有關(guān)八年級作文集錦10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的八年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
某年某月某日的記憶，或美好、或哀傷，卻都被銘刻于心中，不曾被遺忘�！}記
我，曾經(jīng)在喋喋不休地追問(wèn)著(zhù)誰(shuí)，追問(wèn)著(zhù)他我所不能改變的是什么，什么東西才是可以稱(chēng)得上永不變、永不朽的，但卻從未得到過(guò)結果。什么都是可以離去的：可以叛變的是友誼，可以狠心不說(shuō)的是所謂的愛(ài)情，可以永遠離我們而去的是我們的家人……我都不清楚，還有什么是可以離去的，那將數不勝數；什么是可以挽留的，那將屈指可數。在我的記憶里：所有的東西都可以一變再變，在我的生命中已經(jīng)有許多不可再更改的東西，但也有許多千移萬(wàn)化的記憶。時(shí)間的長(cháng)河一日不停地在地平線(xiàn)上走著(zhù)，沖走了悲傷，沖走了青春，沖走了一切都在變的東西。
看著(zhù)我曾在牙牙學(xué)語(yǔ)階段拍下的照片，我也真想問(wèn)一句時(shí)間都去哪了？手指不經(jīng)意滑過(guò)地瞬間，小時(shí)候所有的事情如電影般放映出來(lái)，仿佛感覺(jué)一切都在眼前，那么美好那么溫馨，一直都在我的腦海中徘徊……
展望未來(lái)我看到的是那些永不停歇一直支持我向前走的東西——回憶，兩者是畫(huà)等號的，那些記憶中被定格在過(guò)去，但卻被我利用為前進(jìn)的動(dòng)力，未來(lái)迷茫、捉摸不定，但我相信回首看到的是我用苦的眼淚鋪成的柏油大道。
我不需要知道那些是什么，我只要記住記憶不管是好是壞，是喜是悲，他們都不會(huì )因為時(shí)間的推移而塵埃落地。因為我們的記憶永不改變。
八年級作文 篇2
春去冬來(lái)，有多少個(gè)美麗好的跡象在茫茫的點(diǎn)燃，那些青春的時(shí)光不時(shí)會(huì )匆匆離去。我們在那里歌唱也在那里哭泣，伴隨那逝去的回憶錄，飄散在令人懷念的角落；在浩蕩的星空里，我尋找著(zhù)殘碎的記憶，把最美好的茫茫星火捧在手心，腦海里不時(shí)的想起那清脆的笑聲。
——題記
那些年你們和我一起過(guò)圣誕節的日子；那些年你們和我一起被老師罰站的日子；那些年你們和我一起談天說(shuō)地的日子；那些年你們和我一起瘋南瘋北的日子。那個(gè)依稀的笑臉不時(shí)地在我的眼前游蕩，仿佛你們就快要在我的面消失。我會(huì )一把抓住你們，讓你們永遠在我的身邊不離不棄。和你們的日子簡(jiǎn)直就是說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，彼此之間拋棄過(guò)哭過(guò)笑過(guò)傷心過(guò)悲痛過(guò)絕望過(guò)，但我們從來(lái)們有斷絕過(guò)分散過(guò)離開(kāi)過(guò)。雖然我不在你們的身邊，但是我們的感情永遠不朽。
每當下雨，便能聽(tīng)到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲，仿佛是你們的嘆息聲，是你們的懷念。一個(gè)人走在回家的路上，那熟悉的建筑不時(shí)讓我回想起來(lái)我們那時(shí)的頑皮，我不尤得開(kāi)始想起那光陰的故事。
