關(guān)于初二的生活作文集錦6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初二的生活作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初二的生活作文 篇1

　　樹(shù)老爺子的皺紋又多了一條，時(shí)間那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時(shí)光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二生活。

　　想象初二生活將會(huì )怎樣？它，肯定是痛苦的。

　　痛苦時(shí)刻——體育課

　　體育課時(shí)很痛苦，但最痛苦的時(shí)候卻是體育課后第二天的早上。

　　第二天，我睜開(kāi)雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺(jué)從手臂傳來(lái)，“呀！

　　”我情不自禁地喊了出來(lái)，強忍住酸痛，穿好了衣服，向學(xué)校出發(fā)。

　　剛一進(jìn)教室，我和A君就輕輕地撞在了一起，A君突然大叫一聲：“痛！

　　”我正奇怪，難道我不經(jīng)意間練成傳說(shuō)中的鐵布衫。A君就對我說(shuō)：“不知道我們上體育課了，還來(lái)撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！

　　哎……”唉，看來(lái)大家都是渾身酸痛��！

　　2天后，酸痛感終于消失了。此刻，B君告訴了我一個(gè)壞消息——明天又有體育課。

　　初二生活不可能都是痛苦的，當然也會(huì )有快樂(lè )時(shí)刻。

　　快樂(lè )時(shí)刻——考好時(shí)

　　戰士的成績(jì)出在戰場(chǎng)上；商人的成績(jì)出在商場(chǎng)上；而學(xué)生的成績(jì)自然是出在考場(chǎng)之上。

　　每當發(fā)考試卷子，公布成績(jì)的時(shí)刻，總是學(xué)生最激動(dòng)的時(shí)刻。

　　每當老師公布名次時(shí)，我的心總是砰砰的跳個(gè)不停，就為等待一個(gè)好成績(jì)，足以回饋一年努力的好成績(jì)。

　　初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入青春的一色；初二生活，是痛并快樂(lè )著(zhù)的一年。

初二的生活作文 篇2

　　生活猶如美酒，讓人陶醉其中的芬芳;生活猶如山泉，讓人陶醉其中的甘甜;生活猶如著(zhù)作，讓人陶醉其中的文理。

　　春之頌

　　春天繁華如禪杖，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。我端坐在湖邊的小亭中，感受著(zhù)春天冰雪消融的美景。放眼望去，整個(gè)湖面盡收眼底。那是多么遼闊，多么壯麗。湖邊的小草從泥土中鉆出。冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，像星星般點(diǎn)綴整個(gè)湖邊。沐浴在其中的我，感到心情變得平靜，好似誰(shuí)都不能打擾我。著(zhù)都是生活的恩賜，讓我享受生活的美麗。

　　夏之戀

　　夏日炎炎，艷陽(yáng)高照。夏天的火熱好似感染了我們。我們充滿(mǎn)了火熱的干勁，雖是要過(guò)中考，但我們的心沒(méi)有焦躁，全都投入火熱的復習中。早晨，我們讀書(shū)聲朗朗。午后，我們趴在桌前，讓大腦休息。深夜，我們咬筆挑燈夜戰。激烈的考前生活，沒(méi)有讓我們燃燒，而是讓我們擁有不竭的動(dòng)力。人人都在為中考奮斗。生活雖然火熱，但我卻喜愛(ài)這奮斗的日子。這都是生活的恩賜，讓我在其中享受奮斗的`生活。

　　秋之思

　　秋天，落葉在空總不斷翻滾，好似一群翩翩起舞的蝴蝶。突然，一片火紅映紅眼中，那是一片如火般燃燒的楓樹(shù)�！叭紵�”的楓葉不斷在狂風(fēng)中掉落，化為樹(shù)的春泥。我好似看到了母親在向我招手，向我露出那慈愛(ài)的微笑。那不遠萬(wàn)里的母親，我思念著(zhù)，思念著(zhù);感受著(zhù)心中的思念，點(diǎn)點(diǎn)的歡喜在心中跳躍。這都是生活的恩賜，讓我在其中沉醉那份思念。

