【精華】初二的生活作文10篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初二的生活作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二的生活作文 篇1

　　我是一株平凡的小草，平凡的引不起任何人的注意，因而，我總感覺(jué)不到生活的意義。但，從那次起，一切發(fā)生了變化。

　　那日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦。感到無(wú)所事事的我，懶洋洋地躺在柔軟的土地上，在大地媽媽的懷抱里昏昏欲睡。突然，耳畔響起了話(huà)語(yǔ)把我驚醒，我便朝著(zhù)那聲音傳來(lái)的方向看去……

　　奔馳的汽車(chē)嘲笑著(zhù)常年站在路邊的路標：“世界那么大，你長(cháng)年累月地站在這里，只能看到來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛和人流，自己也不能見(jiàn)識到世界的美好，只是為他人做嫁衣裳罷了�！�

　　路標看了一眼汽車(chē)，淡淡地回答道：“能到世界各地到處走走，能見(jiàn)識到不同的事物，欣賞到各地的風(fēng)景，的確是使人快樂(lè )、幸福的。但，我的責任卻是為你們指明方向。雖然我不能像你們一樣到處旅行，也不能見(jiàn)識、欣賞各地的風(fēng)景名勝，但，能看到你們都在我的幫助下順利出游，我也是很快樂(lè )、很幸福的……”

　　“原來(lái)，這就是生活的意義，即使自己處在世界的末端，不像夜空閃爍的繁星，也不似高大的.樹(shù)木，但如果世界缺少了自己的存在也會(huì )缺少一抹色彩。我們每個(gè)人都是平凡的一員，但都在自己的位置上，有著(zhù)不平凡的作用。既然自己存在著(zhù)，就不應自怨自艾，而應充分發(fā)揮自己的作用，在有限的生命里實(shí)現自己的人生價(jià)值”，我默默地思索著(zhù)。

　　我想，人生的意義就在于此吧。在現實(shí)生活中，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，每個(gè)人都應發(fā)揮自己的作用，才能使大千世界豐富多彩。同樣，如果每個(gè)人都發(fā)揮了自己的作用，讓自己的生命有價(jià)值，那你的人生也必定充滿(mǎn)精彩。趕快行動(dòng)吧！

初二的生活作文 篇2

　　初二的生活讓我們笑的單純，哭的認真，打的開(kāi)心……只是我有些心不在焉。

　　初二的生活是細微的：

　　這的確是一種瘋狂，你可以從任何一支抖動(dòng)的筆尖上飛濺出的墨水里看到；你可以將耳朵貼于桌面，從筆與紙發(fā)出的撞擊聲中聽(tīng)到；你也可以從前桌那清秀女生很久沒(méi)洗的秀發(fā)中嗅到�？傊�，我被覆蓋了。潛移默化也好，“近豬者癡”也罷，我不知不覺(jué)忘了自己……

　　初二的'生活是驚險的：

　　數學(xué)老師會(huì )講著(zhù)講著(zhù)忽然以饒口令的速度叫起一位同學(xué)，問(wèn)他問(wèn)題，或背公式定理。一旦你腦子空白，老師便開(kāi)始對你個(gè)人進(jìn)行推理、行解方程、行幾何分、進(jìn)行開(kāi)平方，最終證明你是個(gè)無(wú)解之人。

　　初二的生活是苦中作樂(lè )的：

　　英語(yǔ)課時(shí)，我將課本放在膝上，似為低頭看書(shū)狀，開(kāi)始入睡。以這種方式睡覺(jué)可要是有學(xué)問(wèn)的。不能像偵探小說(shuō)里的那些人一樣。死去以久一碰就倒，惹氣女生尖叫，更不能在沉睡時(shí)打呼嚕說(shuō)夢(mèng)話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，只有武林高手與得道高僧才有此本領(lǐng)。我一直在想：我要是睡著(zhù)睡著(zhù)一口氣沒(méi)上來(lái)，就這么睡過(guò)去了，也該算做坐化圓寂了吧？如果是，我希望明日《臺州日報》的頭條上寫(xiě)著(zhù)：“少年高僧，圓寂教室”對，這樣最好。

