實(shí)用的初二語(yǔ)文作文集錦9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的初二語(yǔ)文作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初二語(yǔ)文作文 篇1
氣象專(zhuān)家介紹，在自然界的大多數綠色植物體內都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由于各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現出不同的顏色。在氣溫較高的季節，特別是30℃左右時(shí)，植物生長(cháng)旺盛，葉綠素的比例較多，因此葉片多呈現出綠色。秋天到來(lái)之后，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時(shí)，會(huì )出現霜凍，植物體內葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會(huì )顯現出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹(shù)、黃櫨、火炬樹(shù)、山楂樹(shù)、五葉爬山虎等少數樹(shù)種“紅臉的秘密在于它們的葉子中除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的特殊物質(zhì)——花青素。說(shuō)它特殊，一是因為花青素具有“反潮流精神。隨著(zhù)氣溫降低、晝夜溫差增大，花青素的含量不但不會(huì )減少，還會(huì )迅速增多;二是花青素具有遇酸變紅，遇堿“面不改色的特點(diǎn)。據測定，只有楓樹(shù)等少數幾種植物葉子中的細胞液是酸性的，故而隨著(zhù)秋天的降臨、花青素的增多，葉片會(huì )逐漸由綠變紅。而對于大多數植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量雖多，但細胞液是堿性的，所以無(wú)論氣候怎樣變化，葉片都不會(huì )變紅。
由此看來(lái)，楓葉等少數植物的葉子秋天變紅的內因是花青素與酸性細胞液發(fā)生化學(xué)反應，外因則是入秋后天氣轉寒，促進(jìn)了花青素大量增多，即氣象條件發(fā)生變化造成的。
初二語(yǔ)文作文 篇2
6歲時(shí)，是自我“懂事”后第一次遇見(jiàn)長(cháng)期外出打工回來(lái)的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻梁，懸河似的嘴，我便認為父親是世上最英俊，最偉大，最有學(xué)問(wèn)的人了!
8歲時(shí)，他對我說(shuō)，清華大學(xué)是他設計建造的，并且要求我也設計建造一所大學(xué)，我信了，并且以直以這為我的理想。因為我認為無(wú)論從他嘴里吐出的是什么，都是金玉良言，并且我都應該去相信。
10歲時(shí)，我親眼目睹母親和父親吵架時(shí)那激烈的場(chǎng)面。事后，母親對我說(shuō)父親是個(gè)酒鬼，他說(shuō)的都應該不要相信。我對父親那堅定不移的支持動(dòng)搖了，漸漸地，終于連理想也變了。
11歲那年，父親喝了酒之后半瘋半顛似的來(lái)學(xué)校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅著(zhù)臉跟了出去。事后，一些同學(xué)半開(kāi)玩笑似的學(xué)父親瘋癲時(shí)的樣子，我憤然地逃了課，并竭力安慰自己，可是誰(shuí)又能做到呢!
今年，他去了，在后悔著(zhù)沒(méi)跟他一起過(guò)年的同時(shí)，也回憶著(zhù)往昔他對我的號，仿佛我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰他也只是含笑不語(yǔ)。教我一些極少數的知識時(shí)，初中文化水平的他也總能讓我受益無(wú)窮。
雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無(wú)形中卻也教會(huì )了我生存方法以及做人的勇氣!
如今，我只能在懺悔中緬懷于他，今后我將替他走完這段未走完的人生路!