　　冬之盼

　　冬日，一場(chǎng)鵝毛大雪洗禮大地，為大地震上一層雪白的大衣。寒風(fēng)呼呼襲來(lái)，吹散了冷梅那不多花瓣。刺骨的寒意仍擋不住我心中的盼望�！拔铱炫c家人團聚了”，心里想到爺爺奶奶那慈愛(ài)的微笑，我不禁心里有些欣喜。凜冽的寒風(fēng)擋不住我的歸家之盼，所有寒意都將被驅除。生活雖然有時(shí)寒冷，但我卻充滿(mǎn)了欣喜。這都是生活的恩賜，讓我陶醉著(zhù)那盼望。

　　生活雖給人們困難，但經(jīng)過(guò)困難后的欣喜，都是生活的恩賜。

初二的生活作文 篇3

　　生活是一位睿智的導師，總是在默默的時(shí)光中教給我們很多很多……

　　誠實(shí)

　　八歲的那一年，我因調皮貪玩而不小心打碎了一個(gè)盤(pán)子。盤(pán)子落在地上發(fā)出清脆的“咔嚓”聲，在我聽(tīng)來(lái)無(wú)疑是異常刺耳的哀嚎，我嚇得鉆到了桌底。母親趕來(lái)時(shí)，她平靜地將我喚到她的身旁，雙眼波瀾不驚地看著(zhù)我：“我希望你能面對自己的過(guò)失，而不是掩蓋——告訴我，盤(pán)子是怎么摔碎的？”望著(zhù)母親的眼睛，我心中仿佛住了一只兔子——我的心臟狂跳不止。我咬了咬牙：“是我玩耍時(shí)不小心碰到打碎的……”說(shuō)完我緊閉雙眼，等待著(zhù)母親的怒火。然而母親只是輕輕地搖了搖我的肩，在我耳邊輕聲道：“孩子，這叫誠實(shí)�！�

　　我睜開(kāi)眼，記住了，誠實(shí)。

　　責任

　　十一歲時(shí)，我如愿以?xún)敭斶x了我夢(mèng)寐以求的職位——副班長(cháng)，這個(gè)職位對我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的體驗。一次自習課，班級里亂成了一鍋粥，而身為副班長(cháng)的我卻無(wú)動(dòng)于衷坐視不管，直到老師怒氣沖沖踩著(zhù)“恨天高”破門(mén)而入，我才意識到事情的嚴重性。

　　事后，老師將我叫到辦公室，她無(wú)奈地搖了搖頭，深嘆一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每個(gè)班干部都有自己的責任——你一定要擔負起自己的責任，懂嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次有了責任的意識。

　　孝道

　　周末，母親常常忙的不可開(kāi)交，而我幾乎整天“游手好閑”。一次，母親發(fā)燒，因為難受躺在床上不想動(dòng)彈，于是我便擔起照顧母親的重任。當我為母親端去一碗紅糖水，燒出一碗面時(shí)，母親蒼白的臉上浮現了一抹笑意，她說(shuō)：“晨，你長(cháng)大了，知道孝道了……”我默默為母親蓋上被子。

