八年級作文【精品8篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　口渴的時(shí)候，并不渴望飲料所帶來(lái)的美味，卻極度向往茶的清香。那種味道，淡淡的，略微苦澀，卻沁人心脾。

　　淡淡的苦澀，濃濃的甜蜜。

　　為何？為何？

　　莫非，源于茶的清香、澀味？莫非，是那份坦然占據心頭？謂之然也？

　　細思量，以“喝”一字形容飲茶之舉，未免太過(guò)不適合。茶是用來(lái)品的，若以“喝”這等舉止較大、馬虎的行為豈不太糟蹋了這一杯香茗？！撲鼻而來(lái)的清香，攜帶著(zhù)大自然的氣息，通過(guò)鼻腔直沁心脾。心，如面臨大海般愜意、坦然。

　　一年，兩年……甚至十年的時(shí)間在歷史的長(cháng)河中不過(guò)彈指一瞬。漫步在歷史的長(cháng)廊上，兩岸各人各態(tài)。再回首，路無(wú)邊界，飄渺神秘，若有若無(wú)，記憶猶新的唯有心中的珍藏——那份回憶。而再轉身一瞬，則有千百條大道糾紛，縱橫交錯，是否令你徘徊？是否令你躊躇？是否令你悵然？

　　驀然回首，頓覺(jué)自六年級起開(kāi)始忙碌的升學(xué)生活至如今已升初二的年紀，無(wú)奈地埋頭書(shū)海，放棄我所熱愛(ài)的繪畫(huà)，不舍的拋棄手握數年的畫(huà)筆，以堆山的作業(yè)為伴，同深夜的燈火為友，卻一而再，再而三地與目標失之交臂，總是比上不足，比下有余。

　　為什么？為什么？為什么？為什么耕耘沒(méi)有收獲》為什么付出沒(méi)有回報？為什么努力沒(méi)有結果？

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　　單位不至于埋怨、頹廢、消沉。因為我知道，思想一旦進(jìn)入了誤區，便難以自拔。因為我知道一切皆由心生，行為總受內心的影響。因為，那些日子，坦然，你我一起走過(guò)。

　　秋雨瀟瀟，寫(xiě)出秋的悲涼。窗外，數棵銀杏樹(shù)顯得慘白無(wú)力，束手無(wú)策地放任銀杏葉飄落。素來(lái)不愛(ài)花草的我，卻是對這銀杏葉情有獨鐘。如今，目睹其飄零，心中不免凄涼。但我并不會(huì )強求地咒罵老天延長(cháng)它的壽命，我知道，這是無(wú)用功；亦不會(huì )為此而痛苦流淚。這些，源于自然，源于對銀杏的理解：

　　飄零固然悲慘，“凡物之成毀，皆有定數”，但當一切皆成定數，銀杏葉已必定要從樹(shù)上落下，地面到樹(shù)梢的.距離成為它們最閃耀的舞臺，炫舞于空中，是它們最自信的舞步。這一切，唯有坦然、理解方能體會(huì )。

　　總喜歡在夜深人靜的時(shí)候讓思緒翻飛，尤其鐘愛(ài)雨夜的思緒。整座城市依然沉浸在繁弦急管之中，面對紅塵瑣事，能耐幾何？怎個(gè)“煩”字了得？倒不如以坦然相待，區區二字，卻足以靜對花謝花開(kāi)，云舒云卷。品一杯香茗，思緒插上了翅膀……

　　年少的輕狂，隨童年的逝去而飄散，遺留的是內心的回味。

　　那次體育比賽的失利，刻骨銘心。挫敗地佇立在運動(dòng)場(chǎng)上，感傷地低頭。我，一個(gè)失敗的運動(dòng)員，那時(shí)滋味，怎是一般人可以體味？當心之疲憊，你成為我堅持的動(dòng)力。

　　坦然！坦然！坦然！

　　果其然也！

　　何苦為這一次的失敗而沮喪！一次并不代表全部，絕不！佇立于十字路口，條條大路通羅馬！既然希望翠在，就不會(huì )因為一次的錯誤而幻滅。西風(fēng)吹不落東庭花！盡管遭遇了挫折，放手錯失了此時(shí)的機會(huì )，但是，夕陽(yáng)西下終有月，錯過(guò)了今日的太陽(yáng)，何必哭泣？明日的太陽(yáng)，依舊會(huì )從東方升起……