初二語(yǔ)文作文 篇3
新年一到，農村的家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )蒸饅頭、蒸團子，而我最喜歡吃外婆做的青團了，好像只有有了外婆的青團，才像過(guò)年的樣子，。
青團可不是一般的團子，而是用多種植物的汁液均勻的揉在米粉團兒里，這可是個(gè)費力活兒，團子吃起來(lái)勁不勁道，好不好吃，全在這一部，看外婆累的滿(mǎn)頭大汗，我也去幫忙了。下面一個(gè)步驟就是加餡兒心了，這是我們自家做的豆沙，比外面的要好多了。我學(xué)著(zhù)外婆的樣子從米粉團中揪出一小塊，用雙手搓成一個(gè)圓溜溜的球，再用大拇指壓在圓球中心，放在手掌上不停地轉動(dòng)，做成一個(gè)小碗的形狀，再用勺子舀了一小勺豆沙進(jìn)去，接著(zhù)再把小碗的口子慢慢收攏。一個(gè)可愛(ài)的、小巧玲瓏團子就做好了，一個(gè)個(gè)青團活像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃；又似一只只溫順的小貓；如同一塊塊光滑的翠玉，好像每一個(gè)青團都有一個(gè)自己的模樣，各不相同。
做好了的團子被外婆小心翼翼地放進(jìn)蒸籠里，而且每個(gè)青團下都墊著(zhù)一片葉子，我好奇地問(wèn)外婆：“這是什么葉子��？它墊在下面又有什么用呢？”但是，外婆并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，而是說(shuō)蒸好后再說(shuō)。
經(jīng)過(guò)了約摸半個(gè)小時(shí)的“煎熬”，青團終于蒸好了。我也顧不得剛才提的問(wèn)題了，迫不及待地打開(kāi)蒸籠，頓時(shí)，一股香氣撲面而來(lái)，我咬了一口，米粉團很勁道，不黏牙；豆沙餡兒心細軟香甜，伴著(zhù)一股特殊而又熟悉的香氣，吃完了5個(gè)團子。經(jīng)過(guò)一番細細品味后，我這才想起了我剛才提的那一個(gè)問(wèn)題，便問(wèn)外婆，她答道：“這個(gè)粽葉，墊在團子底下既可以讓團子不粘蒸籠，又可以是團子有粽葉的清香，不是兩全其美嗎？”“哦——怪不得我聞到我熟悉的粽子的香味�！蔽一腥淮笪�。
鄉韻悠悠，年味濃濃，過(guò)年真熱鬧！
初二語(yǔ)文作文 篇4
當花兒還沒(méi)開(kāi)時(shí)，當河水還被冰凍時(shí)，當綠草還沒(méi)破土而出時(shí)，是誰(shuí)最先發(fā)現春天已經(jīng)到來(lái)？是身著(zhù)綠衣的姑娘——柳樹(shù)！
柳樹(shù)是春天的使者，她在第一時(shí)間就迎風(fēng)招展，舒展開(kāi)自己的苗條的身子，讓春風(fēng)盡情地梳著(zhù)自己的綠頭發(fā)，她的婆裟倩影，在河岸上縱情地翩翩起舞，好不自在。在杭州，宅前屋后，河岸田旁，大街小巷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現柳樹(shù)的身影，是她把杭州裝點(diǎn)得無(wú)與倫比，也是她讓杭州西湖時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)綠意！
有人侮辱柳樹(shù)說(shuō)她是風(fēng)騷的女子，其實(shí)不然！柳樹(shù)是再好不過(guò)的“西施”了，她的綠，她的細，她的大無(wú)謂精神，無(wú)不體現出這一點(diǎn)！在人們辛勤勞苦之后，是她在給人們“撐腰”，讓人們能夠在田邊稍作休息，是她冒著(zhù)炎炎烈日在為人們遮擋陽(yáng)光，她是多么無(wú)私而偉大啊，怎能說(shuō)她是風(fēng)騷的女子呢？
晨曦，天剛破曉時(shí)，在街上行走的人們會(huì )看到北方的“雪”，其實(shí)，那是柳絮！那似雪非雪、如霧如云、輕飄飄、毛茸茸的銀白色的“雪”是柳絮！她像是柳樹(shù)的屬下，專(zhuān)門(mén)替柳樹(shù)巡視著(zhù)整個(gè)江南的觀(guān)光地區，似乎在尋找什么。她飄向街道，飄向田野，飄向河流，飄向天際，讓整個(gè)江南沉浸在夢(mèng)中，多美的夢(mèng)啊，有流水淙淙，有花香撲鼻，有鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，還有柳樹(shù)依依，多么美麗啊，多么像一個(gè)夢(mèng)呀，沒(méi)有人能夠打破這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)將永遠繼續……
朋友們，珍愛(ài)身邊的柳吧，多者未必輕，少者未必珍，打開(kāi)夢(mèng)境之窗，用心靈的窗戶(hù)——眼睛來(lái)觀(guān)賞這滿(mǎn)排的綠柳，用時(shí)間這根鑰匙去開(kāi)啟知識寶庫吧！
初二語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵;是七月繽紛的太陽(yáng)雨;是十月灼人的紅葉;是一筆彌足珍貴的財富。
——題記
語(yǔ)文，像那圣潔無(wú)暇的天使，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我—的思緒，帶著(zhù)一份獨特的浪漫，從我身邊輕盈的飛過(guò)，使我的心在天地間飄舞、飛揚……。
