八年級作文精華6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是媽媽的呼喚。有媽的孩子像塊寶，是我對童年最深切的感受。

　　十四年來(lái)，媽媽沒(méi)有一天離開(kāi)過(guò)我的身邊。因為，我的爸爸、媽媽都是外地人，在青島沒(méi)有什么親戚，爸爸又長(cháng)期駐外工作，所以撫養我的事全落到了媽媽一個(gè)人身上。為了我，媽媽重新學(xué)習起小學(xué)的語(yǔ)、數、英，以便我遇到不懂問(wèn)題時(shí)隨時(shí)給我解答。為了我，媽媽省吃?xún)�用，卻為我買(mǎi)了我想要的所有學(xué)習資料，送我到一些校外專(zhuān)業(yè)培訓班學(xué)習。

　　媽媽教育我好好學(xué)習、教育我好好做人，關(guān)心我的健康，讓我有一個(gè)健壯的身體，自己卻因為常年中午一個(gè)人在家湊合著(zhù)吃飯，而得了慢性胃病，那曾經(jīng)烏云般的秀發(fā)中也生出些許白絲。媽媽過(guò)去的同事們現在一個(gè)個(gè)在事業(yè)上風(fēng)生水起，每當她們相逢時(shí)，完全成為一個(gè)家庭主婦的媽媽,心里的.失落多少會(huì )讓人心酸，但媽媽卻從未在我面前流露過(guò)。媽媽把她的青春、事業(yè)、理想、人生都獻給了我。

　　小時(shí)候的我只感到，媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè )的地方。今天我想說(shuō)的是：媽媽?zhuān)�我長(cháng)大了。上學(xué)、放學(xué)的路，我一個(gè)人能走，會(huì )注意安全的；學(xué)習的課程我自己能把握，會(huì )努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子；我能照顧好自己的，你要打扮得漂漂亮亮，重新回到自己熱愛(ài)的崗位上去，實(shí)現自己的理想抱負。

　　媽媽給了我所有的溫暖陽(yáng)光，給了我童年美麗的世界！媽媽哺育了我、培養了我、也感染了我，我要把這種愛(ài)，作為我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵自己努力學(xué)習，把自己鑄就成一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)能讓媽媽自豪的人。

八年級作文 篇2

親愛(ài)的路遙：

　　您好！

　　《平凡的世界》是我讀您的第一本書(shū)，趁著(zhù)剛買(mǎi)來(lái)的新鮮勁兒，就讀了起來(lái)。還記得剛開(kāi)篇的“非洲”、“亞洲”、“歐洲”那是食堂的飯菜，倒是真的想見(jiàn)見(jiàn)“非洲”。

　　“我認為，每個(gè)人都有一個(gè)覺(jué)醒期，但覺(jué)醒的早晚是決定各人的命�！�

　　這是您在書(shū)中寫(xiě)的。

　　我現在是一名初二的學(xué)生，看到這句話(huà)頓時(shí)覺(jué)得格外貼切，又極為震撼。上初一時(shí)第一次的大考取得了匪夷所思的成績(jì)，那時(shí)候看天天不藍，看地又是一片荒涼，來(lái)到這個(gè)年級時(shí)并未抱有太多的想法，心中揣著(zhù)的是對這青春的好奇和不切實(shí)際的幻想。

　　“命運總是不如人愿，但往往是在無(wú)數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中才使人成熟起來(lái)�！�

　　在爸媽的責罵聲中，在他們失望的眼神里，我也開(kāi)始覺(jué)醒。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。

　　又一次大考，我進(jìn)步很大，嶄露頭角。

　　“ 生命里有著(zhù)多少的無(wú)奈和惋惜，又有著(zhù)怎樣的愁苦和傷感，與清風(fēng)蝕與蒼楚一定是水，靜靜地流過(guò)青春奮斗的日子和觸摸理想的歲月�！�

　　很喜歡您的`文字總是能深深的觸動(dòng)我的心，華麗的辭藻不是很多，可細細地品味，著(zhù)實(shí)值得一看。

　　既有著(zhù)西方的優(yōu)美動(dòng)人，也有著(zhù)東方的純樸直接。

　　主人孫少平，平時(shí)是一個(gè)忍辱奮進(jìn)，因自卑而上進(jìn)，以上進(jìn)求尊嚴的男孩兒。即使面臨巨大的挫折，只要上帝給他一束陽(yáng)光，便像春天剛長(cháng)出的新牙使勁地往上竄。

　　耐人尋味，百讀不厭。

　　只有最真才是最動(dòng)情的吧。

　　此致

敬禮！

　　您忠實(shí)的讀者

　　20xx年2月4日

八年級作文 篇3

　　縱觀(guān)歷史，無(wú)數名人都有著(zhù)動(dòng)人的故事。我愿和你一起去歷史中暢游。

　　汨羅江畔，風(fēng)蕭蕭，水泱泱，驚濤拍岸。江邊，一位儒士身著(zhù)素衣，仰天長(cháng)嘆。為國王的昏庸無(wú)道，他憤恨；為奸臣的陰險狡詐，他無(wú)力；為自己眼看國家的淪陷卻無(wú)能為力，他絕望。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�？耧L(fēng)怒號，云雨驟變，只聽(tīng)一聲長(cháng)嘯，他縱身跳入水中，激起一片絕美的水花。銀珠四濺，那是英雄淚。

　　長(cháng)安街上，一位醉者，一手酒壇，一手紙扇。一陣快飲，瀟灑長(cháng)吟：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！碧爝吇厥幹�(zhù)那爽朗的笑。他好比翱翔的鷹，奔騰的馬，深宮圈的住他的人，圈不住那棵不受羈絆的'心。飲酒吟詩(shī)，那是他的生活，決非力士脫靴，貴妃捧硯可以比擬！懷著(zhù)“天生我材必有用，千金散進(jìn)還復來(lái)”的自信，他去追尋他的夢(mèng)！

　　茅廬當中，臥虎藏龍，待劉備三顧茅廬，方才出山。獨坐空城，焚香操琴，披鶴氅，戴綸巾，嚇退十五萬(wàn)兵。足智多謀，為眾首領(lǐng)所追捧。他卻忠心耿耿，只為劉備效力。草船借箭�；馃�赤壁流傳千古。羽扇綸巾，長(cháng)袖飄飄，在歷史的長(cháng)河中留下濃重的一筆。

　　荷花叢中，在落日余輝之下，一位少女劃著(zhù)小舟，踏上歸途。怎奈“爭渡”竟“驚起一灘鷗鷺”。世事難料，往日清純活潑的女孩會(huì )變的愁苦，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”是她后期生活的寫(xiě)照。這次第，怎一個(gè)愁字了得？窗外，下雨了，綠肥紅瘦對嗎？紅顏淚，無(wú)悔，為伊消得人憔悴。

　　他筆下，誕生了那柔弱的女子——心比比干多一竅，病如西子勝三分。為落花如泣如訴：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”花落有人葬，卻不知自己已走到香消玉隕的邊緣�；ㄖx花飛花漫天，紅消香斷有水憐？花落，人怨，愁漫天，無(wú)人念！可憐那弱不禁風(fēng)的黛玉��！

　　在歷史的長(cháng)河中，屈原，李白，諸葛亮，李清照，曹雪芹在向我們招手，我愿和你一起去起中暢游！

八年級作文 篇4

　　花開(kāi)花落，似水流年。時(shí)間的魔法轉輪，帶著(zhù)我們不知走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。人生如一趟中途無(wú)歇的旅程，命運的火車(chē)直奔終點(diǎn)，窗外時(shí)時(shí)閃過(guò)的美景，能否令我們留戀，又是否無(wú)人問(wèn)津？

