關(guān)于心靈的春天的作文
篇一：心靈的春天
走進(jìn)心靈，走進(jìn)去，尋找心靈的春天。
從懵懂時(shí)就一直困惑；為什么，為什么春天在人們心中，永遠是美好的？
從小，我和伙伴們挽著(zhù)手，唱著(zhù)童謠：“春天在哪里呀春天在哪里……”那時(shí)的我就知道，春天，在那小朋友的眼睛里。
孩童，是天真的，是可愛(ài)的'�？刹粏�？眼睛是心靈的窗，眼睛里有了春天，心里，也就裝著(zhù)一個(gè)春天了。
大一些，我，便開(kāi)始迷戀起哲理故事來(lái)。還記得一個(gè)故事：小和尚看著(zhù)滿(mǎn)地落葉傷心地問(wèn)老和尚：“春天，在哪？”老和尚回答他，春天，在心里�！翱晌以趺锤胁坏�？”“因為你心中無(wú)景�！�
記得故事下面還寫(xiě)了幾行小字，但都記憶模糊了。那時(shí)的我，只知道“心中無(wú)景，心中，就沒(méi)有春天�！�
從那時(shí)起，我便開(kāi)始慢慢留意起春天來(lái)了。漸漸的，知道了什么是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；知道了什么是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；知道了什么是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。
漸漸的，我便知道了：春天，是花開(kāi)；春天，是草綠；春天，是水漲。
現在，我明白了，春天，在人們心中，為什么總是美好的。因為，它是生機、它是活力、它是新的開(kāi)始；他還是孩童眼中的純真、家長(cháng)眼中的期待、我們上課時(shí)的專(zhuān)注、老師講課時(shí)的繪聲繪色。當然，它還是美。一切的美好：瞬間的美、長(cháng)久的美、生命過(guò)程中的美、生命初始時(shí)的美。抓住美，長(cháng)久的保留，把他們裝進(jìn)心靈，讓他們在心靈深處生根發(fā)芽。
把美，裝進(jìn)心靈；讓春天，走進(jìn)心靈。
篇二：心靈的春天
世間有太多的美麗，牡丹的國色天香、蓮花的婷婷獨立、菊花的正氣凜然、梅花的傲雪堅忍，哪一樣都不屬于你，你是我心目中獨一無(wú)二的風(fēng)景。
竹，是世人對你的稱(chēng)呼。我們有太多的相似。你喜陰，我喜歡在人群稀少之處；你節節攀高，我自強不息；你身軀筆直，壓不垮，我背負著(zhù)自己的責任，默默前行。
曾記否，在雪白的宣紙上，我曾留下過(guò)你頎長(cháng)的身影�！爱�(huà)竹，要忌彎，一筆勾就，淡墨畫(huà)竹竿，濃墨勾竹節。下筆要穩，不要猶豫�！边@多像你的性格，剛、直、穩。紙上的你無(wú)風(fēng)而招，輕輕向我致意。
然后，便是白駒過(guò)隙、逝者如斯。我也從一個(gè)不諳世事的學(xué)畫(huà)的小丫頭，長(cháng)成了一個(gè)奔波于學(xué)業(yè)的普通少女。學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線(xiàn)的路程取代了生活原本的多姿多彩，生活變得索然無(wú)味，我也學(xué)會(huì )了埋怨。再也沒(méi)有了小時(shí)候作畫(huà)的寧靜、心平氣和，取而代之的是急于求進(jìn)、浮躁，以及現實(shí)給我的一次又一次沉重的打擊。
初一的下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)，忽然下起了雪，于是那一天放學(xué)，我一個(gè)人走在空曠的街道上。四周很安靜，偶爾有一兩個(gè)行人匆匆從我身邊走過(guò)。走神之際，忽然有什么輕輕拂過(guò)我的臉頰，我抬頭，看見(jiàn)你于墻內伸出手，向我發(fā)出邀請。
院內很安靜，但又不同于街道上的安靜，那是心靈的停泊港與熱鬧喧囂后的.沉寂的區別。我靜靜地看著(zhù)你，身上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，那是瀟湘二妃泣淚的痕跡么？你的葉已變得枯白，像一個(gè)遲暮的老人站在那里，任憑風(fēng)雨，任性如同孩子一樣不肯回家。冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？但是，你又能等到自己的春天嗎？而我呢，是否也能在春天，播種自己的希冀呢？
我想答案是肯定的，當春天第一縷陽(yáng)光普照大地，你身上的衾衣終會(huì )散去，我的心靈也會(huì )破冰回暖。在這個(gè)寒冷的季節里，我們都在小心翼翼地守護希望，等待心靈的春天。
