實(shí)用的八年級作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
今年的柿子樹(shù)和預想的一樣，沒(méi)有開(kāi)花。
一米左右的柿子樹(shù)，一排排的立在小區的花園里。金黃的秋天，樹(shù)上墜著(zhù)的是我一步一步漸漸遠去的童年，是無(wú)數幸福的后身。記得這些樹(shù)，是奶奶活著(zhù)時(shí)，帶著(zhù)笑撒著(zhù)汗親手栽種在這兒。轉眼間也已經(jīng)碩果累累。
她說(shuō)過(guò)，柿子樹(shù)是種有靈性的樹(shù)。每每到需要給柿子樹(shù)施肥時(shí)，她便用各種發(fā)式打發(fā)掉小區的林業(yè)工，自己動(dòng)手。蒼老的背影在夕陽(yáng)下漸漸抬起，提著(zhù)手中的小水桶，知足的笑一笑。
最近放學(xué)，坐在車(chē)里路過(guò)這些樹(shù)，都會(huì )看到很多小孩子在摘柿子。更有甚者，津津有味地已經(jīng)送入嘴中。見(jiàn)到這些，不但沒(méi)有自己的東西被別人搶走的感覺(jué)，反到心生喜悅。進(jìn)而更多的是欣慰，不是替我，是替給予這些樹(shù)生命的人。我深知再也看不到那越發(fā)蒼老的身影，可也確信她早已掛在了我眼前的樹(shù)上，含在了孩子們的口中。柿子甜美的口感，是她最美最年輕的笑。
生命走到最后還不免留下一些遺憾，這么久了，我一直記著(zhù)，有一個(gè)人，一個(gè)本該第一個(gè)享受這人間美味的人，卻還未曾與這些小精靈謀面。
想到這兒，心里酸酸的。
今天，特意起了個(gè)大早，借著(zhù)隱約退去的月色走出家門(mén)，伴著(zhù)逐漸刺眼的陽(yáng)光回來(lái)，手里多了一兜裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的柿子�！半x開(kāi)一年了，柿子都黃了�！毕癖撑_詞似的，我一邊換衣服一邊念叨著(zhù)這句話(huà)，打算著(zhù)，就把這句話(huà)告訴她，讓她知道，那個(gè)讓她操白了無(wú)數黑發(fā)的男孩，已褪去了羞澀。
見(jiàn)到了她，她和我對視，那雙眼仍舊慈祥，嘴角上挑著(zhù)的微笑。我把一兜柿子放在她面前，原本已經(jīng)嚼爛了的“臺詞”哽咽著(zhù)說(shuō)不出來(lái)。最后從牙縫里擠出了一句：“給您送柿子來(lái)了�！�
才發(fā)現，原來(lái)生活和電視劇根本無(wú)法連接，電視里演的此時(shí)不應該是深沉的對視著(zhù)墓前那個(gè)人，嘴里成熟的說(shuō)著(zhù)一些話(huà)嗎？或是嚎啕大哭么？可現實(shí)哪里是這樣？
我還是學(xué)著(zhù)電視里的樣子，坐在了她身邊。跟她講發(fā)生在我身上的事情，把苦樂(lè )憂(yōu)愁通通的傾訴給她。不過(guò)我覺(jué)得她可能更感興趣的是那眼前兜柿子。我叫她吃，她不搭我。我就給她描述一群孩子摘柿子的場(chǎng)景，她就笑。我告訴她，今年柿子樹(shù)沒(méi)開(kāi)花。她笑我傻，柿子樹(shù)本來(lái)就不能開(kāi)花�？伤欢�，這滿(mǎn)園的樹(shù)其實(shí)真的可以開(kāi)花，但只是為她一個(gè)人，她說(shuō)的沒(méi)錯，柿子樹(shù)是有靈性。
