怕殘余的冬寒。它帶來(lái)了生機勃勃的春天，它告訴我們柳枝上抽出了嫩綠的新芽，燕子飛回來(lái)了，農民伯伯該耕種了。
其實(shí)，人生也是如此，在經(jīng)歷磨難考驗之時(shí)好比枯枝在冬天經(jīng)歷寒冷的磨難時(shí)，它沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，而是經(jīng)過(guò)一番沐浴之后，精神振奮。但是就是會(huì )有許多人在這緊要關(guān)頭放棄了�？煽葜Σ⒉辉谝鈩e人的做法，毫不猶豫地選擇了堅持。
立春又到了，在這天，讓我們忘記過(guò)去的一切不高興，讓它們在這天化作塵埃，讓它們隨風(fēng)飄逝。讓我們用一個(gè)嶄新的面孔來(lái)迎接這嶄新一年中最美好的季節——春季吧！
立春作文 篇3
春季是一年中的第一個(gè)季節，也是人們最喜愛(ài)的季節。今天2月4日是立春。
春天的天氣是陽(yáng)光明媚的，是晴空萬(wàn)里的，是萬(wàn)物復蘇的季節。在春姑娘來(lái)臨之時(shí)，我們出去走走是很有利于身體健康的。我們步入公園，呼吸春姑娘的氣息，踏著(zhù)春姑娘的腳步走進(jìn)大自然去欣賞春天的美景。
冬爺爺拖著(zhù)沉重的腳步緩緩地走了，春姑娘邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)了。小溪里的冰塊在溶化，草地上的雪也都消失的無(wú)影無(wú)蹤�；ò晟系难┗ㄈ芑诹嘶ㄈ锢�。屋頂上、樹(shù)枝上、就連屋檐邊上掛著(zhù)的晶瑩剔透發(fā)出彩虹色彩的冰柱也在滴水……許多小動(dòng)物們也都睡醒了，開(kāi)始尋找自己的食物了。
春天的花朵美極了！花兒們都爭奇斗艷地開(kāi)放著(zhù)。在春天里漫天花香、花瓣飄飛，就連春風(fēng)也是慢慢得溫柔起來(lái)了，太陽(yáng)從東方跳了出來(lái)。春姑娘躺在青藏高原綠油油的綠草地上，綠草地就像是一條碩大的綠毯子，春姑娘望著(zhù)藍晶晶的天空看著(zhù)嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，曬著(zhù)太陽(yáng)，享受著(zhù)日光浴，別提有多快樂(lè )了！
春季的天空是很晴朗的，在碧藍的天空上有一朵朵雪白雪白的云，飄來(lái)飄去。在那雪白雪白的云旁邊一只只金黃金黃的小鳥(niǎo)歡快的飛翔。
溫暖的春風(fēng)吹得大地化了殘雪，吹綠了樹(shù)枝，吹藍了天空，吹得大地泛起了綠意。陽(yáng)光燦爛的春天，到處是一片欣欣向榮、生機勃勃的景色，真是桃紅柳綠，萬(wàn)紫千紅。
立春，是一個(gè)節氣，是一個(gè)號令。從這天開(kāi)始，會(huì )有楊柳春風(fēng)婉轉，會(huì )有春雨濕了燕子的羽毛，會(huì )有桃花紅杏花粉梨花白艷麗了天邊的流云，會(huì )有文字掉落在溪流里化成了蝌蚪，會(huì )有蜜蜂在夢(mèng)里嚶嚶嗡嗡，香甜了一個(gè)又一個(gè)夜晚……
春姑娘是春天的象征。我覺(jué)得春天非常美麗。
立春作文 篇4
立春，一年之始也。
寒氣一如既往的貼著(zhù)我的身體。我躺在床上，閉上了眼，卻見(jiàn)到草地不是特別綠，一些叫不上名的小鳥(niǎo)在空中飛行。一時(shí)間，我也不禁想象鳥(niǎo)兒一樣飛。不必是在空中翱翔，只要受一下春風(fēng)的沐浴即可。
思緒像風(fēng)一樣，把我從陸地上漸漸托起，我飄著(zhù)，隨風(fēng)而飄。一只鳥(niǎo)兒從我身邊飛過(guò)，它飛得很快，我想追上它，看看是什么鳥(niǎo)�？赡区B(niǎo)總是比我快。它飛到云里，便不見(jiàn)那鳥(niǎo)了。
看著(zhù)腳下枯樹(shù)上鋪上那薄薄的綠，想看清是什么樣的芽，可是只能見(jiàn)到是一層綠色；屋頂上的花開(kāi)了，開(kāi)著(zhù)一些小野花，在陽(yáng)光下肆意的搖擺。陽(yáng)光照著(zhù)我發(fā)呆的身軀。一只鳥(niǎo)停在我的肩膀上，剛才我追的那只沒(méi)有錯，它是一只杜鵑。我能看著(zhù)杜鵑，卻怎么也摸不著(zhù)它。
風(fēng)漸漸涼了，大了。我的眼睛在風(fēng)的阻撓下，提前關(guān)閉了。我頭上傳來(lái)了杜鵑鳥(niǎo)歡快的叫聲。而我，卻像一只陀螺，在空中無(wú)力的旋轉。
