精選初二時(shí)光作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初二時(shí)光作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二時(shí)光作文 篇1
繁華的大街上，行人低頭趕路，來(lái)去匆匆；生意場(chǎng)上，為了一點(diǎn)點(diǎn)的權力金錢(qián)，人們勾心斗角；快餐廳中，總有那么些人，匆匆吃了飯，便默默離去。
人們不應該是安詳快樂(lè )，淳樸自然的嗎？時(shí)光難道流逝得如此之快，以至于破壞了人們的本性嗎？
讓時(shí)光慢下來(lái)，慢下來(lái)……
下班回家，一身的疲憊。此刻，讓時(shí)光慢下來(lái)，慢下來(lái)。烹一壺泉水，聽(tīng)那水的自言自語(yǔ)；泡一杯香茗，讓那幽香隨著(zhù)風(fēng)在房中散開(kāi)，彌漫。捧一本好書(shū)，讓那油墨的氣息撲入鼻腔，讓大腦得到充分的洗滌。累了，輕輕合上書(shū)，望望窗外，看看那皎潔的圓月高懸空中，四周的星辰向你眨眼。此時(shí)萬(wàn)籟俱寂，唯有蟋蟀開(kāi)著(zhù)昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )，傳來(lái)絲絲的和鳴，涼風(fēng)輕輕拂過(guò)耳邊，帶來(lái)一陣清爽，月光輕輕灑在地上，一片空明。身處其中，時(shí)光就會(huì )慢下來(lái)，慢下來(lái)，心中升起一種莫名的舒暢與快意。與平時(shí)的你相比，是否感覺(jué)身心俱輕？
春天，難得的休息日。此刻，讓時(shí)光慢下來(lái)，慢下來(lái)。在草地上漫步，接受陽(yáng)光的洗禮，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的和鳴，望著(zhù)四周的繁花，一周的煩惱是否全部消盡？或者去竹園游玩，看那雨后的春筍鉆出地面，路旁的蕨菜也節節拔高，映山紅也給山鋪上了一層紅地毯。走累了，路旁還有鮮紅的野果，如繁星般鑲在灌木叢中。摘一顆，酸酸甜甜，無(wú)法表達的樂(lè )趣是否油然而生？身處其中，時(shí)光就會(huì )慢下來(lái)，慢下來(lái)，沖刷掉心中所有的塵跡。此時(shí)此刻，心中是否有快意升起？
或者說(shuō)，工作時(shí)，身心俱疲。此刻，讓時(shí)光慢下來(lái)，慢下來(lái)。在位置上美美的來(lái)一個(gè)小憩，把身子里的瞌睡蟲(chóng)全部趕盡�；蛘邅�(lái)一杯熱乎乎的咖啡，讓香氛在辦公室里肆意飛揚。輕輕抿上一口，濃郁的香氣在嗓子里打轉，身上的疲勞就會(huì )一掃而盡。此時(shí)，時(shí)光就會(huì )慢下來(lái)，慢下來(lái)，心中便會(huì )升起十二分的幸福。不知與平時(shí)相比，心中會(huì )不會(huì )有絲絲笑意？
讓時(shí)光慢下來(lái)，忘卻生活中的那些忙碌，去尋找最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。此時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到，生活突然幸福洋溢。
讓時(shí)光慢下來(lái)，慢下來(lái)……
初二時(shí)光作文 篇2
這一段時(shí)光，三分如畫(huà)，七分羽化，構成了心中最美好的青蔥歲月。
——題記
