八年級作文5篇【精選】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　前些天在網(wǎng)上看到一個(gè)患白血病的小女孩的故事，那不禁讓我想起了很多年前的那個(gè)冬天，想起了綠芽眼里的凄楚和執著(zhù)，她和故事里的那個(gè)小女孩一樣，她的眼里，滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是生的渴望。

　　至今，當人們提起“白血病”這個(gè)名詞時(shí)，都會(huì )有一種談虎色變般的條件反射，因為，那的確是一種像噴射著(zhù)毒液的毒蛇一樣令人恐懼的疾病。那一年，那個(gè)叫綠芽的白血病患者，讓我永遠也無(wú)法忘記。

　　我爸爸是檢驗科的'醫生，所以我年幼時(shí)有很多機會(huì )可以出入醫院，當時(shí)我爸爸工作的醫院是連云港一個(gè)面海的小醫院，我見(jiàn)到綠芽是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，她穿著(zhù)藍白相間的病號服，寬大的衣服松松垮垮的貼在她身上，她有一雙很大的眼睛，像兩輪黑色的太陽(yáng)，她臉色蒼白，沒(méi)有頭發(fā)的小腦袋上戴著(zhù)一頂寬沿的帽子，同樣松松垮垮的。其實(shí)那并不是我第一次看見(jiàn)她，有時(shí)候我路過(guò)血液科的病房時(shí)就會(huì )看到她，她每次都在那個(gè)靠窗的床位上，半躺著(zhù)，側臉背光。

　　可她從來(lái)不笑，至少我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑過(guò)，她只是專(zhuān)心致志的撥弄著(zhù)從陽(yáng)臺上蔓延出的一條爬山虎的須爪，用手指在上面繞了一道又一道，然后輕輕的放開(kāi)，她一直重復著(zhù)這個(gè)單調的動(dòng)作，那條新綠色的綠芽在她面前卷曲，躍動(dòng)，像一道明媚的陽(yáng)光。

　　哪怕在滿(mǎn)是白血病患者的病房里，綠芽也是與眾不同的，她不聲不響，也從不關(guān)注床頭柜上擺放著(zhù)的鮮花和千紙鶴，她的手一直纏繞著(zhù)的，是那條纖細的綠芽。

　　像是在抓住生的希望。

　　后來(lái)，我再去爸爸的醫院，那張病床上卻空空如也。從此，我再也沒(méi)有看到她，曾聽(tīng)到護士們小聲的議論，卻也只聽(tīng)到關(guān)于綠芽的只言片語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)她沒(méi)有熬過(guò)那個(gè)冬天，聽(tīng)說(shuō)她自己提出死后要捐出視網(wǎng)膜，聽(tīng)說(shuō)她得知自己沒(méi)有生存的希望的時(shí)候，一滴眼淚都沒(méi)有掉，聽(tīng)說(shuō)她離開(kāi)的那個(gè)冬日，窗外的爬山虎斗枯萎了一大片。

　　后來(lái)我又經(jīng)過(guò)那個(gè)病房，那條爬山虎的須爪依然從窗臺爬進(jìn)病房，我仿佛又看到了那個(gè)叫綠芽的小女孩，她看起來(lái)那么健康，黑色的長(cháng)發(fā)披散在她的肩上，她微笑著(zhù)，那雙眼眸，像兩輪黑色的太陽(yáng)。

　　我笑了，在滿(mǎn)室的陽(yáng)光里默立許久，我在想她那雙明亮的眸子，此刻正在誰(shuí)的身上，我在想她離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候是否依然表情倔強。

　　就像她的名字——綠芽。是呀，就像是那伸展在病房床邊的那條綠芽，它正代替著(zhù)她，站在明媚的陽(yáng)光里，站在和煦溫暖的春風(fēng)里，守望著(zhù)生命，守望著(zhù)幸福，守望著(zhù)那一刻的生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　哦，窗邊那束美麗的綠芽。