我想感受春，卻忘卻了自己還是一個(gè)人。春天，立春，還是只能讓出芽草，新生鳥(niǎo)來(lái)體會(huì )罷了。
這里沒(méi)有草，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有綠色。不過(guò)有鳥(niǎo)，因為我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。在這白色封閉的房間里，鳥(niǎo)又會(huì )在哪里？
屋外一切皆為灰色�；疑奶�；灰色的街；灰色的房子；灰色的人，就連那生動(dòng)的綠，也被鋪上了灰色的陰影。
我想我能相信，這也不過(guò)是“立春有春春不來(lái)”罷了。
穿上艷麗的衣飾，卻掩不住灰色的身軀。這時(shí)也不再有“客路青山外，行舟綠水前”那副悠然自得的樣子了。
接近小跑地趕班車(chē)，卻只能望著(zhù)車(chē)興嘆，連車(chē)也那么快。也罷，那就自己走�！盎疑娜舜┲�(zhù)灰色的衣，灰色的包走在灰色的街�！�
我很難將立春與這幅情景聯(lián)系在一起，畢竟心中的立春是春意盎然，春暖花開(kāi)。
風(fēng)起了，又覺(jué)著(zhù)有些許冷。但是再暖的風(fēng)，也不能蘇醒我那顆冰冷的心。我想我要用開(kāi)心來(lái)迎接新的一年，我跳躍的�？墒俏夷浅林氐陌龅搅粟s路的人。 “verzeihung（注：德語(yǔ)中的對不起）”，我說(shuō)�？赡切腥顺林氐哪樧屛矣只貧w了沉重。
verzeihung 我的春風(fēng)，verzeihung 我的立春。
我腦門(mén)上的一涼打破了沉重。我伸手一蹭額頭，濕濕的，估摸著(zhù)是露水罷，立春早晨是沒(méi)有露水的。（注：有露水，只是見(jiàn)不太清）
又是一涼，這會(huì )兒在手背上。我仰望天空，幾滴“露水”滴在了我的臉頰上，清涼讓我意識到——下雨了。
也罷，淋浴就淋雨吧，畢竟雨可以“萬(wàn)物復蘇”，也就讓這灰色的城市“復蘇”過(guò)來(lái)吧。
路人卻沒(méi)有功夫去搭理這雨。真是可惜，這是今年的第一場(chǎng)雨。
雨并沒(méi)有浸濕我。雨柔柔的，飄在我脖子上，不痛不癢。流進(jìn)了我的衣服里，讓它去吧，讓他清涼我吧，洗清我這灰色的身體。
街上的人仍是沉重，讓我又回歸了沉重。
天放晴了，卻依然不見(jiàn)太陽(yáng)，仍是灰色。
auf wiedersehen我的春雨，auf wiedersehen我的立春。（注：德語(yǔ)中的再見(jiàn)）
不知寫(xiě)二十四節氣的人，為什么要把立春放在這一天？好吧，只能因為那時(shí)候是春意盎然。這情形我只能夢(mèng)立春了。
陽(yáng)春三月，立春可謂是先鋒�？伤秊楹稳绱巳崛�，使得我要嘆立春？
立春作文 篇5
立春，天空突然下起了鵝毛大雪。瑞雪兆豐年，這是一個(gè)好兆頭！
我喜歡雪，因為它純潔，但在雪的家族里，我更鐘愛(ài)春雪，這，不僅由于它具備了雪共同的品質(zhì)，而是在于春雪還擁有自己所獨特的優(yōu)良個(gè)性。
春雪是不招搖的，它下起來(lái)不象冬雪那樣扭著(zhù)身軀，搖頭晃腦，大搖大擺跳著(zhù)芭蕾，極力的表現自己優(yōu)美，盡情的展示自己的婀娜。的確，冬雪是嫵媚的，而春雪，你看不到這樣的悠然自得表現自己的場(chǎng)景，相反，它下起來(lái)，給人們一種百米賽跑的渴望早點(diǎn)到達目標的個(gè)性，仿佛有一種加速度，身姿那樣的矯健，每一步好像蘊涵著(zhù)全力拼搏、一直向前的堅定信念。
春雪讓人看不到不浮躁情緒。在春雪中，我們好像很難看到冬雪那種稱(chēng)一方的霸道氣息，它的每一次行動(dòng)，總是即下即逝，不放縱，不浮華，給人一種溫溫而雅與穩重適度的感覺(jué)。而冬雪，一下在人的臉上，有一種刺骨的疼痛，那夾雜的北風(fēng)也叫人窒息，仿佛冬雪隱藏著(zhù)某些狗仗人勢的惡念。
春雪還有一種不放縱地個(gè)性。下起冬雪來(lái)，它好像總喜歡占山為王，獨霸一方，好像冬天就是它的天下，就連那常青樹(shù)，它也要占為己有，讓自己坐在樹(shù)的頭上，搖搖晃晃享著(zhù)清福，從不顧及別人的感受。而春雪則不同，它所到之處，大地很快得到滋潤，萬(wàn)物也立刻呈現復蘇，只要下了春雪，我們就能立刻感受到無(wú)限的清新，整個(gè)世界一片生機盎然。