慢動(dòng)作綣卷著(zhù)膠帶，畫(huà)面定格于一瞬間，人影憧憧，心念重重，炎熱的夏季，每一次的別離似乎存在于這個(gè)蟬鳴環(huán)繞的季節，愈近離別，愈想將時(shí)光拉長(cháng)，一光年那么長(cháng)。
醉笑陪君三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離殤。我們在一起，三年，說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，在我還沒(méi)來(lái)得及準備好時(shí)就到了尾聲。
我們在同一屋檐下，攻克了一個(gè)又一個(gè)圖形的堡壘，吟誦了一個(gè)又一個(gè)古文名篇，放飛了一個(gè)又一個(gè)美好夢(mèng)想，立下了一個(gè)又一個(gè)無(wú)悔誓言……我們安靜怡然，清澈明亮，獨自安寧，獨自綻放。
我愿掬一捧陽(yáng)光，走走停停，迎接這段時(shí)光中每天的黎明破曉，走過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)似錦繁華的淺笑時(shí)光。
我們有時(shí)會(huì )調戲大人們常說(shuō)的工作“朝九晚五”隨后歡樂(lè )的加一句：“我們‘朝六晚八’，比他們長(cháng)的多呢�！笨倳�(huì )有一兩個(gè)偶爾犯傻，幾句話(huà)逗得大家開(kāi)懷大笑，自己卻還不明就里，快樂(lè )像夏季中一陣清涼的風(fēng)，吹散了心中的燥熱，帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜。
每每有過(guò)考試后對答案的人，當有題起了爭執時(shí)，互不相讓?zhuān)钡嚼蠋熤v過(guò)后才安靜，帶成績(jì)出來(lái)后，總是“幾家歡樂(lè )幾家愁”一部分敏感的也免不了掉了幾滴“金豆豆”但是等到明天的太陽(yáng)升起時(shí)，又恢復了以往的充沛活力，全身心地投入到書(shū)山題海之中。
每每有人起了爭執，也會(huì )在轉頭間消失，重歸于好，在一起時(shí)的笑聲就像年幼時(shí)將棒冰從中間折斷時(shí)，冰塊碎裂的聲音那么美妙。
我們留不住時(shí)光，但可以把握手中所擁有的，縱使白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，這也將是永遠的好時(shí)光。
初二時(shí)光作文 篇3
秋日的暖陽(yáng)照的人想昏昏欲睡，每當我抬頭望見(jiàn)那不刺眼的暖黃的太陽(yáng)，想到它是一個(gè)枇杷，一籃甜蜜的枇杷，我又想起一棵枇杷樹(shù)，光禿禿的，只有幾只麻雀為它駐足，心中泛起一陣凄涼。
我的童年在鄉下度過(guò)，我和小伙伴整天就在外面玩，對村里的哪個(gè)角落都了如指掌，我們最掛念的是太婆家的枇杷樹(shù)。那枇杷樹(shù)長(cháng)得十分矮小，我們伸手就能夠到葉子，深綠色的葉片堅韌無(wú)比，其他樹(shù)的葉子都蔫了，只有它還和烈日作斗爭，上面的枇杷雖還未成熟，但多的已經(jīng)像滿(mǎn)天繁星掛在樹(shù)上，我和小伙伴滿(mǎn)腦子都想枇杷的甜美，可是看了看身后的房子，那是太婆的家，一家五口，就她一個(gè)人守家，我們都有些怕她。她身高很矮，頭上銀絲根根，臉上滿(mǎn)是溝痕，她整天沉著(zhù)臉，從來(lái)不笑，好像一個(gè)老巫婆，陰氣纏身，從不歡迎任何人�？