回到小區路過(guò)栽種著(zhù)柿子樹(shù)的花園，見(jiàn)到滿(mǎn)園的秋日風(fēng)情，拉出了思緒，走穿了這條思念路……
八年級作文 篇2
假如讓你的生命在延續一分鐘，那么我將為你打一次扇。
——題記
藍天、白云、大地，最美的是你那破了洞的扇子；春風(fēng)、細雨、笛聲，最柔和的是你那平凡的愛(ài)。
太婆，我親愛(ài)的太婆，那個(gè)遙遠的天國美嗎？
小時(shí)候，一到夏天，我就想讓你給我打扇。我期盼著(zhù)夏天，我懷念著(zhù)夏天。夏天，等到天氣熱了，你就會(huì )帶著(zhù)我拿著(zhù)搖椅和板凳來(lái)到后院乘涼。你讓我躺在搖椅上，你坐在板凳上，為我打扇趕蚊子。你用那破了洞的扇子輕輕扇動(dòng)為我驅蚊。這風(fēng)雖不大卻很溫暖。扇子上破了個(gè)洞，你說(shuō)這是你奶奶留給你的，所以很古老，舊了。我就常常有過(guò)這個(gè)小洞去看夜晚美麗的星空。后來(lái)，你怕漏風(fēng)，就用碎布補了起來(lái)，可我拿了把剪刀想剪掉那塊布，沒(méi)想到剪得更大了，你問(wèn)我是誰(shuí)弄的，我就膽怯地說(shuō)是小老鼠弄的。你看了看我說(shuō)是我這只小老鼠弄的。說(shuō)完咱倆都笑了。你知道我是透過(guò)那洞去看星空，你就給我講天上的故事：牛郎織女、嫦娥奔月……你講得故事，我百聽(tīng)不厭。你還和我一起數星星，不會(huì )數數的我硬是從10一下子數到20，還和你爭論不休。在那樣的天氣，我寧愿不呆在空調間，也要和你在一起，讓你為我打扇。當耳邊聽(tīng)到扇子發(fā)出的呼呼聲，看到你臉上的微笑，我感到無(wú)比的快樂(lè )。
當夏天結束時(shí)，我突發(fā)奇想，到下一個(gè)夏天我要為你打一次扇，那時(shí)，你躺在搖椅上，我坐在板凳上。我為你輕輕地打扇，你可以透過(guò)小洞偷偷看天空。我還會(huì )給你講故事，陪你一起數星星。那一定是很快樂(lè )的，有趣的。然后，我一直期待著(zhù)那個(gè)夏天快點(diǎn)到來(lái)，可是夏天卻遲遲不來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我，那個(gè)夏天時(shí)不會(huì )再來(lái)的。我親眼看到那把破了洞的扇子被放進(jìn)了大皮箱的最底層。我哭了，當我想來(lái)完成我們的心愿是，卻是這樣的結果。我們彼此的過(guò)去也被鎖進(jìn)了大皮箱，成為了回憶，但是，我們的愛(ài)是無(wú)止境的，它會(huì )伴隨我走過(guò)以后的歲月。
這個(gè)夏天，我又來(lái)到后院，我想，星星就是你的眼睛，耳邊的風(fēng)是你在遙遠的天國為我打扇，扇子的愛(ài)是不會(huì )停止的。
太婆，你說(shuō)對嗎？
八年級作文 篇3
親情是什么？親情是朱自清筆下的背影，親情是孟郊慈母手中的針線(xiàn)，親情是獨在異鄉每逢佳節倍思親的感嘆，親情是偉大的，因此我們一定要認真地呵護它。
生活中總是有很多故事在詮釋著(zhù)對親情的理解，那種血濃于水的情感總能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。在地震中，當工作人員把一名已經(jīng)死去的女人的尸體挖掘出來(lái)時(shí)，他們驚呆了。這位母親的脊背已經(jīng)慘不忍睹，可是她仍懷抱著(zhù)已經(jīng)奄奄一息的嬰兒。不用任何言語(yǔ)，在場(chǎng)的人明白了一切。這位母親用行動(dòng)證明了對孩子偉大的愛(ài)，她是可敬的母親，是值得學(xué)習的母親。