　　——題記

　　也許是受從小的生活環(huán)境的影響，我對大自然情有獨鐘：我總會(huì )坐在臥室窗邊的桌旁，拿著(zhù)小小的望遠鏡，探求自然的秘密；我愛(ài)在桌案頭擺一個(gè)小收音機，聽(tīng)著(zhù)柔美的古典樂(lè )，嗅著(zhù)樓下的梔子花香；我愛(ài)獨自一人騎著(zhù)單車(chē)，在金黃的麥浪間自由穿行，任風(fēng)淘氣地撥亂我的劉海，揚起我的衣角；我愛(ài)撐著(zhù)烏篷船，穿行于荷塘中，看蜻蜓落在葉上的.影，仰頭欣賞那一片荷的天空， 閉上眼，沉浸在荷的清香里......

　　時(shí)間不會(huì )停下腳步留給我們慢慢品味生活的機會(huì )，可是，又有多少人在時(shí)間的沖刷中迷失了方向？抑或是迷茫地望向未來(lái)，渴求著(zhù)近在咫尺的“幸�！�。那么，何不駐足，讓生活慢下來(lái)，看生活給你怎樣的驚喜。

　　淡看庭前花開(kāi)花落，漫隨天際云卷云舒。

　　愛(ài)上一個(gè)人慢慢而行的感覺(jué)：愿坐在曠野的草地，看那彗星劃過(guò)天際的夢(mèng)幻；愿躺在山茶花旁，靜觀(guān)那花開(kāi)又花落，慢慢享受山茶花的芳香；愿站在高山之巔，靜靜地看朝陽(yáng)變成紅霞，染紅那一角的天空�？扇藗兯坪醪⒉辉�在意那些好不容易有的閑暇時(shí)光，都只是像平日里忙碌時(shí)，抱怨著(zhù)時(shí)間的漫長(cháng)。曾幾何時(shí)，我夢(mèng)想著(zhù)能擁有童話(huà)中仙女們暫停時(shí)間的能力，來(lái)記下生活中美好的一切，多一些時(shí)間和愛(ài)自己的人還有自己愛(ài)的人待在一起，享受生活的美好。

　　生活，慢下來(lái)才有了韻味，慢下來(lái)亦是為了更好地逆風(fēng)奔跑，但在奔跑時(shí)也別忘了回頭看看我們身后美麗的曾經(jīng)。

八年級作文 篇5

　　初二在初一學(xué)生看來(lái)是個(gè)短暫的學(xué)習階段，在初三學(xué)生認為更是輕而易舉，中考在即，初三才苦不堪言。初二是一個(gè)中轉站，初一的不足在初二鞏固，初三的內容要在初二預習，初二怎能說(shuō)不苦。

　　成天學(xué)生與老師的勾心斗角，真正原因是多方面的。語(yǔ)文的枯燥無(wú)味;數學(xué)的深奧難懂;物理的初適尚淺;英語(yǔ)的過(guò)重負荷，無(wú)一不使我們心煩。初三的學(xué)習緊張是因為初二學(xué)習的不足，這是古來(lái)經(jīng)驗，而初一的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮又讓我們嫉妒憧憬。所以，我們承擔的就不只是壓力，還有對初一的向往和對初三的恐懼，在這兩種想法中糾纏、掙扎的苦楚可想而知。深夜，清燈苦燭的不僅是初三的.學(xué)生，我們也正為歐姆、牛頓煩惱;為一次函數、分式憂(yōu)心�；叵胱约�，幾度曾將拋開(kāi)的書(shū)本拾起，心煩意亂的把簡(jiǎn)單題復雜化。初二，冰冷的團員證代替了親切的紅領(lǐng)巾;乏味的英語(yǔ)磁帶代替了有趣的動(dòng)畫(huà)片，繁多的數學(xué)習題代替了動(dòng)聽(tīng)的流行樂(lè )曲。初二這含苞欲放的花朵在學(xué)習的重負下彎下身體。