　　競技場(chǎng)上，哪有常勝英雄？勝敗乃兵家常事。畢竟，世間無(wú)第一，天外有天，人外有人。坦然面對失敗，以平常心對待，反而讓心靈放松，更易取得成功。

　　那些日子，有坦然相伴。坦然，你我一起走過(guò)的日子，平淡享受，只因你而生！

八年級作文 篇2

　　今天上午第四節課，我有一種不祥的預感。

　　原來(lái)是要聽(tīng)寫(xiě)星期五考得那100英語(yǔ)單詞，因為我的英語(yǔ)本來(lái)就差的要么，這又要聽(tīng)寫(xiě)。哦，簡(jiǎn)至要我的命，我拿起英語(yǔ)本，就開(kāi)始寫(xiě)，老師那報的就像“手榴彈”向我投來(lái)，我有的接住，有的丟擲我的腦門(mén)，那接住的有的還冒啦火花，而丟在我腦門(mén)的是直接爆炸。我那英語(yǔ)上是寫(xiě)的沒(méi)有錯的多，錯的沒(méi)有空的多。我保持著(zhù)緊張的心態(tài)終于寫(xiě)完了，可是左看看，右看看，同桌寫(xiě)的如密沙，爾我寫(xiě)的就像布上缺了一塊口子。老師一喊停，我心驚膽跳的`，交給了我的組長(cháng)，老師說(shuō)：“要把自己各組組員的本子交給鄰組互相得改”一共報了60個(gè)，每個(gè)兩分，共120分，我們繼續聽(tīng)老師教課。不一會(huì )，鄰組就報我們這一組的給改完啦，我看了看他們一個(gè)個(gè)的，那是錯誤極少，而我那個(gè)是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)只考了59分，老師還說(shuō)“如果不及格的明天還考”哦，我暈。

八年級作文 篇3

　　奶奶是杭州人，雖然年紀輕輕就嫁到溧水，可仍對杭州有著(zhù)深厚感情。若要說(shuō)起杭州，吃的美食，穿的絲綢，玩的景點(diǎn)，她可是樣樣精通，如數家珍。

　　真正的杭州特色，我覺(jué)得是滲透到奶奶思想中的方言，總讓我們在不知不覺(jué)中跟她一道回到杭州。小時(shí)候，我最?lèi)?ài)聽(tīng)奶奶說(shuō)杭州話(huà)，雖聽(tīng)不懂，但總覺(jué)得那種語(yǔ)調聽(tīng)上去別有韻味。奶奶對杭州話(huà)也有很深的認識，她說(shuō)杭州話(huà)屬中國古老語(yǔ)系之一的`吳語(yǔ)語(yǔ)系，同時(shí)也具有“半官語(yǔ)性”半京語(yǔ)性”的特點(diǎn)，這些術(shù)語(yǔ)，我問(wèn)了教我們的諸夫子老師才弄通。

　　外地人初聽(tīng)杭州話(huà)，總會(huì )說(shuō)：“杭州話(huà)好像有種京腔的味道�！睂Π�，奶奶說(shuō)的杭州話(huà)就是這樣，差不多每一句中都會(huì )帶個(gè)“兒”音，雖然她學(xué)會(huì )了溧水話(huà)，但總掩蓋不了那兒化音，早上起床她總會(huì )說(shuō)：“慧慧，幫奶奶找雙襪兒�！边@話(huà)換了外婆，一定是說(shuō)：“慧慧，幫外婆找下襪子�！边@類(lèi)日用品中她喜歡帶“兒”，什么帽兒，鞋兒，掠兒（梳子）；食品亦是如此，麻花兒，鹵菜兒，肉圓兒，不一而足……