　　初二的生活是累的：

　　本來(lái)躺在床上聽(tīng)walkman是樁美事，可近來(lái)學(xué)業(yè)勞累，以至神經(jīng)衰弱，閉一會(huì )眼，眼前就有殘象出現，各類(lèi)奇形怪狀的公式會(huì )蹦出來(lái)，以最耀眼的色彩在黑色的背景上跳躍。又開(kāi)始學(xué)業(yè)了。

　　初二的生活像一首越讀越有味的詩(shī)，無(wú)奈卻有趣、短暫卻精彩。

初二的生活作文 篇3

　　生活中充滿(mǎn)了美好的瞬間，只要細心體驗，就會(huì )發(fā)現一個(gè)個(gè)美好的瞬間，就會(huì )深深地品味到世上充滿(mǎn)了愛(ài)與溫暖。

　　品位和諧美

　　在川流不息的馬路邊，有一位白發(fā)蒼蒼老人急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，不知道怎么辦才好。這時(shí)，從遠處走來(lái)一個(gè)年輕的'小伙子，走到老人身邊，關(guān)切地問(wèn)道：“您是因為馬路上的車(chē)子多而苦惱吧，來(lái)，我幫您一把！”說(shuō)罷，他便攙扶著(zhù)老人小心翼翼地過(guò)了馬路……

　　望著(zhù)著(zhù)充滿(mǎn)了和諧的畫(huà)面，我感動(dòng)了。是啊，“人人為我，我為人人”，一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì )使社會(huì )變得更加和諧，變得更加美麗！

　　品味鼓勵美

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，和煦的陽(yáng)光照在大地上，暖洋洋的，我們一家人趁此機會(huì )，去爬電視塔。剛爬到半山腰，我就累得氣喘吁吁，好幾次嘗試了都未爬上去。剛想放棄，卻聽(tīng)見(jiàn)從身后傳來(lái)一聲：“加油啊，兒子！”哦，原來(lái)是媽媽?zhuān)�望�?zhù)媽媽充滿(mǎn)了鼓勵的眼神，我又精神抖擻，用盡全力向上爬去。一次次地失敗，一次次地鼓勵，媽媽的鼓勵直伴我走向成功。我回頭向媽媽望去，她正向我豎起了大拇指，笑容依舊回蕩在她臉上，那樣的純潔與美麗……

　　那聲聲“加油��！”依舊回蕩在我的耳邊，是那一聲聲的鼓勵帶給了我美的瞬間。

　　品味友情美

　　陰雨蒙蒙，寒風(fēng)刺骨。放學(xué)了，我卻沒(méi)有帶傘，不得不站在教室外望著(zhù)雨幕發(fā)呆�！翱靵�(lái)��！”我循聲望去，只見(jiàn)我的朋友在向我招手，于是我連忙跑過(guò)去，一頭鉆進(jìn)雨傘里。雖然外面冷颼颼的，我的心卻熱乎乎的。

　　陽(yáng)光灑在了小道上，順著(zhù)它的指引，我踏入了這條布滿(mǎn)愛(ài)與美的小道，繼續尋找著(zhù)那一個(gè)個(gè)美的瞬間！

初二的生活作文 篇4

　　我獨自走在大樹(shù)下，微風(fēng)凌亂我的秀發(fā)。好想一個(gè)人呆呆的想，明天是否就要到來(lái)。獨自聽(tīng)著(zhù)流水歌唱，獨自看著(zhù)溪水長(cháng)流。

　　一個(gè)人的生活，只會(huì )是這樣嗎？——無(wú)奈！我在黑暗中掙扎，在繁雜的小巷中徘徊。昨日，是天空的淚水洗凈了大地的枯塵吧！一定是的。我仿佛看清了這個(gè)世界，卻又從未看透它。

