八年級語(yǔ)文作文300字合集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的八年級語(yǔ)文作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級語(yǔ)文作文300字 篇1
有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應該很好地自我反�。涸谌粘W(xué)習、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責任心，再如成長(cháng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的_______________”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢詳�(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再作文;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名。
八年級語(yǔ)文作文300字 篇2
我以前是一個(gè)缺乏自信的人，從那一刻起，我邁上了新臺階——
小學(xué)時(shí)，班里組織了一次文藝匯演，我被老師和同學(xué)一致推薦為主持人。我這個(gè)人生來(lái)就很內向，膽小怕事，這次把我弄成主要人物，把我嚇得不輕啊，幾晚上都睡不好覺(jué)。
文藝匯演馬上就要開(kāi)始了，大家都在做準備，我的心“怦怦”地跳著(zhù)，感覺(jué)快要炸了似的，額頭上時(shí)不時(shí)地滾下幾滴汗水，冷冷的。我想抑制住我的心情，可是沒(méi)招。我知道，我都快要扛不住了，上臺后肯定會(huì )爬下。我用余光瞥了一下觀(guān)眾席，只見(jiàn)平時(shí)的那個(gè)哥們兒沖我笑了笑，豎起了大拇指。頓時(shí)，一股股暖流涌上心頭，控制住了即將爆炸的心。我不再緊張了，邁上了臺階，順利地主持完了節目。
從此，我不再自卑，我確信自己的力量，相信一切困難都被我征服。每當我遇到困難時(shí)，都會(huì )想起他的鼓勵，自己對自己豎起大拇指，從而提高自己戰勝困難的勇氣。自信，使我改變了自卑;自信，提醒我不要自負。
一切的一切，都源于他的的鼓勵，他的鼓勵使我逐漸走向成功。同時(shí)也讓我明白鼓勵他人，我很感謝他。
那份鼓勵，我深深地把它烙在記憶中，種在心中。
八年級語(yǔ)文作文300字 篇3
我已經(jīng)有一年沒(méi)有見(jiàn)到小學(xué)我最?lèi)?ài)的老師了。雖然，我才跟他相處了四年，在這短短的四年里他是我接觸的最好的語(yǔ)文老師，經(jīng)常給我們講例子而且還給我們將對我們有幫助的而小學(xué)有學(xué)不到的知識。
他教了二十幾年的書(shū)，一調到我們學(xué)校就教我們班很快就融合了，我很愛(ài)戴這位老師，是因為他有一顆金子版閃閃發(fā)光的心。在我們心情失落的時(shí)候，他就像是鼓舞我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功的時(shí)候，他與我們分享喜悅；當我們犯錯的時(shí)候，他就會(huì )耐心的開(kāi)導我們。你既是我們的良師，有時(shí)我們最真心的朋友！
我總以為你的這份工作是美麗的，神圣的；在這一間小小的教室里是你領(lǐng)著(zhù)我們這一群小鳥(niǎo)放飛我們各自的夢(mèng)想，守巢的總是你，你是我們的希望。你的那只粉筆寫(xiě)的不是一點(diǎn)一滴的知識，而是一片片你對我們真心祝福和希望。在講臺上舉起的是別人，奉獻的卻是自己，我看見(jiàn)你的頭發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)白去，我的心是一種說(shuō)不出來(lái)的……你在夜晚燈光下的背影在我的腦海里若隱若現。老師你的這份工作不知識傳授我們文化，知識；你還教會(huì )了我們做人的道理。
現在你也許不記得我了，說(shuō)不出我的名字來(lái)，但我會(huì )永遠的記住你，我的好老師，我的啟蒙！
八年級語(yǔ)文作文300字 篇4
這天夜晚，我路過(guò)石壕村，投宿在了一戶(hù)人家里。深夜時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面有人敲門(mén)，而且還大聲呼喊著(zhù)。聲音吵醒了我，我知道，這是為了應安史之亂的戰急來(lái)抓人去服役的。這戶(hù)人家的`老頭兒馬上翻墻而去，動(dòng)作非常熟練。我想要出門(mén)去看，卻被這家的老婦人擋住。她搖了搖頭，隨即滿(mǎn)面悲傷地一個(gè)人走了出去。我旁邊，她的兒媳正在瑟瑟發(fā)抖，眼神空洞無(wú)神。而她懷中的孩子正天真地看著(zhù)我們。
突然，門(mén)外傳來(lái)幾聲怒吼，聽(tīng)聲音是那官吏，而且是兩個(gè)。老婦悲苦的哭聲又傳進(jìn)我們的耳朵，振人心扉。但兩個(gè)官吏聽(tīng)不見(jiàn)似的，怒吼聲蓋過(guò)了哭聲。
老婦這時(shí)抽泣著(zhù)對官吏說(shuō)：“我們家中僅有的三個(gè)男人都去守鄴城了。前段時(shí)間大兒子捎信回來(lái)，那兩個(gè)兒子，他們，他們已經(jīng)……死了……我現在也只是茍且活著(zhù)罷了，是為了不辜負死者的期望��！”可官吏不聽(tīng)她的話(huà)，又發(fā)出了那讓人厭惡的兇狠語(yǔ)氣：“你以為我們信么？走，進(jìn)去搜搜！”說(shuō)完，他們就要往里走。