　　奶奶對小孩的昵稱(chēng)帶兒化音的也特別多：“毛毛頭兒”（特別小的小孩子），“男牙兒”，“姑娘兒”……對不同職位的人同樣有特殊稱(chēng)謂：“頭兒”，“大蓋帽兒”，杭州話(huà)形象生動(dòng)，能夠以一種物品來(lái)代表一類(lèi)人，這大概就是活用了諸夫子所講的借代的修辭吧。對了，奶奶帶我出去玩，她總會(huì )說(shuō)“要子兒”�？吹诫娨暲锏哪Ｌ�，總會(huì )說(shuō)：“條干兒，真不錯！”最有趣的是說(shuō)某人六神無(wú)主，心神不定，心不在焉總會(huì )隨口說(shuō)：“魂靈兒沒(méi)的”，“魂靈兒嚇出的”。把“靈魂”調了個(gè)頭，聽(tīng)起來(lái)倒也新奇，別有一番妙趣！

　　講到杭州話(huà)，不得不提到它的語(yǔ)法。杭州話(huà)習慣將賓語(yǔ)放在動(dòng)詞前，像“我飯吃過(guò)了”，正常語(yǔ)序是“我吃過(guò)飯了”，杭州話(huà)的說(shuō)法，如同諸夫子教文言文時(shí)所講的賓語(yǔ)前置，我當時(shí)就詫異諸夫子為何不舉這個(gè)例子，大概他不了解杭州話(huà)。這種賓語(yǔ)放在前，雖然聽(tīng)起來(lái)有些別扭，但交流起來(lái)也不覺(jué)得難懂。

　　杭州話(huà)更喜歡形容詞重疊：胖乎乎，瘦節節，空落落，別有書(shū)面語(yǔ)的韻味。杭州話(huà)還有特殊說(shuō)法，如把“下”念成“落”，像“太陽(yáng)落山”，“落雨”。有時(shí)候，講話(huà)時(shí)還要帶上“嗒”：“有趣嗒煞”……

　　從兒化音、疊詞再到各種各樣的語(yǔ)音特色；我不禁感嘆：杭州話(huà)亦是有趣。我對這種有些怪怪的方言產(chǎn)生了濃厚的興趣，便通過(guò)各種渠道了解杭州話(huà)。原來(lái)，在古代，由于中原文化的融入，特別是北宋后期的戰亂，大量北方移民遷入杭州；南宋建都臨安后，更是“士庶服飾亂常，聲音亂雅”。于是，杭州就逐漸成了吳越文化與中原文化不斷交流滲透的地方，語(yǔ)言有北方音韻，也不是怪事了。

　　寫(xiě)到這里，耳畔仿佛又聽(tīng)到奶奶的杭州話(huà)。想想：杭州話(huà)真是有趣！

八年級作文 篇4

　　身為學(xué)生，最關(guān)注的當然是成績(jì)，我是個(gè)俗人，我難逃此命。

　　小時(shí)候，我是個(gè)很令人討厭卻又說(shuō)不出討厭在哪兒的人。

　　就比如吧，小學(xué)語(yǔ)文課上老師找了一個(gè)女生回答問(wèn)題，那女生回答的還不錯，老師挺高興的，一高興就表?yè)P了她，來(lái)了句：大家要多向她學(xué)習啊，人家作業(yè)本上已經(jīng)有七八個(gè)五角星了。

　　這時(shí)我就會(huì )用不輕不響的聲音說(shuō)，我有十七個(gè)，但我會(huì )繼續努力。

　　初中的我就絕對不會(huì )干這種事。

　　有同學(xué)說(shuō)我練筆多少分，立馬就會(huì )有人跳出來(lái)說(shuō)這有什么的，我是多少多少分呢，然后她就在周?chē)�人贊嘆的.聲音中得意地沾沾自喜。

　　我想了想我的分數不動(dòng)聲色地笑笑。

　　我懂什么事人外有人。

　　我們班有個(gè)奧數全球第三，那為什么不是第一第二，因為她覺(jué)得飛去新加坡參加決賽太煩棄權了。

　　看，她正在幫老師做考卷，作為下節課的閱卷答案。

　　她絕對不知道有人在寫(xiě)她。

八年級作文 篇5

　　你是否注意到那些悄然綻放的精靈？她們可愛(ài)的身影搖曳在林間，閃爍在綠影里�；蚱G或素、或俗或雅。她們總能引起你的注意，勾起你的興趣。

　　于是，你走進(jìn)她們。她們以最燦爛的笑容，最迷人的容顏對你。你看見(jiàn)了她們嬌嫩的花瓣，閃著(zhù)淡淡的色彩，仿佛暈染了最美麗的顏色，又好像有人用那種細細的彩筆，用心的一筆一筆描繪。真是一件絕妙的工藝！她的曼妙的身材，嬌好的容顏，玲瓏小巧，讓人不忍打破，只能陶醉于她靜靜的美。

