【推薦】春季作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的春季作文6篇，希望能夠幫助到大家。
春季作文 篇1
一、教學(xué)思路
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》中關(guān)于習作的論述為指導，遵從習作教學(xué)的基本規則和中年級學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展基本規律，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，尊重學(xué)生獨特的個(gè)性體驗，培養學(xué)生良好的閱讀與寫(xiě)作習慣，開(kāi)啟學(xué)生的語(yǔ)言智能。著(zhù)力解決學(xué)生“言之無(wú)物、言之無(wú)序、言之無(wú)法”的問(wèn)題，引導學(xué)生加強語(yǔ)言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達方式，達到課標所提出的第二學(xué)段習作教學(xué)目標：
一是留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心；二是不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容；三是愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )；四是能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際；五是嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習作中有明顯錯誤的詞句。
二、學(xué)情分析
本班40人，語(yǔ)文基礎知識和基本功比較扎實(shí)，習作能力屬于中等偏下水平。具體表現為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀(guān)察周?chē)木�、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛(ài)讀課外書(shū)，能大膽使用學(xué)過(guò)的好此佳句；能寫(xiě)比較簡(jiǎn)短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫(xiě)等表達方式，能根據“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫(xiě)比較詳實(shí)的片段；能用書(shū)信與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面交流，練習寫(xiě)過(guò)導游詞等實(shí)用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫(xiě)科學(xué)想象類(lèi)小品文，或創(chuàng )編童話(huà)、寓言故事。
但也存在一些問(wèn)題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來(lái)自農村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀(guān)天之感，學(xué)生所見(jiàn)有限，缺乏寫(xiě)作素材。二是習作交流不夠。多數學(xué)生不愿意將自己的習作念給別人聽(tīng)，他們普遍缺乏自信心，生怕沒(méi)寫(xiě)好招人笑話(huà)，很少主動(dòng)向人請教或互相交換修改習作。三是構思能力不強。表現為老師如果不講就不動(dòng)筆，缺乏獨立構思能力，對于寫(xiě)什么與如何選材，怎樣寫(xiě)與如何編提綱，為什么寫(xiě)與如何立意等，沒(méi)有比較理性的思考能力。四是修改習慣不好。寫(xiě)完后不能靜心修改，沒(méi)有這方面的意識，更沒(méi)有這方面的能力，對自己習作中的錯誤往往視而不見(jiàn)或只能發(fā)現雞毛蒜皮的小問(wèn)題。
三、學(xué)期目標
1、按一定順序觀(guān)察某處景物，并有條理地寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)是按順序寫(xiě)，抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)具體。
2、對信任的人說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程中的心里話(huà)。重點(diǎn)是想好從幾個(gè)方面說(shuō)，學(xué)習列提綱。
3、寫(xiě)出“大自然給人類(lèi)的啟示”綜合性學(xué)習中的發(fā)現、經(jīng)過(guò)或心得。難點(diǎn)是選材，即自己在閱讀、自然實(shí)踐中有什么故事，要有事情可寫(xiě)，要選擇適合自己的內容寫(xiě)；重點(diǎn)是寫(xiě)通順，寫(xiě)具體。
4、看圖作文：觀(guān)察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會(huì )背景，把看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。重難點(diǎn)是通過(guò)照片想象故事情節，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。
5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語(yǔ)交際的基礎上，選擇感受最深的內容寫(xiě)下來(lái)。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫(xiě)手法，對人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等進(jìn)行生動(dòng)描述。
6、以鄉村生活和田園風(fēng)光為素材，寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞與感受�？梢允敲利惖木拔�、旖旎的風(fēng)光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點(diǎn)是學(xué)生有沒(méi)有鄉村田園生活體驗，如果沒(méi)有，可以向家長(cháng)打聽(tīng)、聽(tīng)同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。