剛開(kāi)學(xué)的后我們在教室里讀書(shū)，在上課時(shí)傳紙條，在課間打打鬧鬧，我們每天在校園里歡笑。無(wú)一處沒(méi)有我們。你們的傻傻的面孔和清晰的笑容在我的身邊周轉，不知道的以為我們是瘋子，但是我們自嗨表現實(shí)在是無(wú)法形容。夏天里你們在體育課上潑著(zhù)水玩，那冰涼的水從衣服里透了進(jìn)去，但是心里是美滋滋的。打著(zhù)濕漉漉的身體，嘴角的笑容掛得緊緊的。放學(xué)后我們背著(zhù)那沉重的書(shū)包，腦子里的寬闊的跡象，帶給我們瘋狂的性格。在八廠(chǎng)后門(mén)嬉戲的我們，手里抱著(zhù)褲兜里揣著(zhù)的吃的，邊走邊聊的我們開(kāi)始談天說(shuō)地。爬到那個(gè)高高的臺子上，為了上去，我們踩著(zhù)彼此的后背。不怕重，不怕臟，就那樣頓頓上去了。我們總會(huì )大聲地喊著(zhù)對方的名字，笑話(huà)彼此的缺點(diǎn)，總會(huì )生氣、總會(huì )嫉妒，但不會(huì )在意，因為我們的感情是鐵打的，就算熔化成鐵水也要凝聚在一起。更可貴的是即使吵架了，我們也不會(huì )因為面子而僵持。
還記得嗎，我們?yōu)榱私o小常過(guò)生日，我和馨子開(kāi)始排編節目。她買(mǎi)了一個(gè)口琴，我彈鋼琴。我們?yōu)榱瞬淮騺y學(xué)習的任務(wù)，就提前在馨子她家練習，我手舞足蹈不會(huì )安排，找到了《生日快樂(lè )》的譜子和貝多芬的《歡樂(lè )頌》。練習了很久都沒(méi)有成功，可是這點(diǎn)小事不會(huì )打垮我們，我們由于自身的努力帶動(dòng)了整個(gè)隊伍，吹奏和彈奏了《生日快樂(lè )》和《歡樂(lè )頌》。我們笑了，小�？蘖�。心里那暖暖滋味很是想念。
我們的叛逆，現在的懂事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，我們彼此有的分開(kāi)了，有的不上了�？墒�，我們的理想和學(xué)習是必不可少的，憧憬著(zhù)未來(lái)的我們也許有一天會(huì )分散，流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而初次流淚的青春。
有你們我相信我會(huì )過(guò)好每一天，我一定會(huì )多穿些衣服，不會(huì )凍感冒的，我從你們的身邊走了，走的那樣的悄無(wú)聲息，使你們都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)�？墒俏視�(huì )好好的在這里過(guò)好每一天，不會(huì )讓你們失望的。如果你們要是晚上寫(xiě)作業(yè)太累的話(huà)就在自習課上寫(xiě)一點(diǎn)，不要像我一樣有了黑眼圈，你們也要對自己好點(diǎn)��！
這些美麗的故事不會(huì )因為時(shí)間的流逝而改變，感情的變化而分離。在我的那個(gè)青春記憶錄里，那個(gè)寬敞的位置永遠是你們的。
八年級作文 篇3
國慶第一天，去了鶴山一趟。一行人在朋友的帶領(lǐng)下體驗了一次純正的鶴山。
鶴山不是很富裕，但他們那里的人很是淳樸，很是熱情。他們那種爽朗，自然的表情深深觸及到了我的心。從遠處漫來(lái)的微風(fēng)，帶來(lái)了一股無(wú)比的天然。