望著(zhù)腳上的那一道道傷疤，思緒又回到了兩個(gè)月前。兩個(gè)月了，那支拐杖每天都與我形影不離。每天承載著(zhù)不能走路的痛苦，每每看到同學(xué)們的目光，我總是在心底里告訴我自己：不管怎樣，都要堅強地面對這一切一切!即便如此，有時(shí)還是耐不住悄然落淚……但是，因為語(yǔ)文，我仿佛看到了毛爺爺那英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，那“中流擊水，浪遏飛舟”早已觸動(dòng)我心靈深處的那份堅強，我學(xué)會(huì )了堅強。
感覺(jué)著(zhù)時(shí)間早已悄悄地從指縫中流逝，在默默里算著(zhù)，五千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海了，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子……馬克思說(shuō)過(guò)：“一切節省，歸根到底都歸結為時(shí)間的節省�！币驗檎Z(yǔ)文，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的勸勉;才有了“有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的忠告;才有了“及時(shí)當勉勵，歲月不待人”的忠告等。這些都早已觸動(dòng)我心靈深處的那份時(shí)間觀(guān)，讓我學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一分每一秒。
聽(tīng)著(zhù)裊裊的簫聲撞擊著(zhù)歷史酸澀的痛楚，語(yǔ)文，你流著(zhù)淚，淌著(zhù)血，穿越了千年的風(fēng)雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不震撼著(zhù)我們。我情不自禁地走進(jìn)你的世界，看到了燭之武臨危受命，不避艱險，說(shuō)服秦君，解除困難的機智善辯的外交才能;看到了荊軻那想活捉秦王逼其退還侵占的土地，終未成功，最后身被八創(chuàng )，慷慨而死的大義凜然;傾聽(tīng)了梁任公先生的演講，是那么自由灑脫、學(xué)識淵博啊;目睹了劉和珍的愛(ài)國主義精神……語(yǔ)文像一把鑰匙，早已打開(kāi)了我對歷史那好奇的心。
失意時(shí)，語(yǔ)文勉勵我：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！�
懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我：“百年容易過(guò)，青春不再來(lái)�！�
浮躁時(shí)，語(yǔ)文提醒我：“靜以修身，儉以養德�！�
語(yǔ)文用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖，描繪著(zhù)春意盎然和生機，無(wú)聲息地觸動(dòng)著(zhù)我，使我心雨飄飛;語(yǔ)文用“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”奏響一支農家曲兒，彈奏起夏日的激情，用起伏的蛙聲烘托著(zhù)夏的豪邁和酣暢，無(wú)聲息地觸動(dòng)著(zhù)我，使我思緒飛揚;語(yǔ)文用“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”暢談著(zhù)秋的蘊藉，譜寫(xiě)著(zhù)一曲秋的頌歌，無(wú)聲息地觸動(dòng)著(zhù)我，是我的心田得到了滋潤;語(yǔ)文用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”拍下冬的純潔與寥廓，留下了冬天永恒的記憶，無(wú)聲息地觸動(dòng)著(zhù)我，是我的心靈得以沉淀……
語(yǔ)文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心會(huì )變得澄澈而明亮。
語(yǔ)文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心會(huì )變得純凈而寬敞。
語(yǔ)文，如令人心醉的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心會(huì )變得安靜而平和。
那飄然飛出的一絲絲書(shū)香，使我的心在飛翔。語(yǔ)文伴我生活，伴我成長(cháng)!是的，如果我們的生命中沒(méi)有了語(yǔ)文，生命就不會(huì )綻放異彩。語(yǔ)文，觸動(dòng)我的心靈。
初二語(yǔ)文作文 篇6
對于孩童，青春是美好的，青春像顆話(huà)梅糖吸引著(zhù)他們的目光，是希望亦或期待；對于老者，青春是幸福的，青春像杯溫熱的水滋潤著(zhù)他們的心靈，是回味，也是感觸；對于我，在白衣飄飄的年代，青春是什么？在我看來(lái)，青春的思考和青春的追求都伴隨著(zhù)青春生活，它們已經(jīng)成為青春堡壘的標志，指引著(zhù)我們前進(jìn)。