八年級作文 篇2

　　我擁有了自己想要的東西，滿(mǎn)足了自己的欲望，可始終不是與快樂(lè )相伴。漸漸明白，擁有一樣，必將失去一樣，甚至幾樣。當面臨學(xué)習和娛樂(lè )時(shí)，我會(huì )毫不猶豫的選擇學(xué)習，這是天塌下來(lái)也不可改變的定理�？墒俏覂H僅是小小的沉迷，卻喪失了許多，比如說(shuō)拿書(shū)消遣，沒(méi)了；那音樂(lè )熏陶，沒(méi)了；更別說(shuō)是出門(mén)了，寸步都不想離開(kāi)電腦桌。它帶給我許多新鮮，潮流，可我卻不是很喜歡這玩意兒。因為我一次一次，被這東西惹得很浮躁，很無(wú)聊。

　　也是從這，我明白了人的`本性，無(wú)論從主觀(guān)還是從客觀(guān)，沒(méi)覺(jué)得很新穎，更不是很樂(lè )觀(guān)，只認為沒(méi)個(gè)譜，瞎玩一天后，心情就是落了，沒(méi)有太大原因，只是后悔不該玩那么長(cháng)時(shí)間，“真是浪費光陰”！這即時(shí)最終的感慨。有時(shí)會(huì )為了這“六親不認”，甚至虧待自己的眼睛，餓壞自己的肚子。爭取時(shí)間，一半是為了它，此刻想想都覺(jué)得可笑。

　　愿自己能走出困境，洗刷因特，走向原有的正常趨勢。

　　這其實(shí)就是一個(gè)愿望，要自己實(shí)現，其實(shí)它很簡(jiǎn)單，只源于“控制”。

八年級作文 篇3

　　不敢仰望，怕看到那熟悉的面容。不敢回首，怕看到那堅挺的脊梁，不敢回憶，怕憶起痛苦往昔。

　　曾經(jīng)，您的大手牽起我的小手，滿(mǎn)地方跑。而如今，您已不在我身邊，暮然回首，只能看到漆黑一片，我亂了，而這時(shí)總能想起您的殷殷教誨。

　　我每一次步入黑暗時(shí)，您總能為我點(diǎn)上一盞明燈，而現在回憶起來(lái)卻是那般鉆心的痛。如果上天真的那么仁慈，請讓我在見(jiàn)你一面，對您說(shuō)一聲：“對不起”請原諒我小時(shí)候的無(wú)知。如果時(shí)間能夠倒流，我一定做個(gè)乖小孩，好好聽(tīng)您的話(huà)，好好孝順您。如果有來(lái)生我還做您的外孫女。

　　也許比起現在的我應該比以前更懂事了吧？更懂得愛(ài)了吧？之前還是襁褓里的嬰兒，現在一眨眼就過(guò)了14年了。記得外婆去世的那天，我在學(xué)校，聽(tīng)到這個(gè)消息我慌忙趕到家，看見(jiàn)您幾集握住外婆的'手，您沒(méi)哭，可我知道失去老伴的痛苦。我從沒(méi)見(jiàn)你笑過(guò)，你永遠都是那么的嚴肅。但也許與你呆的時(shí)間不夠長(cháng)，沒(méi)看見(jiàn)你笑過(guò)吧！外婆去世后，您也得了重病，醫生說(shuō)是中風(fēng)。過(guò)不久您也去世了。

　　想想那時(shí)真是太蠢了，還以為您是睡覺(jué)了，長(cháng)大以后才知道，你是徹底的離開(kāi)了我。你離開(kāi)不久，我就吵著(zhù)要去見(jiàn)你，媽媽就哭著(zhù)對我說(shuō)：“外公去天上旅游去了，要在那住一輩子�！薄皨寢寗e哭，我不離開(kāi)你，可是我想外公了�！眿寢寭е�(zhù)我哭的更傷心了，我用手輕輕的撫摸媽媽的秀發(fā)。

　　時(shí)間能否為我停留？那么請您停留在我天真無(wú)邪的童年吧！既然我錯過(guò)了童年，那么我就不錯過(guò)了我的青春。讓時(shí)間不從我的指縫間溜走，珍惜每一分每一秒。

八年級作文 篇4

　　教過(guò)我的老師很多，最難忘的還屬三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，有一張方方正正的臉。一頭黑又亮的短發(fā)，一雙智慧而銳利的雙眼，似乎每時(shí)每刻都能洞察出我們學(xué)生的心靈。她大名周婷，雖然名字很普通，但身份可不一般，居然是江蘇省語(yǔ)文特級教師，兼任我們的副校長(cháng)，因此其他老師都親切地尊稱(chēng)她“周頭”。