今天我們去釣魚(yú)，那是一個(gè)天然的海池，一個(gè)接一個(gè)的鋪在填海的陸地上。一座座小亭子矗立在池上，它好像冰山一角，不起眼，卻如此重要。我們在那里釣魚(yú)，一座大大的草房擋在門(mén)口處，那就是正門(mén)。穿過(guò)正門(mén)，看到了一望無(wú)際的大地，我感受到了自然與人類(lèi)的完美協(xié)調，大自然是我們的合作者，它給予我們食物，給予我們快樂(lè )，給予我們景色。人類(lèi)已經(jīng)與自然合作了千年，如果沒(méi)有自然，就沒(méi)有了人類(lèi)，人類(lèi)是自然的產(chǎn)物，我們應該保護它，我們賴(lài)以生存的合作者。每個(gè)池子都勾勒了一個(gè)完整的形狀，每個(gè)形狀雖然都不大相似，但它造就了不規則的美，拼湊在一起的美。輪廓上都沾滿(mǎn)了雜草似的，橫七豎八地倒在地上，它雖是那樣的雜亂，但這也造就了自然，世間沒(méi)有一樣東西是完整的，像人；像計劃；像目標等。但正是這一切，造就了我們今天的社會(huì )。我們生存在無(wú)數個(gè)無(wú)數個(gè)社會(huì )中，接觸無(wú)數個(gè)人，他也許是與你擦肩而過(guò)，也許是的未來(lái)的關(guān)鍵棋子，他或許不過(guò)是路邊的一個(gè)乞丐，向你要錢(qián)罷了。但他們或許能影響我們的一生。當我們每走一步時(shí)，當我們做出一個(gè)選擇時(shí)，當我們思考一件事情時(shí)，就會(huì )影響我們接下來(lái)的方向，接下來(lái)的道路。所以我們時(shí)常會(huì )經(jīng)過(guò)坎坷曲折的道路，也會(huì )有蜿蜒而上的天路等。是的，我們選擇了什么樣的道路，就選擇了什么樣的人生。蝴蝶效應就證實(shí)了這一點(diǎn)，有時(shí)，細微的一處，會(huì )造成巨大的后果。它可能是好的，也可能是壞的。
世間的一切都具有兩面性，好的壞的各占一半。好人他也有壞的一面，壞人不意味著(zhù)他沒(méi)有好的一面。事實(shí)上我們生活處處都蘊藏著(zhù)危險。我們選擇做壞事的可能性與做好事的可能性一樣大。我們是人，一定會(huì )有缺點(diǎn)，在我看來(lái)，有多少缺點(diǎn)就會(huì )有多少優(yōu)點(diǎn)，這一切都是對半分的，所以我認為每個(gè)人都是一樣的，有的優(yōu)點(diǎn)我們可能看不見(jiàn)，但有的缺點(diǎn)我們看不見(jiàn)。所以世界上的一切事物都是對立的。有窮人就一定有富人，有壞人就一定會(huì )有好人，有好消息就一定會(huì )有壞消息。
所以，我看來(lái)這個(gè)世界是公平的，他們之間處處都有著(zhù)對立，難道還有什么不公平嗎？有差價(jià)就補價(jià)，有剩余的就減價(jià)，望眼下去這個(gè)社會(huì )是公平的，是對立的。我相信這一點(diǎn)，所以一直活著(zhù)在這個(gè)世界上，不然，活著(zhù)就是毫無(wú)疑義的了。
八年級作文 篇4
吃完早飯后，我正在家里津津有味地看地圖時(shí)，一陣“咚咚咚”的聲音進(jìn)入我的耳畔，擾亂了我的思緒，聽(tīng)！什么聲音，像是有人在敲門(mén)。小偷，一定是小偷。
頓時(shí)，屋子里的空氣凝固了，出奇地靜，剛剛還滿(mǎn)臉笑容的我一下子呆住了。鐘表在嘀嘀地轉著(zhù)，我的心也隨著(zhù)鐘表轉動(dòng)的頻率在惶恐不安地跳著(zhù)�！皡鐓鐓纭鼻瞄T(mén)聲更大了，家里只有我和年邁的奶奶兩個(gè)人，我更加擔心了，不能開(kāi)門(mén)，絕對不能開(kāi)門(mén)，如果真是壞人，那手無(wú)縛雞之力的祖孫倆個(gè)可就完蛋了�！鞍鸢鸢稹薄鞍鸢鸢稹鼻瞄T(mén)聲一陣緊似一陣，門(mén)外的人仿佛生氣了，非要把門(mén)敲開(kāi)才肯善罷甘休。我的安全感覺(jué)隨著(zhù)敲門(mén)聲一點(diǎn)一點(diǎn)地減少。那時(shí)，我的心里五味雜陳，疑惑、恐懼、擔心，突然間，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮，對，探險家一定是這樣練出來(lái)的。分鐘依然不知疲倦地走著(zhù)，外面的人也在“耐心”地等著(zhù)，沒(méi)有走的意思，時(shí)不時(shí)地敲上幾下。幾分鐘過(guò)后，我實(shí)在是等不及了，想去開(kāi)門(mén)，探個(gè)究竟。奶奶及時(shí)地阻止了我。