　　她們聚在一起時(shí)，組成了一道長(cháng)虹般的風(fēng)景線(xiàn)。流動(dòng)的.瀑布？靈動(dòng)的畫(huà)卷？色彩搭配或是素中的一點(diǎn)艷麗，或是艷中的一抹雅致。樹(shù)林有了她們則生動(dòng)，城市有了她們則活潑。一陣香味幽幽的飄來(lái)，輕盈的回旋縈繞在你的身旁。你身體里那根緊崩的弦一點(diǎn)一點(diǎn)放松，從未有過(guò)的舒服。

　　她們真是一群討人喜歡的精靈！畫(huà)家為之傾倒，只能滿(mǎn)懷激情用僅有的色彩去記憶她的美。攝影人為之迷醉，只能按捺喜悅用最好的角度去銘刻她的韻。于是，便有了一幅幅精美的圖畫(huà)，一張張精彩的畫(huà)面。人們用她們寄托情愫，表達悲喜，或是詮釋愛(ài)情。室內總愛(ài)插上幾枝，于是有了插花道，室外總愛(ài)種上幾朵，于是有了花園。服飾、包袋、文本隨處可覓她的花影，她裝點(diǎn)了城市、裝點(diǎn)了生活，裝點(diǎn)了自然。

　　再次走進(jìn)她們，用心去觀(guān)看，可以找到她們閃動(dòng)的長(cháng)長(cháng)的睫毛，掛在臉上晶瑩的淚珠……。

八年級作文 篇6

　　珍貴的蠶絲是由無(wú)數的春蠶耗盡生命換來(lái)的，黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總愿消耗自己生命的能量，給予我們力量。老師把他們青春里最美好的年華給予了我們。每當想到這里，我便開(kāi)始思考如何才能表達我內心的感謝。

　　每每想到您對我的好，我心里即將要說(shuō)出口的感謝便哽咽在了喉嚨里。記得那一回，在體育課上，我在和同學(xué)玩游戲的時(shí)候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔心要賠錢(qián)的事，一方面我在擔心受到你的責罵。

　　然而您知道了這件事后，立刻二話(huà)沒(méi)說(shuō)把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們。我們就像您的孩子似的，您為一點(diǎn)小事愛(ài)護著(zhù)我們，我們都記在心中的。

　　有一天天氣很寒冷，班級里跟地窖似的，有一個(gè)同學(xué)感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒(méi)說(shuō)，拿了一些藥給她吃上，不一會(huì )她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私，就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。

　　老師您就像粉筆一樣，無(wú)私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學(xué)不完的知識。

　　在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一個(gè)背下來(lái)課文就去您那給你背，只要是第一個(gè)背下來(lái)，您就給同學(xué)發(fā)獎。尤其是考試取得好成績(jì)，您也會(huì )給同學(xué)發(fā)獎，我就是其中的一個(gè)，我是B層的第三名，我聽(tīng)了這個(gè)消息這后，我一整天臉上都掛著(zhù)笑容，因為這是我在學(xué)習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我幾句，我就激動(dòng)的不知怎么高興了，這獎品更是我出乎意料的。

　　我激動(dòng)的打開(kāi)本子，在本的第一頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)，“只要認真，知識是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，只要付出一定會(huì )有回報的`�！蔽铱粗�(zhù)老師秀氣的字，讀著(zhù)老師給予我的希望。我感受到，只要有細心、有耐心、有恒心，勇敢的去面對學(xué)習中的一切，我會(huì )有進(jìn)步的。就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習上堅持著(zhù)，在學(xué)習這條路上摸爬滾打，我的成績(jì)漸漸的有所提高。我不會(huì )讓老師的心白操的。

　　老師的愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開(kāi)我緊閉的心靈;師愛(ài)就像一雙溫柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)了光彩。