7、寫(xiě)一個(gè)自己最敬佩的人，展現人物風(fēng)貌，突出其蓬勃向上、執著(zhù)追求的精神。重點(diǎn)是抓住人物執著(zhù)的特點(diǎn)，緊扣某件具體事例，用事實(shí)說(shuō)明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。
8、不定內容，自由習作。要突出習作創(chuàng )新：寫(xiě)以前寫(xiě)過(guò)的，要超越自己；選以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)的，要敢于挑戰自我；寫(xiě)自己喜歡寫(xiě)的，要張揚個(gè)性；寫(xiě)自己怕寫(xiě)的或不太會(huì )寫(xiě)的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點(diǎn)是要進(jìn)行習作交流，練習修改作文，運用修改符號。
四、教學(xué)方法
1、“雙快”教學(xué)法，即快樂(lè )、快速教學(xué)。努力創(chuàng )設快樂(lè )的習作情景，滲透適合的寫(xiě)作技巧，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，減輕習作的難度坡度，提高學(xué)生的寫(xiě)作速度和質(zhì)量。
2、讀寫(xiě)結合法，即把讀書(shū)和習作有機結合起來(lái)。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導學(xué)生學(xué)課文就要想同類(lèi)型的文章怎么寫(xiě)；加強課外閱讀，建立班級圖書(shū)角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書(shū)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀整本的書(shū)，讀了盡量用上來(lái)；在不加重學(xué)生負擔的前提下，練習寫(xiě)片斷、續寫(xiě)、仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴寫(xiě)等小作文。
3、觀(guān)察引導法，即讓學(xué)生學(xué)習觀(guān)察生活和大自然，積累鮮活的習作材料。教給觀(guān)察的方法，養成觀(guān)察的習慣，做好觀(guān)察的記錄；要求學(xué)生適量寫(xiě)觀(guān)察日記，記敘周?chē)鎸?shí)的生活；繼續在黑板報上開(kāi)辟“本周關(guān)注”欄目，嘗試在課前開(kāi)展“3分鐘說(shuō)話(huà)”活動(dòng)（說(shuō)最近的見(jiàn)聞感受）。
4、口語(yǔ)與書(shū)面、綜合性學(xué)習與習作相結合。根據需要，把口語(yǔ)交際和習作、綜合性學(xué)習和習作有機結合起來(lái)，既促進(jìn)學(xué)生能力的協(xié)調發(fā)展，又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫(xiě)作素材。
5、改革評價(jià)方法和方式。在注重語(yǔ)言、結構、立意、表達等方面評價(jià)的同時(shí)，要突出對寫(xiě)作的過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià)，如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實(shí)感，對有創(chuàng )意的表達應予以鼓勵，還要重視對協(xié)作材料準備過(guò)程的評價(jià)，不僅具體考察學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導和促進(jìn)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、閱讀、思考等多種途徑，運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”（老師把所有學(xué)生的習作看完后再講評）和“熱講評”（學(xué)生寫(xiě)完后當即講評，在全班面前點(diǎn)評）、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式，促進(jìn)學(xué)生養成修改習慣。
五、教學(xué)內容與進(jìn)度
第二、三周：景物描寫(xiě)——美的發(fā)現
第四、五周：寫(xiě)內心話(huà)——真心的訴說(shuō)
第六、七周：寫(xiě)大自然的啟示——大千世界的奧秘
第八、九周：看圖作文——揪心的一幕
第十、十一周：寫(xiě)生命的故事——哦！生命
第十二、十三周：寫(xiě)鄉村生活和田園風(fēng)光——廣闊的天地
第十四、十五周：寫(xiě)一個(gè)自己最敬佩的人——執著(zhù)的追求
第十六、十七周：自由習作——超越自我
大作文教學(xué)具體安排
春季作文 篇2
一年里，安靜的校園最熱鬧的時(shí)候便是運動(dòng)會(huì )時(shí)期了。一想到運動(dòng)會(huì )我的耳邊仿佛又傳來(lái)了激烈的加油聲以及吶喊聲。
在我們美麗的校園里，除了能聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，剩下的便是同學(xué)們的讀書(shū)聲了。然而這幾天的校園簡(jiǎn)直鬧開(kāi)了鍋。經(jīng)過(guò)這一次我才明白，不是所有的喧鬧聲都是噪音，譬如比賽場(chǎng)上，同學(xué)團結一心懂得加油聲。同學(xué)們穿著(zhù)各色衣服齊聚在田徑場(chǎng)上，這時(shí)候的田徑場(chǎng)就像一個(gè)百花齊放的大花園。
運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始了，我們放好東西從觀(guān)眾席上下來(lái)，到運動(dòng)場(chǎng)排隊，我們準備繞操場(chǎng)走一圈�！耙�，一，一二一，一，一，一二一……”我們手拿著(zhù)金色的向日葵，喊著(zhù)響亮的口號，邁著(zhù)有力的.步伐，向前走去。當我們路過(guò)主席臺時(shí)，我們的腰挺得更直了，口號叫得更響了，“好好學(xué)習，天天向上，揮灑汗水，展翅飛翔……”生怕拖班上的后腿。
路隊儀式過(guò)后，我們要開(kāi)始做操了。在優(yōu)美的廣播操音樂(lè )中，我們做起了廣播操，看，我們的動(dòng)作是多么的整齊、有力、充滿(mǎn)朝氣呀!