終于，我聽(tīng)到外面的人走開(kāi)了，我的心又回到了肚子里，我們“重獲自由”了。整個(gè)上午，我都在猜測外面的人到底是個(gè)什么人？午飯時(shí)，爺爺回來(lái)了。我和他說(shuō)起了這件事，爺爺聽(tīng)后笑咪咪地說(shuō)：“那是我的一個(gè)朋友，我告訴他家里有人，他還說(shuō)呢，怎么敲了那么長(cháng)時(shí)間的門(mén)都沒(méi)人開(kāi)呢？都怪我，沒(méi)有事先告訴你們”�！鞍 蔽液湍棠掏瑫r(shí)張大了嘴。
真是一場(chǎng)虛驚呀！
八年級作文 篇5
今天我覺(jué)得是一個(gè)特別高興得日子，因為要去秋游啦！
今天的目的地是臨江事件基地。我們坐上了大巴車(chē)，一路上見(jiàn)到了溫州的一處處風(fēng)景：美麗的山，美麗的湖………
在不知不覺(jué)中，我們就到了臨江實(shí)踐基地，下了大巴車(chē)后，一位老師就先帶領(lǐng)我們到了實(shí)踐基地里，并告訴我們，這一天一共有四節課，上午兩節課在這里上，下午兩節課是在農莊上。在這里的兩節課，一節是做麥餅，一節是做花瓶。老師還讓我們先參觀(guān)20分鐘，我把每個(gè)房間都參觀(guān)了一遍：我先來(lái)到了第一個(gè)房間，那個(gè)房間里擺放著(zhù)各種各樣文學(xué)作品和家具，農具，琳瑯滿(mǎn)目，有些我只在古裝劇里見(jiàn)過(guò)呢！我們首先是做賣(mài)餅，做麥餅之前一定要把手洗干凈。
一位阿婆來(lái)教我們做，我們都按照阿婆的步驟一步一步來(lái)做：第一步，先把面團搟成面餅，我費了“九牛二虎之力”才把面團搟成又圓又好看的面餅，第二步，把面餅里放上梅菜餡，阿婆給我了一大把梅菜餡，第三步，把放了餡的面餅搟成“包子”，可是因為餡有點(diǎn)多，所以我在“包包子”的時(shí)候把“包子”包成了“餃子”，最后一步就是包面餅放在電爐里蒸熟啦！大約十五分鐘后，香氣撲鼻的面餅出爐啦！我拿著(zhù)自己做的香噴噴的面餅，心里甜滋滋！
到做花瓶的時(shí)候啦！老師把我們分成六人一小組，并發(fā)給我們每組兩捆細麻繩，一瓶膠水，一把剪刀。做花瓶就是麻繩做成圖案貼上去，我做了一朵花的圖形。
下午兩節課一節是農莊課，一節是拓展課。在上完農莊課后我們每個(gè)帶回了一株綠蘿。拓展課里有很多好玩的項目，如：過(guò)獨木橋，走浮萍，水上滑梯……
我非常喜歡這次秋游，希望下次有機會(huì )再來(lái)！
八年級作文 篇6
眾里尋它千百度，驀然回首，那花卻在山寺清幽處。
美好的事物總是短暫的，我苦苦追尋短暫中的永恒，在夏天尋找春天的腳步，卻仍是一臉的茫然。山下已過(guò)了四月，百花凋零，綠肥紅瘦，高掛在天空的是紅的孤獨，墜落在人間的是綠的得意。當花兒一點(diǎn)點(diǎn)失去昔日的容顏，在風(fēng)中獨享寂寞，破碎的花瓣在風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)衰弱，直至最后一點(diǎn)生命的養分殆盡，茂盛的綠在夏日的慫恿下，猖狂在田野草際，濃妝艷抹的都是那濃濃的綠，沒(méi)有一點(diǎn)柔情的夏，讓我不安地躊躇，苦苦尋覓，哪怕是一點(diǎn)花的生機，就像花兒對四季的忠誠，我執著(zhù)著(zhù)我所執著(zhù)的。