老婦急忙用她那雙細弱的胳膊擋住兩個(gè)兇狠的官吏，一滴淚落在了其中一人的手上。老婦清楚地看見(jiàn)了他臉上的刀疤顫動(dòng)了一下，我能感覺(jué)到，因為此時(shí)我正緊張地倚在門(mén)后注視著(zhù)這一切。
八年級語(yǔ)文作文300字 篇5
中國，是一個(gè)詩(shī)的國度。詩(shī)的歷史源遠流長(cháng)，名家輩出，名篇佳作卷帖浩繁，在中華文明中蔚為壯觀(guān)。
從小學(xué)到現在，我學(xué)過(guò)不少的古詩(shī)。古詩(shī)中的離別情緒，古詩(shī)中的春夏秋冬，古詩(shī)中的名勝古跡……讓我感到驚嘆。短短幾十個(gè)字，卻表達了詩(shī)人的思想感情，山水風(fēng)光。李白的，《行路難》其中有一句：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！敝挥卸潭淌畮讉�(gè)字，卻表達了作者他即使仕途有所阻礙，卻依然對未來(lái)充滿(mǎn)堅定的理想。王安石的《登飛來(lái)峰》中的：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！睂�(xiě)出了他登上高山之塔，極目遠望的豪情滿(mǎn)懷。
有人評價(jià)唐代王維的詩(shī)和畫(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！本拖袼摹吨窭镳^》一樣，“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！豹氉�、彈琴、長(cháng)嘯、明月，讓我想到了這么一個(gè)畫(huà)面�！耙晃辉�(shī)人在竹林里獨自彈琴，長(cháng)嘯。夜靜人寂，與明月相伴的一個(gè)畫(huà)面。那么的高雅、寧靜。
我喜歡古詩(shī)，體味古詩(shī)的離別情緒，山水風(fēng)光。因為它仿佛讓我經(jīng)歷了一次旅行，讓我沉醉在其中，甚至讓我無(wú)法自拔，不醒來(lái)。
八年級語(yǔ)文作文300字 篇6
五月，獻給母親的歌
小時(shí)候坐在媽媽的膝蓋上，
聽(tīng)媽媽講外婆的故事。
明明知道自己也會(huì )長(cháng)大，
但有時(shí)也會(huì )忘記。
自己也會(huì )有成為母親的那一天，
只知道自己是個(gè)孩子，
不會(huì )思考往后的事情。
看著(zhù)母親用可樂(lè )瓶子做成工藝品，
羨慕的看著(zhù)上下翻飛的靈巧雙手，
明白無(wú)論母親走多遠，
都會(huì )和孩子在一起。
少年期挽著(zhù)媽媽的手臂，
聽(tīng)媽媽訓導刻苦的學(xué)習，
明知道母親有一天終會(huì )老去，
卻總是忘記自己也會(huì )老去。
看著(zhù)母親的光滑一點(diǎn)一點(diǎn)淡去，
看著(zhù)那日漸暴露缺點(diǎn)的母親，
明白原來(lái)再完美的人，
缺點(diǎn)也會(huì )顯露無(wú)疑。
成年后推著(zhù)母親的輪椅，
聽(tīng)著(zhù)母親那呢喃地神神叨叨，
卻總是忘記自己也會(huì )離去。
看著(zhù)母親欣慰的笑意，
才發(fā)現自己也已經(jīng)老去。
自己的女兒坐在自己的膝蓋上，
聽(tīng)著(zhù)自己講母親的故事。
知道女兒也會(huì )長(cháng)大，
循環(huán)著(zhù)屬于自己的故事。
明知自己會(huì )老去，
歷史終究會(huì )將一切埋葬，
也滿(mǎn)足欣慰。
因為已經(jīng)想起了母親，
以及自己也已經(jīng)是母親。
八年級語(yǔ)文作文300字 篇7
情況分析：
本次參考31人，100分以上2人，90分以上14人，80分上10人，70分的4人，不及格一人，較上次考試，優(yōu)秀人數有所增加，可是本次考試卻出現了不及格。
問(wèn)題分析:
成功之處：
1、 學(xué)生對基礎知識把握比較好，丟分很少，對閱讀理解的掌握也不錯。
2、 不足的地方：
1、 少數學(xué)生對課文知識鞏固不夠，如古詩(shī)的默寫(xiě)錯字太多，這是教師忙于趕教學(xué)進(jìn)度，沒(méi)有重落實(shí)所造成的。
2、 成語(yǔ)填寫(xiě)的錯誤也存在，錯誤的原因在于學(xué)生不能夠認真審題所致。
3、 把句子寫(xiě)具體練習也有不少學(xué)生錯誤，原因在于語(yǔ)文園地三的內容還沒(méi)有上，學(xué)生對動(dòng)詞的認識還不夠清楚，運用就更成問(wèn)題。
4、 作文教學(xué)不扎實(shí)，沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導，學(xué)生還沒(méi)有把握寫(xiě)人的方法，還不知道如何通過(guò)一件事來(lái)表現一個(gè)人的特點(diǎn)。
今后努力方向：
1、 加強基礎知識的教學(xué)，重學(xué)生知識掌握的落實(shí)，多檢查，多批改，把知識教學(xué)落到實(shí)處。
2、 在閱讀教學(xué)與作文教學(xué)中加強學(xué)生能力的培養與提高，重教師指導、學(xué)生練習。
3、 努力創(chuàng )設和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，從而達到語(yǔ)文學(xué)習的效果。
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