　　初二的學(xué)習吞噬了我們昔日的頑皮，磨滅了我們以往的高傲不羈。曾經(jīng)想要留級，可留級是逃避，并不代表解脫。每天打開(kāi)電視，總會(huì )有嘮叨纏繞自己：都快初三了，還看電視，不想念書(shū)了是不是?寫(xiě)作業(yè)去。初二留下的是太多的委屈，才造就了初三那一副副滄海桑田的面孔。有道是抵達中轉站要好好休息，可付出的卻是更多的淚水和汗水。好生又怎樣?差生又何如?初二的成績(jì)就象那波濤，時(shí)高時(shí)低，起伏不定，令我們心有余悸。初三，我認為不是很苦，只是中考帶來(lái)了過(guò)多的壓力，讓太多的哥哥、姐姐去重視，去煩心。放開(kāi)心，天空不會(huì )因煩惱變黑(只因時(shí)間而變黑)。這且不論，在中考過(guò)后，對初三的哥哥、姐姐來(lái)說(shuō)是一片歡笑的天地，而對我們初二生來(lái)說(shuō)，還得加緊預習，去迎接那傳言中望而生畏的三年級。

八年級作文 篇6

　　“今天的天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光�！蔽遗d高采烈地唱著(zhù)。今天我們要參加一個(gè)篝火晚會(huì )，抑制不住內心的興奮，一路上都是歡樂(lè )的交響樂(lè )。

　　來(lái)到沙灘上，天空一碧如洗，天與水在遠處連成了一條線(xiàn)。岸芷汀蘭，郁郁青青，沙鷗翔集，錦鱗游泳。

　　夜幕降臨，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜，你我的相遇，不期而至。

　　篝火點(diǎn)亮了寂靜的夜，我們圍坐一圈，歡聲笑語(yǔ)。不經(jīng)意間，我看到了你孤寂的身影而走向你：“你怎么一個(gè)人��？”你看了看我，沒(méi)有理會(huì )。我悄悄地坐到了你的身邊，輕聲地說(shuō)：“如果你愿意相信我，可以把我當成朋友的話(huà)，我愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。你愿意把你的故事告訴我嗎？”你用不信任的眼光看著(zhù)我：“可我們并不認識呀！”“沒(méi)關(guān)系，我們現在認識了，我們可以一起玩，相互了解，然后就熟悉了，沒(méi)準我們還會(huì )成為好朋友呢！”

　　慢慢地她終于向我敞開(kāi)了心扉：原來(lái)，她是一個(gè)單翼天使，她和父親住在一起。父親工作很忙，她經(jīng)常一個(gè)人在家，她很孤獨。因為在單親家庭，她也比較自卑，性格又比較內向，不愿與人交流，也沒(méi)有什么朋友。此時(shí)我感覺(jué)她需要一個(gè)溫暖的擁抱。

　　我輕輕地將她拉入我的懷中，“以后你不再是一個(gè)人，我就是你的好朋友�！蔽覀儞肀У臅r(shí)候，我能感覺(jué)到她身體的溫暖正一股一股地向我涌來(lái)。

　　于是我就把她拉到了我們的中間，與我們一起高歌，一起歡舞。我看到她的憂(yōu)郁的'眼神繁衍出一絲生機。

　　漸漸地，她由最初的青澀慢慢融入了我們，溫暖驅逐了她內心的寂寞與不安。

　　我聽(tīng)見(jiàn)，她輕輕的在我耳邊呢喃：“謝謝你給我的溫暖，為我驅逐了心中的黑暗�！蔽业淖旖鞘幯�起一抹暖心的笑容——也謝謝你給我的溫暖和信任，讓我看到了你的堅強，即使身處逆境也滿(mǎn)懷希望，認識你很開(kāi)心——我在內心里悄悄地對她說(shuō)。

　　有兩個(gè)女孩，在一個(gè)寒冷但美好的夜晚，分享了彼此的信任和溫暖，驅逐了夜的孤單，只留友情的溫暖在身邊輕輕陪伴。

　　我們掉落的美好時(shí)光不多不少，天上的云和月光，溫度剛剛好。

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