有關(guān)初二作文（精選50篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二作文 篇1
無(wú)數個(gè)瞬間，組成了人生
——題記
100路公交車(chē)上，公交車(chē)司機大聲地叫喊：“往后走，往后走！”額頭上汗珠如點(diǎn)點(diǎn)繁星。人群中抱怨連天，大家都死命往前擠，但前方似乎有數不清的人。這時(shí)，我坐在車(chē)的后方，不禁為他們惋惜……
回顧整個(gè)人群上車(chē)的過(guò)程，當第一個(gè)人上車(chē)后，他望了望空曠的車(chē)廂，然后不緊不慢地停在了車(chē)的前部。第二個(gè)人緊隨其后，效仿前一個(gè)人站在了前面，因為他們有重要的事——看手機。
第三個(gè)人上車(chē)了，他的視線(xiàn)被前兩個(gè)人完全擋住了，這使他以為后面也沒(méi)什么空地，不如就停在這里。于是，這一個(gè)人堵住了前方的道路。
剩下的大家便都知道了，不論司機如何撕心裂肺地呼喊，擠在車(chē)門(mén)處的人們，還是苦不堪言，因為完全沉浸在手機中的人們不會(huì )再抬起頭，看看前方，更不會(huì )往前走幾步。這一切，大家都看在眼里，卻都不敢提醒站在前面堵住人們的青年。
車(chē)廂里，濕熱的空氣令人難耐，加上人群眾多，即使開(kāi)了空調，還有許多人，熱得汗流浹背，而堵在前面的人可舒服了，吹著(zhù)空調，又站得很寬松，簡(jiǎn)直似入了仙境。
突然，一個(gè)老人站了起來(lái)，對著(zhù)那個(gè)青年說(shuō)道：“小同志，我給你讓座！我馬上就下了�！�
什么？老人給青年讓座？第一次聽(tīng)說(shuō)，聞所未聞吶！老人究竟有什么用意呢？
青年疑惑的神情同樣道出了我的不解，但他沒(méi)想多久，便如理所當然般坐了下來(lái)。老人慢慢地走到車(chē)門(mén)處，舒了口氣。
那一瞬間，人群走到了空曠的車(chē)中部；那一瞬間，人們終于擺脫了水深火熱的“生活”。原來(lái)，老人給青年讓座是為了讓人們透過(guò)那個(gè)間隙看到后面很空。他，完全奉獻了自己！
那一瞬間，感動(dòng)，涌上心頭……
初二作文 篇2
什么是道德?道德是最圣潔的心靈，是最美麗的花朵，它會(huì )讓人問(wèn)心無(wú)愧，心胸開(kāi)闊。道德是一種美德，是一種智慧，更是一種財富，世界上道德無(wú)處不在。那么怎樣做個(gè)有道德的人呢?
從前，有一個(gè)和尚叫佛印。和朋友出去玩，路過(guò)海邊時(shí)，與朋友說(shuō)話(huà)不投機，被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤地在沙灘上寫(xiě)下“某年某月某日被某人打”。當他們走過(guò)森林時(shí)，佛印不幸遇險，被朋友救，于是他在巖石上刻上“某年某月某日被某人救”。他的朋友很奇怪地問(wèn)：“為什么在不同的地方寫(xiě)下字?”佛印說(shuō)：“巴掌之痛如海水沖沙灘的字，很快消漸。相助之恩卻似刻在石頭的字，天長(cháng)地久，永遠銘記。
在學(xué)校，道德就是讓我們做個(gè)好學(xué)生。遇到老師，尊敬的道一聲“老師好”;遭到擁擠，默默地退出人群，靜靜等待;看到廢紙，彎下腰把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里;同學(xué)沒(méi)有筆，慷慨的借出一只給他/她;灰塵滿(mǎn)滿(mǎn)的桌子沒(méi)人擦，拿出抹布擦干凈;同學(xué)學(xué)習困難了，為他/她解答疑難問(wèn)題。買(mǎi)上好東西，不與同學(xué)盲目攀比。
在家庭，道德就是讓我們做個(gè)好兒女。父母累了，為他們捶捶背;父母渴了;為他們遞上一杯熱茶;父母餓了，操起家伙為他們做飯;父母病了，為他們請醫生看病;家里亂了，父母累了，拿起工具幫他們整理;父母生日到了，為他們精心準備一份貼心的禮物。
在社會(huì )，道德就是讓我們做一個(gè)好公民。他人的東西掉了，立刻歸還;老、幼、病、殘、孕的人在公交車(chē)上沒(méi)有位置坐了，起身讓座;人們大排長(cháng)龍買(mǎi)東西，安安靜靜的等待;小樹(shù)苗被風(fēng)吹歪了，把它扶正;看到捐款活動(dòng)，毅然決然地拿出身上的錢(qián)捐款;在公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩;人行橫道前，一個(gè)老奶奶向前走幾步，又往后退幾步，看到后去幫助她過(guò)馬路。
道德是石，敲出希望之火;道德是火，點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌……
初二作文 篇3
馬上就是中考了，距離我們的期末考也不遠了。
不知道為什么，明明是才過(guò)的初一，怎么一下就到了快初三的年紀？
還記得曾幾何時(shí)我們一起在操場(chǎng)上奔跑，一起在考試的時(shí)候偷看那些還沒(méi)有記到腦子里的公式和文章�，F在，我們即將面臨初三。
初三意味著(zhù)什么？
初三意味著(zhù)我們即將在不久的將來(lái)，分道揚鑣，朝著(zhù)自己的目標去邁進(jìn)。意味著(zhù)我們已經(jīng)長(cháng)大，不在是曾經(jīng)的那個(gè)小孩子，也意味著(zhù)我們將為父母，老師的期望負責。
在這里，雖然還沒(méi)有那么的深刻，感人�？墒�，這是我對于自己的這快過(guò)去的童年的最后美好的記憶。
謝謝你們的陪伴與鼓勵，我將在你們的陪伴下走過(guò)我童年里最快樂(lè )的日子。
我將把你們記在我的心里。
永遠！
初二作文 篇4
從早上起，這雪就下著(zhù)。虛無(wú)縹緲，平淡無(wú)華。
然而，萬(wàn)眾一心，云朵吹起集結號，千千萬(wàn)萬(wàn)甚至過(guò)億的雪花隨之相應，陸續開(kāi)始“瑞雪兆豐年”的旅行——也就造就了大雪紛飛的壯觀(guān)景象。
我毫無(wú)聲響的站在窗前，看著(zhù)凌晨的雪越下越大，心情不禁沉重起來(lái)，回想起歷史上的那多個(gè)不同尋常的冬雪。
白登初雪。劉邦(漢高祖)臉色凝重的站在大帥營(yíng)里。望望營(yíng)外紛紛揚揚的大雪，再聽(tīng)聽(tīng)不絕于耳的廝殺聲，劉邦心里很是凄涼：這些稱(chēng)霸塞外的蠻夷人，竟如此狂妄，可憐千年文明的華夏，竟奈何不得一個(gè)塞外的荒地野蠻民族！在劉邦無(wú)奈的眼神中；在他那高貴的額頭上；我看到四夷的無(wú)理，還有那烈火一樣的華夏恥辱！
北海剛正之雪。當有同學(xué)在雪地里玩耍時(shí)，你是否想到，千年前，一位手持節杖、在北海終日以淚洗面、忍辱牧羊的剛正不阿的使節，正終日朝南禮拜、忠誠為國的等待南方皇帝勝利的喜訊。他就是蘇武，那位屹立在冰天雪地中永垂不朽的巨人，那位直言不諱、為祖國利益不惜頂撞單于的愛(ài)國志士！他的充滿(mǎn)期盼的眼神中；在他那孤零無(wú)助的背影中，我看到了一位愛(ài)國志士的期盼，還有那甘愿為國獻身的偉大精神！
無(wú)奈之雪。就是在蘇武牧羊的第二年的雪中，一代忠勇之將李廣的孫子李陵主動(dòng)走下戰馬，向單于做出了一個(gè)無(wú)奈的舉動(dòng)——扔下了武器。因為李陵只率三千步軍，深入敵境達八百里，又被單于親帥的八萬(wàn)鐵騎圍攻，不得不轉戰千里。最終士卒疲倦，寡不敵眾，而不得不投降，準備另尋出路，重振雄風(fēng)。而皇帝卻把李陵逼到絕處，使他不得不真正投降。在李陵那仍舊那仍舊燃燒著(zhù)報國熱血的眼神中；在他那時(shí)刻要重披大漢戰甲，為祖國而戰的雄心里；我似乎又看到了一代天驕虎落平陽(yáng)的無(wú)奈與失落。
而如今，大家都在為這縱橫天際的大雪而歡樂(lè )，幾乎沒(méi)有人想起那些已被歷史塵埃與漫天大雪掩蓋下的歷史舊事。
大雪��！你是否是在祭奠那些已被人們遺忘的人物��！可惜，你并沒(méi)有知己。
大雪仍在下，回憶仍在繼續……
初二作文 篇5
人生就像一個(gè)人的舞臺，就算沒(méi)有觀(guān)眾，自己也要為自己鼓掌。這個(gè)舞臺，它不是沉默的，也不是寂寞的，而是熱鬧的、快樂(lè )的，因為我又屬于我的舞臺，自己為自己展示，自己為自己鼓掌。
一個(gè)人獨自在山腳下，抬著(zhù)頭，望著(zhù)山頂，想一步登頂嗎？那不可能！提起腳步，邁上堅實(shí)的步伐，一直往上爬，每向前進(jìn)一步就離山頂近一步。突然眼前一大障礙，我該如何越過(guò)去？我使勁地爬，終于越過(guò)了這一大障礙，后面又是懸崖，望著(zhù)陡崖，我的腿有點(diǎn)軟了，可是又有什么呢？我拼命地往上爬，前面是我的目標我不能放棄，忍著(zhù)忍著(zhù)就過(guò)去了，真的過(guò)去了，雖然爬上了陡崖我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但我很快樂(lè )，我樂(lè )意流這汗，因為值得�，F在，山頂就在我眼前了，向前幾步，我的目標達到了，我要為我自己鼓掌。
一個(gè)人走在回家的路上，低著(zhù)頭看著(zhù)路面，似乎在想些什么，似乎又什么都沒(méi)想，哼著(zhù)歌，是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音給了我旋律，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在給我配音，再合著(zhù)腳步，我感覺(jué)很清閑。一瞬間，優(yōu)美的旋律全沒(méi)了，我被一塊石頭絆倒了，掉下了路邊，膝蓋被磨破了正流著(zhù)血，疼痛讓我忍不住讓我很想哭，但現在哭有用嗎？我還是忍住了，現在好想有一只手把我扶起來(lái)，可是附近一個(gè)人也沒(méi)有，只好在自己心里默默地為自己加油，咬緊牙關(guān)手撐著(zhù)地，我終于站起來(lái)了。我做到了，我拼命的為自己鼓掌，心中無(wú)比的激動(dòng)。忍著(zhù)疼痛，我自己一個(gè)人走到了家，再一次為自己鼓掌。
一個(gè)人的寂寞是自己的錯，如何讓自己不寂寞，你為自己鼓掌了嗎？
初二作文 篇6
又是纏纏綿綿的雨季，心是風(fēng)中飄飛的雨滴，聽(tīng)盡窗外雨打芭蕉的寂寥。
被雨淋濕的路邊，有停滯不動(dòng)的傘，在等待雨中回家的人，很感動(dòng)那份沉默但深切的情懷，無(wú)需語(yǔ)言的承諾，那份雨中靜靜的守候就是幸福的詮釋。
生命是如歌的行板，一聲聲敲打，夢(mèng)想在現實(shí)的邊緣，一步步靠近，生命如水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚卻又清清淡淡，某些幻想留在心底，最真實(shí)的向往刻在心靈深處。
雨季無(wú)休無(wú)止，心是淺淺盈盈的藍，一如大海的色彩，很空曠卻又很蒼涼，飄渺無(wú)邊是我的夢(mèng)幻，滄海桑田是真的永遠。
有人說(shuō)等待不會(huì )改變，有人說(shuō)誓言天長(cháng)地久，其實(shí)只要溫熱的目光就會(huì )感覺(jué)安寧而平靜，只要很冷的時(shí)候，有一件可以抵擋風(fēng)雨的衣裳，或者在流淚的一瞬，有人輕撫自己的臉，什么也不說(shuō)。
世間總有許許多多被神靈忽視的生命，苦守華年，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，卻依然尋不到幸福美滿(mǎn)，其實(shí)塵埃落定，來(lái)自虛無(wú)也還回虛無(wú)，心的疲倦很沉痛，需要很長(cháng)久的時(shí)間來(lái)?yè)嵛俊?/p>
也許擦肩而過(guò)是有緣也是無(wú)緣，安靜也不會(huì )覺(jué)得傷悲，一個(gè)人再痛再苦也不要流淚。
童話(huà)的故事美麗而純真，感動(dòng)那份雖遙遠但可愛(ài)的傳說(shuō)，而自己永遠不會(huì )是其中的主角，學(xué)會(huì )放棄虛妄的幻想，讓自己真實(shí)而深刻。
或許平凡一些比較容易快樂(lè )。
在飄著(zhù)雨的時(shí)刻，有一把傘為自己撐一片晴空，要的只是那份無(wú)雨的晴朗和溫暖的疼愛(ài)，在驀然回首的剎那，有承諾一生一世的等待，在身后有癡癡的凝望，要的只是刻骨銘心的相遇和難以割舍的牽掛。
把夢(mèng)留給我們自己，留給夜晚說(shuō)給自己聽(tīng)，讓生命的路程依然慢慢行走，手中盡是不忍釋?xiě)训幕ㄏ�，眼中盡是玫瑰的嫵媚，心中盡是不會(huì )背棄的盼望。
初二作文 篇7
靜靜的，慢走在沙灘上，風(fēng)兒吹拂了臉頰。那一種感覺(jué)，很爽，很快樂(lè )!