　　一個(gè)人的生活，只會(huì )是這樣嗎？——傷感！生離死別之感涌上心頭，是害怕了嗎？那是沒(méi)有的。今日會(huì )過(guò)去的，明朝依舊會(huì )來(lái)。嶄新的'開(kāi)始了吧，你整理好心情了嗎！

　　一個(gè)人的生活，只會(huì )是這樣嗎？——瀟灑！仰望皎潔的月光，是思念故人了吧！我站起身來(lái)，撣掉衣上的灰塵，卻好像卸下了身上的重擔，一種快感涌上心頭。我不想留戀你的微笑，但你似乎近在眼前，就這么一笑而過(guò)。

　　好想，好想一個(gè)人的生活。一個(gè)人的世界，真的很透，很透吧！

　　我獨自躺在大地上，柳條撫摸我的臉龐。真的一個(gè)人這樣的過(guò)，不會(huì )畏懼明天黑夜，獨自聽(tīng)著(zhù)世間萬(wàn)物歌唱，獨自看著(zhù)世間萬(wàn)物的變遷。

　　一個(gè)人，那又怎樣呢？我心中還沒(méi)答案，但時(shí)間是最好的證明。墻上掛著(zhù)的鐘，越來(lái)越不安定，時(shí)針在不停地轉動(dòng)著(zhù)。近了，更近了！

　　孤獨了呢，一定有的。無(wú)論如何，這都是我的選擇。哪怕還剩一秒，也不晚哪！我深吸一口氣，憋住，過(guò)會(huì )兒，這種感覺(jué)將會(huì )消散。是呼氣了吧。

　　或許我會(huì )常常呆想：奇妙的世界多么絢麗。

　　但我都是一個(gè)人啊，沒(méi)有人知道我的孤寂，也不會(huì )有人發(fā)現我的怪癖。擦肩而過(guò)的她，正如輕輕走去的你。我回憶著(zhù)，一直回憶到黎明，也不曉得你悄悄來(lái)過(guò)呢。一個(gè)人的生活，就是這樣的嘛。

　　我想繼續寫(xiě)下去，但我的笨筆實(shí)在是寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二��！此刻。我回憶著(zhù)含淚的微笑，挽起了嘴角的無(wú)奈。

初二的生活作文 篇5

　　暑假來(lái)臨了，這是學(xué)生們最期待的，這些時(shí)間完全是屬于他們的，可是一件事情不能讓他們痛痛快快地玩，那就是暑假作業(yè)。

　　雖然暑假作業(yè)不難，但是要完成每天學(xué)校和父母布置的暑假作業(yè)卻要花費很長(cháng)的時(shí)間。這樣一來(lái)，我們就少了許多玩耍的時(shí)間。本來(lái)在這些時(shí)間里，我們可以玩、可以看、可以聽(tīng)很多的事物……而暑假作業(yè)既枯燥又乏味。做就做吧，可還這么得多，每天的作業(yè)就像是“雜草叢生，鋤也鋤不完……”。

　　而且大家都把作業(yè)看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來(lái)也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來(lái)作業(yè)做不完，一開(kāi)學(xué)就會(huì )被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

　　甚至有位學(xué)生為了玩成了終生殘疾。事情是這樣的：暑假到了，那位學(xué)生想去和同學(xué)玩，可是爸爸媽媽不準，把他反鎖在家里，讓他好好做作業(yè)。為了玩他不顧生命危險居然從二樓跳下導致殘廢。

　　我也曾被關(guān)在像“大牢”一樣的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸媽媽讓我在家里乖乖做作業(yè)。我不肯。他們就把門(mén)反鎖住去上班了。雖然我不像那位變成殘疾的學(xué)生那樣愚蠢從窗戶(hù)跳下去，可還是念念不忘跟姐姐玩時(shí)的情形。膽小的我不敢不按爸爸媽媽的話(huà)去做，可當我站在窗口看到窗外那些快樂(lè )玩耍的孩子們時(shí)，腦袋“轟”的一聲，淚花奪眶而出。當時(shí)，我真希望自已再次回到從前，和姐姐、哥哥一起快樂(lè )地玩。