現在男子800米跑步比賽正式開(kāi)始了，我們回到觀(guān)眾席上，選手們則站在跑道上�！芭楱D―”，發(fā)令槍一響，選手們像箭一般地飛了出去，他們爭先恐后，一會(huì )兒五(1)班的同學(xué)在前面，一會(huì )兒我們班的同學(xué)在前面�？墒撬麄儎偱芰艘蝗�，就上氣不接下氣了，速度漸漸慢了下來(lái)。我們一見(jiàn)這情形，急了，都想去代替選手們，然后取得成功。我們大喊了起來(lái)，“加油!加油!”我們一邊跳一邊喊。也許是想法靈驗了吧!果然，不一會(huì )兒，我們班的張宇杰就沖到了前面，把其他人遠遠地甩到了后面。后來(lái)，葛俊也趕了上來(lái)，跑在了張宇杰之后。
當張宇杰沖向終點(diǎn)時(shí)，有一名別的班的同學(xué)趕上了葛俊，這可怎么辦呀?我心急如焚，眼睛死死地盯著(zhù)葛俊，生怕他落后一步。最后，當我們看見(jiàn)葛俊第二個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，懸著(zhù)的心就放了下來(lái)。
之后，我們還進(jìn)行了跳高、跳遠等比賽。最后，運動(dòng)會(huì )在我們的歡呼聲中，圓滿(mǎn)結束，我們班取得了十分好的成績(jì)。
春季作文 篇3
這一周，學(xué)校里發(fā)生了許多開(kāi)心的事。其中，我印象最深的是開(kāi)學(xué)那天。
那一天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，大步流星地走進(jìn)了校門(mén)。校園里的一切都顯得那么親切，似乎都在向我問(wèn)好：“你好!歡迎回來(lái)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這些“問(wèn)候”，心里快活極了。
不知不覺(jué)間，我就來(lái)到了教室內�？匆�(jiàn)昔日的同學(xué)正在交作業(yè)，我走上前去主動(dòng)打了個(gè)招呼，就回到自己座位上，整理課桌內。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。戴老師手拿教案從教室右側走了進(jìn)來(lái)�；ハ鄦�(wèn)好后，老師直了直腰，讓我們把語(yǔ)文書(shū)翻到第十九頁(yè)，學(xué)習“中彩那天”這篇課文。老師首先提問(wèn)：“父親面臨的道德難題是指什么?”我立刻舉起了手，老師像是猜透了我的心思似的，叫了我。我站起來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“是指要不要把獎品還給庫伯�！蔽掖饘�，老師讓我坐下，并表?yè)P了我一句。一天下來(lái)，數學(xué)，語(yǔ)文、科學(xué)，我受到了好幾次表?yè)P，心里美滋滋的。臨近放學(xué)時(shí)，戴老師說(shuō)：今天一些同學(xué)發(fā)揮出了本事--今天有進(jìn)步!我知道今天的進(jìn)步，都要歸功于事先預習這個(gè)好習慣!
回家后，媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天的字是我看到過(guò)最漂亮的!”這句話(huà)大大鼓勵了我，讓我更有信心向自己的目標前進(jìn)!
真是美好的一天啊!