走著(zhù)，希望走到那盡頭，走在人群之前，做著(zhù)屬于自己的“夢(mèng)”!
天上的月亮，那是自己當年放飛的“明燈”，那是自己那時(shí)候放飛的夢(mèng)想，那是自己想要奮斗的象征，也是自己想要走到的盡頭!
海浪，沖來(lái)了一切的激情，帶來(lái)了無(wú)限的力量，讓自己能夠踴躍向那遙遠的夢(mèng)想，讓擁有無(wú)限的精神為之奮斗。海浪，帶走了自己的憂(yōu)慮，帶走了自己對昔日的失望，重新讓自己振作起來(lái)，讓自己為了這一份信念而努力，自己不會(huì )退卻，自己不會(huì )低頭!
一直被別人誤解，一直活在懷疑之中，回頭看那一步步的艱難旅程，眼淚，如同那奔涌的海浪，沖下了臉頰。曾經(jīng)的一切，都留在背后，我相信自己沒(méi)有墮落，我很自信，我也可以獲得更多。
背后那些腳印，帶來(lái)了我對昔日的思念，雖然那很困苦，那很難過(guò)，但是，終于挺過(guò)來(lái)了，感覺(jué)那也是一種成長(cháng)吧。那一步一步，是自己獲得成功的象征。走的那么遠，卻不會(huì )感到疲憊。
繼續前進(jìn)著(zhù)，夢(mèng)想不想回頭，也不讓自己回頭，在沒(méi)有達成目標之前絕對不會(huì )罷休。洶涌的海浪總是不停的襲來(lái)，曾經(jīng)的不知所措，換來(lái)了今天的應對自如，也許失敗也是一種成長(cháng)，也許那就是踏上成功的捷徑!海浪總是無(wú)法抹平昨日的腳印，它已讓自己成長(cháng)，他已刻在自己的心中，不會(huì )在遺忘，昨日的希望，還留在今天，昨日的腳印，會(huì )常伴我走到永遠，走向成功!
時(shí)間，讓自己成長(cháng)，留下了腳印，站在那一個(gè)驛站，回首過(guò)去，那一切多么美好，那一切多么耀眼，那一步一步，就是自己曾經(jīng)努力克服困難的象征!
初二作文 篇8
我喜歡那蒙蒙細雨、傾盆大雨，更喜歡雨中的美麗。它當然也有獨特的美，只是從未發(fā)現而已。
春雨，一上午，下著(zhù)是傾盆大雨，好大好大，地讓當然也有很多水洼，喜歡聽(tīng)那嘩啦嘩啦的聲音，想出去看看，只是沒(méi)機會(huì )而已，可是，已經(jīng)感受到它的美麗。打拿著(zhù)雨傘回家的媽媽?zhuān)掖业牡絹?lái)，雨滴打點(diǎn)著(zhù)雨傘，雨珠輕輕的化成水，不見(jiàn)了。
下午，黑色的陰天，好可怕的感覺(jué)。雨滴拍打著(zhù)窗戶(hù)，嘀嗒嘀嗒，本想著(zhù)去摘野菜，可能外出嗎？而大樹(shù)被大風(fēng)吹著(zhù)搖動(dòng)搖動(dòng)的，它似乎很冷，看著(zhù)有一點(diǎn)心疼的感覺(jué)，而我卻無(wú)能為力。
我喜歡雨、雨珠，它們似乎都是心靈的感覺(jué)，播撒著(zhù)大地，多天不用澆水。但它的雨點(diǎn)，我站在遠方卻看不到，只有近一點(diǎn)才能感受。
在窗戶(hù)邊靜靜地看書(shū)，感受雨中的美好，那位小女孩已經(jīng)入了迷，因為有雨陪伴著(zhù)，她很快樂(lè )，他更喜歡雨。
“出去走走吧，”弟弟說(shuō)道。是的，已經(jīng)不下了，我很喜歡雨后中的散步。
春雨，你如果還繼續溫柔下著(zhù)，而我才能繼續享受你的美��！
初二作文 篇9
人們總是把“舍”與“得”連在一起，討論體會(huì )。
有人說(shuō)，“舍得”說(shuō)的沒(méi)錯，只有先失去，才能得到。
有人說(shuō)，“舍得”其實(shí)應該說(shuō)成“得舍”，只有得到了，才能失去。
爭執不休。
我思索：究竟是先舍后得還是先得后舍？拿捏不定。
良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾
一個(gè)孩子到果園去，看見(jiàn)爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹(shù)上的一些枝條剪下來(lái)，他拿起一根枝條，說(shuō)：“爺爺，它們長(cháng)得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說(shuō)：“傻孩子，剪掉他們，果樹(shù)才能長(cháng)得更好呢！”
看完，從老爺爺的話(huà)里我似乎領(lǐng)略出些許意味。
“剪掉它們，果樹(shù)才能長(cháng)得更好呢！”他的意思應該是“舍得”吧，只有舍去了這些吸收大量養分的枝條，讓樹(shù)充分的吸收，才能讓果樹(shù)長(cháng)得更好。
難道就一定是先有舍才有得么？可如果得了，那會(huì )不會(huì )再次變成“得舍”？如果這樣，因果循環(huán)，它們的故事將永無(wú)止境的延續下去。
入夜，躺在床上，仍想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
是去是留，決定權還是在人手中，也許是決定于一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，抑或一瞬間的回想。
釋然。
然而再次客觀(guān)的看待這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現，“舍”與“得”原來(lái)只是一個(gè)對立面，一個(gè)單純的對立面，沒(méi)有任何邪念。它們沒(méi)有權利決定自己的命運，就只能服從命運之手的安排。而這只手就是人類(lèi)的思想，“舍”與“得”之間也只不過(guò)是人的一念之差，就像是始終被抑制的那只小船……
初二作文 篇10
夢(mèng)想是什么?考很好的成績(jì)?賺很多的錢(qián)?還是滿(mǎn)足我們無(wú)底洞似的物質(zhì)欲望嗎?在我看來(lái)，夢(mèng)想不止這些。有時(shí)我還真挺迷茫的，這想法伴隨了我這么多年，卻總在變，而至今它還在左右著(zhù)我，它對我來(lái)說(shuō)越發(fā)的重要，也越發(fā)覺(jué)得它是那么空虛，又那么實(shí)際。
人人都應該有不同的，五彩斑斕的夢(mèng)想。
當我看到老師在講臺上激情的講課時(shí);當我聽(tīng)到老師表?yè)P的話(huà)語(yǔ)時(shí);當我被老師溫暖的手撫摸時(shí);我就十分羨慕。越來(lái)越覺(jué)得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。于是，我下定決心，要做一個(gè)老師，一個(gè)好老師，一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴，負責人的好老師。
要做一個(gè)好老師，首先自己就要學(xué)習好，所以為了這個(gè)夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，就要好好學(xué)習。不光要學(xué)習好，還需要很好的表達能力。為了鍛煉好的表達能力，我經(jīng)常在課余時(shí)間用自己的話(huà)概括老師上課講的內容，講給同學(xué)聽(tīng)。我有時(shí)還培養自己的耐心，毅力和愛(ài)心。比如：為自己制定運動(dòng)計劃，按時(shí)完成，從而產(chǎn)生毅力;多參加募捐，資助等活動(dòng)，培養愛(ài)心……當然還需要好的素質(zhì)修養等各方面要求。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受人仰慕的名人不是老師辛苦培養出來(lái)的?
我要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識和汗水來(lái)灌溉祖國的花朵!
夢(mèng)想如夢(mèng)一般五彩;夢(mèng)想似彩蝶一樣翩翩;夢(mèng)想，像希望的種子，散播在我們的心田;夢(mèng)想是盞明燈，瞧!我們眼前的道路被照耀的那么明亮!那條路上會(huì )有艱辛，會(huì )有坎坷，會(huì )有挫折和淚水。但我堅信不會(huì )為此而畏縮，我會(huì )努力，執著(zhù)地，直到夢(mèng)想實(shí)現。
初二作文 篇11
太陽(yáng)慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著(zhù)大地。
暗藍色的高空中閃耀著(zhù)一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
蒼穹的雨，一絲一絲地飄著(zhù)，像滿(mǎn)天飛舞的細沙;為大地綠物，帶來(lái)一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來(lái)一股愉悅的情趣，覓尋著(zhù)秋的奧秘�？拷鼥|窗，坐著(zhù)一個(gè)年輕的解放軍戰士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著(zhù)他那健壯而勻稱(chēng)的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細長(cháng)的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時(shí)，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺(jué)地掃視著(zhù)充滿(mǎn)汗味和傳出鼾聲的車(chē)廂。他的右手很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著(zhù)腰間的小�！秹�(mèng)想》演講稿,我身邊的小能人。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著(zhù)樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀�；氐搅思依�，我悶悶不樂(lè )地看著(zhù)爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著(zhù)褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。這時(shí)，爸爸可能發(fā)現我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀?”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當過(guò)解放軍還回鄉種田呢?別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)�！卑职致�(tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的?”
暗藍色的高空中閃耀著(zhù)一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。
初二作文 篇12
有人說(shuō)：理想要金色的，它像噴薄欲出的朝陽(yáng)散發(fā)出無(wú)限光芒；理想是火紅的，它如同漫山遍野的野杜鵑奮發(fā)向上；理想是純潔的，它仿佛銀裝素裹的冰凌，讓人回味遐想。每個(gè)人都有一個(gè)讓自己勇于攀登的理想，你們知道我的理想是什么嗎？那就是成為一名醫生。我的心里之所以有這個(gè)念頭，是因為我那與世長(cháng)辭的爺爺。爺爺生前患了一場(chǎng)大病。記得那段時(shí)間里爺爺每天都只能躺在床上痛苦地呻吟，每天只靠一點(diǎn)葡萄糖水來(lái)維持生命，有時(shí)候病重連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。
我的幾個(gè)姑姑整天都守候在爺爺床前，有時(shí)都偷偷地哭泣�？粗�(zhù)爺爺憔悴的臉龐和姑姑們的傷心表情，我的心里很不是滋味。于是我暗暗發(fā)誓：長(cháng)大了一定要當一名醫生，來(lái)治好我爺爺的病。如果我是一名醫生，我會(huì )對我的病人盡無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他們感到幸福，讓他們有勇氣戰勝病魔，健康地活下去。我不會(huì )讓病人整天悶在房間里，我會(huì )帶著(zhù)他們在草地上散散步，活動(dòng)活動(dòng)手腳，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們感到身心舒暢。假如有的病人得了不治之癥，我不會(huì )讓他們躺在病床上做無(wú)謂的嘆息，而讓他們有生之年再多看看我們這個(gè)美麗的世界。
和他們一起談?wù)勅松睦硐�，然后盡自己的所能做一些有益的事情，以樂(lè )觀(guān)的心境來(lái)面對未來(lái)的生活。這樣也可以死而無(wú)撼了。在拯救病人與危難的同時(shí)，我還要向更高目標挑戰，讓白血病、艾滋病等這些不治之癥徹底從人類(lèi)消失。然后把我的研究成果公布于，讓人們充分享受現代醫學(xué)帶來(lái)的喜悅。我多么想當一名救死扶傷的醫生呀！為了實(shí)現這個(gè)理想，從現在開(kāi)始，我就要加倍的努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，長(cháng)大后圓這份美好的夢(mèng)，成為一個(gè)有用的人。
初二作文 篇13
每個(gè)人都有自己的理想，但有理想不一定能寫(xiě)清楚什么是理想，更不一定能寫(xiě)得很好。那么，該怎樣來(lái)寫(xiě)“我的理想”呢？
有個(gè)青年人說(shuō)：“要是全國人民每人送我一根火柴，那我就滿(mǎn)足了�！绷硪粋�(gè)青年人則說(shuō)：“我要爭取給全國每個(gè)人貢獻一根火柴�！币墙兴麄儊�(lái)寫(xiě)“我的理想”，誰(shuí)能寫(xiě)出好文章，這還不清楚嗎？因此，寫(xiě)好“我的理想”的關(guān)鍵，就是自己要有正確的理想，要有對祖國、對人民、對父母、對朋友真摯的愛(ài)，要有為別人著(zhù)想的崇高品質(zhì)。內心充滿(mǎn)光明的人，才能看得見(jiàn)光明。
理想是對未來(lái)的想象或希望，是我們長(cháng)遠的追求，而不是近期的、暫時(shí)的、個(gè)別方面的追求。因此，我們要從根本上來(lái)考慮：自己將來(lái)要做一個(gè)什么樣的人？自己一生追求的主要目標是什么？實(shí)際上也就是自我教育，讓自己明確今后的奮斗方向。需要注意的是，不要把理想僅僅局限于職業(yè)，不要以為講理想就是講將來(lái)要做什么。選擇職業(yè)是重要的。但是，同樣做醫生，有的人想的是工作輕松，賺錢(qián)多；有的人想的是救死扶傷，為病人解除病痛的折磨。做醫生重要，還是做什么樣的醫生更重要？