然而總會(huì )有一些意想不到的事情。在山上，有一個(gè)叫大林寺的地方，有著(zhù)一個(gè)桃花的天堂。我慕名而來(lái)，適逢桃花初綻，有情，有緣。這是一片開(kāi)在夏天的桃花，姍姍來(lái)遲的他們，競相開(kāi)放，爭妍斗艷，每一個(gè)枝頭，都掛著(zhù)一個(gè)天使般的微笑，蕩漾著(zhù)幸福，透露著(zhù)美好，粉嫩的小臉，讓人心生愛(ài)憐。卻在這四月過(guò)后，還有這么一處世外桃源，卻在這紅塵人世，還有這么一處天上人間。遠遠望去，一片花的水域，泛著(zhù)粉紅的漣漪，在微風(fēng)的輕撫下，每片花瓣似在翩翩起舞，慢慢走近，那粉紅愈加耀眼，而當我置身于桃花林中，似乎將自己迷失在茫茫桃花林中，有一種被美好簇擁的感覺(jué)，把心放在花瓣上，是那般柔軟，愜意，抬頭，一片粉色的天空，沒(méi)有雜質(zhì)，純粹的桃花的顏色，我只愿陶醉在這天空下，沉睡，飛翔還是那么一陣微風(fēng)，吹落一片片桃花瓣，一陣欣喜，似一場(chǎng)花瓣雨輕盈地飄落，在空中輕歌曼舞，在空中閑庭信步，以各種姿勢演繹著(zhù)生命的精彩。一片花瓣慢悠悠地飄落，在空中看著(zhù)飄落的人生，落到我的手心，不經(jīng)意間，我的手里握住了春天。我的心中盈滿(mǎn)了春的幸福。
這里的桃花給了我太多的不可思議，就連小溪邊的小草也一派生意盎然的景象，春草初生綠中帶黃，如“嚴冬乍去，春光初至”。這樣一派美好的春景，竟在這大林寺中悄悄綻放，給了我一個(gè)驚喜，也給了自然一個(gè)驚喜。
此花只應天上有，人間能得幾回聞。
我苦尋的那一處春色終于出現在我眼前，來(lái)得太突然，來(lái)得也太奇怪。人們常常為春去無(wú)處尋覓而遺憾萬(wàn)分，哪知春轉入山中的大林寺來(lái)了。人們常常執著(zhù)于去追求什么，可能是存在的，可能是不存在的，可能找到，可能沒(méi)找到，可能悲傷，可能高興，無(wú)人知道�？赡苁挛锞褪沁@樣，千變萬(wàn)化，卻總是遵循規律，在該出現的時(shí)候出現，在不該出現的時(shí)候消失。春天，本該屬于季節的前列，不應強求，只需等待，不管是生命中的奇跡，還是來(lái)年的第二個(gè)春天，總會(huì )到來(lái)，請相信。
找到它——你心中的桃花——你心中的春。
八年級作文 篇7
螢火蟲(chóng)在尾巴是會(huì )發(fā)亮的，它不僅會(huì )照亮自己，也會(huì )永遠的照亮別人。我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的螢火蟲(chóng)，但是每天上學(xué)，我們的周?chē)偸怯心敲匆蝗何灮鹣x(chóng)在為我們照亮黑茫茫一片的未知領(lǐng)域。讓我記憶最深的螢火蟲(chóng)是那個(gè)每天高傲的踩著(zhù)超級高跟鞋帶著(zhù)火紅色半框眼鏡的張老師。
初一的某一個(gè)下午，踩著(zhù)超級高跟鞋的老師仰著(zhù)頭走進(jìn)了混亂的教室，也不知道是因為下午的血糖高還是老師真的.是看錯了教室，新奇的看著(zhù)站在講臺前奮筆疾書(shū)改著(zhù)上午語(yǔ)文老師考的瀏覽題的兩個(gè)12班同學(xué)，因為老師來(lái)的太突然那兩個(gè)同學(xué)不知所措的也看著(zhù)老師，手里的筆微微的顫抖著(zhù)，好像看著(zhù)面前的不是老師而是劊子手一樣。
雙方就這樣僵持了足足10秒鐘，張老師終于歇斯底里的對他們大吼道：“愣著(zhù)干什么呀，趕快回坐我要上課了，那空位子都是給誰(shuí)留的��？那不就是你倆么？”老師因太過(guò)于激動(dòng)，面部抽搐，眉頭中間緊緊的像一團紙一樣皺著(zhù)，似乎再使勁點(diǎn)能把一只螞蟻夾死。再加上火紅色的眼鏡框，整個(gè)人的后面似乎要冒出火來(lái)，我想前面的兩個(gè)當事同學(xué)一定快要嚇哭了。