春雪就是春雪，它雖然具備冬雪的品質(zhì)，帶有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，總能體會(huì )到凝結著(zhù)的春的訊息，賦予著(zhù)的春的使命，那種不張揚、不表現、不任性的個(gè)性總能讓你留下深深的記憶。
春雪的魅力，讓世間萬(wàn)物都為它而傾倒。
立春作文 篇6
依稀，窗外的陽(yáng)光依舊如膠似漆。紅磚墻，紫藤繞，垂柳搖醒兩岸拂曉。
“立春”，還帶著(zhù)寒冬的余寒，但大地復蘇，送來(lái)了新的氣息。
“立春”，毫無(wú)疑義是一種轉折，是一個(gè)新舊交替的標志。
還可以回憶起小時(shí)候，確是立春時(shí)，我還在奶奶家，沒(méi)有上學(xué)。那兒有山，茫茫的大山，黛黑色的一片。云朵，以張揚的形式公然暴露在天中，大片大片的梯田已至延伸下去，向我小小的夢(mèng)，很長(cháng)很長(cháng)，卻要深許多。一層一層的`梯田，倒映出了一整片天，風(fēng)吹過(guò)，吹皺了水的紗裙，帶著(zhù)涼絲絲的感覺(jué)，和泥土的芬芳，又無(wú)處可尋。
田埂上，因著(zhù)昨夜或是今晨的霧氣，變得濕潤了起來(lái)，我輕輕脫了鞋，柔柔的踏上陽(yáng)光吻過(guò)的泥土，沁沁的，卻莫名地冒出癢癢的感覺(jué)。這路上是沒(méi)有石頭的，軟得也恰到好處。它沒(méi)有剛下過(guò)雨時(shí)令人煩惱的泥漿，也沒(méi)有夏日驕陽(yáng)所曬出的龜裂，走在上面，偶爾回頭，可以清晰地看到一串腳印，但小腳丫子卻一點(diǎn)也不臟。小道旁，有立春時(shí)才特有的小花，發(fā)出陽(yáng)光的香味，玲玲作響。
沿著(zhù)這條路可以一直走到山上去，輕柔的暖意，穿過(guò)樹(shù)上層層的葉子，從樹(shù)梢欲滴落的露珠或是剛跳走的松鼠所留下的那一丁點(diǎn)縫隙，籠罩了我。于是我又起了睡意，索性在那塊有大有平坦的石頭上小憩了。等到風(fēng)帶來(lái)炊煙的味道，我就起身，一蹦一跳地回家了。
奶奶家是傳統的中國大灶，當盛夏的枝椏干枯后便被燃燒。白白的炊煙，從高不可攀的煙囪中溢出，與黑色的瓦形成對比，向寬闊又湛藍的天中飛去。
田野里，大片大片的淺綠，或有一頭水�！懊黜病�，慵懶地搖搖尾巴，或長(cháng)嘯一聲。水牛身上沒(méi)有牧童吹著(zhù)笛，卻依舊與春光、春風(fēng)、春田相照應，和諧又唯美。
時(shí)光，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
那年立春的景色，與我閑適的心境，已和時(shí)光一起遠走高飛，留給我滿(mǎn)心的惆悵：我呵，在清新的農村與繁華的都市中竟無(wú)法取舍了。人生的轉折，使我和那年立春，背道而馳。
只記得：面朝大海，春暖花開(kāi)。
立春作文 篇7
“曾見(jiàn)青旂上苑回，瑞幡仙萼翦催�！薄读⒋骸�
楊柳依依弱扶風(fēng)，溪畔青山岸，雜青色的細草與嬌柔的嫩花混在一處兒，漫山皆是。雨峙突驟，惹得路上行人紛紛離去，半晌，又撐起素傘，翩翩而歸�？v是雨滴沾濕了發(fā)梢，也要緩緩品賞這立春風(fēng)光，疏稀時(shí)光漫漫，閑庭信步，也不虛妄了這踏青一行。
和風(fēng)散落一地，暖了新燕，暖了清泉，若問(wèn)何以暖心，西去幾里，流連青色撲朔入迷，半盞濁茶微火小煮，碧綠的葉片于水中沉沉浮浮，返轉不定，時(shí)而似佳人輕甩水袖，舒卷柔情，時(shí)而似紅嫁鳳釵，曲繞旋去。幾曲笙歌后，淡淡茶香自里溢出，無(wú)驚心動(dòng)魄的濃烈張狂，徒留一絲若隱若現的清雅恬靜，平了人心，仿佛掠盡了這立春之意。
“立，始建也。春氣始而建立也�！绷⒋�，即是春季的頭端。俗語(yǔ)道：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！绷⒋罕揪褪莻�(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子，若不及時(shí)下耕忙活。豈不就辜負了這暖春給予的恩賞？插秧，耕種，尋常之事，尋常之人，但放于立春這一好時(shí)節，便顯得其樂(lè )融融，彎腰似流水般順暢，拂手似落雨般有力而又不失輕柔，好一幅《春耕圖》！