　　為了大家可以過(guò)一個(gè)沒(méi)有負擔的快樂(lè )暑假，我們可以讓老師少布置一點(diǎn)作業(yè)。多些玩的時(shí)間，少些做作業(yè)的時(shí)間，這樣暑假就會(huì )真正成為我們“快樂(lè )的天堂”，而不是“作業(yè)的地獄”。

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)綽號，我是“胡蘿卜”，楊楊是“小白菜”，鳴鳴是“青菜葉”。我們是要保護花草，幫助他人，送去陽(yáng)光。我們的.名字是有些不雅，但做事是做好事的。

　　我們選了一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，每人帶著(zhù)一個(gè)小本子，一只筆，記錄發(fā)生的事情，還帶一些零錢(qián)，又帶了一些吃的，就騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。當然，爸爸媽媽是跟著(zhù)我們的。到了光河花園，我們停了下來(lái)，看到兩個(gè)小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落著(zhù)許多美麗的花瓣，我們看不下去了，走到兩個(gè)小孩前面，告訴他們不能亂摘花草，可是他們不聽(tīng)，這可把我們激怒了，來(lái)到他們家長(cháng)前，婉言告訴了他們家長(cháng)，看見(jiàn)那阿姨臉紅了，急忙讓孩子下去了。望著(zhù)保護花草的牌子，我既高興又反感，這小孩不懂事，大人就坐視不管嗎？我們又上了車(chē)，繼續向前走。發(fā)現了一對母子，衣著(zhù)破爛，跪在地上，前面擺著(zhù)一個(gè)飯碗，我見(jiàn)了同情心油然而生，對伙伴說(shuō)：“咱們幫助一下他們吧，你看他們多可憐！”小白菜說(shuō)：“現在騙子多，還是小心點(diǎn)吧！”青菜葉也從旁邊附和：“就是，現在一些人拋棄尊嚴，在街頭假裝乞丐要錢(qián)，一天能賺二三百呢！人家都說(shuō)城里叩頭，鄉下蓋樓！”“不行！咱們出來(lái)專(zhuān)門(mén)干嘛的！”我嘴上說(shuō)的非常強硬，聽(tīng)了她們的話(huà)內心有點(diǎn)動(dòng)搖了，可是看到那可憐巴巴的母子，還是帶頭掏出1元錢(qián)，邊掏邊說(shuō)：“你們不管我管！”她們知道我的脾氣，就不情愿的拿出了2元錢(qián)。就這樣，我們馬不停蹄的跑來(lái)跑去。一天下來(lái)，累了個(gè)半死！

　　到了家，爸爸媽媽夸獎我們長(cháng)大了，能幫助別人了，今天是個(gè)愛(ài)心日，為了獎勵我們，允許我們在一起玩。我們高興的一蹦三尺高，我想，今天受到幫助的人也一定高興吧！

初二的生活作文 篇6

　　隨著(zhù)身體的不斷長(cháng)大，我的生活節奏變得越來(lái)越快，學(xué)習，吃飯，鍛煉，睡覺(jué)連成一片，沒(méi)有一會(huì )兒的停歇。一次偶然的吃飯經(jīng)歷，使我看見(jiàn)了生活中的笑靨。