兩位12班的學(xué)生驚恐的看著(zhù)老師，不知所措的哧溜溜地往門(mén)外跑，老師指著(zhù)兩個(gè)空位說(shuō)：“往哪走��？座位在那兒呢！”最終兩個(gè)無(wú)辜的同學(xué)面紅耳赤磕磕巴巴的對老師支吾了半天才告訴老師他們是12班的同學(xué)，而現在這里是11班。全班同學(xué)哄笑聲可以轟倒整棟樓了，火紅眼鏡框上的眉毛由倒八字馬上變成了正八字，變換速度比翻書(shū)還快，頑皮的把手里攥得不成樣的卷子擋在面前，然后吐了吐舌頭，委婉的把尷尬的局面轉移到別的事情上去了。
張老師還特別喜歡自己的聲音，有一天放學(xué)的時(shí)候家里正好沒(méi)有人來(lái)接我，老師也恰好和我順路，于是她摟著(zhù)我的肩膀輕輕的貼在我耳邊小聲的說(shuō)：“你說(shuō)我的聲音是不是最最甜美的？讓人聽(tīng)了心情舒暢？”她笑瞇瞇的看著(zhù)我，又推了推鼻梁上扛著(zhù)的紅框眼鏡，圓溜溜的眼睛瞇成一條縫�！班�，你看咱們班有的同學(xué)上課的時(shí)候總是眼皮睜不開(kāi)，就是因為你的聲音太甜美了，像催眠曲一樣�！崩蠋熉�(tīng)了樂(lè )開(kāi)花了，夸我是世界上最好的人。二人的笑聲越走越遠，漸漸消失在城市的盡頭，被車(chē)水馬龍的聲音漸漸吞噬、淹沒(méi)。陽(yáng)光把墨綠的楊樹(shù)葉的影子揉碎，肆意灑在老師笑意如花的臉上，老師開(kāi)玩笑的說(shuō)我是世界上最好的人。
老師為我們付出的太多太多了，她每天都想把自己的一切的一切都全部教授給我們。她在課堂上揮舞著(zhù)自己手中的粉筆頭，從稚氣的身影里還微現高貴，語(yǔ)言犀利的她會(huì )用各種手段讓我們安詳、平靜、簡(jiǎn)潔的在各種圖形和各種數字中間奔跑，從講臺的左邊到講臺的右面，從教室的前面到教室的后面，從幾何畫(huà)板到自制的抹布粉筆圓規，這都是一種對我們理性思維的暗示，讓我們記住站在黑板邊上的一團火焰。
八年級作文 篇8
他仿佛是天空中的明星照亮了我成長(cháng)的大道。他仿佛是地下的掘地工人，開(kāi)通了我學(xué)習的道路。他就是我的好朋友陳楊。
陳楊他做過(guò)不少讓人感動(dòng)，贊美的事。但前幾天他做的那件事是那么地感動(dòng)我，我是那么地感謝他，他讓我愛(ài)上了數學(xué)。
上周的星期五，老師布置了幾道數學(xué)應用題讓我們周末寫(xiě)，周六，我沒(méi)有寫(xiě)，媽媽對我說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，明天就可以玩了�！蔽艺f(shuō)：“明天寫(xiě)�！闭f(shuō)完，又沉浸在電腦中了。就這樣，星期六過(guò)了，周日，我又玩了一天的電腦，到了晚上，我看了7點(diǎn)鐘在少兒頻道播放的動(dòng)畫(huà)片后，才想起了老師布置的應用題沒(méi)有寫(xiě)，這才急急忙忙地拿出作業(yè)來(lái)做。我連續截了三道題，第四道題時(shí)苦思冥想地想不出解題的方法。這道題就像一只攔路虎擋住了我前進(jìn)的道路。我措手無(wú)策。只好等待援兵來(lái)幫助。不一會(huì )兒，援兵媽媽來(lái)了，媽媽看了看題目，也不懂，媽媽想了一個(gè)辦法：“叫你的好朋友陳楊來(lái)教你��！”