我們面前可以說(shuō)條條大路都寬廣，但是，我們畢竟不能包攬天下所有的事情，我們甚至不可能把自己想做的事都做完。于是，我們談理想就應當抓住基本的核心，文章要確立明確的中心；也不必回避自己將來(lái)喜歡做什么，那是我們奮斗的方向。不要以為越說(shuō)大話(huà)理想就越了不起，也不要以為理想越說(shuō)得多就越熱鬧。自己要有主心骨，不要“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。
在理想的陽(yáng)光照耀下，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，向著(zhù)美好的未來(lái)，前進(jìn)！
初二作文 篇14
人人都有理想！理想就是石，敲出星星之火；理想就是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想就是燈，照亮前行的路；理想就是路，引你走向黎明。
我的理想就是當一名醫生。當我把我的理想告訴了同學(xué)們后，同學(xué)都諷刺我，說(shuō)：“就你還當醫生，到時(shí)候可別把手術(shù)刀落在人家肚子里！”聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)后，我很失望�？删褪�，同學(xué)們的話(huà)，并沒(méi)有讓我放下，我會(huì )加倍的努力，證明給同學(xué)們看，我能行！
醫生就是一個(gè)崇高的事業(yè)，治病救人就是醫生的職責。醫生每做一件事，此時(shí)都就是那么的認真，不敢有一點(diǎn)疏忽，哪怕就是一個(gè)小小的疏忽，就會(huì )釀成大禍。
有一天，我看到了這樣一個(gè)文章，2004年，我國流行非典，在一所醫院里，所有的醫生都不敢為病人治療，可有一位醫生，冒著(zhù)被傳染的危險，夜以繼日的為病人診治，她就就是葉欣。當一批批患者被從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)時(shí)，持續作戰的葉欣卻倒在了她最熱愛(ài)的崗位上。葉欣就這樣去了，我們的耳邊似乎還回響著(zhù)這樣一句話(huà)：“那里危險，讓我來(lái)！”看完這篇文章后，我對當醫生的信念又增加了幾分。
當我把理想告訴了媽媽時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“孩子，有理想就是最好的，媽媽支持你，期望你不要辜負媽媽?zhuān)軐?shí)現理想，做一個(gè)有職責心，救死扶傷的醫生�！�
理想就是完美的，但怎樣實(shí)現呢？對，就要發(fā)奮學(xué)習，做好每一件事，有足夠的信念，不要退縮，我相信我的理想必須會(huì )實(shí)現��！
在人生的長(cháng)路上理想就是石，敲出星星之火；理想就是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想就是燈，此時(shí)照亮夜行的路；理想就是路，引你走向黎明。它點(diǎn)亮了我們的人生，我們就應沿著(zhù)它給的光亮勇往直前地走下去，永不止步。
初二作文 篇15
理想就是人生旅途上的一盞不滅的航標燈，照亮我們前進(jìn)的方向，每個(gè)人都有自我的理想，有人想成為白衣天使，有人想成為設計師，有人想成為一名優(yōu)秀的作家，有人想成為高尚的科學(xué)家……而我的理想就是一名光榮的教師。
老師，一種令人敬重的神圣職業(yè)，如同蠟燭一般，照亮別人燃燒自我，老師，此時(shí)默默地奉獻著(zhù)自我，照亮我們的人生道路，使我十分崇拜，于就是我勵志要當一名教師，老師就是人類(lèi)禮貌的傳播者。就是老師，幫忙我們掌握知識，傳播給我們方法，老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。，每個(gè)老師心中都有煩惱，但他們總把微笑帶進(jìn)課堂；每個(gè)老師都有不厭惡的學(xué)生，但他們明白心中務(wù)必裝下所有的學(xué)生。老師時(shí)刻不易地想著(zhù)他的學(xué)生。
如果我成為一名老師，我要用語(yǔ)言去播撒下一顆顆充滿(mǎn)期望的種子，用粉筆去書(shū)寫(xiě)出一道道五彩繽紛的彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤一個(gè)個(gè)純潔無(wú)瑕的心靈。我不求我的學(xué)生將來(lái)回報我，我，只愿他們能夠為社會(huì )、為祖國貢獻自我的力量。
理想就是石，敲出星星之火；理想就是火，點(diǎn)燃了熄滅的燈；理想就是燈，照亮夜行的路；理想就是路，引你走向黎明。每個(gè)人都就應充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)對未來(lái)完美的盼望。此時(shí)為了自我心中的那個(gè)理想，就要永不放下，永不停歇，永不退縮的去追求，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自我的未來(lái)！
理想就是盞航標燈，瞧！我們眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奮斗目標，總有一天，我的未來(lái)不就是夢(mèng)。
初二作文 篇16
今天下午是一個(gè)我們都期待已久的日子——一年一度的風(fēng)箏節。這次風(fēng)箏節對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的含義，因為，這是我們在小學(xué)生涯中的最后一風(fēng)箏比賽了。
下午一起床，我們就拿上了風(fēng)箏，走到了操場(chǎng)上的指定地點(diǎn)。扭頭一看，啊，操場(chǎng)上的人真多啊，就算把主席臺邊上的座位坐滿(mǎn)了，也還多出一整個(gè)六年級！我們坐在板凳上，等著(zhù)張校長(cháng)一聲令下：我宣布，英華小學(xué)第十八屆風(fēng)箏藝術(shù)節正式開(kāi)幕！就這樣，五顏六色的風(fēng)箏就被放上了天，給天空，增添了一副靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，也為我們的風(fēng)箏節打了一個(gè)頭炮。
要說(shuō)風(fēng)箏最出奇的，就數四年級的一個(gè)蜘蛛俠了，輕盈的蜘蛛俠風(fēng)箏一飛上天，操場(chǎng)上三千多人的六千只眼睛，都聚焦在了那一只風(fēng)箏上，起初，有人喊道：“哈哈！看那只風(fēng)箏，是超人��！”我一聽(tīng)：超人？頓時(shí)就懵了：哪里來(lái)的超人。這時(shí)，我抬頭一看，剛才還丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的我，頓時(shí)就恍然大悟，不過(guò)——這是蜘蛛俠��！那里是超人！就這樣，我就一直盯著(zhù)那個(gè)飛的高高的“超人”——蜘蛛俠，一點(diǎn)一點(diǎn)的飛向了終點(diǎn)。
要說(shuō)加油次最出新的，就是我們班了，我們的“移動(dòng)資料庫”——左萬(wàn)鑫，又派上了用場(chǎng)，老師讓他和其他的三個(gè)同學(xué)一起編幾個(gè)加油詞，這時(shí)，他就引用了李白的詩(shī)：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。不過(guò)，機智的他在原詩(shī)上稍加了改進(jìn)，變成了：六（10）健兒展英姿，大鵬今日同風(fēng)起，載著(zhù)理想與希望，扶搖直上九萬(wàn)里。哈哈，他是不是很有才啊，聽(tīng)到了這樣的加油詞，同學(xué)們都心血來(lái)潮，放的很高。
這就是我們六年級的最后一次風(fēng)箏藝術(shù)節，快樂(lè )的風(fēng)箏藝術(shù)節。
初二作文 篇17
在每一個(gè)人的內心深處，都埋藏著(zhù)自己的理想，即使理想再遙不可及，即使理想再微小，它也是屬于我們的理想，我們的夢(mèng)。
課上，老師領(lǐng)著(zhù)我們拾起了童年的樂(lè )趣——折紙飛機，并且讓我們將自己對未來(lái)美好生活的愿望記在“飛機”的兩翼上。一切準備就緒后，飛機就載著(zhù)我們滿(mǎn)懷的殷切希望，在空中起航，四十余人的夢(mèng)想乘著(zhù)“航班”，向遠方飛去。
“飛機”起航的那一刻，大家都不約而同的發(fā)出一陣陣歡呼聲。而我也突然想到了很多。人生其實(shí)就像紙飛機一樣，制作時(shí)，絞盡腦汁，竭力地希望它帶著(zhù)我們的理想飛得更高、更遠，期望它可以像小鳥(niǎo)一樣，翱翔在湛藍的天空中，即使再多的艱險，再多的困難，都要堅定地去迎風(fēng)飛翔。
“飛機”起航后，許多因為形狀、風(fēng)向而不幸“墜落”的飛機，靜靜地臥在角落里，一副狼狽的樣子。這不正是理想破滅后失魂落魄的自己?jiǎn)�？但在失敗后，“飛機”們又整裝待發(fā)，吸取教訓，準備迎風(fēng)啟航。生活中不也是這樣嗎？跌倒了再爬起來(lái)，失敗了，再重振旗鼓，即使失敗一千次，一萬(wàn)次，也要堅定信念，堅守自己的理想。懷著(zhù)失敗后從頭再來(lái)的勇氣，繼續乘風(fēng)破浪，揚帆起航。
走上前去，輕輕拾起幾架紙飛機，上面寫(xiě)著(zhù)“宇航員、老師”的字眼，這些都是我們的理想。我也曾迷茫過(guò)：理想，到底是什么？理想，是鳥(niǎo)兒對自由的渴望？理想，是花兒對美麗的追求？還是我們對未來(lái)美好的愿望？沒(méi)有了理想，就如同飛機脫離了軌跡，但飛機必須要回到正軌上去。我也有了自己的理想，那架寫(xiě)著(zhù)“作家”的“飛機”又會(huì )飛到哪里呢？
就讓載著(zhù)理想的飛機，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)……
初二作文 篇18
人在危難之中，毅力的堅強有時(shí)是不可估量的。汶川大地震那些在死神面前大放生命光彩的生靈是對生命的不易一次最好的慰問(wèn)和尊敬。堅持生命是一種崇高的信仰。當人一旦面臨外部絕境，他首先想到是如何生存下去。腦海里只能有一個(gè)信念，那就是：我要活下去。當人對生活或生命自設絕境時(shí)，他會(huì )想到：我為什么要活著(zhù)？我想這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)在很多人的腦海里都應該存在過(guò)一段時(shí)間吧。這個(gè)問(wèn)題是很值得人去探索和深思的。如果簡(jiǎn)單的回答說(shuō)，為了活著(zhù)而活著(zhù)。那不僅是無(wú)聊，更是對脆弱生命對燦爛人生的不負責任。無(wú)異于行尸走肉。
其實(shí)很多人對這個(gè)問(wèn)題是迷茫和無(wú)知的，甚至有些人給他三次生命的機會(huì )，他都不知道人為什么要活著(zhù)。進(jìn)一步說(shuō)，人活著(zhù)需要什么。我要站在山巔上雷聲吶喊：需要理想，需要一個(gè)人生的目標，需要一個(gè)沉重的任務(wù)。而人在漫長(cháng)的歲月中為此去奮斗，拼搏，求索，勵志。那什么樣的人會(huì )有理想，這個(gè)問(wèn)題的答案絕對不是“每個(gè)人”。我認為只有懂得獨立思考的“人”才會(huì )有理想。那什么樣的人會(huì )為理想去活著(zhù)，這個(gè)我無(wú)法完整的回答。但一定是些不易容于社會(huì )，社會(huì )不寬容的人。曾經(jīng)，我也有一份崇高的理想和遠大的志向。但隨著(zhù)歲月的變遷，生命的成長(cháng)。理想越來(lái)越模糊，雖然我還在苦苦堅持自己的信念，但我真的很害怕有一天理想從我腦海里漸漸消失，而終無(wú)足跡。理想在人對生命進(jìn)行活動(dòng)的不同階段會(huì )發(fā)生接替的改變。有些人的理想一輩子可能只有一個(gè)，有些人的一輩子在不同的年齡會(huì )產(chǎn)生數個(gè)。所以我感覺(jué)理想就好似情人，有人一生只愛(ài)一個(gè)，有人一生不只愛(ài)一個(gè)，有人一生一個(gè)也沒(méi)愛(ài)……
當人的理想失去后或他已經(jīng)不為理想活著(zhù)的時(shí)候，是不是人生的墮落，與悲哀的開(kāi)始呢。
初二作文 篇19
圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，對家庭也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。
職業(yè)應是一種享受，一生朝著(zhù)所愛(ài)奮斗，為自己喜歡的領(lǐng)悟貢獻，讓自己在社會(huì )靠無(wú)限的能力有立足之地。
我的理想職業(yè)，是設計師和老師。
對藝術(shù)這兩個(gè)字，我就很敏感，腦海里會(huì )浮現各種風(fēng)土人情的建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)。會(huì )有多種色彩元素和圖形元素，星星點(diǎn)點(diǎn)，就形成了一個(gè)世界。做設計師呢，我希望做建筑設計，為各路追夢(mèng)人士設計出一個(gè)個(gè)愛(ài)的港灣，設計出符合他們個(gè)人需求和生活背景的溫度房，讓家人和自己住在自己設計的房子里，同時(shí)，找到自己工作的快感，還可以偶爾去法國、意大利去“修煉”。當然，做一個(gè)設計師也不止是口頭說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。要走美術(shù)專(zhuān)業(yè)，而且要為它付出很多努力。
教師這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)，老師的表達能力、教育理念教育方式和教育深度決定了一位老師(來(lái)自一個(gè)學(xué)生不成熟的感受)。我們很容易在這里找到工作的快感，看到一群那么可愛(ài)的孩子在自己的努力和陪伴下走向未來(lái)，將自己的知識用很有趣的方式講出來(lái)并被接受，是一件很幸福的事。一個(gè)教師的言行可能會(huì )影響到甚至決定了多少青少年的為人處事和未來(lái)。用程管的話(huà)說(shuō)，教育是一場(chǎng)旅行，千山萬(wàn)水，一路走來(lái)甚是愛(ài)你，更愛(ài)那個(gè)和你在一起的我。