晌覀兙团沃�(zhù)那枇杷，我們觀(guān)察她的作息規律，每天我們就吹著(zhù)口哨，若無(wú)其事的從她門(mén)前走過(guò)，不時(shí)的往枇杷樹(shù)上瞄幾眼，是不是熟了，是不是摘過(guò)了，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……，夏天來(lái)了，枇杷漸漸黃了，趁著(zhù)太婆不在，我和小伙伴一個(gè)放哨，一個(gè)吃，每次只能吃幾個(gè)，以免被她發(fā)現，我翻開(kāi)濃密的枝葉，在一片深綠中找出一點(diǎn)黃來(lái)，我用力一扯，枇杷就乖乖落到了我手里，不時(shí)抖落幾片樹(shù)葉，我迅速剝開(kāi)黃色的外套，黃色的果肉就原形畢露了，我不管三七二十一，先咬上一口，金黃的果肉讓我身上暑氣全無(wú)，甜蜜溢出心頭，好似心中裝滿(mǎn)蜂蜜，只有眼珠大的種子還在果肉里，像一個(gè)怕曬的孩子。我們每人吃到兩三個(gè)后又不忘記“銷(xiāo)尸滅跡”把吃下來(lái)的皮帶走，我們依依不舍的離去，又看了看樹(shù)上枇杷，自我安慰道：“還多著(zhù)呢，不急！”
直到有一天，我們便不摘枇杷了，只因我們貪嘴多吃了幾個(gè)，走時(shí)忘記把皮帶走，到中午才想起來(lái)整個(gè)下午都人心惶惶，閉門(mén)不出。太婆肯定知道是貪玩的我們摘的枇杷，等著(zhù)挨罵，賠錢(qián)吧！突然，我聽(tīng)到外面有很大的`聲響，交談的聲音，聽(tīng)不清楚，唉認命吧！到了傍晚我才敢出來(lái)，灰溜溜的來(lái)到奶奶面前，奶奶說(shuō)，“來(lái)，洗幾個(gè)桃枇杷吃吃，前面太婆送來(lái)的”。我目瞪口呆的望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子枇杷，又肥又大，我托著(zhù)那枇杷，哦不，是陽(yáng)光下的果實(shí)，神圣地，把它洗凈，望著(zhù)夕陽(yáng)下的落日，小心翼翼地剝了起來(lái)，從來(lái)沒(méi)有這么耐心仔細過(guò)，我慢慢的吃了一口，甜蜜侵占了我的舌尖。
之后，太婆的身子一天不如一天，她得的是中風(fēng)，不能動(dòng)，整天坐在輪椅上，我躲在墻角默默地關(guān)注她，也看著(zhù)她身邊那棵飽經(jīng)風(fēng)霜的枇杷樹(shù)，枇杷樹(shù)早已失去以往的生機，沒(méi)人照顧了呀，我心急如焚，可一點(diǎn)忙也幫不上。她病情加重，最后只能躺在床上了，我偷偷透過(guò)窗戶(hù)一看，她的家人陪在她最后一刻，院里的枇杷樹(shù)快要枯了，葉子落得滿(mǎn)地，風(fēng)無(wú)情，還打掃著(zhù)落葉，我無(wú)可奈何地嘆息著(zhù)。
太婆，這一生樸素，節儉的活著(zhù)，她孕育了這棵枇杷樹(shù)，收獲的確寥寥無(wú)幾，反而我們卻是收獲得最多的人。我內心感到深深地愧疚和自責，我始終追憶那一段甜蜜的時(shí)光。
初二時(shí)光作文 篇4
記憶，在歲月的長(cháng)河中流逝，漂向那些我不曾知曉的地方。當我推開(kāi)回憶的大門(mén)，尋找那段曾逝去的時(shí)光時(shí)，它就站在那里，遠遠地看著(zhù)我，一去不復返。我呼喊著(zhù)，請求它的挽留，它卻不再回頭。
又是一年的9月10日，教師節好像就是專(zhuān)門(mén)返校的日子，可我卻從沒(méi)回去過(guò)。手機上是那個(gè)曾倒背如流卻又陌生的號碼，是那個(gè)如此熟悉卻叫不出口的名字。一條短信，一句話(huà)，“你今年會(huì )回小學(xué)嗎？”
星期五，六點(diǎn)整。背上沉重的書(shū)包，邁開(kāi)沉重的步伐，踏上回家的路。見(jiàn)證了月色籠照整個(gè)城市，一點(diǎn)零星的小雨打在肩頭�！安粫�(huì )了，放學(xué)遲了�！笔种竿Ａ粼诎l(fā)送鍵上，遲遲點(diǎn)不下去。