　　那是個(gè)雨天，我同父親一起到小區附近的餛飩店吃晚飯。店主是個(gè)農村婦女，穿著(zhù)一件花圍裙，圍裙上沾滿(mǎn)了油漬，還有幾個(gè)未來(lái)得及補的破洞。從她帶著(zhù)家鄉口音的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)說(shuō)，她上半年剛來(lái)杭州，開(kāi)餛飩店是為了供兒子上學(xué)。在我們吃飯期間，她一直在不停地包著(zhù)餛飩，從她那熟練的動(dòng)作可以看出，她賣(mài)餛飩已經(jīng)很久了。父親比我先吃完，將餛飩錢(qián)遞給店主。她拉開(kāi)一個(gè)小抽屜，找給父親一元錢(qián)。貪玩的我懇求父親把一元錢(qián)送給我，父親爽快地答應了。我高興得一邊吃著(zhù)餛飩，一邊把玩了起來(lái)。店主看著(zhù)我笑了，這笑容里滿(mǎn)是慈愛(ài)。

　　飯畢，一家人撐著(zhù)傘走出餛飩店，雨下得還是那么大，四周黑乎乎的，只能聽(tīng)到風(fēng)的咆哮和雨打在傘面的“啪啪”聲。一串急促的腳步聲向我們靠近，回頭一看，是個(gè)婦女，有些眼熟，對了，就是那餛飩店的店主。她來(lái)干什么？正當我疑惑之時(shí)，她已經(jīng)跑到我的跟前“你的一元硬幣落了�！彼�邊喘著(zhù)氣，邊攤開(kāi)手掌，在她那雙粗糙的手掌里躺著(zhù)一枚一元硬幣。我不好意思地接過(guò)硬幣，連聲說(shuō)謝謝。雨中的她雖撐著(zhù)傘，褲腳卻濕了一大片。她看著(zhù)我，好像看著(zhù)自己的孩子一樣�！澳銈冋嫘腋�！”她又笑了，由衷的微笑。在那略顯干巴的臉上，我看見(jiàn)了兩個(gè)淺淺的酒窩。她轉身向餛飩店跑去，我站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)她離去的背影……

　　我讀懂了那個(gè)微笑，它意義著(zhù)一種擁有美滿(mǎn)家庭而感到的`幸福，意義著(zhù)一種對遠在家鄉的兒子的思念。那枚一元硬幣我一直把它放在儲蓄罐里，看到它，我就仿佛看見(jiàn)那個(gè)由衷的笑靨。

　　生活中的笑靨還有許多，或許是在某個(gè)拐角不經(jīng)歷的一瞥，或許是你在某個(gè)陌生的城市不期的相遇，你都有可能找到那些屬于你的笑靨。

初二的生活作文 篇7

　　丹青潑墨揮毫寫(xiě)意，書(shū)法刷新了我的生活。從初次邂逅的那一刻起，我的生活不再平淡乏味，我也終于知曉了堅持不懈的含義。

　　在毫無(wú)波瀾的生活中，書(shū)法給我帶來(lái)了全新的體驗。那種感覺(jué)，就像與親密的人交談，是最?lèi)芤獾母杏X(jué)。我決定練習書(shū)法，為了給我無(wú)聊的生活一些小小的慰藉。

　　于是，我走上了這條坎坎坷坷的道路。起初，我寫(xiě)得很丑。最基礎的橫劃，卻像小蛇一般在紙上蜿蜒。我屢試屢敗，屢敗屢試。那是一個(gè)初春，天氣還有些寒冷。我用凍紅的手，握著(zhù)毛筆，心中默念：按、頓、行、頓、回、收。只是寥寥幾字的口訣，但要做到并不容易。我苦苦練習，一次又一次地重復。一旁堆起的紙漸漸有了厚度，我的書(shū)法也漸漸有了長(cháng)進(jìn)。

　　我愛(ài)上了書(shū)法。老師開(kāi)始讓我練習復雜的字了。我仔細對照字帖，一筆一劃地認真書(shū)寫(xiě)。又過(guò)去了一兩個(gè)月，開(kāi)始臨摹名家作品，練習經(jīng)典詩(shī)篇了。用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)這些膾炙人口的詩(shī)篇，別有一番韻味。邊寫(xiě)邊品，讀這些美麗的文字，是一種極大的享受。我看紅樓夢(mèng)回的'勞燕紛飛，我賞杜鵑泣淚的花謝花飛，我思瓦全玉碎的凄凄美美，我品精雕細琢的粉妝香培。我體會(huì )著(zhù)中國古老文化的魅力，生活也因此溢滿(mǎn)了書(shū)香之氣。