我喜歡穩定的生活，平凡、踏實(shí)、美好。平凡在，自己不用有那么多的壓力，不用總很在意他人的眼光，踏實(shí)在，自己在為這個(gè)世界做貢獻，為中國的某一領(lǐng)悟貢獻，美好在，可以遇見(jiàn)更美好的人和事，遇見(jiàn)更美好的自己。
初二作文 篇20
每個(gè)人都有自己遠大的理想，有的想當名探險家，去探索世界上的奧秘；有的想當一名音樂(lè )家，用音樂(lè )來(lái)歌唱美好的生活；有的想當一名世界長(cháng)跑冠軍，為祖國奪得更多的金牌……而我的理想是當一名外交官，讓世界上的人們了解中國，與中國友好交往，讓中國走向世界。
記得俄國大作家列夫—托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活�！钡拇_，沒(méi)有理想的人生就是黑暗的人生。在人生的一部戲中，理想是投影的燈。實(shí)現理想，就是實(shí)現成功。
一般來(lái)說(shuō)崇高純真的理想最易產(chǎn)生于十四、五歲。像孔子、馬克思、周恩來(lái)、居里夫人等偉人都是如此！當年毛主席在長(cháng)沙第一師范學(xué)院讀書(shū)時(shí)，就立志為了中華民族的解放，勞苦大眾的幸福而努力奮斗。在岳麓山下、愛(ài)晚亭邊、橘子洲頭、湘江兩岸處處留下了主席勤奮求學(xué)、刻苦實(shí)踐的身影，面對腐敗的統治主席直抒胸襟“數風(fēng)流人物，還看今朝�！�
我們暢談理想更要符合當前的形勢，今天世界進(jìn)入了二十一世紀，中國經(jīng)過(guò)二十年的改革開(kāi)放，正以經(jīng)濟的飛速發(fā)展讓世人震驚，我國加入了“世貿”組織，實(shí)現了“神五”飛天之夢(mèng)，嶄新的中國向我們莘莘學(xué)子提出了更新、更高的要求，學(xué)好知識將來(lái)報效祖國必定成為我們這一代人的誓言。無(wú)論將來(lái)你是科學(xué)家、發(fā)明家、軍事家還是外交家。你的一言一行都將代表中國。今天我們樹(shù)立起偉大的理想，就是一種動(dòng)力，是一個(gè)支柱，是一個(gè)心靈的火炬，是一種神圣的使命。
因為有了理想、有了追求，生活才變得多姿多彩。為了祖國明天，讓我們一起努力吧。
初二作文 篇21
每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么？是當老師，當醫生，當老板，當警察還是當畫(huà)家······我的理想是當一名數學(xué)家。
其實(shí)我以前有過(guò)許多的理想。我很小的時(shí)候，就有了自己的理想。那時(shí)我的理想是當一名音樂(lè )家。漸漸地，我又喜歡上了畫(huà)畫(huà)，想當一名畫(huà)家。在我前幾年時(shí)，我又想當老師。而現在，我的理想變成了當數學(xué)家。
我想當數學(xué)家的原因不是受家庭的影響，而是因為我對數學(xué)的喜愛(ài)。我天生就愛(ài)數學(xué)，對數學(xué)有著(zhù)很大的潛力。我在班里，數學(xué)排前三名，每次考試幾乎都能得滿(mǎn)分。我也很崇拜像華羅庚、高斯、祖沖之、牛頓這樣的數學(xué)名人。所以，我的理想才變成了當一個(gè)數學(xué)家。
我當上數學(xué)家后，要解決世界七大數學(xué)難題，攻克世界上至今沒(méi)有解答出來(lái)的數學(xué)難題。盡管可能我找出答案的一個(gè)字就要幾年，找出答案可能需要幾十年，但我覺(jué)得，這是值得的，我永遠不會(huì )退縮，我要努力，這對于一個(gè)數學(xué)家來(lái)說(shuō)是極其重要的。
既然我立志自己的理想是當數學(xué)家，光嘴上說(shuō)是不行的，我還要付出艱辛的努力。我從現在開(kāi)始，就要好好學(xué)習，不能為現在我的一些對數學(xué)的潛力而得意洋洋，我現在和那些數學(xué)家們還差遠了呢。但是，我開(kāi)始努力后，就一定能當上數學(xué)家嗎？不。在實(shí)現自己的理想的途中有很多我們意想不到的困難，在這些困難面前，我們一定不能低頭，我們要努力奮斗，為自己的理想而奮斗，把困難壓倒。這樣，我們才能實(shí)現自己的理想。
所以，從現在開(kāi)始，我們就為自己的理想進(jìn)發(fā)！
初二作文 篇22
牽引一股細浪行走的，可能是一段河岸，而讓千萬(wàn)條河流擁擠著(zhù)向前奔涌的，則只能是那無(wú)端無(wú)涯的浩蕩滄�！� 召喚著(zhù)一只雄鷹飛翔的，可能是它眼前的一點(diǎn)食物，而令所有鯤鵬大雁展翅的，則只能是那博大高遠的蔚藍天空……
誘惑著(zhù)一個(gè)人努力追求的，可能是一個(gè)小小的目標，而把所有人的目光吸引的，則只能是那光芒萬(wàn)丈的理想……
于是，乘著(zhù)希望之馬，踏著(zhù)人生之路，尋一輪朝陽(yáng)，讓理想的畫(huà)卷緩緩開(kāi)啟。
不需要過(guò)多的鮮花與掌聲，無(wú)需華麗與感慨，只需要一顆堅守的心，堅守著(zhù)理想，堅守著(zhù)最初的夢(mèng)，生命便會(huì )蛻其浮華而彰顯其厚重。
翻閱歷史會(huì )發(fā)現，成大氣者無(wú)不堅守理想。曾記否？司馬遷堅守理想，雖受打擊，但氣節不改，作《史記》流傳千古；毛澤東堅守理想，雖道路坎坷，但夢(mèng)想不變，終于建立起了新中國……
或許，當人的第一縷陽(yáng)光劃進(jìn)生命，便有了理想……
如細流，潺潺流淌，顫動(dòng)的思緒隨著(zhù)歲月滑動(dòng)，涌起小小的愿望，是理想的起點(diǎn)……
如陣雨，虛無(wú)縹緲，堅定的信念迎著(zhù)風(fēng)雨前進(jìn)，激起人生的挑戰，是理想的過(guò)程……
如暖陽(yáng)，唯美明凈，心的顏色醉于太陽(yáng)而愈發(fā)繽紛，演繹出閃亮的彩虹，是理想的終點(diǎn)……
拾起理想的歷書(shū)，那些涌動(dòng)的愿望，彈奏起生命最美的樂(lè )曲；那些搏擊風(fēng)雨的過(guò)程，展開(kāi)了生命強勁的羽翼；那些醉于暖陽(yáng)的光陰，溫暖了生命如花的影子……
風(fēng)風(fēng)雨雨，只為了實(shí)現理想的絢爛。請不要恐懼困難將你打到……
因為一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天……
因為一星隕落，黯淡不了整個(gè)星空……
堅守理想，我們不再恐懼困難。
初二作文 篇23
不要忘了沙漠中那一顆顆小種子;不要忘了懸崖邊還在生長(cháng)的松樹(shù);不要忘了水下的蠑蟂。有一天他們也會(huì )為夢(mèng)想綻放，有一天他們會(huì )為夢(mèng)想挺拔;有一天他們會(huì )為夢(mèng)想飛翔。夢(mèng)想在它們依然有人生的美麗。
在人類(lèi)還未走過(guò)的禁地生長(cháng)著(zhù)一種奇特的花。種子在沙漠扎根五年之久，才會(huì )開(kāi)出一朵朵小花�；ò昝科际且环N顏色，每朵有五片花瓣。但他的美麗是短暫的。在兩天之后，這小小的花兒會(huì )隨母株一起化為一顆顆種子，讓種子也美麗一次那奇特的花兒就是依米。對，就是那個(gè)歷盡千辛萬(wàn)苦一生只為花兒綻放的依米。
當它被吹到這不毛之地時(shí)，它驚慌，它恐懼，但更多的是迷茫。當它醒來(lái)時(shí)已被大量黃沙給掩埋它想哭。啊，可有誰(shuí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)?它想母親溫暖的懷抱，想朋友親切的問(wèn)候。它望了望黃沙漫天的沙漠，可他們在哪?風(fēng)吹干了它留下的眼淚，它在心底下定決心：我要活下去!
它努力伸出根須，吸引那少而又少的水分，它奮力抽出一根根枝條，擋住風(fēng)沙的侵蝕;它不畏可怕的蟲(chóng)子的啃噬，長(cháng)出一片片新葉。四年來(lái)，它用一片片綠葉向別人展示它頑強的生命;用五米長(cháng)的根須向別人展示它枝繁葉茂。當第五年，沙漠吹來(lái)一雜凋落的玫瑰，雖然是凋零了但依然使它驚奇。那散落的花瓣都在嘲笑它茂盛的綠葉。它心里一陣痛楚，它埋下了一個(gè)心愿：我要開(kāi)花!
它不敢妄想開(kāi)出牡丹那樣美麗的花，只要開(kāi)了花，它哪怕死也愿意。它比以前更努力吸養，更呵護。當一天，它起來(lái)竟發(fā)現自己竟看出了五色花。但它在第三個(gè)開(kāi)花的早晨，它望了它最熟悉的太陽(yáng)，含淚消失在晨光中。
它輕輕的走了，留下了一顆顆夢(mèng)想的種子。
初二作文 篇24
夢(mèng)，微妙極了。理想，在夢(mèng)里悄悄發(fā)芽。
平平常常的的一天，幼兒園的老師提出了這么個(gè)問(wèn)題：“大家以后要當什么？”
“我要當快樂(lè )家！”稚嫩的小手舉了起來(lái)，沒(méi)有絲毫猶豫。
“哈哈哈！哈哈哈！有快樂(lè )家嗎？”班里的同學(xué)大笑起來(lái)。
舉手的男孩臉通紅，他真想地上有個(gè)洞，讓他鉆下去。
老師笑了，布滿(mǎn)歲月之痕的臉頓時(shí)回到了十幾歲。
“為什么想當快樂(lè )家？告訴老師，好不好？”老師親切的笑容溫暖著(zhù)男孩幼小的心。
記憶在男孩腦海中閃現，似乎是在夢(mèng)中……
溫暖的夕陽(yáng)撒向大地，帶著(zhù)一絲涼意的秋風(fēng)把草吹成金色了，落葉與小花瓣跳起了華爾茲。從上往下望，遠處的湖就像一塊鑲在祖母綠里的藍寶石。
一位老伯戴著(zhù)草帽，與一個(gè)男孩坐在小坡上，眺望著(zhù)在夕陽(yáng)下鳥(niǎo)的背影，啃著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果。
“蘋(píng)果好吃嗎？”老伯親切地問(wèn)男孩。
“好吃！”男孩回答道。
“現在快樂(lè )嗎？”
“嗯！”
“那就把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人！”
“因為我想給別人帶來(lái)快樂(lè )！”小男孩沉思了一會(huì )，對老師說(shuō)。
老師愣了一下，她可能有點(diǎn)震驚，但她馬上回過(guò)神來(lái)，湊近男孩的耳朵，輕輕地說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信，您能把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人�！�
那個(gè)男孩就是我。如今，我已漸漸長(cháng)大。老伯已不在身邊，難過(guò)時(shí)，再也沒(méi)有人能在夕陽(yáng)下?lián)嵛课伊�；幼兒園老師也不知去哪里了，如一場(chǎng)夢(mèng)，他們的面龐在我的印象里也漸漸模糊起來(lái)�？墒�，他們在我心頭留下的話(huà)兒卻依然那么清晰，如一顆種子，已悄悄發(fā)芽：
“把快樂(lè )傳遞給每一個(gè)人，直到永遠�！�
初二作文 篇25
每個(gè)人都有自己的理想，每一個(gè)人都會(huì )為了自己的理想而奮斗，每個(gè)人都會(huì )為理想而努力。每個(gè)人都會(huì )為自己的理想……
為了理想，讓我們努力學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，在成長(cháng)中沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤單，過(guò)者幸福，安康的日子。
為了理想，我們應該聽(tīng)從家長(cháng)的教導，吸取家長(cháng)給我們的建議，根據家長(cháng)的建議，改正自己不正確的地方，讓好的習慣陪伴我們一身。
有一回，我請同學(xué)們到我家玩，我們大家都在討論自己長(cháng)大后的理想，我們一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，小王先說(shuō)：“我長(cháng)大后的理想是當一名科學(xué)家�！毙≌舱f(shuō)：“我長(cháng)大后的理想是當一名奧運冠軍�！苯又�(zhù)，許多同學(xué)們說(shuō)：“我長(cháng)大的理想是……。我長(cháng)大的理想是……�！贝蠹业穆曇魝鞅榱舜蠼媳�。終于，大家停了下來(lái)，一雙雙眼睛朝著(zhù)，秦春的臉頓時(shí)通紅，紅的像夏天的太陽(yáng)。這是，大家一起問(wèn)道：“秦春，你的理想是什么？”秦春的小聲地說(shuō)：“我…我…我長(cháng)大的理想是當一名出色的文學(xué)家！”頓時(shí)，大家笑了起來(lái)，對秦春說(shuō)：“就你還當出色的文學(xué)家，這么差的成績(jì)，還當出色的文學(xué)家，要是你當上了出色的文學(xué)家，我都當上了美國總統了！”
笑聲越來(lái)越大，我并沒(méi)有笑，而是默默的注視著(zhù)秦春。這是，秦春鼓起了勇氣，對我們說(shuō)：“這有什么！我雖然成績(jì)差，但我志氣不差，我會(huì )努力的，會(huì )當上文學(xué)家的，我會(huì )用我的行為來(lái)告訴你們，我的選擇沒(méi)有錯！”秦春說(shuō)完，同學(xué)們都驚呆了，我在這時(shí)，鼓起了掌，為她的志氣，勇氣鼓掌，為她的自信鼓掌！
秦春就是為了自己的理想奮斗，而努力！
初二作文 篇26
記得小學(xué)時(shí)，一次語(yǔ)文課，老師問(wèn)我們的理想是什么，大半個(gè)班的同學(xué)都說(shuō)要成為名師，名醫，企業(yè)家這樣所謂的高尚理想，有幾個(gè)說(shuō)要作流浪歌手，云游詩(shī)人的都會(huì )招來(lái)全班鄙夷的目光。幼小懵懂的我也只好說(shuō)了一個(gè)聽(tīng)起來(lái)很厲害的理想。
科學(xué)家。
其實(shí)當時(shí)我都不知道這個(gè)詞什么意思。
現在我們已經(jīng)升入初中，不再是當年懵懂幼稚的小孩，對理想這個(gè)詞也有了新的理解。
某天，我偶然聽(tīng)到一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩，他從小就喜歡收集卡車(chē)玩具，小男孩的父母問(wèn)了他的理想，他說(shuō)了一個(gè)看似十分卑微的理想——開(kāi)卡車(chē)。他的父母聽(tīng)了他的理想后非但沒(méi)有像平常的父母一樣勃然大怒然后逼著(zhù)孩子換個(gè)高尚的理想，反而還對兒子的理想十分支持，經(jīng)常給小男孩買(mǎi)卡車(chē)玩具讓他熟悉卡車(chē)構造。最終，在父母的支持下，小男孩實(shí)現了自己的夢(mèng)想，還將自己的大卡車(chē)改造成流動(dòng)的家，環(huán)游南美洲，開(kāi)始了自己的幸福人生。