春季作文 篇4
前幾天,學(xué)校舉辦了一次激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )。 運動(dòng)會(huì )上有許多項目，但最令人激動(dòng)的還是4乘100米的接力賽了。 看完了各類(lèi)比賽后，終于迎來(lái)了壓軸好戲——男子4乘100米的比賽只見(jiàn)各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上，隨時(shí)準備開(kāi)跑，我班的運動(dòng)員也在跑道上。各班的拉拉對也不閑著(zhù)，擺好架勢準備給運動(dòng)員加油�！芭椤钡囊宦�，口令槍響了，運動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去，我班第一棒運動(dòng)員一開(kāi)始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下，第一棒運動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運動(dòng)員，第二棒運動(dòng)員不知今天怎么了沒(méi)發(fā)揮好，漸漸的落到了后面，我班拉拉隊的心也提到了嗓子眼。
當第二棒運動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運動(dòng)員是，我班已落到了最后，第三棒運動(dòng)員雖然盡力追趕了，但還是追不上強勁的對手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的沖刺階段，我班還是最后一名，每個(gè)人都緊張起來(lái)了，拉拉隊扯著(zhù)嗓子為運動(dòng)員加油，最后一棒運動(dòng)員是出渾身解數，拼盡全力，追上了兩個(gè)人，但憑他一人還是不能力挽狂瀾，我班還是已失敗告終了。 盡管這次比賽我們失敗了，但我們盡力了，我們也品嘗到了集體拼搏的快樂(lè )!
春季作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！濒[鐘響了，我翻了個(gè)身，又繼續我的美夢(mèng)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”鬧鐘在繼續叫囂著(zhù)，我按了鬧鐘，又躲進(jìn)了被窩。緊接著(zhù)，媽媽的大嗓門(mén)叫開(kāi)了“孩兒們，快起床了，今天可是你們上學(xué)的第一天哦！”我一聽(tīng)，打了個(gè)機靈，睡意全無(wú)，對啊，今天開(kāi)學(xué)了，可不能遲到。
想到今天是開(kāi)學(xué)第一天，我興奮不已，一邊穿衣服，一邊想：開(kāi)學(xué)了，我得看看學(xué)校有什么變化……
當我穿好衣服，刷好牙，洗完臉，媽媽已經(jīng)把美味的早餐擺上桌了。吃完美味的早餐，已經(jīng)七點(diǎn)了我急的想熱鍋上的螞蟻，趕緊背上書(shū)包，和姐姐弟弟去上學(xué)……
哇，天哪！學(xué)校比我想像的還要美，那美麗的花壇，那干凈整潔的教學(xué)樓……
��！那新鮮的空氣總是讓我聞不夠！我從這就聞到了書(shū)本的芬芳。那味道真讓人感到愉快！
當我走進(jìn)校園，哇，那美麗的校園真是人間最美的地方！我走進(jìn)教室，同學(xué)們正整齊地朗讀著(zhù)課文，那聲音真是世上最動(dòng)聽(tīng)樂(lè )曲。
這就是我美麗的校園，一所帶給我們知識和歡樂(lè )的校園！
春季作文 篇6
今天是我校一年一度的運動(dòng)會(huì )，大家都很高興。我們穿著(zhù)整齊的校服在操場(chǎng)上站著(zhù)隊。第一項是開(kāi)幕式，我們都很緊張，因為這是我第一次參加這么隆重的開(kāi)幕式。接著(zhù)哥哥姐姐們穿著(zhù)五顏六色的花裙向主席臺走去。輪到我們班了，我們喊著(zhù)嘹亮的口號，各個(gè)精神飽滿(mǎn)，邁著(zhù)整齊的步伐走到主席臺中央，校長(cháng)滿(mǎn)意的對我們微笑，同學(xué)們盡自己最大的努力為我班爭光。隨著(zhù)音樂(lè )的響聲，全體師生起立，我們唱起了國歌，五星紅旗徐徐上升。
在這次運動(dòng)會(huì )上，我參加了扔沙包項目，我既緊張又興奮。輪到我扔了，我手里攥著(zhù)沙包，想到體育老師教給我們的動(dòng)作要領(lǐng)，我的胳膊奮力向前甩，手里的沙包畫(huà)出一個(gè)美麗的拋物線(xiàn)，啊，我扔出了個(gè)好成績(jì)，裁判對我微微點(diǎn)頭。后面的同學(xué)輪流比賽，旁邊的加油聲一浪高過(guò)一浪，最后我獲得了名次，為班里爭了光，開(kāi)心極了！然后我和爸爸參加了親子項目，我們團結合作，取得了好的成績(jì)。
今天過(guò)得真愉快��！我期待下次運動(dòng)會(huì )早日到來(lái)。
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