　　我進(jìn)一步地深入了書(shū)法的學(xué)習，接觸了更多的字體。我喜歡隸書(shū)的優(yōu)雅端莊，是古典的女子在舞蹈，水袖輕舞中，盡是風(fēng)情；我喜歡行書(shū)的流暢浪漫，是涓涓的溪流在流淌，潺潺水聲中，盡是活力。每個(gè)筆畫(huà)也都有各自的含義。橫，是天秤般的公平；豎，是青松般挺立；撇，就要輕輕淡出；捺，就要深深烙��；點(diǎn)出的，是圓潤光滑；折出的，是剛正不阿……我在書(shū)法中陶冶情操，即使有挫折，也決不輕言放棄！

　　花躊躇，柳輕吟，嫩綠自梢頭微微露臉。又是一年春天，我參加了書(shū)法比賽，凱旋而歸。

　　書(shū)法，刷新了我的生活，融入了我的生活。陪伴我度過(guò)青春，讓我感受世界的至臻至美，磨煉了我的意志。揮毫寫(xiě)意，我不會(huì )把你忘記！

初二的生活作文 篇8

　　生活像一團麻，總有那解不開(kāi)的疙瘩；生活像一杯酒，總有數不盡的酸甜苦辣。話(huà)是這么說(shuō)，可我卻認為，生活像杯水，關(guān)鍵看里面加了什么佐料。

　　加蜂蜜——甜

　　往事如過(guò)眼云煙，隨風(fēng)而逝�；貞浧鹦�時(shí)候的事，我曾經(jīng)因老師對我的一句表?yè)P而高興，因父母對我的幾句贊賞而興奮，因同學(xué)投給我的一個(gè)贊許的微笑而激動(dòng)。有時(shí)，我也會(huì )因自己某個(gè)小小的善舉而又覺(jué)得信心滿(mǎn)滿(mǎn)，還記得有一次參加學(xué)校組織的“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，比賽完，老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你做得真的很好！”雖然我深知表現平平，但聽(tīng)到這話(huà)，心中的陰云頓時(shí)驅散了。

　　放白醋——酸

　　生活有甜也有酸，好似水中平白無(wú)故地放入白醋，那滋味不用想也知道有多難受！記得有一次回到家里，看到柜子上一個(gè)挺精致的瓶子有了明顯的裂紋，顯然是摔過(guò)的。媽媽發(fā)現了，嚴厲地問(wèn)：“是不是你干的`？”“不是，你說(shuō)是我，有證據嗎？”我回答道�！安皇悄闶钦l(shuí)，難道是我？”媽媽似乎很生氣�！皠e說(shuō)，有這可能�！蔽仪纹さ卣f(shuō)�！澳氵@孩子怎么越來(lái)越不誠實(shí)了？”天知道，那的確不是我干的。后來(lái)才得知，是爸爸不小心摔的。唉，被人誤解，真難過(guò)！

　　拌咖啡——苦

　　回憶永遠只是回憶，人總要面對現實(shí)，現在的我是一個(gè)初中二年級的學(xué)生，相比之下，鏡子里的我已經(jīng)不再有小學(xué)時(shí)的幼稚和天真，更多的是幾分成熟穩重�？墒�，我卻經(jīng)常因老師分配的工作和自己的學(xué)習犯愁。老師把全班分成幾個(gè)小組，實(shí)行“小組合作學(xué)習”，而我擔任組長(cháng)，這就意味著(zhù)我比別人肩上多了一份責任，多了一副擔子，加上學(xué)習也越來(lái)越緊，父母對我學(xué)習的管教也越來(lái)越嚴格。那天我寫(xiě)完作業(yè)，忙里偷閑看了會(huì )兒課外書(shū)，卻被媽媽發(fā)現了，嚴厲地批評了我。我不禁感嘆：“命苦��！”

