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傾聽(tīng)歷史的聲音初二作文
傾聽(tīng)歷史的聲音，能使我們辦事更有效，有道，下面小編為大家帶來(lái)了4篇傾聽(tīng)歷史的聲音初二作文，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)歷史的聲音初二作文一
歷史是什么？是荊軻刺秦的膽識，是項羽烏江自刎的氣概，是岳飛精忠報國的忠義，是于謙兩袖清風(fēng)的清廉……他們用自己的執著(zhù)鑄成中華魂，在歷史的渦流中激勵后代�，F在，讓我靜下心來(lái)，傾聽(tīng)這厚重的聲音。
——題記
荊軻刺秦
風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復還。探虎穴兮，入蛟宮，仰天呼氣兮，成白虹。
——《易水歌》
荊軻刺秦雖成敗，但他的大義凜然仍值得我們學(xué)習。一身是膽入虎穴，智勇雙全攪龍潭。荊軻刺秦的勇氣并不是空穴來(lái)風(fēng)，他的勇氣來(lái)自于愛(ài)國。
愛(ài)國，是中華魂；勇氣，更是中華魂。荊軻刺秦讓我們震驚，更給了我們力量。
烏江自刎
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東。
——《夏日絕句》
項羽雖死猶生，見(jiàn)不能凱旋，寧可自刎，也決不茍且偷生。這樣的一個(gè)人，絕對有資格擁有英雄兩字。項羽曾率部隊破釜沉舟，大戰巨鹿，九戰九捷，以三萬(wàn)人大破劉邦五十六萬(wàn)人。此等壯舉，別說(shuō)古時(shí)，就算今日，也是屈指可數�？上�，天妒英才，垓下之戰，楚軍全軍覆沒(méi)，英雄不再。
從此，那一段辛酸血淚，定格在霸王別姬的`那個(gè)瞬間。
至死不渝，寧死不屈。
精忠報國
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
——《滿(mǎn)江紅》
想當年，岳母刺字精忠報國。一腔浩然氣，耿耿忠烈心。一首滿(mǎn)江紅，慷慨激昂，愛(ài)國之心躍然紙上。全詞的英雄氣，全詞的愛(ài)國心。只因秦檜一句話(huà)而冤死獄中。天日昭昭？天日昭昭？可惜呀！一代英豪竟就那樣消殞了！
青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄奸臣。浩然之心，人人可有。
兩袖清風(fēng)
絹帕蘑菇與線(xiàn)香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話(huà)短長(cháng)。
——《入京》
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。兩袖清風(fēng)，一生完節。于謙一生不畏艱難，保持高尚情操。沉著(zhù)應變，清正明廉。然而就在他救國救帝之后，明英宗卻聽(tīng)信小人，使于謙被誣陷而慘遭殺害。
難道說(shuō)，自古以來(lái)的仁人志士們最后都落得一個(gè)兔死狗烹的下場(chǎng)嗎？五千年來(lái)的政治陰謀害得多少賢良成為了冤死鬼，替罪羊？若是羅列出來(lái)，怕是比《辭�！愤�要厚吧？那些所謂的政治家，無(wú)非是一群野心勃勃的狼罷了。只是那些皇帝和天子又有幾個(gè)是是非分明的呢？
后記
這些英雄魄，就是中華魂。他們用血淚鑄造了一段不朽的傳奇，造就了一個(gè)全新的時(shí)代。他們用忠誠聚成了一股中華魂。梅蘭竹菊的蔭蔽，只會(huì )讓他們的魂魄更加忠誠！
傾聽(tīng)歷史的聲音，讓我們青梅煮酒論英雄；讓我們再一次回到那個(gè)腥風(fēng)血雨，爾虞我詐的時(shí)代；再一次去感受那些忠烈之心；再一次滌蕩心靈的塵埃！
傾聽(tīng)歷史的聲音初二作文二
青春像一輛列車(chē)匆匆劃過(guò)，昨天的列車(chē)與今天擦窗而過(guò)，凝視著(zhù)窗外的我們走遠了！留下回蕩在心中的鐵軌聲音。望著(zhù)前方走遠了等待著(zhù)下一趟列車(chē)的逝去。等待著(zhù)下一班的乘客，唯有自己站在人流的中心，看到人來(lái)人往，與我擦肩而過(guò)。