我們在迎著(zhù)青春的吹拂中昂揚進(jìn)發(fā)。有的人處在花季般的年紀，卻失去了她美麗容顏的動(dòng)力；有的人雖已年過(guò)半百，卻依然煥發(fā)著(zhù)青春的朝氣與活力，原因在于如何正確看待青春。青春是種精神，體會(huì )了才能成為美好，體會(huì )不到則會(huì )喪失幸福。青春是寂寞的，得不到的永遠在騷動(dòng)，卻邁不出爭取的腳步；被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐，沉浸在擁有的幸福中，好像在訴說(shuō)青春的苦悶與惆悵。
也許一個(gè)轉身，一次回眸，青春的燦爛便會(huì )成為永恒，長(cháng)存心間。青春有時(shí)會(huì )調皮的玩弄心情的扁舟，時(shí)而狂風(fēng)大作，時(shí)而云淡風(fēng)輕。內心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍，左右心中的天平。當它怒號是，自己的言行舉止會(huì )傷害了愛(ài)我的人；當它溫柔入睡時(shí)，自己會(huì )羞愧自己的行為，卻又以難為情的方式告別了對他們的傷害，即使他們從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)自己。
青春是本看不懂的書(shū)，每一頁(yè)都有不同的風(fēng)景，每一頁(yè)也會(huì )留下不同的感受。
初二語(yǔ)文作文 篇7
我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻著(zhù)，燃燒自己，照亮他人，不求回報。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說(shuō)有笑，有時(shí)呢，也說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，其樂(lè )融融。嚴厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著(zhù)。但不管怎樣，老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來(lái)的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著(zhù)臉，個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)四遍，有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說(shuō)道：“多！”
老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著(zhù)我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì )兒，老師來(lái)了，把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒(méi)看見(jiàn)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來(lái)了，臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬(wàn)歲！”真想說(shuō)：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著(zhù)想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
初二語(yǔ)文作文 篇8
阿杜，我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到阿杜的時(shí)候，不得不說(shuō)，他這個(gè)品種的可算是個(gè)“怪胎”。
阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁著(zhù)賊有勁兒的步子，大步流星的走進(jìn)教室。
他這個(gè)“炫酷”的登場(chǎng)引得教室嘩然一片，原因很簡(jiǎn)單，只因為他獨特的氣質(zhì)加上更加獨特的地中海發(fā)型，當然，還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。
“同學(xué)們好，在以后的日子里，我就是你們的語(yǔ)文老師，但我并不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’�！币婚_(kāi)口，居然是一口四川腔調，他說(shuō)話(huà)的時(shí)候挺搞笑，不禁讓我們對這個(gè)剛剛才認識幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。
在我的記憶里，阿杜似乎從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，即使在他的課堂上我們永遠都不會(huì )安分，即使偶然也會(huì )有三兩學(xué)生不交作業(yè)……
阿杜十分懂得如何與我們相處，平日里，他不像是我們的老師，反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期里，他也會(huì )偶爾給我們發(fā)來(lái)消息:"作業(yè)做完沒(méi)？做完了來(lái)組隊啊，我帶你們飛!"