我聽(tīng)了，馬上撥打了陳楊的電話(huà)，陳楊聽(tīng)了，馬上掛了電話(huà)火速趕來(lái)，趕到時(shí)，陳楊已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。我馬上從冰箱里倒了一杯冰冷的水和從廣州買(mǎi)回的點(diǎn)心給陳楊吃，陳楊說(shuō)：“先寫(xiě)了作業(yè)先吧！”說(shuō)著(zhù)把水和點(diǎn)心放到一旁。認真地為我說(shuō)解起來(lái)。還一邊從書(shū)上找到一些方法，讓我用這些反復法找來(lái)算一下，又為我畫(huà)圖分析，然后把題目分成幾個(gè)小體讓我做，寫(xiě)對后又讓我結合這幾題的方法寫(xiě)老師布置的應用題，又出了幾道類(lèi)似的題目讓我做，看到我全做對后才放心地對我說(shuō)：“好了，你會(huì )做了，我該回家了�！眿寢寗袼粤孙堅僮�，他說(shuō)：“不用了，謝謝阿姨�！闭f(shuō)完那身影消失在夜色之中。他走后，媽媽一個(gè)勁夸他是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，還叫我向他學(xué)習，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這顆璀璨的明星讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，這個(gè)工人讓我走向成功地道路。
八年級作文 篇9
在一個(gè)天氣晴朗的星期天，我乘坐公共汽車(chē)來(lái)到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，這里可真是人山人海，擁擠異常。
我在柜臺邊挑選自己滿(mǎn)意的小人書(shū)。無(wú)意中抬頭一看呀！只見(jiàn)一只鉗子似的手伸進(jìn)了一個(gè)人的錢(qián)包里，夾出一疊錢(qián)往口袋里塞，這不是扒手嗎？我剛想喊，可一看那扒手的樣子，就害怕了，只見(jiàn)他戴著(zhù)一副墨鏡，透過(guò)眼鏡，可以看到他那賊溜溜的眼睛到處看著(zhù)，像是怕被人看見(jiàn)。滿(mǎn)臉的胡子，看樣子很兇。人們不是常說(shuō)，誰(shuí)要是抓住了小偷，下次準得被打得鼻青臉腫嗎？何況這事跟我無(wú)關(guān)，我干什么要去管呢！可是……唉！這可怎么辦好呢？正在我遲疑的時(shí)候，低頭看到胸前的紅領(lǐng)巾，它仿佛在說(shuō)：“別害怕，《小學(xué)生日常行為規范》上不是說(shuō)：要敢于和壞人壞事作斗爭嗎？你怎么忘了？”是��！我應該去阻止他，要不然，他就要溜走了。于是，我壯著(zhù)膽子喊起來(lái)：“抓賊呀，有小偷呀！抓賊呀！有小偷��！”于是，人們紛紛問(wèn)我小偷是誰(shuí)，我指著(zhù)那個(gè)著(zhù)了慌并準備逃跑的小偷說(shuō)：“小偷就是他�！蹦莻�(gè)丟了錢(qián)的人一摸錢(qián)包，錢(qián)丟了，便和人們一塊去追那個(gè)小偷，追了一段路，把他抓住了。
等把小偷送進(jìn)派出所，丟錢(qián)人向我笑著(zhù)走來(lái)，感激地說(shuō)：“小朋友，謝謝！要不然我還不知道怎么辦。你是哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)班的？”我這才想起來(lái)，我為什么這么傻？為什么不早點(diǎn)走呢？難道在等表?yè)P嗎？我不好意思地說(shuō)：“不用謝，這沒(méi)什么，每個(gè)小學(xué)生都會(huì )這樣做的�！�
這件事我做對了。
八年級作文 篇10