畢業(yè)后，再也沒(méi)踏上那幾百層走了六年的臺階，再也聽(tīng)不見(jiàn)那回蕩在整個(gè)校園里純真的笑聲。就連同一個(gè)年段的小學(xué)同學(xué)，見(jiàn)面時(shí)也只是似曾相識的路人。
多少次路過(guò)那座閩江邊的小學(xué)校，望著(zhù)新修的大門(mén)，在熟悉中多了一絲陌生。我多么希望自已還能像幾年前那樣，隨著(zhù)人流，自信地走進(jìn)校門(mén)�？晌以僖矝](méi)試過(guò)。這里是我的家，可如今只能在家門(mén)口眺望。
從前，笑著(zhù)聽(tīng)畢業(yè)后的學(xué)長(cháng)說(shuō)剛離開(kāi)學(xué)校就裝修，可如今聽(tīng)著(zhù)返校后的同學(xué)說(shuō)起那拆掉的教學(xué)樓。真不敢想象現在的校園的模樣。只知道它不會(huì )再是記憶中的那個(gè)做夢(mèng)都會(huì )經(jīng)過(guò)的校園了。于是，又騙自已多了一條不返校的借口。
六年的時(shí)光實(shí)在太快，轉眼間已經(jīng)從那個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為追夢(mèng)的少年。沉重的學(xué)業(yè)壓到喘不過(guò)氣，閉上眼睛時(shí)，又回到那個(gè)你追我趕的日子。曾經(jīng)的好朋友，已經(jīng)不知多久沒(méi)聯(lián)系。曾經(jīng)多么想早點(diǎn)離開(kāi)小學(xué)，向往初中生活，現在卻后悔沒(méi)有好好珍惜最后的那三個(gè)月。我留念，我惋惜，可歲月卻不留人，仍在不停地向前走。
多么想念那段純真時(shí)光��！歲月如流水，不停地走，去往遙遠的地方。我不停地跑，不停地追趕，不停地想挽留那段時(shí)光，可它卻離我越來(lái)越遠。當我垂頭喪氣地回來(lái)時(shí)，才發(fā)現在追趕它時(shí)，又丟失了一段歲月。珍惜現在的時(shí)光吧，別再在回憶時(shí)惋惜。
初二時(shí)光作文 篇5
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要讓你再變老了，我愿用我一生換你歲月長(cháng)留……”我經(jīng)常翻看小時(shí)候的老照片，看著(zhù)照片中的外婆，無(wú)意間會(huì )哼出這首歌。
我是在外婆的庇護下長(cháng)大的，小時(shí)候父母親都很忙，撫養和照看我的重任就落在了外婆肩上。為了我，外婆幾乎傾注了晚年所有的時(shí)光，因此我一刻也離不開(kāi)她，那時(shí)感覺(jué)她就是我的一座山。我喜歡她那雙手，像小魔仙一樣伴著(zhù)搖籃曲能安撫我進(jìn)入夢(mèng)鄉；喜歡她為我精心準備的飯菜，雖然我吃飯時(shí)“不談定”，總是吃?xún)煽诰蜐M(mǎn)屋跑，但外婆總是有耐心的哄我吃完飯后，才端上早已涼了的飯碗扒幾口，那時(shí)感覺(jué)外婆身體真好，從不要休息；每晚外婆都會(huì )起來(lái)為我掖被子，摸摸我是否汗濕了衣衫。
上學(xué)以后，我有了自己的朋友，開(kāi)始疏遠她了，覺(jué)得這么大了還與外婆一起怪怪的，哭著(zhù)吵著(zhù)不要她接送我了，但媽媽告訴我，每次外婆都站在陽(yáng)臺上目送我上車(chē)去學(xué)校；有時(shí)外婆看見(jiàn)有我喜歡吃的菜，也會(huì )像小時(shí)候那樣要喂我，但我總是由著(zhù)自己的小性子拒絕她；甚至在她撫摸我時(shí)，粗魯的推開(kāi)那雙我曾經(jīng)喜歡的手。