　　沒(méi)錯，生活就如同一杯水，只要加入不同的佐料就有不同的味道。恰是這五味俱全的生活，把人生點(diǎn)綴得絢麗多彩，令我今后的成長(cháng)道路不再顯得單調。

初二的生活作文 篇9

　　“碎片化”是指完整的東西破散成許多零塊。當今社會(huì )被碎片化成許多領(lǐng)域，這使得各種領(lǐng)域的發(fā)展節奏變得不一，總體呈專(zhuān)業(yè)且快速的趨勢。而我們生活在這樣“碎片化的”的社會(huì )中，我們的生活，也逐漸變成了“碎片化”的生活。

　　我們生活在一個(gè)龐大的信息時(shí)代，每分每秒都在接收和傳播著(zhù)不同的信息。多樣化的信息來(lái)源，充斥在我們生活的每一個(gè)角落，手機，書(shū)籍，報紙，交談等等。

　　正因為我們每天都必須在這龐大的信息網(wǎng)中接受著(zhù)大量的信息，所以我們的生活，自然而然的被分割成了一塊塊，變成了“碎片化的生活”。

　　為什么說(shuō)這是自然而然的呢？我認為原因很簡(jiǎn)單。如今的生活信息量很大，每時(shí)每刻都在發(fā)生著(zhù)不同的事。而碎片化，將我們的時(shí)間分割，讓我們在不同的時(shí)間接受不同的信息。當一條條信息逐個(gè)被我們所了解后，我們可以更加方便吸收和記憶信息。

　　清代的袁枚曾說(shuō)“書(shū)非借不能讀”。那為什么要這么說(shuō)呢，其實(shí)背后的原因就是程度的差別。借來(lái)的書(shū)，讓人更加珍惜，生怕隨時(shí)要還回去，這樣讀書(shū)才更加記憶深刻，才能更大概率大地保證信息被記住。而自己買(mǎi)的書(shū)則會(huì )由于人的惰性或者各種各樣的原因被束之高閣，就算是看了，也不過(guò)是草草了事。然而碎片化的生活則有效地幫助人們把信息碎片化，方便人們去了解和記住。

　　所以，碎片化生活所達到的效果，是人們從古至今一直在推崇的結果。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，生活的發(fā)展，“碎片化的生活”這種方式，便自然而然的'成為了人們的標準。

　　然而，在這樣看似光鮮美好外表的優(yōu)點(diǎn)后，依舊有著(zhù)必然的缺點(diǎn)。當一條信息被碎片化之后，人們所關(guān)注的重點(diǎn)，也會(huì )變得不同。一件事情被拆成很多部分，在如今的社交平臺上流竄著(zhù)。不同的，真假不一的信息，就會(huì )擾亂人們的思維，阻礙人們的思考，因為信息開(kāi)始變得不完整起來(lái)，人們對這件事的判斷就往往會(huì )停留于一條信息表面所表達的。信息量一旦更新的太過(guò)于頻繁，更新的量太過(guò)于大，便不利于我們去深入了解，真正了解。

　　當我們在碎片化生活的空擋中，拿出手機看看消息時(shí)，其實(shí)會(huì )發(fā)現真正有意義的碎片化信息是少的，多得是廣告，重復的雞湯語(yǔ)錄，生活的瑣事。這使得我們的時(shí)間白白浪費在八卦和無(wú)意義上。

　　在當今這個(gè)有利有弊碎片化的生活中，我們所應該做到的就是利用好碎片化所帶來(lái)的優(yōu)勢，同時(shí)理性地看待和處理事情，讓碎片化的生活發(fā)揮它最大的作用。