篇三：心靈的春天
在伴隨著(zhù)風(fēng)與雪的冬的面前，萬(wàn)物變得如此懦弱。所有的生物都失去了活力，整日躲在小小的巢穴中消沉度日，在恍惚中期盼春天。我透過(guò)陣陣刮過(guò)的狂風(fēng)，以一個(gè)逃避這的身份去控訴這冬的可怕黑暗。終于，在不斷的逃避與無(wú)盡的懼怕中，冬的氣息開(kāi)始減弱，春的腳步則愈來(lái)愈近。
于是，那厚厚的積雪開(kāi)始融化；暴躁的狂風(fēng)變得溫順，一切都變得如此美好。草兒探出了小腦袋，窺探這新奇的世界；草木將積攢了一冬的.能量爆發(fā)出來(lái)，用以抽芽出枝。昆蟲(chóng)開(kāi)始忙碌；鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱；野獸開(kāi)始咆哮。
世界霎那間變得如此活躍，蓬勃的生機在大地上飄蕩。我因這美而感動(dòng)，我因這生而歡樂(lè )，我因這春而喜悅。那美麗且充滿(mǎn)生機的春叩響了我久閉不開(kāi)的心門(mén)，讓我遺忘了那令我懼怕的冬。我怕出去這春，或者說(shuō)我怕再遇那冬。我只求能永遠棲身與這美麗的春，從此 去避開(kāi)那可怕的冬。然而死機交替卻又無(wú)法控制，因此，我終將離開(kāi)春天，面對春天，面對寒冬。我又將落入無(wú)窮的惶恐和逃避中。我變得有些惶恐，冬日的種種苦難在我腦海中閃現；狂風(fēng)、暴雪以及嚴寒，這些目空一切冬的怪物，我有希望戰勝它們嗎？看著(zhù)這美麗的環(huán)境變成冬天那死寂的世界，那將可怕多么可怕！不！我不要死寂的冬來(lái)取代這充滿(mǎn)生機的春。
我要勇敢起來(lái)，去戰勝那威脅春的可怕的冬。也許我明白了：沒(méi)有冬天的苦難，有怎會(huì )有春日的美麗與生機那？也許正因那可怕冬的存在，春才得以變得如此令人神往。只有經(jīng)歷過(guò)冬的人才會(huì )了解春的可貴。既然我無(wú)法逃避，倒不如讓我向冬發(fā)起新的挑戰，使自己在那冬天里燃燒激情、釋放活力、煥發(fā)青春。美麗的春，我心靈的棲息地。我將從此開(kāi)始新的征程。讓我鼓起勇氣，向可怕的冬的重重困難發(fā)起新的挑戰吧！
篇四：心靈的春天
“唉，冬天又不知不覺(jué)地來(lái)臨了，天可真冷��！可惡的冬天�！焙⒆舆呎f(shuō)邊對著(zhù)那雙凍壞了的小手哈著(zhù)氣。
爸爸笑而不語(yǔ)，只是用手模了摸孩子的頭。
“爸爸，”孩子仰起頭看著(zhù)爸爸說(shuō)，“春天什么時(shí)候到��？”
“等冬天過(guò)了，春天就到了��！”爸爸微笑著(zhù)說(shuō)。
“哦，那得等多長(cháng)時(shí)間��！”孩子低著(zhù)頭說(shuō)著(zhù)，語(yǔ)氣之中好象透著(zhù)些失望。
爸爸想了想。然后蹲下來(lái)對孩子說(shuō)：“想不想感受一下春天��？”
“恩，想�！焙⒆邮箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好，閉上眼睛，回想回想春天的景色，想一想那天上飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒，想想地上那些五彩繽紛的花朵，還有那些綠綠的小草啊，大樹(shù)啊和那潺潺流淌的小溪�！卑职忠贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊用他那雙溫暖的大手輕輕地包著(zhù)那雙冰冷的小手。
孩子閉著(zhù)眼睛想著(zhù)，想著(zhù)，漸漸地臉上露出了天真的.笑容。
“ 有沒(méi)有看到春天��？”
“恩，看到了，看到了！”
爸爸問(wèn)孩子：“現在還覺(jué)得冬天長(cháng)嗎？愿不愿意再等等，等到冬天來(lái)��？”
“愿意！”孩子大聲地說(shuō)道。
“其實(shí)冬天并不可怕，只要讓春天走進(jìn)我們的心中，就可以感受到春天的溫暖了，就像我們遇到困難時(shí)，也不要害怕，只要我們讓希望走進(jìn)我們的心靈，成功就緊挨著(zhù)困難就像春天緊挨著(zhù)冬天一樣�！�
“哦�！焙⒆尤粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
是的，在我們的一生中，有許多個(gè)“冬天”，但不要害怕，只要讓“春天”走進(jìn)我們的心靈，“春天”就會(huì )緊挨者“冬天”。
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