我不知道我曾經(jīng)是否傷過(guò)她的心，但我發(fā)現她的青發(fā)慢慢變成了銀發(fā)，牙也掉了。她真的老了，除了以前患有心臟病，而且還患了一種治不好只能控制的病——老年失憶癥。她會(huì )忘記許多東西，不知道今天星期幾，自己住在哪兒，也分不清自己的子女和姐妹，亂發(fā)脾氣，喜怒無(wú)常，她幾乎每天重復同樣的事情，卻又不知道自己在做什么。即使這樣她還一直記得我，念叨我，仿佛我就是她的全部，我每天放學(xué)回家，他都會(huì )像小孩一樣高興，問(wèn)我這里那里的，就像失憶癥好了一樣，我能感覺(jué)到我在她心中的分量。有時(shí)看著(zhù)她失憶的樣子，總擔心她有一天會(huì )不會(huì )連我也忘記。
時(shí)光請你慢些走，讓我能多陪陪她我的外婆；
時(shí)光請你慢些走，不讓她忘了整個(gè)世界；
時(shí)光，請你慢些走……
初二時(shí)光作文 篇6
轉眼已是三旬過(guò)矣，明日又逢元宵佳節。
時(shí)光總在不經(jīng)意間流逝。令大人們厭倦的春節，在我看來(lái)，竟成了如此短暫的美好，盡管我不知道自己還能否以“小孩”相稱(chēng)。大概生性偏愛(ài)熱鬧吧，每當筵席散去之時(shí)，都會(huì )有多多少少的失落之感。何況，如今外出求學(xué)，“回家”，儼然已不是件易事。
五年間，每次回家的前夜，都必將是不眠之夜。當列車(chē)駛過(guò)德山大橋時(shí)，我內心的興奮和激動(dòng)便油然而生。我總是提前收拾好行李站在車(chē)門(mén)邊，然后第一個(gè)沖出列車(chē)，小跑著(zhù)出站。我會(huì )盡可能地把時(shí)間更多地留給故土，因為我知道，打從五年前的夏日我背著(zhù)行囊踏入省城，相聚桃花源的日子便過(guò)一天少一天了。
兒時(shí)的那十二載使我對這座美麗的城市有了別樣的依戀。無(wú)數次翻出抽屜里的相冊，那一幕幕歡樂(lè )的場(chǎng)景，還像幻燈片一樣浮現在腦海里。平日里，我們會(huì )去沅江邊散步、射擊（氣球）；周末，我們會(huì )去濱湖公園涂鴉，或是玩碰碰車(chē)之類(lèi)……柳葉湖的游船上，一家人圍著(zhù)的那個(gè)笑得合不攏嘴的三歲小孩兒，如今已逼近爸爸的眉頭高了。
爸爸總怨我，同學(xué)們都留在長(cháng)沙學(xué)習，我怎么一放假就要回家。我只是無(wú)辜地回一句：“這也有錯？”可當爸爸提起：“日后你去了北上廣可怎么辦？”我哽咽了。沒(méi)錯，我是戀家，誠所謂“在家千日好，出門(mén)時(shí)時(shí)難”，我甚至羨慕那些父母幾乎不來(lái)學(xué)校但隔三差五便可以回家的同學(xué)。他們說(shuō)，我在長(cháng)沙有個(gè)安身之所，父母還每周都來(lái)看我，可我一年到頭也沒(méi)有幾次機會(huì )踏上那僅僅一百多公里的歸路！
可是，我想去北上廣，這也沒(méi)有錯，我也渴望外面的世界。我不想度過(guò)平淡的一生，我也不想成為爸媽所說(shuō)的一事無(wú)成之人。我想，成功和鄉愁，應該一點(diǎn)兒也不沖突。奮斗和打拼，從來(lái)不意味著(zhù)我不能懷有一份對家鄉的眷戀，不意味著(zhù)我不能在假期看望父老鄉親、窺探童年樂(lè )土。故鄉的這一切，不但不會(huì )成為我出門(mén)闖蕩的絆腳石，而且只會(huì )成為一劑強大的助推器！
過(guò)完戊戌年的春節，便再難有如此長(cháng)假。那年岳麓山頂千日宣誓的情景依舊歷歷在目，而今高三的百日，也在昭示著(zhù)我們：高中生活已經(jīng)過(guò)去了一半！此時(shí)不拼，更待何時(shí)？