相反，明朝有一個(gè)極品木匠皇帝，名喚朱由校，身居高位，他的身份是多少人都期待的啊，由于他打小就一心做木匠，這位皇帝甚至連字都認不了幾個(gè)，而是癡迷于木工活，他身居皇位卻無(wú)心從政，就將政務(wù)交給奸臣魏忠賢全權負責。造成明朝末年時(shí)的崇禎皇帝連飯都吃不飽，家底早就被掏空了。
如果不是生在皇族，朱由校一定會(huì )成為一位出色的木工�？上�，身不由己，皇帝沒(méi)做好，理想沒(méi)實(shí)現，還把自家的江山拱手讓給了奸臣。
我認為：理想，沒(méi)有高低貴賤之分，無(wú)論是高高在上的皇帝，還是平凡普通的百姓，無(wú)論是天工鬼斧的木工，還是平凡的卡車(chē)司機……每一個(gè)理想都是值得尊重的，你不一定要當科學(xué)家，要當名醫，要當名師，只要做了自己最喜歡的事，你的人生就可是成功的，幸福的。
初二作文 篇27
雄鷹青云展翅，翱翔千里，去尋找理想，尋找屬于自己的一片天空；帆船來(lái)風(fēng)破浪，揚帆萬(wàn)里，去尋找理想，尋找理想，尋找屬于自己的海岸；小溪豪邁奔放，滿(mǎn)懷，去尋找理想，尋找屬于自己的大�！�
每個(gè)人都有屬于自己的理想，只是的他們，沒(méi)有放心夢(mèng)想的翅膀，助你尋找理想，追逐你理想的彼岸。
就在出生的那一刻，無(wú)情地折去了，她尋找理想的翅膀，奪去了她寶貴的視覺(jué)，她就是海倫凱勒。這個(gè)本已被認為沒(méi)有希望的小女孩，在安尼老師的悉心瑕，尋找理想的翅膀羽翼漸豐。她，憑著(zhù)心中的翅膀，尋找到屬于自己的理想，最終創(chuàng )下不朽的《假如給我三天》。
二十一歲，對他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不幸的年齡。在他二十一歲，把他前途的門(mén)鎖上了。他得了萎縮癥，身體就僅剩下兩個(gè)手指頭可活動(dòng)。但他心中尋找理想的火焰像照不熄，為自己打開(kāi)一扇窗，從窗口飛往自己的理想里，以自身的努力，創(chuàng )下《時(shí)間簡(jiǎn)史》，站在廣大與的前端。他，就是家喻戶(hù)曉的史蒂芬·霍金。
清朝落榜才子蒲松齡，憤世嫉俗，而對官僚，。頗具才華的他扇動(dòng)心里的翅膀，尋找理想，決心寫(xiě)作以清�！坝兄菊�，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，千三越甲可吞吳”的決心，使他心里的翅膀帶來(lái)無(wú)限動(dòng)力，留下《聊齋志異》。
如今的我，奮戰考場(chǎng)，尋找屬于自己的理想，尋找自己的目標，取得好成績(jì)。
雄鷹、帆船、小溪，也許不能尋找到理想，不能尋找屬于自己的歸宿，但我相信，它們絕對無(wú)悔。因為，它們曾經(jīng)尋找過(guò)理想。
初二作文 篇28
興奮了一夜，今天起了個(gè)早。盼望已久的“放飛理想擁抱自然”三·一班親子活動(dòng)終于到了。
天氣特別好，太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，我迅速吃完早餐，提前趕到學(xué)校。一路上風(fēng)景如畫(huà)，春風(fēng)習習，放松了緊張的學(xué)習，愉悅的感覺(jué)涌上心來(lái)。約二十分鐘我們來(lái)到龍泉桃花故里桃源廣場(chǎng)。
九點(diǎn)半，活動(dòng)開(kāi)始了，首先是進(jìn)行風(fēng)箏設計演講比賽。同學(xué)們紛紛介紹自己的作品，畫(huà)戰斗機的想當將軍，畫(huà)筆的想當畫(huà)家，畫(huà)紅十字的想當醫生雄心壯志可大了。輪到我時(shí)，我大方地上前展開(kāi)風(fēng)箏，胸有成竹的告訴大家：“我風(fēng)箏上的太陽(yáng)代表代表爸爸，河流代表媽媽?zhuān)猴L(fēng)代表老師，小草代表我和同學(xué)。表示我和同學(xué)們在老師的辛勤教導下，在爸爸媽媽的懷抱里幸福成長(cháng)。而風(fēng)箏代表了我的快樂(lè )和理想，我要讓她飛得更高、更遠”。
同學(xué)們演講完后就開(kāi)始進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。剛開(kāi)始我的風(fēng)箏飛得很高，后來(lái)轉彎時(shí)沒(méi)有掌握好技巧，風(fēng)箏跌落下來(lái)了，我又重新開(kāi)始放飛。許多同學(xué)把風(fēng)箏放得又高又遠，時(shí)間又長(cháng)。
風(fēng)箏比賽完，休息了一會(huì )兒便開(kāi)始登山比賽。我們從登山步道往上跑，沒(méi)跑多遠就累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。路上我鼓勵自己一定要爬上去，堅持，堅持，終于到了終點(diǎn)。
三項比賽結束了，頒獎儀式上，我得了風(fēng)箏最佳創(chuàng )意獎和登山女子組季軍。成績(jì)還不錯。
今天的活動(dòng)快樂(lè )又有意義，它鍛煉了我們的身體，愉悅了身心，提升了我們的智慧。大自然在擁抱我們，我們也在妝點(diǎn)大自然。我們的理想也象漫天飛舞的風(fēng)箏一樣，越飛越高，越飛越遠。
初二作文 篇29
每個(gè)人都會(huì )有自己的理想，理想對于我們來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。理想包含了對信仰的追求，是立志氣和自信，是克服一切困難的前提，但理想是是符合實(shí)際的，并不是空想，這對人的成長(cháng)起著(zhù)重要的決定作用，是不可缺少的。理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向。
我們在學(xué)生時(shí)代就必需要有崇高的信仰追求，我們在青年時(shí)代就要有對自己理想實(shí)現的能力。一個(gè)人的生命是有限的，而且這一生充滿(mǎn)難險的。只有真正理解了理想意義的人，才能為之不懈地奮斗，才能趁年少時(shí)把握時(shí)機，贏(yíng)來(lái)堅持的毅力和精神，才能充滿(mǎn)志氣和自信力，為此付出巨大的精力。
一個(gè)人的偉大理想可以永遠存在，并且可以激勵其他人去奮斗。崇高的理想是寶貴的，是被人們懷念的。因為理想可以超越時(shí)間和空間，在歷史里飛躍。相反，僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來(lái)的名譽(yù)、地位，享受，是被人們所憎惡和唾棄的。
我們的理想都有不同。有的人只想能畢業(yè)后搞張文憑，找個(gè)工作什么就算了；有的人想的是怎樣出人頭地，遠近聞名……
不管怎么樣，理想都是我們所擁有的，但由于各人的理解有著(zhù)不同，理想也就發(fā)生了不同的變化。所以，我們應該提倡寶貴的理想要符合社會(huì )的進(jìn)步，符合人民的利益，符合社會(huì )的發(fā)展。理想，真正的理想，不是人生可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是一個(gè)人生命的靈魂、生命的動(dòng)力，是人生的路標，是前進(jìn)的風(fēng)帆。
寶貴的東西常常被我們重視。人生的價(jià)值就在于對理想的實(shí)現程度和追求方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無(wú)為，來(lái)吧！讓我們一起超越生命中這一段光輝的路程吧！別忘記，帶上你的理想！
初二作文 篇30
每個(gè)人都有理想。理想它好像一盞彩色的燈，當你轉動(dòng)按鈕的時(shí)候，它很漂亮、美好。理想，它是要靠人類(lèi)去追求，去實(shí)現，去開(kāi)啟的。理想，它是我們生活中不可缺少的東西，少了它就會(huì )覺(jué)得人生沒(méi)有了目標。理想……
有的人可能想長(cháng)大了當一名教師，去給予孩子們知識；有的人可能想長(cháng)大了當一名工人，去給人們建起高樓大廈；有的人可能想長(cháng)大了當醫生，去救死扶傷。有的人想……我呢？我跟他們都不一樣，我想當一名警察。因為我想和帶你電視里的警察一樣，去抓小偷。每當看到電視里的警察穿著(zhù)一身漂亮的衣服時(shí)，我都特別的羨慕他們，我希望有朝一日我也能和他們一樣。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：“我”去書(shū)店看書(shū)，看見(jiàn)一個(gè)小偷再偷一個(gè)婦女的錢(qián)包。剛好一個(gè)警察叔叔經(jīng)過(guò)，看到了這件事，立刻邁出步子，向前追去。小偷回頭一看，看見(jiàn)了一個(gè)警察再追自已。小偷心想：完了，萬(wàn)一被警察追上了。我可就要坐牢了。早知道就不錢(qián)了，小偷后悔，“早知今日，何必當初呢？”小偷在回頭一看，警察離自已越來(lái)越近了。心中有一個(gè)可怕的想法。小偷把警察帶到了一個(gè)荒無(wú)人煙的地方。突然，停住了腳步，從腰間拿出一把匕首。向警察刺去，警察就這樣被殺了一刀，但他沒(méi)有退縮。最終，小偷被警察叔叔制服了。
從那以后，我就有了當警察的理想，我知道當警察很難，要時(shí)時(shí)刻刻為人民著(zhù)想，要維持治安，還要做好多……但我相信只要我努力，我一定會(huì )實(shí)現我的理想的！我想讓它成為我人生的一盞明燈。我將會(huì )去追求它，去實(shí)現它！
初二作文 篇31
“理想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話(huà)至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個(gè)美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒(méi)有了這個(gè)目標，人生也會(huì )隨之黯然失色。
人的一生都有一個(gè)目標，有這個(gè)目標，為它而奮斗！若你不想去奮斗，只想享福，那你的人生有什么意義？就像老師說(shuō)的那樣，這樣的生活和一堆肉有什么區別？沒(méi)有靈魂，如同行尸走肉！
人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。理想帶你踏遍這萬(wàn)千世界，理想讓人明白人有的理想渺小，有的理想偉大。但不管生的可貴。理想是渺小還是偉大，都值的我們去拼搏！
毛主席年輕時(shí)借問(wèn)大地誰(shuí)主沉浮，可謂是鴻鴣之志比天高。但如果不去努力，不帶領(lǐng)中國人民前仆后繼，英勇奮戰，哪來(lái)的新中國的成立，哪來(lái)的今天的幸福生活。歌德說(shuō)過(guò)：“人人心中有盞燈，強者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遏風(fēng)即滅。這盞燈，就是理想�！崩硐胫疅綦m然美好，但也是虛無(wú)縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。前人說(shuō)得好：有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志。據于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿Q一樣整天處在幻想之中，把未來(lái)的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
沒(méi)有理想的人，就像一艘無(wú)舵的孤舟，終將被大海吞沒(méi)；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流尋找你的理想之燈并將它點(diǎn)星，不知會(huì )隕落何方。亮，讓不滅的燈火伴你一生前行！
初二作文 篇32
我有一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)里，人們像花朵沁出香味那樣，天然的，互相釋放著(zhù)愛(ài)。
這是超越異性之間的，不是男人愛(ài)著(zhù)女人，而是愛(ài)一個(gè)“人”那樣地愛(ài)著(zhù)別人。這種愛(ài)不需要很濃烈，濃烈到粗暴，粗暴到讓人窒息。它是一種安靜地看著(zhù)你的微笑。在你需要時(shí)，給你一個(gè)溫暖的擁抱。勇氣和力量就這樣被溫柔地激發(fā)，讓你可以扭頭微笑著(zhù)面對到來(lái)的每一天。
我們已經(jīng)都知道，人生是一場(chǎng)悲劇，更悲哀的是，這場(chǎng)悲劇的主角還不是你，而是命運。每一個(gè)人，都注定了是曠野里的寂寞，都注定要面對生命本身的孤獨，甚至還有人性中固有的惡。我們能怎么樣？我們該怎么辦？我不知道。我只知道，心里有愛(ài)的人，會(huì )好些。愛(ài)會(huì )是那一盞風(fēng)中被你守護的燭火，給你力量，讓你能面對命運，做出你的態(tài)度。我覺(jué)得，這才是人生像樣點(diǎn)的意義。
我們都是些聰明的孩子，我們早早地去人生的后臺轉了一圈，看到了臺前也看到了幕后。我們不肯要廉價(jià)的樂(lè )觀(guān)，是因為……我們已經(jīng)不相信！真正的樂(lè )觀(guān)，是承認了現實(shí)的，是柔軟的也是強大的。有這樣的愛(ài)孕育的樂(lè )觀(guān)，我們不需要上帝也一樣能找到平和安寧，無(wú)論現實(shí)風(fēng)雨有多猛烈。
我的憂(yōu)郁是因為生命的悲劇，我的微笑是因為生命的意義。我跟所有人一樣，需要彼此的關(guān)愛(ài)，用一種我夢(mèng)里人們的方式，溫柔地付出。希望更多寂寞的人可以這樣付出，在彼此相遇時(shí)微笑。無(wú)論在生活中什么地方，如果每一次彼此遇到，都能讓你有會(huì )心的嘴角。這就是我這夢(mèng)的最好結局，被我叫做溫柔的那個(gè)理想。
初二作文 篇33
2008年的奧運會(huì )，2010年的世博會(huì )，現在迎來(lái)了2011年的殘運會(huì )。這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為殘疾人辦的運動(dòng)會(huì )，他們可以在這里實(shí)現他們的夢(mèng)想!