迎春盛放于立春時(shí)日，金黃色的小花朵燦爛的光輝籠罩了一片土地，幾朵花聚攏在一塊兒，一簇接著(zhù)一簇，遠看如星辰落入凡間，美不勝收，往近一探，還能嗅到一股清香，沁人心脾。不僅花色端莊秀麗，還氣質(zhì)非凡，何人不嘆兮？
蝶囈輕喃，冰微解，露出生機，偶爾遇花叢處，還能望著(zhù)淺黃色的蜜蜂躍入其間，飛舞紛紛。此時(shí)尚留余一絲兒寒氣，本應多點(diǎn)貼身暖物，可人兒卻都放開(kāi)了，不過(guò)及膝的半身裙，流沙輕瀉，裙角微微掀起，掠起一陣香意。素腕潔似梨盛雪，輕觸花蕊，灑開(kāi)一地的花粉，引來(lái)少女銀鈴般的笑聲。
枝末誰(shuí)人送冷瑟？離了少傾，負了韶華，余有一葉春，半腐半生，可是黎明之聲？但，盼得到么？心中唯有一點(diǎn)兒憧憬，何用罷，不過(guò)林寒鳥(niǎo)驚飛。
清寒無(wú)人愿醉酒，一曲衰啼何時(shí)休？
春立又露融塵意，又是舞落名驚鴻。
暮辭寒去，春又生，盆遮銀光，卻遮不了這月色，化做水中淡暈，如眼中的希翼，落了光，卻又明了燈，不纏不休，至臨尾，怕也是一意孤行，無(wú)處訴，又無(wú)處落身，置于人間，醉于紅塵煙雨，歲月催人老，誰(shuí)可記？
立春，一計尚開(kāi)頭。暮辭，不厭春臨就。
立春作文 篇8
“海日生殘夜，江春入舊年�！毙屡f交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會(huì )遠么？
——題記
老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著(zhù)，強壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門(mén)，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤(pán)算，這么“恐怖”的老師，今后三年有罪受了。當時(shí)幼稚的我們，認為男士當老師是很沒(méi)出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著(zhù)干。在老Z的課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴大；而他治學(xué)嚴謹、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。
那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了，老Z突發(fā)奇想帶著(zhù)我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪(fǎng)古跡。師命不敢違，我帶著(zhù)幾分不愿踏上征程。那次尋古之旅，成為我們和老Z關(guān)系的轉折。
出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著(zhù)我們五個(gè)人騎著(zhù)車(chē)子一路講解。從大學(xué)遺址到崇善寺，從老城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的“語(yǔ)文課”中。學(xué)習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時(shí)也漸漸看到了老Z博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們去了老Z在鄉下的家。老Z在車(chē)上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)，我們與老Z更親近了�，F在回想才發(fā)現，當時(shí)自己心中的情感，叫做崇拜。
此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。
白駒過(guò)隙，我們一路走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心田。
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