初二的生活作文 篇10

　　生年不滿(mǎn)百，常懷千歲愁。晝短苦夜長(cháng)，何不秉燭游。

　　——題記

　　生活中一點(diǎn)一滴的小幸福，一絲一毫的小驚喜，全是來(lái)自名為生活的神的溫柔的恩賜，也是我們的父溫柔的祝福。

　　春之花

　　“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰�！卑衙篮玫南嗨急茸魇㈤_(kāi)的花，即使心碎也感到了花的美麗與春的溫柔，抱著(zhù)書(shū)于櫻花樹(shù)下走過(guò)的少女，溫柔的呵護著(zhù)花的少女，露出溫柔笑顏的少女，構成美好的圖畫(huà)，溫柔的春風(fēng)拂過(guò)花，拂過(guò)七海，拂過(guò)人心。吹開(kāi)的花在溫柔的春，簌簌落下的花在溫柔的春。解語(yǔ)花枝嬌朵朵。櫻花七日，繁華無(wú)盡。在溫柔的春總是不由得想讓人微笑，像那句詩(shī)“繁花似錦，錦繡成雙�！�

　　夏之星

　　“似此星辰非昨夜，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵。三五年時(shí)仨五月，可憐杯酒未曾消�！闭娴暮孟矚g這句詩(shī)啊，捉摸不透的星軌與捉摸不透的人心，不過(guò)我們這種普通人只要享受就好啦!躺在夏日的草地上聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)鳴等待夏天獨有的煙火大會(huì )，咬著(zhù)蘋(píng)果糖看見(jiàn)流星，這種夏天真好啊，獨自一個(gè)人看見(jiàn)星空或者兩個(gè)人并肩，無(wú)論如何都是震撼與陶醉，在工作與學(xué)習的空閑時(shí)看見(jiàn)這么美麗的景色不就是生活給我們的恩賜嗎。

　　秋之葉

　　“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睕](méi)必要跑到那么遠的地方，只是身邊的樹(shù)就足夠了，飄落的楓葉落在地上像給大地的裝飾畫(huà)，不是死亡也不是另外一種生，只是一種靜靜的美，死如秋葉之靜美，無(wú)論是被碾壓過(guò)時(shí)發(fā)出的脆響，還是一點(diǎn)一點(diǎn)被小孩子撕開(kāi)的脆響，那片像燒紅的鐵一樣烙在視網(wǎng)膜上的紅會(huì )好好銘記著(zhù)吧。撿起一片地上的樹(shù)葉，雖有蟲(chóng)蛀出的洞也不影響它的美，這片美麗的如同火，如同血的紅色，就是對我們最好的鼓舞，也是生活勵志的恩賜。

　　冬之雪

　　任何冬天都少不了雪，但南方不一定，上饒很久很久沒(méi)有下雪了。但是在那天放下筆看見(jiàn)的就是這片美麗的景色。白色的雪，紛紛揚揚落下的雪，將世界染上純白的雪。我盼了很久的雪�？戳艘谎蹖�(xiě)完的寒假作業(yè)便沖了出去，秒秒鐘被大風(fēng)逼回。只好坐在門(mén)口看著(zhù)雪一點(diǎn)一點(diǎn)落下。歡叫著(zhù)的小孩與歡叫著(zhù)的狗，一同歡呼著(zhù)沖向雪堆，真好啊。大家都很開(kāi)心把，放松的學(xué)生，種植的農人，一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)雪全落在了我的臉上，冰冷卻又像是溫暖。春天要到了，新的一年就要到了。這份希望也是生活的`恩賜。

　　大有大的好處，小也有小的幸福。過(guò)大的恩賜我不敢奢求也不認為我這種人有資格得到，不過(guò)正是如此，才要更好好的去加油爭取小小的恩賜，在櫻花下與你相遇的驚喜，在煙火大會(huì )與你共度的欣喜，在落葉的樹(shù)下一同走過(guò)的欣喜，冬日看見(jiàn)你的驚喜。這些與你們共度的一點(diǎn)一滴的時(shí)間，是我的榮幸，也是我的幸福，是生活給我的恩賜。要畢業(yè)啦，謝謝，再見(jiàn)!

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