在這個(gè)“熱鬧”的世界，不同的人流交匯在一起，有的成了朋友，有的成了“仇人”身邊的人走了一批又一批當初的“同志”去哪兒了？能聯(lián)系到現在的又有幾個(gè)？當初的夢(mèng)想還未改變嗎？人總是失去才懂得珍惜！想要再拾起的記憶碎片還能拼好嗎？
列車(chē)上的'人，坐著(zhù)火車(chē)，急匆匆的飄向人生的那端。離開(kāi)小學(xué)我偶爾想起那些天真的模樣，想起做過(guò)的傻事，那是的快樂(lè )。
這時(shí)的“命運列車(chē)”在八年級二班停下。陌生的他們，讓我幻想在八二班的生活，望著(zhù)他們那些許期待的目光，我感受到了八二班的活力！之后的我們在廣播操比賽上吶喊，拔河比賽上的汗水，慢車(chē)比賽上的努力。有用不完的勇氣，面對困難的我們蔑視一笑。困難在八二班的腳下又算什么。
之后的列車(chē)依然會(huì )行駛，世界也會(huì )依舊運轉，我注定離開(kāi)你們走上不同的路，可能就像一場(chǎng)夢(mèng)，醒了就是也不記得了！我們終究會(huì )散了！回到現實(shí)，和所有人一樣，帶著(zhù)幻想，匍匐前進(jìn)可能我們不希望這樣傷感的離別。所以請一直笑著(zhù)帶著(zhù)八二的輝煌帶著(zhù)，八二班的稚氣繼續燦爛下去。即使明天的我們像蒲公英樣吹散在各地，記住八二班的笑，記住八二班的吶喊，記住八二班的一切。
在我國歷史上，有許多鏡子。唐朝皇帝李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠。以人為鏡，可以知得失�！眱A聽(tīng)歷史人物的聲音，難道沒(méi)有收獲嗎？“讀史使人明智”，真是句至理名言！
憶南宋
紹興的土接納了南宋的六個(gè)皇帝，趙氏先為丟掉半壁江山蒙羞，又為丟到另一半江山悔恨，真是無(wú)顏見(jiàn)人。盜墓賊使他們不得安寢，但很快又歸于死寂。
世事還真古怪，岳飛的忠義久在人心，朱熹的理學(xué)遍行天下，還有陸游、辛棄疾等人依然如存，即使是秦檜、賈似道這些人也沒(méi)有被人忘記，可是南宋六個(gè)皇帝誰(shuí)又記得幾個(gè)？不信想想，除趙構以外，以下趙這趙那的還能記起幾個(gè)？
宋六陵有六個(gè)皇帝，分別是永思陵、永阜陵、永崇陵、永茂陵、永穆陵、永紹陵。至于末代三個(gè)小皇帝，已經(jīng)是南宋斷弦后的余音了。
說(shuō)“明”
開(kāi)國皇帝朱元璋，那是何等風(fēng)光，大明王朝近三百年，后世的子子孫孫尊奉至極�？墒悄阆胂�，除了開(kāi)國皇帝朱元璋，末代皇帝朱由檢，你還知道幾個(gè)？堂堂大明王朝，被后人說(shuō)丟掉江山還不算恥辱，而做為帝王，被后人遺忘，才是真正的恥辱！
聽(tīng)“清”
清朝大家不陌生吧！有圣祖爺康熙，還有忙四雍正，小四乾隆，還有慈禧太后、宣統。大清王朝也近三百年，為什么比明朝著(zhù)名？我為漢族人民感到悲哀，知名度還不如少數民族呢！
大家一起來(lái)找找原因，為什么一個(gè)刻苦的皇帝不如一個(gè)奸臣賊子出名？為什么南宋九帝到了快無(wú)人知曉的地步？是因為他們昏庸嗎？不，隋煬帝楊廣更昏。夏桀、商紂和他們有可比性嗎？為什么？因為他們沒(méi)有任何功勞，沒(méi)有為華夏族添彩，沒(méi)有為社會(huì )發(fā)展起到作用。楊廣雖無(wú)道，但他年少時(shí)能文能武，助父打江山，開(kāi)鑿大運河﹔秦始皇嬴政，一統天下，修筑長(cháng)城，修建驪山陵墓，才有了現在的兵馬俑。
大家都知道唐朝皇帝李世民，多么賢明，助父打江山，經(jīng)玄武門(mén)之變當上皇帝，在位23年，為國家鞠躬盡瘁，可是，你有沒(méi)有想過(guò)明朝末代皇帝朱由檢呢？他該昏庸嗎？不，他比李世民更努力，每天只休息三個(gè)小時(shí)，是蒼天偏要他敗嗎？不，不是。不論辦什么事都要講究方法，你看唐太宗，很輕松就把國家治理的井井有條。
傾聽(tīng)歷史的聲音，能使我們辦事更有效，有道，做事更要講究方法，這難道不是歷史老人用血和淚告訴我們的真諦嗎？