有些人因為殘疾而自暴自棄，有些人因為殘疾而更努力追求自己的理想，因為他們明白自己的缺陷，使自己要比平常人多出幾倍甚至更多的汗水。
一位失去雙手的女孩，在電視上說(shuō)過(guò)：“我們這些有缺陷的人，雖然不能像平常人一樣輕易得到他們想要的東西，但是通過(guò)我們自己的努力，我們終究會(huì )實(shí)現自己的理想�！�
她還說(shuō)：“我在書(shū)上看到這樣一句話(huà)：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。這句話(huà)給了我動(dòng)力，讓我努力拼搏�！�
“在這段時(shí)間離我刻苦地練習用腳寫(xiě)字，練習用腳寫(xiě)字，用腳做很多事。通過(guò)我堅持不懈的努力，別人改變了對我的看法，”說(shuō)到這她流露出欣慰的笑容，“他們投來(lái)的不再是那種歧視，嘲笑，害怕的目光，而是一種敬佩，贊賞的目光�！�
其實(shí)大家都知道用不靈活的腳寫(xiě)字是多么困難的事，但是她們卻做到了!
挫折使懦弱的人失去希望;挫折使富有的，失去財富;挫折使堅強的人充滿(mǎn)力量
上一屆的殘運會(huì )早在廣東舉行，我們中國人斗志昂揚的出現在運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上，取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jì)。
我關(guān)了電視機，一幅美麗的圖畫(huà)吸引著(zhù)我——那高大的山里長(cháng)著(zhù)清脆的樹(shù)木，山下的小木屋展現了他的光鮮亮麗，一條清澈的小溪旁有這幾塊菜地，籬笆上的青藤叼著(zhù)碩大的南瓜。滿(mǎn)是累累碩果的樹(shù)木，里在各個(gè)房前。
成功并不屬于每個(gè)人。要獲得勝利就必須去努力，去拼搏!只要肯“攀登”就沒(méi)有什么“大山”能阻擋你!
初二作文 篇34
理想，多么完美的字眼，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是獨一無(wú)二的，有的人把心愿比做一圈五彩的花環(huán)，絢麗多彩；如果我真的當了一名科學(xué)家，首先我要用我的聰明才智報效我偉大的祖國，像發(fā)明家愛(ài)迪生一樣發(fā)明許多有用的東西獻給祖國。
我最想發(fā)明的是一種多功能手表，它能看電視、報時(shí)光與天氣，還能維護健康與治療疾病。我還想克隆一個(gè)地球，讓一部分人去住，因為我們這個(gè)地球此刻太擁擠了。我還想……唉，總之還有很多。
如果我真的當了一名科學(xué)家，首先我要用我的聰明才智報效我偉大的祖國，像發(fā)明家愛(ài)迪生一樣發(fā)明許多有用的東西獻給祖國。我最想發(fā)明的是一種多功能手表，它能看電視、報時(shí)光與天氣，還能維護健康與治療疾病。心愿比做一只展翅的小鳥(niǎo)，自由自在無(wú)拘無(wú)束地飛翔；可是我認為真正的心愿是一把不會(huì )熄滅的火炬，引導我們不斷前進(jìn)，你問(wèn)我的心愿是什么？我會(huì )毫不猶豫地告訴你，是成為一名出色的科學(xué)家，為什么我要當科學(xué)家呢？科學(xué)家一天到晚在實(shí)驗室里不是很枯燥辛苦嗎？但你們想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有熱于獻身真理的科學(xué)家，人類(lèi)的歷史將會(huì )停滯不前，我們也不會(huì )過(guò)上這天這樣舒適幸福的生活，有空調知寒問(wèn)暖，有電話(huà)千里傳音，有電腦知曉天下，有飛機一日千里……科學(xué)家的使命是偉大的，而這偉大的正源自于他們的毅力與奉獻。所以我想當個(gè)科學(xué)家。
當科學(xué)家說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。因為當科學(xué)家要懂得很多的知識，還要有創(chuàng )新的精神。所以從此刻開(kāi)始，我要好好學(xué)習，在課堂上認真聽(tīng)講，課后多看有益的書(shū)籍，不怕困難與挫折，并在在困苦中鍛煉自我，使自我的意志更堅強，品格更高尚，學(xué)識更出眾。
初二作文 篇35
每個(gè)人都就應有著(zhù)自我完美、斑斕的理想，不論偉大還是平凡。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現，把瑰麗的理想成為現實(shí)。我的理想就是當一名優(yōu)秀的舞蹈家。
之所以有這樣的理想，是因為我從小就酷愛(ài)舞蹈，我要為我這個(gè)理想而奮斗，要奮斗就會(huì )有挫折，不管有多少的挫折我都會(huì )為這個(gè)理想而努力，我不想讓我這個(gè)理想成為泡影。我暗暗的下定了決心，但有時(shí)還是情不自禁的想要打退堂鼓！所以，我運用了的實(shí)現理想公式：實(shí)現理想=努力+堅持。一個(gè)人如果有了理想，就會(huì )努力不懈地去實(shí)現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會(huì )實(shí)現。要當一個(gè)舞蹈家不容易，不是想一想就能當的。要將心和舞蹈融為一體，還務(wù)必要有很強的耐力，平時(shí)的舞蹈練習是很辛苦的，得經(jīng)歷種種考驗。
在學(xué)舞的過(guò)程中，我努力的練習，有時(shí)痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái)，正好能夠洗“淋雨澡”！一旦沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位，就會(huì )受到老師的批評，同學(xué)的譏笑，這時(shí)自我總會(huì )流下眼淚，想著(zhù)要打退堂鼓。但反問(wèn)著(zhù)自我，都練了這么久，難就讓這個(gè)理想成了泡影？不行，堅決不行，都說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”于是堅持了下去，就這樣，同學(xué)的譏笑以及老師的批評就變成了我練舞的動(dòng)力。
如果我真的夢(mèng)想成真了，我會(huì )鼓勵自我的學(xué)生，讓她們要向自我的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自我的鍛煉，不要氣餒，在困難的時(shí)候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就能離目標更近一些！
這就是我的理想，理想是人生導航的燈塔，每個(gè)人不懈地去實(shí)現，把瑰麗的理想變成現實(shí)！
初二作文 篇36
我的爸爸有很多夢(mèng)想，他說(shuō)只要付出努力夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。
爸爸說(shuō)像我這么大的時(shí)候，我們的國家開(kāi)始改革開(kāi)放了。但是我們家還很苦。他最想和小伙伴們一樣，有一塊屬于自己的電子表，這樣就可以隨時(shí)知道時(shí)間了，可是奶奶一直不同意買(mǎi)。有一次放學(xué)的路上，他看到路邊有人在收購中藥，三角錢(qián)一斤，他就每天放學(xué)回家后去山上挖藥材，一星期后他就有了那塊表。這塊老式的電子表現在還在，看起來(lái)又破又丑，可是爸爸說(shuō)當時(shí)他高興了一個(gè)多月呢，對我來(lái)說(shuō)，真是不可思議。爸爸讀中學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都騎自行車(chē)上學(xué)，他做夢(mèng)都想有自己的自行車(chē)，可是爺爺說(shuō)家離學(xué)校近，不同意買(mǎi)。經(jīng)不住爸爸的軟磨硬泡，最終還是給他買(mǎi)了。爸爸很珍惜這輛車(chē)，把它擦得亮晶晶的，。爸爸騎著(zhù)這輛自行車(chē)，上過(guò)縣城，買(mǎi)過(guò)很多書(shū)，還幫爺爺運過(guò)化肥呢。爸爸工作了，可他的夢(mèng)想一直沒(méi)有停下過(guò)。他用自己的工資買(mǎi)了他最心愛(ài)的電腦，還上了寬帶網(wǎng)，當爺爺奶奶在電腦上和浙江的小姑時(shí)，他們怎么也不明白，世界的變化竟然這么大！遠在天涯，近在咫尺。爸爸在電腦上學(xué)習了很多知識，我也用它查資料，媽媽用它看韓劇……難怪爸爸說(shuō)，這個(gè)愿望也是全家的愿望呢。
爸爸努力實(shí)現著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的愿望，于是，我們家又有了許多新成員，摩托車(chē)、空調、……就在前幾天，他又給奶奶買(mǎi)了新手機，奶奶還樂(lè )呵呵地向我請教怎么用手機呢。當然，在爸爸的夢(mèng)想里，我也實(shí)現了一個(gè)個(gè)小愿望：、漂亮的紅皮鞋……
爸爸說(shuō)，夢(mèng)想不斷前進(jìn)，我們偉大的祖國才會(huì )更加欣欣向榮。哦，我明白了，也是我們的夢(mèng)想啊，這是我們飛天的夢(mèng)想。我真想知道。在實(shí)現了這么多愿望之后，爸爸的下一個(gè)夢(mèng)想又會(huì )是什么呢？
期待著(zhù)爸爸的答案。
初二作文 篇37
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人......每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護和幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是我們的老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么就不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母......總之，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行……
初二作文 篇38
有人說(shuō)：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄�！笔堑�，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，朋友之間的友情就會(huì )越來(lái)越深。倘若你哪一天需要幫助，相信你的朋友一定會(huì )幫助你的。
友情是犯錯誤時(shí)的忠言逆耳盡管我是個(gè)12歲的少年了，但由于缺乏一些閱歷與經(jīng)驗，我常會(huì )犯出一些錯來(lái)。所以這其間就需要長(cháng)輩的教育了。
記得從前，我常有一些丟三落四的`毛病，總愛(ài)把看過(guò)的書(shū)到處放。爸爸見(jiàn)了，就常常的毛病，總愛(ài)把看過(guò)的書(shū)到處放。爸爸見(jiàn)了，就常常對我說(shuō)：“有一位姐姐，也和你一樣，有丟三落四的毛病，可是沒(méi)有人勸告她。終于，在一次重大考試中，她忘了帶準考證�！甭�(tīng)了這些話(huà)以后，我要么不以為然，要么就很不高興，常常不理爸爸�？墒堑浆F在，我才明白：爸爸是想幫我改掉丟三落四的毛病，是為了我好。這令我常常想起：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話(huà)。
友情是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶人生總不會(huì )是一帆風(fēng)順的，這其中總會(huì )有一些狂風(fēng)暴雨、跌倒摔跤。而當你遇到這些困難時(shí)，總會(huì )需要別人一把真誠的攙扶，一句真誠的問(wèn)候那樣你才會(huì )在一次次的跌倒中站起來(lái)，克服困難，向著(zhù)目標繼續行進(jìn)。
記得有一次，我小學(xué)四年級下學(xué)期數學(xué)一次期末考試中，我只考了88分。當時(shí)，我很傷心，因為數學(xué)向來(lái)是令我驕傲的科目，可這次卻考砸了�；氐郊依�，我趴在床上以淚洗面。這時(shí)表姐看見(jiàn)了，拍拍我的肩膀說(shuō)：“小丹，不要傷心。人生中考試有很多很多，這次沒(méi)有考好，下次只要注意一點(diǎn)就行了�！蔽衣�(tīng)了表姐的話(huà)以后，心里好感動(dòng)，在這次“跌倒”中，我爬了起來(lái)，振作了起來(lái)，在下一次考試中考得了100分。
友情是純潔的，也是地久天長(cháng)的，它不會(huì )隨著(zhù)歲月的流失而逐漸磨滅。好好把握這份友情吧，因為它值得你去擁有！
初二作文 篇39
在我們的生活中，每個(gè)人都在上演一幕幕的“情景劇”，有開(kāi)心的，有悲傷，還有很多讓人深受觸動(dòng)的小事，但無(wú)論是哪一種人我認為都離不開(kāi)一顆真誠、善良的心。
還記得那是在星期六的上午，當時(shí)天空正下著(zhù)小雨。我從輔導班下課之后準備坐公交車(chē)回家，站臺上人很多，好不容易等來(lái)了一輛，我迅速地跑上去，定睛一看，哈，有個(gè)座位!我以迅雷不及掩耳之勢坐了上去，還暗自慶幸：剛上車(chē)就有一個(gè)座位運氣不錯。車(chē)子開(kāi)過(guò)兩站路，上來(lái)一位頭發(fā)花白的老奶奶。此時(shí)我心里在想：我要不要讓座呢?我才剛坐下，屁股還沒(méi)把座椅暖熱乎呢!雖說(shuō)爸媽從小教育我要樂(lè )于助人，在公交車(chē)遇到老人要主動(dòng)讓座，但是我環(huán)顧這一車(chē)的人，竟沒(méi)有一個(gè)主動(dòng)讓座的，猶豫了一下也選擇了默默的轉過(guò)頭，假裝沒(méi)看見(jiàn)……此時(shí)車(chē)輛啟動(dòng)這位老奶奶差點(diǎn)沒(méi)站穩，突然就聽(tīng)到一個(gè)洪亮的聲音：“奶奶，您到我這里坐吧�！痹瓉�(lái)前面有一位男青年主動(dòng)讓了座，看到這一幕，我心里竟然輕松了許多。
終于到家了，很巧，那位讓座的人竟和我一起下車(chē)，當他走在我前面的時(shí)候我才發(fā)現，原來(lái)他的一條腿竟然有些跛!這讓我的心里感到非常觸動(dòng)，他，一個(gè)肢體有殘疾的人都能獻出愛(ài)心主動(dòng)讓座，而這一車(chē)的人包括我在內都是身體健全的，卻沒(méi)有一個(gè)肯讓座，我頓時(shí)為我的行為羞紅了臉，從他身邊低著(zhù)頭快步走過(guò)。
這件事雖然是身邊經(jīng)常發(fā)生的小事，可折射出來(lái)的卻是素質(zhì)和人心。擁有一顆善良的心，這個(gè)世界才會(huì )變得更和諧，更美好!從那以后，每次坐公交車(chē)我都會(huì )主動(dòng)讓座，并暗下決心，以后要做個(gè)善良的人，因為在這個(gè)復雜的社會(huì )里，善良最珍貴!