其實(shí)，阿杜是個(gè)豪放派的，他的課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話(huà)，但即使是這樣，也不會(huì )影響到我們的成績(jì)，因為他有一套讀到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì )用普通話(huà)，甚至有時(shí)候還會(huì )從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，讓后解釋道:“這是德語(yǔ)哦�！庇种钢�(zhù)課本上的某一處說(shuō):“嗯，就是這個(gè)意思�！�
那個(gè)時(shí)候，對于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真正的老大難可是背誦古詩(shī)詞一類(lèi)。而阿杜，會(huì )把需要背誦的古詩(shī)詞自編成歌曲，然后唱給我們聽(tīng)，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )唱了，也會(huì )背了，就這樣，語(yǔ)文課本成為了我們的歌詞本。
從此，阿杜也有了一個(gè)“F中歌王”的美名。
初三那年，畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng)，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。
并在評論一欄中寫(xiě)道:
良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛(ài)敢恨。
初二語(yǔ)文作文 篇9
自從我上初中以來(lái)就覺(jué)得自己的前途沒(méi)希望了，因為我沒(méi)有考上實(shí)驗班，那時(shí)的我是非常的氣我自己、怪自己，到后來(lái)在普通班待慣了也覺(jué)得沒(méi)什么了。
剛踏進(jìn)這個(gè)校園見(jiàn)到了教我們班的語(yǔ)文老師，她笑起來(lái)很甜美，還是短發(fā)的她略帶著(zhù)一絲可愛(ài)，她是剛大學(xué)畢業(yè)的一位老師，當時(shí)剛教我們的`時(shí)候，我們對她的態(tài)度還是很好，但美國多久我們班的男同學(xué)感覺(jué)這位老師很溫柔沒(méi)有脾氣，就常欺負她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了，她哭了，那時(shí)的我就站在她的后面，她不知道，那個(gè)時(shí)候我對她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，那時(shí)我代表全班還給她寫(xiě)了一封道歉信，在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專(zhuān)心學(xué)語(yǔ)文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽(tīng)班主任說(shuō)下學(xué)期要換語(yǔ)文老師了，此刻的我心情突然從開(kāi)心轉向了難過(guò)，因為我知道，換一個(gè)老師對一個(gè)班的班風(fēng)不好，后來(lái)我才知道不是班主任要換語(yǔ)文老師，而是我們班的男生向班主任說(shuō)了語(yǔ)文老師不好的話(huà)要求換老師，唉！此刻的我也無(wú)能為力，只能對我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說(shuō)再見(jiàn)了。
新學(xué)期開(kāi)始了，以前的語(yǔ)文老師真的沒(méi)有教我們了，我對這學(xué)期的語(yǔ)文老師沒(méi)什么好期待的，因為我很不想換老師，想著(zhù)想著(zhù)，就進(jìn)來(lái)了一位中等個(gè)子，略胖，嘴皮稍翹的短發(fā)女人，相貌肯定是沒(méi)有以前的語(yǔ)文老師漂亮，但是有一點(diǎn)我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā)，過(guò)了一會(huì )她向我們介紹道：“我是你們這學(xué)期新任的語(yǔ)文老師，我叫何佩容，以后叫我何老師就行，在私下我們是可以做朋友的，”從她的語(yǔ)氣中我感覺(jué)到了她的謙虛，他給我們上第一篇課文時(shí)我就聽(tīng)不懂她講課的方法，但是在第一節課我留給了她不錯的印象，雖然她提的問(wèn)題我亂答一通，但她卻說(shuō)我很勇敢，以后的每節課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什么時(shí)候我的心漸漸的接納了這位老師，在以后的時(shí)間里我對她產(chǎn)生了一種崇敬的心，因為她真的學(xué)識很淵博，她完全和我所經(jīng)歷過(guò)的老師不同，她從不對任何一個(gè)人發(fā)火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀律是全校數一數二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師愿意教我們，而這位老師溫柔的無(wú)可挑剔，有時(shí)候我們班有些調皮的男生在課堂上跑來(lái)跑去、吃東西……做多她也直說(shuō)提個(gè)醒，所以在她的課堂上我會(huì )安靜的仔細聽(tīng)她講，對她的所言所聞都是我學(xué)習的榜樣，有一堂課給了我很大的啟發(fā)，或許是我終生不會(huì )忘記的一堂課，她告訴我們大文學(xué)家魯迅的相關(guān)資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說(shuō)她的家庭不富裕，她努力的考大學(xué)，終于她考上了重點(diǎn)大學(xué)，但因為家庭的經(jīng)濟狀況，她上了一所普通的大學(xué)，唉！何老師真的蠻苦的，本來(lái)以她的能力有更好的工作，但她選擇了做教師，就是想把她的知識傳給下一代，她的性格、人品、學(xué)問(wèn)都是無(wú)可挑剔的，而她在心酸的背后又有誰(shuí)能真的理解她呢？
現在的她已是一個(gè)母親了，而她對我的教導將使我一生受益，對于她對我的關(guān)懷，我或許是不能拿什么來(lái)回報的，是她讓我從一個(gè)灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋�(gè)自信的人，我十分感謝我的語(yǔ)文老師。
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