還有一位老母親打算去探望服刑的兒子，老母親經(jīng)過(guò)驢車(chē)、汽車(chē)和火車(chē)的輾轉終于來(lái)到了兒子身邊，當她再次看到兒子的時(shí)候，老人的心里裹滿(mǎn)了淚水，可是老母親依然表現得很高興。當她把用了幾個(gè)夜晚剝好的瓜子瓤放到兒子的面前時(shí)，兒子的眼中噙滿(mǎn)了淚水。他深深地懂得母親的艱辛，忙碌了一天的母親顧不上休息，坐在昏暗的燈旁，不知母親剝亮了多少個(gè)夜晚。母親給兒子上了生動(dòng)的一課，兒子也懂得了該如何改邪歸正。
無(wú)數的故事一遍一遍地在我們的眼前展現，它們撩撥著(zhù)我們的心扉，使我們受到教育。這個(gè)世界是和諧的，它離不開(kāi)親情。親情是一盞燈，照亮你的前程；親情是一杯水，驅除你的煩躁；親情是一把傘，擋住冰冷的雨水；親情是一縷光，溫暖你的心房。
既然親情這么重要，那么我們就應當懂得珍惜，有很多親人在默默地關(guān)心著(zhù)你，可是你是否發(fā)覺(jué)，是不是你早已經(jīng)對他們的付出習以為常，是不是你已經(jīng)對他們的叮囑感到厭煩嘮叨？在親人需要的時(shí)候，我們哪怕是一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，不需要太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足以讓你的親人感動(dòng)。她們是多么偉大啊，她們的付出是從來(lái)都不求回報的，這就是親人。
如果說(shuō)愛(ài)情是一種廣度，友情是一種寬度，那么親情就是一種深度。親情的力量是偉大的，它能讓你有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的遠大志向，也能讓你在山重水復疑無(wú)路時(shí)柳暗花明又一村。
親情固然美好，但是同樣需要呵護，因為我們都懂得感恩……
八年級作文 篇4
晴朗的夜空，偶爾有流星劃過(guò)，那是星星用淚來(lái)點(diǎn)綴著(zhù)夜空。這究竟是生命的開(kāi)始還是結束，是纏綿還是凄美。淚水劃過(guò)臉頰，往事如煙，那件傷心的事，總是讓貝貝在不經(jīng)意間想起，
貝貝是一個(gè)沉默的女孩，沒(méi)有朋友，書(shū)本是她唯一的知己。但她很聰明也很好學(xué)，成績(jì)一般，長(cháng)得也蠻漂亮，就是少了一份生機。
貝貝沒(méi)想到，老天給她安排了認識朋友的機會(huì )�？季矸窒聛�(lái)了，貝貝考了滿(mǎn)分，這是她第一次考全班第一。下課了，同學(xué)們圍著(zhù)貝貝的桌子，嘰嘰喳喳�！班�，我可以和你做朋友嗎？”貝貝聽(tīng)到了1個(gè)清脆的聲音，抬起頭，發(fā)現了嘉穎正笑瞇瞇地看著(zhù)自己�！爱斎豢梢园�！”貝貝想也沒(méi)想，就脫口而出，因為她太需要朋友了。
放學(xué)后，貝貝信息地發(fā)現嘉穎和自己同路，她們一邊推著(zhù)自行車(chē)，一邊談天說(shuō)地，聊得很開(kāi)心，此時(shí)的貝貝很快樂(lè )，感覺(jué)自己是世界上最快樂(lè )的.人。分別是，嘉穎神秘地對貝貝說(shuō)到：“明天放假，我去找你，送你一件禮物�！�
第二天一大早，門(mén)鈴就響起了，貝貝猛地從床上跳起，穿者睡衣跑去開(kāi)門(mén)。嘉穎把一個(gè)精美包裝的盒子往她懷里一塞，笑盈盈得說(shuō)：“懶蟲(chóng)，我不打攪你了，Bye！”說(shuō)完，便不見(jiàn)了蹤影。貝貝關(guān)上門(mén)，把盒子小心翼翼地打開(kāi)，發(fā)現了一本郵冊，里面密密麻麻地貼滿(mǎn)了郵票。貝貝頓時(shí)欣喜若狂，自言自語(yǔ)道：“這不是我盼望很舊的禮物嗎？她怎嗎知道呢？”
那段時(shí)間，貝貝很嘉穎關(guān)系很好，兩人互相討論難題，交流學(xué)習心得，有好吃的就一起分享，遇到困難一起解決。她們可謂情同手足，比親姐妹還親。
又一次考試，貝貝只考了全班第五，而嘉穎卻考了全班第一。貝貝去向嘉穎祝賀，嘉穎卻連看也不看她一眼，高傲的像一只大公機，那樣子好象在說(shuō)：“你配和我說(shuō)話(huà)嗎？”
從此以后，嘉穎不再與貝貝一起走了，也不在與貝貝一起學(xué)習、玩耍，貝貝又回到了過(guò)去的日子，沉默、孤單。
終于有一天，貝貝在也忍不住了，她回到家里，撕破了那本郵冊，散落的郵票落在了雪白的地上，像她受傷的心，貝貝的眼淚如斷了線(xiàn)的珠子留了下來(lái)。流星在一次從眼前劃過(guò)，原來(lái)星星也不永遠是美的象征，有時(shí)也會(huì )傷心!
八年級作文 篇5
真要珍惜，遇上他們，使我初中的記憶，雖是開(kāi)自初中生活壓力的花，但結出的，卻是快樂(lè )的果實(shí)，其中的滋長(cháng)，還不是來(lái)自同學(xué)活力的滋潤。
平時(shí)，班上真是一盤(pán)散沙，真是沙，再多的考試、再多的作業(yè)、再多的壓力，還是每天笑嘻嘻地來(lái)上學(xué)，即使犯了錯，也傷心個(gè)一、兩秒，又回復到原本的樂(lè )天知命，不！沒(méi)有知命，只是樂(lè )天。至今，只有在班際比賽時(shí)，才會(huì )變成一顆石頭，但卻堅硬無(wú)比。我們班沒(méi)有什么特別的，沒(méi)有成績(jì)上的優(yōu)異，沒(méi)有藝能上的才華， 我們班就是有著(zhù)無(wú)堅不摧的向心力，這樣的班級，不驕傲，也不怕別班的鄙視。
一、二年級的班際棒球比賽，二十四個(gè)班級中，冠軍只有一個(gè)，就是我們班。在未開(kāi)賽之前，各班望向我們，全是嘲笑的眼神，班上有個(gè)同學(xué)也因此和別人打了一架，雖被老師罵到狗血淋頭，但也因這一架，從班長(cháng)開(kāi)始，如有磁力般，從沙到沙塊再到土塊再到堅硬的石頭。班上下了決心，練了一個(gè)月，從初賽打到總決賽，一邊是靠實(shí)力、有自信的班級，一邊是靠決心、有向心力的我們，才開(kāi)戰沒(méi)多久，班上卻只剩一人，其它都在場(chǎng)外，另一班正好相反，但班上的吶喊，出自于真心的吶喊，使士氣大振，軟腳蝦都變成英雄。只剩一分鐘，敵人被一一打出場(chǎng)，到了最后一秒，班上奪冠了！賽后班上開(kāi)開(kāi)心心地辦派對！雖然，在這一 場(chǎng)龍爭虎斗之后，我們又變回沙子了。
什么都不重要了，只要有向心力，班上是無(wú)敵的，也希望二下的排球比賽，讓我們再次凝聚盤(pán)石般的向心力，令所有人刮目相看。
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