初二作文 篇40
關(guān)愛(ài)給予人溫暖給予人幸福，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，給了我們許許多多美好的回憶。
關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的，只要我們細心去發(fā)現，就會(huì )知道它的足跡。
在一次暑假中，我就發(fā)現了關(guān)愛(ài)的足跡。暑假中的一天，我由于上午出去玩回到家就中暑了，那天下午剛好媽媽從老家回來(lái)，媽媽看見(jiàn)我那么沒(méi)精神，就撫摸我的頭部，媽媽突然焦急地問(wèn)：“夢(mèng)瑩，你沒(méi)事吧？都發(fā)燒了��！”我說(shuō)：“我今天一直感到頭很暈�！眿寢屃⒖贪盐曳龅椒块g里，讓我躺下來(lái)，叫我先休息，她去買(mǎi)退燒藥。我抓住媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)挥昧�，你剛回�?lái)也累了，您休息一下吧！”媽媽急躁的說(shuō)：“這怎么行呢，生病了就應該吃藥！乖，聽(tīng)話(huà)。媽媽先去買(mǎi)藥，你先躺一會(huì )�！眿寢尲睕_沖地走出門(mén)買(mǎi)藥去，而一旁的爺爺奶奶也在為我擔心。叮咚！是媽媽回來(lái)了，我在房間里聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲一直走來(lái)走去，可能是為我倒杯水吧，過(guò)了一會(huì )媽媽進(jìn)來(lái)了，她拿著(zhù)退燒片和一杯白開(kāi)水，她急忙扶我起來(lái)讓我把藥吃了，我看見(jiàn)媽媽的臉全是汗水，眼神很緊張的樣子，似乎我生病對她來(lái)說(shuō)就像發(fā)生了一件大事一樣。我把藥吃完后也就睡了，晚上只是喝碗粥就繼續睡覺(jué)。
這一天媽媽一直在照顧我，半夜三更她悄悄地睡在我旁邊，悄悄地把被子為我蓋上，生怕吵醒我，而我卻只是裝睡，因為今天我睡了很長(cháng)時(shí)間，也睡不著(zhù)，我心想：我干嘛要生病啊，媽媽已經(jīng)很累了，我還要增加她的勞累。哎！到第二天早上，我的病全好了，媽媽也為我高興，我心里充滿(mǎn)了幸福。
這件事令我深深感受到了媽媽對我的關(guān)愛(ài)，同時(shí)我也明白了：人與人之間只要多一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )得到幸福與快樂(lè )，世界也將會(huì )美好。
初二作文 篇41
一聽(tīng)水泡這個(gè)字眼，你也許就會(huì )有痛感產(chǎn)生吧。但是，我卻因為它的出現而感受到了濃濃的親情和友情，體味了久久的快樂(lè )。
以前我從來(lái)沒(méi)有長(cháng)過(guò)水泡，但是學(xué)校跳長(cháng)繩比賽開(kāi)始訓練以后，我因為天天甩繩，結果，過(guò)了幾個(gè)星期，我甩繩的右手食指上出現了一個(gè)奇怪的東西。
這東西看上去十分漂亮，透明的，但是摸上去卻很痛。媽媽說(shuō)這是水泡，我大吃一驚。因為我的手一直很光滑，從來(lái)沒(méi)長(cháng)過(guò)這異樣的東西，同時(shí)我也感到有些傷心。
又到了我甩繩的時(shí)候了，我心里有點(diǎn)害怕，因為媽媽說(shuō)這水泡如果不注意保護的話(huà)，很可能會(huì )破掉，甚至會(huì )爛起來(lái)了。但是再過(guò)幾天比賽就要進(jìn)行，如果我現在退出，另外的同學(xué)來(lái)代替我甩繩，則可能會(huì )帶來(lái)配合上的問(wèn)題，一不協(xié)調就會(huì )影響班級的成績(jì)，那么這么長(cháng)的時(shí)間就白訓練了。所以為了班級的榮譽(yù)和利益，我一定不能退出。我忍著(zhù)疼痛，繼續堅持為同學(xué)們甩繩。
就這樣，我忍痛堅持著(zhù)�？吹轿业氖忠惶毂纫惶焱�，爸爸媽媽看在眼里，疼在心里，幾次勸我不要去甩繩了。我聽(tīng)了十分開(kāi)心，雖然我的手還是很疼，但是我卻又一次感受到了爸爸媽媽對我的關(guān)心和愛(ài)護。一回家，爸爸媽媽就問(wèn)長(cháng)問(wèn)短地，還把我的手拉過(guò)去看看有沒(méi)有好一點(diǎn)。
在繩子與手的不斷摩擦中，我的水泡在幾經(jīng)折磨下，終于破了，從里面流出了好多水。我痛得實(shí)在忍不住，大聲叫了起來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)慌了神，趕緊跑上前來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，我看到了他們眼里流露出的那份關(guān)切。
回到家，爸爸媽媽更是百般體貼，一個(gè)水泡讓我受到了眾多的呵護；同學(xué)們的憐愛(ài)讓我深受感動(dòng)。在大家的關(guān)愛(ài)下，我的手也漸漸地恢復了。
我要感謝同學(xué)們、爸爸媽媽?zhuān)斎贿�有這個(gè)小水泡。
初二作文 篇42
都說(shuō)時(shí)間如流水，一去不復返，我們的童年就是我們人生中的一個(gè)時(shí)間節點(diǎn)，逝去的童年，也就只能存留在了我們腦海的回憶之中。
難忘的童年之中伴隨著(zhù)太多難忘之事，這些有趣的、天真的、快樂(lè )的事情為我們構造了一個(gè)獨一無(wú)二的童年。當我們長(cháng)大之后，童年也就成了我們最不想舍棄的過(guò)去。
我的童年里，我最難忘的是我的伙伴。每日里，我們一起在游樂(lè )園里玩耍，在滑梯上不厭其煩的爬上滑下。上小學(xué)了，我們又一起走在去學(xué)校的路上，一起坐在教室里聽(tīng)著(zhù)老師講課，一起在放學(xué)回家的路上晃悠悠的走著(zhù)。童年的時(shí)光很緩慢，那時(shí)候一天的時(shí)間于我們而言是如此的漫長(cháng)，漫長(cháng)到我們足可以做很多有趣的事�？梢宰分�(zhù)路上才剛學(xué)會(huì )走路的小狗跑，可以好奇的抬頭張望著(zhù)大樹(shù)樹(shù)枝上那處不斷傳出鳥(niǎo)鳴聲的地方，然后一遍又一遍的繞著(zhù)樹(shù)干轉圈圈，想著(zhù)找到鳥(niǎo)窩的蹤跡，可以……童年的時(shí)光，我們可以做很多的事，那時(shí)候，時(shí)間在我們的眼里走得是如此之慢，慢到一天下來(lái)，我們巴不得早點(diǎn)兒天黑。
現在我們長(cháng)大了，時(shí)間隨著(zhù)我們的成長(cháng)也變了，變得越發(fā)快了。一天的時(shí)間不過(guò)一眨眼就能走過(guò)，快得讓我們措手不及，快得讓我們驚愕。
童年，父母的頭發(fā)烏黑烏黑的，尤其是母親的長(cháng)發(fā)。當母親的長(cháng)發(fā)在陽(yáng)光照耀之下時(shí)，散發(fā)出的柔光成了我們記憶中最美麗的一種光彩。難忘的童年里有著(zhù)太多太多讓我們難忘的事情與情景。當童年終是離我們越來(lái)越遠，當童年終是慢慢變得模糊，當童年成了我們每一次回想起就會(huì )微笑的過(guò)往，當……我們這時(shí)候也就該明白了，童年終是遠去了，我們要面向未來(lái)，找到屬于自己的人生。
初二作文 篇43
放下手中溫暖的相冊，窗外，風(fēng)肆意地刮。葉盡情地舞。仿佛每一片樹(shù)葉就像我對他的牽掛樣，一片又一片，落不完的葉子，寄不完的牽掛。偶有一片樹(shù)葉掠過(guò)，在玻璃上留下了走過(guò)的印記，便無(wú)聲地跌落在大地上。
走出屋子，風(fēng)還在肆意地刮，心還在不停地顫抖，又想起了往事，想起了有他陪伴的日子，想起了他陪伴我走過(guò)的歲月，想起了他那瘦弱的身影，想起了他那和藹的面容。此時(shí)，我真想大喊一聲:爺爺，我好想您！
耳畔似乎總在回蕩那首旋律，那曾被哼唱過(guò)無(wú)數遍的歌曲，卻成了我最美的回憶。我明白，一個(gè)人必定有著(zhù)傷心的回憶，只是那些回憶讓我無(wú)法割舍，那些美麗的回憶成為永久的記憶。
曾在文章中一次又一次的提起您，總是會(huì )在不經(jīng)意間想起您，對您的牽掛只能用文字表達，只能用眼淚來(lái)傾訴。您還沒(méi)有看到我成長(cháng)的樣子，您說(shuō)過(guò)會(huì )陪我看人生最美的風(fēng)景，您答應我的，您辦到了嗎？我知道，只要是您答應我的事，您就會(huì )不顧一切的去完成，但唯有這一件我最在意的事您沒(méi)有辦到。不過(guò)，我不會(huì )怪您，如果有緣的話(huà)，下輩子您一定要守信，好嗎？
想想，數數。您已離開(kāi)我三年，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這三年中沒(méi)有您的鼓勵，沒(méi)有您的關(guān)心，什么都沒(méi)有，有的只是自己的悲傷與思念。不過(guò)，我會(huì )堅強，會(huì )勇敢的去追逐自己的夢(mèng)想，即使前方再多風(fēng)雨，我也一定會(huì )挺過(guò)，因為我有一個(gè)愛(ài)我的爺爺一直支持著(zhù)我。您在天堂一定要祝福我！
淚水又打濕了眼眶，擦去淚水，讓每一滴淚珠成為我前進(jìn)的動(dòng)力。為自己，也為最?lèi)?ài)的爺爺！
初二作文 篇44
收二川，排八卦，六出七擒，五丈原中，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻�！}記
歷史的煙波浩渺，歿去了滾滾長(cháng)江東逝水，怎見(jiàn)浪花淘盡英雄，難想是非成敗轉頭空，眺遠方，青山依舊在，只嘆那幾度夕陽(yáng)紅。江渚上，白發(fā)漁樵慣看秋月春風(fēng);古今多少事，都一壺濁酒付于笑談中……
你意氣風(fēng)發(fā)。劉備三顧茅廬尋你，你大可過(guò)閑云野鶴的生活，卻心系天下百姓，且聽(tīng)劉備哀求，只罷初出茅廬，其實(shí)，你若一直呆著(zhù)，當位“山野村夫”，平淡過(guò)完一生，那是你本愿，可一想到讓天下百姓一直活在戰煙渺渺，只怕于心不忍，即便與你沒(méi)多大關(guān)系，但;你還是堅持了想法。
在利益面前，每場(chǎng)戰爭都是一觸即發(fā)，若道曹操是奸雄，又有何理由?若道劉備是英雄，又有何理由?都有為百姓而想，但我相信，觸發(fā)戰爭為公為己，但我相信，你才是真正的鞠躬盡瘁死而后已，為天下黎明百姓而著(zhù)想的人。
亮性長(cháng)于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意。你造木牛流馬，為搬運軍隊起作用;你造諸葛連弩，為防守城池和營(yíng)寨作用;你制孔明燈，漂浮于空系求救信息脫險作用;你制八卦圖，以為機動(dòng)作用。
你出山輔佐后一年，首戰告捷，隨之出使東吳說(shuō)服吳王孫權抗曹，而后鎮守荊州。劉備稱(chēng)帝，國號“漢”，史稱(chēng)蜀漢。諸葛亮任漢國丞相。劉備兵敗白帝城，永安托孤于你，劉備死，劉禪即位，封諸葛亮為武鄉侯，領(lǐng)益州牧。將過(guò)半歲月時(shí)，你率軍南征，平定南蠻;敘《出師表》給劉禪，屯兵漢中，即日北伐。多次北伐，六出祁山，但八月時(shí)，因積勞成疾，病故五丈原。
馬蹄揚塵風(fēng)變色，呼嘯繞長(cháng)戈，疆土不懂分與合，只嘆人心隔……翻動(dòng)扉頁(yè)，直到將指尖停留在末頁(yè)，不需要感嘆，青史一頁(yè)會(huì )記得……
初二作文 篇45
在這個(gè)時(shí)候，仿佛雨聲也變得美妙動(dòng)聽(tīng)起來(lái)，雨滴爭著(zhù)搶著(zhù)從天上掉下，腿一蹬又彈起清脆的“啪打”聲；雨滴落在傘上發(fā)出短促的“噼啪”聲，頃刻又沒(méi)了聲響，順流滑下。好美的聲音，好美的人心……
雨下得如脫韁的野馬，打在地上發(fā)出沉悶的聲音，帶來(lái)的不是涼爽而是無(wú)盡的煩躁。
上晚課的都在老師的帶領(lǐng)下去了食堂，不上晚課的也相繼被父母接走。一聲聲“再見(jiàn)”從心里閃過(guò)，沒(méi)帶傘的我目不轉睛望著(zhù)窗外，期待著(zhù)雨勢的減小。沒(méi)有，反而更大了，瓢潑大雨。走來(lái)的燈一盞一盞地滅了，昏暗的走廊只剩下我一個(gè)孤獨的身影。