　　周老師看上去很兇，實(shí)則恰恰相反。每當學(xué)生犯了錯，她會(huì )耐心教育，即使批評人時(shí)，她也循循善誘的，像在講課。

　　有一節語(yǔ)文課，周老師看見(jiàn)朱瑞正在抽屜悄悄玩東西，就走到他的.面前，摸著(zhù)她的頭，和藹可親地說(shuō)：“朱瑞，一定要好好聽(tīng)講哦！老師下面要提問(wèn)，你能回答嗎？”朱瑞立刻漲紅了臉，從此再也不敢上課開(kāi)小差了。

　　記得三年級，我們剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)看圖作文，還不知道怎么下筆？寫(xiě)出的作文前言不搭后語(yǔ)，簡(jiǎn)直讓人慘不忍“讀”，可是作文本發(fā)下來(lái)以后，我驚奇地發(fā)現：周老師給的評語(yǔ)充滿(mǎn)了鼓勵！什么是“孩子，你觀(guān)察事物很仔細，對事物的描寫(xiě)很風(fēng)趣，想象力很豐富！老師很喜歡”�？春笪翌D時(shí)如釋重負，心里甚至很得意，心想：原來(lái)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單��！我其實(shí)挺棒的，從此我就慢慢喜歡上寫(xiě)作了。

　　周老師做事很認真。每次授課時(shí)，碰到難寫(xiě)難認的字句，她都要講好幾遍，等我們全部理解了才罷休。每天中午，周老師都不到校長(cháng)室休息，幫學(xué)生分完飯菜后，她總是坐在前面和我們一起吃午飯，然后就埋頭改作業(yè)。這個(gè)時(shí)候她最專(zhuān)心，眼睛一眨也不眨，一個(gè)字哪怕是少寫(xiě)一點(diǎn)，她都能改出來(lái)。

　　周老師不但做事認真，而且很有耐心。有一天，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)做完就跑出去玩了，周老師的眼睛像雷達一樣，在教室里搜尋著(zhù)那位同學(xué)的蹤影，結果沒(méi)找到。她又去學(xué)校的操場(chǎng)上找，終于找到了那位同學(xué)。周老師沒(méi)有像其他老師那樣當眾“發(fā)火”，而是很耐心地說(shuō)服了他，使他開(kāi)開(kāi)心心地回去做作業(yè)了。

　　正因為這樣，我們班的成績(jì)在全年級總是名列前茅。四年級的時(shí)候，周老師雖然不再教我們了，可她還時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。每次從我們教室門(mén)口走過(guò)時(shí)，她都不忘進(jìn)來(lái)看看我們，而同學(xué)們都會(huì )像小鳥(niǎo)一樣，圍著(zhù)她嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，那份兒親切自不必說(shuō)呀！

八年級作文 篇5

　　早上，我打開(kāi)門(mén)，外面下著(zhù)蒙蒙春雨。雨就是那樣細，那樣密，細如花針，密如牛毛。向遠處望去，春雨就像傍晚升騰在村莊上空的炊煙，又似初冬時(shí)的淡淡薄霧，和著(zhù)三月里吹面不寒的微風(fēng)，飄灑在村莊的每一個(gè)角落。

　　來(lái)到村口，路邊的花草樹(shù)木在春雨的滋潤下，顯得更加神機勃勃、春意盎然。樹(shù)木的枝條露出了小小的嫩芽，前幾天地里還有些泛黃，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)春雨的洗滌，那些麥田上的雨水好似無(wú)數晶瑩的露珠在閃耀。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)麥田正在竊竊私語(yǔ)，傾訴著(zhù)對春雨的無(wú)比感激之情。

　　鄉村的土路很滑，上學(xué)的'路上，碰到村里的大嬸，我說(shuō)：“大嬸，你瞧著(zhù)天氣？”大嬸開(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)：“雨下得好，有點(diǎn)麻煩也樂(lè )意！”聽(tīng)著(zhù)大嬸真誠的話(huà)語(yǔ)，望著(zhù)她那掩飾不住內心喜悅的微笑，我似乎看到今年的麥收時(shí)節，人們正汗流浹背地把成車(chē)的小麥運回家。