　　孝之道，我會(huì )一直銘記于心。

　　在不同的時(shí)期，我懂得了不同的道理，這也是課堂啊——生活中的課堂。

初二的生活作文 篇4

　　只不過(guò)一眨眼而已，卻留下了太多太多。

　　——題記

　　倚窗，看云卷云舒，賞花開(kāi)花落。當最后一只蝴蝶飛走，當最后一片楓葉落下，總有記憶掉在時(shí)光里。那一剎那的記憶，雖短，卻是永恒。

　　剎那傷——抹不去

　　一碗熱粥，滿(mǎn)是清香。我捧在手中，視若珍寶。清歡今天肚子疼，聽(tīng)說(shuō)熱粥能暖腹·，我才去五里外的面館買(mǎi)。風(fēng)一吹，粥香縈繞在鼻間，久久不散。轉身，踏進(jìn)宿舍，“清歡，過(guò)來(lái)喝粥啦！”這到嘴的話(huà)卻不得不被咽下，淚隨臉頰落入粥中，“嗒嗒”作響。忽覺(jué)全身無(wú)力，手一松，粥墜地，地上充盈著(zhù)熱騰的粥米。世界一瞬間靜謐了。剛才，清歡說(shuō)，“千塵就像只麻雀，整天在我面前唧唧喳喳，煩死人了！”。呵呵，我的全心付出卻換來(lái)你的一句厭煩，真是可笑，可憐，可悲，可憫。風(fēng)起了，殘破的記憶帶著(zhù)淚隨風(fēng)逝去。剎那間，我聽(tīng)見(jiàn)了心碎的聲音。曾經(jīng)發(fā)誓永不離散的東西早已消失殆盡，卻不知該做些什么，唯有在風(fēng)中一聲輕嘆。

　　朋友，剎那傷，�？菔癄�，抹不去。

　　剎那語(yǔ)——永難忘

　　此起彼伏的加油吶喊聲回蕩在操場(chǎng)上，一聲又一聲，鏗鏘有力。我在跑道上艱難的蠕動(dòng)著(zhù)，呼吸越來(lái)越急促，腳軟無(wú)力，口干舌燥。但我還在繼續堅持，盡管我已是墊底。最后半圈了，我落在后面，離倒數第二也還差幾十米。我加快速度，雖然只快了一點(diǎn)點(diǎn)。越來(lái)越少的人委婉的告訴我這個(gè)殘酷的事實(shí)——我是最后�？邕^(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，撲進(jìn)同學(xué)懷中。一杯溫水遞于我嘴邊，輕抿一口，無(wú)比暢快。雁子在我身邊笑嘻嘻的說(shuō)：“千塵，你真棒！”淚，決堤而出，只為了她這句話(huà)。一瞬間，心被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　姐妹，剎那語(yǔ)，斗轉星移，永難忘。

　　剎那悟——終身隨

　　朗月清風(fēng)，碎星滿(mǎn)天。獨坐湖畔，聽(tīng)微風(fēng)細水歡歌。不知從何處滾落了一粒石頭，咕咚入水，濺起一片漣漪。片刻之后，湖面又恢復了往日的平靜，仿佛不曾發(fā)生此事。驀然間，我好像明白了些什么。就讓那些憂(yōu)愁，像這粒石頭，沉入水底吧！

　　湖畔，剎那悟，滄海桑田，終身隨。

　　時(shí)光會(huì )淡忘一個(gè)人的記憶，卻永不能淡忘一個(gè)人的回憶。

初二的生活作文 篇5

　　初升的太陽(yáng)在空氣中折射出淡淡的波瀾。微風(fēng)輕輕柔柔，它微微的指甲像剝開(kāi)被寒冷凍傷的表皮一般，將陽(yáng)光線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)抽離開(kāi)，無(wú)數細碎的光粒子在空中浮動(dòng)。

　　“丫頭啊，起床吃飯了！”姥姥堅實(shí)洪亮的聲音穿過(guò)空氣抵達我的耳邊。我收拾早晨的好心情，踩著(zhù)步子下了樓。

　　剛到大堂，就聞到若有若無(wú)的香味，淺淺淡淡的，似梔子花那般含蓄。抬頭望去，姥姥端著(zhù)碗走了進(jìn)來(lái)。細密的汗珠在陽(yáng)光的映射下像珍珠一樣熠熠生輝。

　　“你好不容易放個(gè)假，還回鄉下，姥姥知道你愛(ài)吃玉米粥，特地給你熱了一大鍋，你趕緊吃�！崩牙逊畔峦�，就按著(zhù)我的肩膀坐下。

　　濃厚的香味在鼻尖肆意泛濫，一點(diǎn)一點(diǎn)勾纏出我的味覺(jué)。舀了一小勺，放進(jìn)嘴里，醇厚的味道在口腔潤滑，細膩的觸感讓我再也忍不住。

　　嚼著(zhù)柔軟的玉米粒，心中想著(zhù)：“這樣的生活真好！”