初二時(shí)光作文 篇7
江蘇鹽城，溫馨的名字，又陌生的故鄉。不知道自己該何去何從，我背著(zhù)沉重的行李，千辛萬(wàn)苦的辦完一切入學(xué)手續，開(kāi)始了新的求學(xué)之路。
我很少和同學(xué)交流，相遇時(shí)總是低頭走過(guò)，只一心沉浸在自己的世界中。同學(xué)們大笑的聲音傳入耳際,，對我是一個(gè)諷刺，刺痛了我的耳膜。
我一人走在大路上，眼淚忍不住地流，哭累了，有一步一步的走回家。這是媽媽叫道，秀秀，快點(diǎn)，你看看，這些書(shū)放哪啊，新書(shū)就要回來(lái)了。我走了過(guò)去，輕輕拿起書(shū)，腦海里閃現出離別時(shí)的畫(huà)面。
面對朝夕相處的同學(xué)與老師，心中縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻總是說(shuō)不出口，常常話(huà)嘴邊，心中已流下酸楚的眼淚……
我臨轉校時(shí)，同學(xué)們多說(shuō)：“天下沒(méi)有不少不散的宴席”，說(shuō)完，便一個(gè)個(gè)淆然淚下，回頭想想，我們一起在過(guò)著(zhù)日子，多少歡歌笑語(yǔ)，多少悲歡離合。歡樂(lè )的日子里，我們共用分享著(zhù)成功的喜悅；痛苦日子里，我們共同承受著(zhù)暴風(fēng)雨的洗禮。
側耳傾聽(tīng)，依稀還能聽(tīng)到操場(chǎng)上，同學(xué)們手挽著(zhù)手，同唱那首勝利之歌；還能想起，十八個(gè)人拼盡全力，繩子卻偏向另一邊的無(wú)奈，雖然不是我們預期結果，卻是同樣的值得懷念；老師們飽含哲理的教誨，似乎還在耳邊回蕩著(zhù)……
還記得有一次，班級受了侮辱，班主任給我們寫(xiě)下八大字——“班級榮恥，我的責任”
它早已深深的印在了我們的心中；依然記得，語(yǔ)文老師送給我們八個(gè)大字——“金無(wú)足赤，追求完美”，他把一種敢于創(chuàng )新的萌芽植入我們心中;依然記得，政治帶給我們的久久思考——“難道誠信還需要借口嗎？”；還有，還有，體育老師交給我們的真理——“身體是革命的本錢(qián)”。
我深刻的記得:在我臨走的前一天，班主任帶我們去ktv，同學(xué)們用黑布蒙住了我的雙眼，扶著(zhù)我走進(jìn)包廂內，不知誰(shuí)替我把黑布拿走了，桌上擺滿(mǎn)了送別的禮物，墻上貼一張放大版八（1）集體的照片，包廂內還用彩帶裝飾了一番，彩帶還有氣球，上面好像還字，定睛一看，原來(lái)是“秀，我們愛(ài)你”霎時(shí)，我哭出了聲。同學(xué)們通通圍了過(guò)來(lái)說(shuō)：“哭什么哭，要記得我們就夠了”說(shuō)著(zhù)，同學(xué)們的眼淚也流了下來(lái)。班主任含淚走來(lái)說(shuō)：“都別哭了，我們要讓秀帶著(zhù)我們最好的影響離開(kāi)”說(shuō)著(zhù)，老師那已準備好的相機不停地拍。同學(xué)們紛紛拿出手機，記下著(zhù)最美好的一瞬間，寫(xiě)下最真的祝福。
“bon”的一聲，燈不知道被誰(shuí)睡關(guān)了，只見(jiàn)有一個(gè)地方有光亮，班主任正捧著(zhù)一個(gè)蛋糕走到桌旁，上面插著(zhù)十三個(gè)蠟燭，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)到：“3,2,1”隨后，本班歌星：“燕子”唱到：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