八年級作文 篇7

　　5月12日，一個(gè)令中國人永生難忘的日子。這一天，蒼天無(wú)情，把我們的親人永遠的從我們身邊奪去。這一天，在中華神州大地上再也聽(tīng)不見(jiàn)往日的歡笑聲，傳來(lái)的卻是撕心裂肺的'哭聲。在這舉國同悲的汶川大地震中，我們看到了一種力量，在全國民眾身上凝聚;我們看到一種刻骨銘心的愛(ài)，在全國民眾心中蔓延。

　　地震發(fā)生后，在北川中學(xué)里，一位爸爸呼喚著(zhù)兒子的名字，兒子答應了。但兒子被壓，情況較重。爸爸含著(zhù)淚指揮著(zhù)與他同來(lái)的那八個(gè)人先救外面的孩子。最終，兒子死了，但那位爸爸卻已救出了三十多位孩子。爸爸最后撲在兒子的尸體上痛哭：“孩子，我對不起你，可爸爸是一名人民警察啊!”在這突如其來(lái)的災難面前，這位爸爸選擇了犧牲自己的孩子，來(lái)?yè)Q取更多孩子的生命。這怎能不然我們潸然淚下呢?

　　在綿陽(yáng)的一個(gè)援救現場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，一百多個(gè)孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟幾乎等于送死。但幾個(gè)戰士還是要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個(gè)戰士跪了下來(lái)大哭，對拖著(zhù)他的人說(shuō)，“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”

　　這 樣催人淚下的故事在那片神傷的天空中，吹奏出一曲曲感人的樂(lè )章。蒼天無(wú)情，人間有情。在大災難突然降臨的那一刻，愛(ài)迸發(fā)出了他全部的力量——親情，溫暖大家;友情，鼓勵對方;甚至連陌生人也伸出了援助之手。啊!原來(lái)這就是愛(ài)的力量!

八年級作文 篇8

　　今年，我上初中了，上課時(shí)間也改為了早上7點(diǎn)30分。這個(gè)時(shí)間比較早，雖然我家距離學(xué)校比較近，幾分鐘便可以到學(xué)校。但我卻不是經(jīng)常遲到，就是剛好趕上。

　　后來(lái)我經(jīng)過(guò)仔細分析，發(fā)現我別的時(shí)間把握的都不錯，惟獨由媽媽把握的做早飯的時(shí)間出了問(wèn)題。原來(lái)媽媽做早飯在7點(diǎn)10分，10分鐘做飯，10分鐘吃飯。得！剛好7點(diǎn)30分。就算我是超人也不可能趕上到校時(shí)間。為了不再遲到，我一定要向老媽說(shuō)出我的.早餐時(shí)間改革計劃。

　　這天，我與媽媽都在6點(diǎn)45分起床。刷牙洗臉用了10分鐘，6點(diǎn)55分了我便去整理我的學(xué)習用品了。7點(diǎn)了，我催促媽媽說(shuō)：“7點(diǎn)了，快做早飯吧，不然我又來(lái)不及去上學(xué)了�！眿寢屨f(shuō)：“不會(huì )的，7點(diǎn)10分做早飯是剛好的�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“不行！我已經(jīng)受不了了，每天遲到，即被同學(xué)笑，有要被老師罵，成天都這樣�！眿寢尵谷灰采鷼獾鼗卮鹞�，“去去去，看會(huì )書(shū)去，不要浪費早上的時(shí)間，我有分寸，不用你管！”我生氣地念叨著(zhù)：“我自己的事我不管誰(shuí)管？”媽媽厲聲問(wèn)到，“你說(shuō)什么？！”我此時(shí)已經(jīng)不敢多說(shuō)了，哼了一聲，“沒(méi)什么�！�

　　這天早上我到學(xué)校依舊是遲到，耳邊聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論，“你看他住這么近還老是遲到�！边�有老師的批評，“許峻豪，你怎么又遲到了？”……我簡(jiǎn)直厭煩了這種幾乎每天遲到的生活。我真希望媽媽多體諒我遲到的難堪。媽媽?zhuān)�雖然我很感激您每天為我做早飯，可是您選擇做早飯的時(shí)間多少也該聽(tīng)一點(diǎn)我的意見(jiàn)��！

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