致自己的一封信，記住那些青澀的面孔，永不退色的青春。
傾聽(tīng)歷史的聲音初二作文三
五千年華夏文明輝煌燦爛，五千年歷史長(cháng)卷紛繁浩疊，泱泱五千年，彈指一揮間。
——題記
每次聽(tīng)到那意味深長(cháng)的古曲的時(shí)候，我仿佛就會(huì )身臨其境，感受當時(shí)那種氣氛：聽(tīng)到深沉的音樂(lè )時(shí)，我不僅想到高漢祖劉邦在西楚霸王項羽的鴻門(mén)宴上那一種提心吊膽的心情。聽(tīng)到惋惜的音樂(lè )時(shí)，我不禁想到那樂(lè )不思蜀的劉禪讓人惋惜的感覺(jué)。聽(tīng)到無(wú)力的音樂(lè )時(shí)，我不禁想到在隋代苦工們被抓去開(kāi)鑿大運河的艱辛。聽(tīng)到悲哀的`音樂(lè )時(shí)，我不禁想到一代名將岳飛被奸人秦檜給殺。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！倍潭虄删涫潜磉_了詩(shī)人李白的雄心壯志。林則徐用“茍利國家生死以，豈因禍福避趨增”表達了自己為國家能將自己的生死置之度外的壯志
歷史就如同一本長(cháng)卷，記載著(zhù)個(gè)個(gè)朝代的潮起潮落。
傾聽(tīng)歷史的聲音初二作文四
歷史，是一個(gè)國家歷史的沉淀；是一個(gè)國家文明與發(fā)展的說(shuō)明；是一個(gè)國家繁榮與傾頹的見(jiàn)證。以史為鑒，吸其精華，棄其糟粕，方能有所進(jìn)步。
諸葛亮曾在《出師表》中說(shuō)，“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”�？梢�(jiàn)，一個(gè)帝王對于人的使用是多么的重要。
唐太宗李世明重用諫臣魏征，并抒發(fā)了“以人為鑒，方能知得失’’的.感慨，使大唐出現了“貞觀(guān)之治’’的盛世。而同為唐朝國君的李隆基，開(kāi)元年間重用人才，勵精圖治，實(shí)現了空前的“開(kāi)元盛世”。天寶年間則因錯信安祿山、史思明等人，最終引得安史之亂，使唐朝開(kāi)始走向了下坡路。
“近墨者黑，近朱者赤�！边@句話(huà)更加適用于當代。一個(gè)人朋友圈的好壞對于一個(gè)人的成長(cháng)是有很大影響的，因此，我們要學(xué)會(huì )善交好友，不交損友。
改革是社會(huì )發(fā)展的強大推力，是強國之路，一個(gè)國家要想發(fā)展就要不斷進(jìn)行改革。
春秋戰國時(shí)期，秦國通過(guò)商鞅變法進(jìn)行改革，使得經(jīng)濟發(fā)展迅速，率先進(jìn)入了封建社會(huì )，為吞并六國，統一全國奠定了條件。世界近代史上，日本通過(guò)明治維新，俄國通過(guò)1861年改革，推動(dòng)了國家的進(jìn)步，成為了資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會(huì )的命運，而中國卻因為慈禧太后等頑固派分子的阻礙，未能進(jìn)行徹底的改革，從實(shí)質(zhì)上淪為了外國人的朝廷。
步入當代，中國通過(guò)改革開(kāi)放取得了輝煌的成就，在這些成果的見(jiàn)證下，我們更應該堅定不移地實(shí)施改革開(kāi)放，完善社會(huì )主義制度，為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗。
在努力學(xué)習、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)的過(guò)程中，我們自身也需要不斷進(jìn)行改革，揚長(cháng)避短，尋找適合自己的進(jìn)步之路。
歷史，帶給了我們無(wú)限的啟發(fā)與感想，其中既包含著(zhù)成功的經(jīng)驗，也包括著(zhù)失敗的教訓。讓我們一起傾聽(tīng)歷史的聲音，正視歷史，面向未來(lái)，共同發(fā)展。
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