一曲之后，所有人再一次哭泣，老是拿著(zhù)麥克風(fēng)道：“秀，2月份是你十四歲生日，那是你不在這里了，我們現在就替你過(guò)，來(lái)，快許愿”我在眾人的要求下許了一個(gè)愿望：如果可以，我們永遠是朋友。班主任又說(shuō)：“八一班的都聽(tīng)著(zhù)，高中畢業(yè)后，還到這所學(xué)校，就今天這個(gè)日子，記好了，我們再見(jiàn)，好不好？”“好”同學(xué)齊聲說(shuō)道。
“秀，不要忘記我們，要給我們經(jīng)常寫(xiě)信哦”
“班長(cháng)，你走好了，別忘記我們，我們愛(ài)你”
“對不起，我們還是朋友，好嗎？”
……
現在看到朋友們的留言，倍感幸福，有一幫這樣的朋友和老師，我如夢(mèng)初醒，這里的同學(xué)也是一樣的，不是一樣的嗎？我要好好學(xué)習，不是嗎？不光是為了自己，更是為了那些好朋友。
其實(shí)在臨走前，有一句話(huà)還沒(méi)來(lái)得及和你們說(shuō)：“朋友，我愛(ài)你們，我怎么會(huì )把你們忘記呢，你們永遠在我的記憶里”
初二時(shí)光作文 篇8
時(shí)光飛快的流逝，如同流水從指間滑過(guò)，一絲清涼仍留指間，懷念著(zhù)曾經(jīng)校園的景物，兩棵木棉依然挺立在操場(chǎng)，那不變的凝望，伴隨著(zhù)我童年的成長(cháng)。
金燦燦的陽(yáng)光伴隨秋的神清氣爽，踏入陌生的校園，感到一絲不知所措。內向，膽小使我不敢舉手發(fā)言，一直不敢參加集體活動(dòng)，直到那一天，老師，你把我叫出來(lái)，說(shuō)讓我陪您散散步，我依然記得你對我那永恒的凝望，你的眼神如同一道閃亮的星光，穿過(guò)寧靜的天空，映在我的臉上，你對我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天上的星星，老師眼睛不好，你能亮一下讓老師看你嗎？”
那晚回到家中，看著(zhù)天空那一閃一閃的星星，我不禁想起了老師的凝望，我下定決心，要努力展現自己。
又是一年金秋，我依舊無(wú)法面對月考的失敗，想起自己的努力和所收獲的結果，不由得感到一陣委屈，我選擇了放棄，直到老師找到了我，老師不再那么慈祥，他用有力的目光盯著(zhù)我，如同鞭子般抽打著(zhù)我，似乎懲罰著(zhù)我選擇了退縮的我。說(shuō)：我知道面對失敗你很委屈，你認為可恥，可是失敗并不可恥，可恥的是你放棄了。那一刻看著(zhù)老師那有力的目光，我懂得了勇敢面對，永不放棄。
是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)了，畢業(yè)證發(fā)了下來(lái)，看著(zhù)那由初來(lái)的陌生到后來(lái)親密無(wú)間的同學(xué)，看著(zhù)那為我們辛勤付出的老師，看著(zhù)那曾經(jīng)一起歡笑，一起奔跑過(guò)的校園，卻有絲絲不舍，最后一次見(jiàn)到老師，兩人無(wú)言，面對分別都不知道該說(shuō)些什么，我先打破了沉默：“老師，其實(shí)您說(shuō)的每一句話(huà)對我都是莫大的鼓勵，我衷心感謝您，以后我再有困難，還能來(lái)找您嗎？”“可以，當然可以�！蔽夷�(zhù)老師，老師眼角漸漸濕潤，不由得又想起了與老師初見(jiàn)面時(shí)的陌生一切都這么快，眼神中的不舍不知如何表達。
想起兒時(shí)，想起老師，又想起老師的話(huà)語(yǔ)與凝望，老師您放心，我一定會(huì )做一個(gè)永不放棄的星星，讓您看見(jiàn)我閃閃發(fā)亮。
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