人生就如同衣服上的扣子，棋盤(pán)上的棋子，只要一步錯了，其他步也會(huì )錯。正所謂“一步錯，步步錯”。因此，走好人生第一步就顯得至關(guān)重要。
黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培養和踐行社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)。社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是社會(huì )主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)，是社會(huì )主義核心價(jià)值體系的集中表達。其中，誠信顯得尤為重要。
孟子說(shuō)：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也�！笨鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也�！濒斞刚f(shuō)：“誠信為人之本�！钡氯R塞說(shuō)：“誠信是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基�！�
從前，曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著(zhù)一起去，一邊走，一邊哭，媽媽就對他說(shuō)；“你回去，等我回去以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子拉住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩的�！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著(zhù)玩，小孩本來(lái)就不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導�，F在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話(huà)，那是不可能把孩子教好的！”曾子于是把豬殺了，他以行動(dòng)以身作則教育孩子。
還有，想必大家都聽(tīng)過(guò)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事：華盛頓小時(shí)候不慎砍倒了一棵父親很喜愛(ài)的櫻桃樹(shù)，華盛頓勇敢地承認了這件事并得到了父親的諒解。后來(lái)，華盛頓成為了美國首任總統，這與他的誠信有很大關(guān)系。
以上兩則故事都體現出了誠信的重要性�？墒�，如今社會(huì )生活中人們卻很少做到誠信�！袄莵�(lái)了”這一故事就是一個(gè)很好的例子，一個(gè)牧羊小孩因屢次欺騙別人，最終自己的羊被狼給吃了。
誠信，不只是道德上的誠實(shí)守信，它還蘊藏著(zhù)虔誠對人的態(tài)度，無(wú)論任何情況，我們都要以誠實(shí)為標準要求自己。
農民說(shuō)：誠信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長(cháng)。
工人說(shuō)：誠信是一座熔爐，為了祖國的建設，要把生鐵煉成好鋼。
學(xué)生說(shuō)：誠信是一棵小樹(shù)，為了園丁哺育，就要成為棟梁。
我們正處于青少年時(shí)代，我們要養成良好的習慣，擁有良好的品德，努力拼搏，踏實(shí)肯干，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。