　　吃過(guò)飯，我坐在梧桐樹(shù)下，細碎的陽(yáng)光透過(guò)葳蕤生光的葉子鋪灑在地上。身上的衣服松松垮垮地搭在肩上，腿上平攤著(zhù)沈從文先生的散文集。似乎鄉村是天生的靜謐，我都能聽(tīng)見(jiàn)自己平緩的呼吸聲，像七月的陽(yáng)光，蔚藍地歌唱。

　　自有一股溫情在心間流淌，鄉村特有的安好撫平了前幾日為考試而焦慮的情緒，我終于能深刻體會(huì )到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的追求。那樣的淡然是現代社會(huì )所沒(méi)有的。

　　都說(shuō)現代人處于“一種另類(lèi)生活狀態(tài)”，把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把腿交給了汽車(chē)。忽視了內心所向往的安寧的生活就像一池秋水，再也激不起任何漣漪。

　　這樣想著(zhù)，我裹緊了身上的大衣，幻想著(zhù)只有新興高科技產(chǎn)品堆砌起來(lái)的生活，心中竟不禁打顫。那樣的生活再也沒(méi)有玉米粥的溫馨，再也沒(méi)有坐在梧桐樹(shù)下的愜意，只剩下虛偽的笑臉，鉤心斗角。這樣的生存狀態(tài)總有一天，會(huì )使人心走向死亡，再也不能安于心，細水長(cháng)流生活。

　　我站起身，伸出雙臂，深呼吸，擁抱天地。頭頂上是大片大片的云，美好而潔凈。天空高遠，不知所往，可生活依舊在繼續。我要做一個(gè)安于心的女子，細水長(cháng)流生活，用心感受生活的真情，善意，美好。

初二的生活作文 篇6

　　有的人喜歡在床上享受懶覺(jué)的滋味;有的人喜歡趴在窗前欣賞美麗的世界;也有的人喜歡捧著(zhù)一本書(shū)暢游在知識的海洋……而我，卻喜歡在學(xué)校里快樂(lè )地學(xué)習。

　　生活在學(xué)校中，我可以獲取知識。什么語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)啊，隨著(zhù)老師不斷地教學(xué)引領(lǐng)，使我從一個(gè)一無(wú)所知的孩子轉變成了知曉許多知識的六年級學(xué)生，這都源于在校園里接受了各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。要講誠信啊、要保護地球啊、要有愛(ài)心啊等等，都是在教育我們怎樣做人。要想一個(gè)人懂得一個(gè)道理，還不都是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始的嗎?這些，我想都與我們的校園生活分不開(kāi)!

　　在學(xué)校里，我也可以和朋友們一起談心。當我傷心難過(guò)的時(shí)候，朋友會(huì )安慰我，給我講一些搞笑的事物，她們使用了什么魔法，我馬上開(kāi)懷大笑起來(lái)，忘記了使我傷心的事;當我興高采烈的時(shí)候，朋友們也會(huì )和我一起分享快樂(lè )，哪怕她們自己心情不好，也會(huì )陪我一起開(kāi)心、一起歡笑;當我失敗的時(shí)候，耳邊常常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一句句鼓勵我的話(huà)，隨著(zhù)這暖暖的關(guān)懷，我又恢復信心……每一次，我的老師、我的同學(xué)，都這樣友好的對待我，使我嘗到愛(ài)的溫暖好甜好甜。

　　在學(xué)校里，我還可以和伙伴痛快地玩。打羽毛球啊，盡管因為技術(shù)實(shí)在太爛而常接不住，但我們已經(jīng)很快樂(lè )、很滿(mǎn)足了。畢竟小學(xué)里的美好時(shí)光只有短暫的六年，況且已經(jīng)是最后的大半年時(shí)間了，以后可能很少有機會(huì )相處在一起了。

　　這短暫的日子會(huì )像流水那樣很快地流逝，大家都會(huì )珍惜每一次在一起快樂(lè )的時(shí)光，珍惜每一次享受童年幸福的機會(huì )!

　　我喜歡在學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)一天又一天……

　　‘好可愛(ài)’地夸自己一番……”喂，夠了，表妹你都說(shuō)出來(lái)了，那我也沒(méi)得說(shuō)了。

　　我，有屬于我自己的三大“自”，你呢?

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