想到餐桌上美味的菜肴和消逝的時(shí)間，我沖進(jìn)了雨中，雨勢大得驚人，暴怒的雨像兇猛的獅子，撞向四周，耳邊如雷鳴一般，嚇得手足無(wú)措，雨的聲音可怕極了。雨打在身上十分的疼。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)聲音從耳邊響過(guò)，“嘿，同學(xué)你有傘嗎？”我猛然回頭，是門(mén)衛室的保安，他滿(mǎn)臉的和藹可親，我不好意思地走進(jìn)保安室，搖了搖頭小心地回答“沒(méi)有”。聲音低得只有我自己聽(tīng)得見(jiàn)，他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身不知道去找些什么，返身回來(lái)時(shí)手上拿了一把雨傘，遞給我。我十分吃驚，瞪大眼睛看著(zhù)他，他笑了，笑得像小孩子一般，只是笑起來(lái)露出了眼角紋，“我知道有的時(shí)候會(huì )有人沒(méi)帶傘，于是特意準備了幾把雨傘給你們�！蔽彝蝗恢g不知道該說(shuō)什么，只是笑了笑，滿(mǎn)臉感激地說(shuō)了聲“謝謝”。他擺擺手說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，路上注意安全”。
離開(kāi)門(mén)衛室時(shí)，我撐起了那把傘走在雨中，傘柄還是溫暖著(zhù)我，我久久回味著(zhù)他剛剛說(shuō)過(guò)的一席話(huà)，他那暖暖的充滿(mǎn)善意的笑和他那為我們著(zhù)想，樂(lè )于助人的精神。
這個(gè)時(shí)候，雨勢也減小了不少，雨也不再那樣的令人膽戰心驚，竟變得如此可愛(ài)。也許是因為內心不再煩躁，也許是雨也被保安叔叔感動(dòng)……“噼啪，噼啪”多么美妙的聲音，而叔叔的為人著(zhù)想就是我心里那好美的，好美的聲音。
初二作文 篇46
偶爾回到奶奶家，看到奶奶正坐在小竹椅上，望著(zhù)遠方，難得這樣清閑。暖陽(yáng)在她臉上留下一層柔和的光輝。而在她身旁，那只紅色的收音機，它依舊在放著(zhù)一支支戲曲，那熟悉的調兒將我拉回了記憶中。
那是我聽(tīng)過(guò)最美的聲音。
小時(shí)候，父母都要上班，于是，照看我這個(gè)大任就降臨到了奶奶肩上。以前，奶奶家前小溪旁有一片地，她一生都愛(ài)忙活，便在里面種些瓜果蔬菜，沒(méi)事的時(shí)候，就曬曬太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)戲曲。我當然不愿待在家中，總是屁顛屁顛地跟著(zhù)奶奶下田去。
每逢春天，都是奶奶最忙的時(shí)候。一場(chǎng)春雨后，我們祖孫倆來(lái)到田中，當然少不了那只收音機。昨夜的雨水還留在綠色的嫩芽上，不肯離去。植被在陽(yáng)光的呵護下顯得格外精神。泥土軟綿綿的，散發(fā)出底下那埋藏已久的清香氣息。我畢竟還小，奶奶在工作，我只在一旁的樹(shù)陰下歇著(zhù)，收音機必然成了我打磨時(shí)間的“玩具”。我跟著(zhù)它，哼著(zhù)不成曲兒的小調，時(shí)間久了，竟也會(huì )唱上幾句。每到這時(shí)，我總是會(huì )驕傲地向奶奶炫耀我的歌喉，盡管是跑了音的，盡管是走了調的，奶奶還是會(huì )樂(lè )呵呵地刮了刮我的小鼻子“真厲害，長(cháng)大了當個(gè)唱歌的，好伐？”而我也開(kāi)心地點(diǎn)著(zhù)頭，仿佛我現在已是一名名揚中外的歌手。就這樣，我所有的時(shí)間，都因它——收音機，變得更加多彩有趣。
小孩子都不愛(ài)睡覺(jué)，我，則是其中的典例，但奶奶總能用神奇的方法讓我入睡。
每天晚上，奶奶便會(huì )給我唱戲，從《紅樓夢(mèng)》唱到《白蛇傳》，從《白蛇傳》唱到《霸王別姬》……直到那時(shí)我才發(fā)現，在奶奶操勞忙碌的表面下，還有柔情的一面，她的聲音竟是那樣美。而那一句句戲詞，一曲曲旋律，也深深刻在我的腦海中，伴我入睡。
“嘀——”
汽車(chē)的鳴笛聲將我從記憶里拉回。我看向奶奶，她依舊望著(zhù)遠方，輕輕哼唱著(zhù)那一支支陪伴我成長(cháng)的戲曲，不知怎的，我鼻頭一酸。
時(shí)間催人老，光陰終究會(huì )帶走一切，可奶奶的愛(ài)，伴隨著(zhù)那戲曲，它依舊在，在我心里，發(fā)出美的聲音，永遠不會(huì )散去。
初二作文 篇47
走在路上，欣賞四季，秋天別具韻味，春太輕浮，夏太燥熱，而冬又太沉寂，唯有欣賞秋天，能帶給人博大深遠的感覺(jué)。
遙遠的記憶篇章中散亂著(zhù)最珍貴的片段——欣賞秋天的天空。再次走到枝葉泛黃的大樹(shù)下，讓款款秋風(fēng)清涼的吹拂著(zhù)面頰，深深地呼吸著(zhù)濕潤的泥土的氣息，心靜得像一潭不波不敬的碧水，逐漸忘我，竟也進(jìn)入詩(shī)的境界：仰望天空，秋空高遠，清澈，瓦藍：望著(zhù)那無(wú)窮無(wú)盡的碧藍，思想隨著(zhù)秋風(fēng)飄向遙遠的太空。
雨果說(shuō)過(guò)：比土地廣闊的是大海，比大海廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的胸懷。人的胸懷真的能包容廣闊的天空嗎?倘若人看不到天空，而是生活在一片狹小的空間之內，還會(huì )有博大的胸懷嗎?
冥冥之中的遐思能給人帶來(lái)很大的啟示。人常說(shuō)：大海能帶走人的哀愁，于是楛坐礁石，癡望大海的男男女女。其實(shí)，欣賞秋天的天空，同樣可以排遣心中的煩惱與幽怨，使人的胸懷博大。
情不自禁走到樹(shù)下，久久的注視著(zhù)深邃的天空，不知不覺(jué)間會(huì )產(chǎn)生一種漂浮的感覺(jué)，腳下的世界逐漸變小，塵世的喧囂越來(lái)越遠，此時(shí)此刻，好像獲得了羽化成仙的境界，欣賞著(zhù)天空，好似看到世界的倒影，萬(wàn)物的枯枯榮榮生生滅滅，人間的恩恩怨怨悲歡離合，已致為蝸角虛名的煩惱，為蠅頭小利的爭執，都變得如此可悲可嘲可笑，沉重緊張的心境一下松弛下來(lái)。
賞高遠的天空，是對人生額感悟，好像世人皆睡我獨醒，覺(jué)得人世間那些深奧玄妙的道理變得簡(jiǎn)單明晰起來(lái)，從而對人生有了更準確地把握。
風(fēng)景就在路上，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )感悟，收獲人生!
初二作文 篇48
一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車(chē)子里，看著(zhù)大家都抱持著(zhù)希望蓄勢待發(fā)!早餐店的老板和藹可親，猶如母親般的，為人們準備愛(ài)心早餐;在路上時(shí)，大家總會(huì )擁有不同感受，有人愉悅，有人睡眼惺忪，有人精力充沛等，而我則是許多感受都摻雜于其中。
一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車(chē)子里，看著(zhù)大家都抱持著(zhù)希望蓄勢待發(fā)!早餐店的老板和藹可親，猶如母親般的，為人們準備愛(ài)心早餐;有些上班族慌慌張張，深怕遲到，被“炒魷魚(yú)”呢;公園里，許多老人正在打太極拳，宛如電影中的“葉問(wèn)”，精神飽滿(mǎn)，有模有樣，令我陶醉于其中!在一個(gè)艷陽(yáng)高照的日子，我走在街道上，走著(zhù)走著(zhù)，忽然發(fā)現草叢里似乎蠢蠢欲動(dòng)，我屏氣凝神，一步步的接近，原來(lái)是一只快孕育出小生命的母貓，我目不轉睛，如同攝影機似的，正捕捉著(zhù)驚喜的畫(huà)面，就在那時(shí)刻，母貓強忍著(zhù)痛苦與淚水，將一只小生命帶來(lái)這世界，我毫不猶豫，將它抱在懷里，它拼命地掙扎著(zhù)，想回到母親身邊，那剎那，我喜極而泣，晶瑩剔透的淚水滑過(guò)臉頰，這種感覺(jué)有說(shuō)不出的愉悅。
假日時(shí)，我與家人一同踏青，春風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉，在抵達目的地之前，我注視著(zhù)窗外，窗外的風(fēng)景猶如一幅圖畫(huà)，我欣賞這綺麗風(fēng)景，我贊賞大自然的杰作，我贊嘆大自然的奧妙，沒(méi)想到，一個(gè)平凡的街道，我能擁有驚喜的感受。
在路上，許多畫(huà)面歷歷如繪，清楚呈現在我的腦海里，有的感動(dòng)，有的歡喜，有的驚喜，就在平凡的街道上，居然能有新奇事物，每個(gè)人都笑臉迎人，為每一天奮斗，在路上的事物，我深深烙印心底
初二作文 篇49
那時(shí)，我坐在教室最陰暗的角落里，老師從不喊我回答問(wèn)題，我也無(wú)心聽(tīng)老師講課，上課的時(shí)候我一般是扭頭望著(zhù)窗外快活的鳥(niǎo)兒喜戲，繼而總是默默流淚，淚水滴在試卷上，模糊了試卷上一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉，耳邊總是有爸爸的咆哮聲……
那時(shí)我每次考試總是倒數，十分自卑，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有同學(xué)搭理我，連老師也忽略了我的存在，我從不參與任何活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)朋友，只喜歡一個(gè)人坐在角落里望著(zhù)窗外……。
而她的到來(lái)像一縷陽(yáng)光溫暖了我的心，照亮了我的生活，使我發(fā)生了翻天覆地的改變……
她從別的學(xué)校轉過(guò)來(lái)，被安排坐在我的前排，高高的個(gè)子，有一雙水靈靈的大眼睛，扎著(zhù)馬尾巴，穿著(zhù)紅黑相間格子的衣服，剛來(lái)時(shí)她不認識其他同學(xué)，也很少主動(dòng)和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，倒是經(jīng)常扭頭和我這個(gè)差生借修正帶、橡皮之類(lèi)，后來(lái)她知道了我的許多事，知道課間我從不出去玩，當然也知道沒(méi)有人愿意搭理我，許多人都勸她不要和我這個(gè)差生說(shuō)話(huà)玩耍，但她絲毫不理會(huì )他們。
一天課間，她微笑地輕輕地對我說(shuō)：“我們交個(gè)朋友，好嗎？”望著(zhù)她那雙水靈靈的充滿(mǎn)陽(yáng)光充滿(mǎn)期待的大眼睛，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，內心萬(wàn)分激動(dòng)，她似乎也很開(kāi)心。在“萬(wàn)眾矚目”之下她拉著(zhù)我的手往外跑邊說(shuō)：“我們出去玩！”我低著(zhù)頭跟在她身后，邁出了我許久不愿邁出的教室大門(mén)，她拖著(zhù)我，看路邊金黃的迎春花，碧綠的冬青，紫色的藤蘿，望藍藍的天，多彩的云霞……，我和她一起奔跑、跳躍……在不經(jīng)意間我改變了。
后來(lái)我們成了一對形影不離的朋友，再后來(lái)得知她曾是學(xué)習標兵，轉學(xué)前一直是班長(cháng)，她幫助我學(xué)習，不斷鼓勵我，我的成績(jì)很快就明顯提升，老師也喊我回答問(wèn)題了，我漸漸地從自卑中走出來(lái)，那段生活成了我小學(xué)的歷史，慢慢被人忘記……
當升初中時(shí)她又跟隨父母轉到城里一所中學(xué)上學(xué)了。
我想念她，她正如一縷陽(yáng)光照亮了我的黑暗，給我潛行的勇氣和決心。
我會(huì )永遠記住她，永遠，永遠……
初二作文 篇50
清晨，我坐在陽(yáng)臺上看書(shū)，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射進(jìn)來(lái)時(shí)，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽(yáng)光下的那雙手來(lái)……
伴隨上課鈴聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，熟練地打開(kāi)投影儀�！敖裉�，我們來(lái)學(xué)習新課，我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準備，那我們就來(lái)朗讀這些字詞吧！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著(zhù)。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會(huì )！”集體讀完后，老師說(shuō)道：“看來(lái)大家都會(huì )讀了，那我就來(lái)抽查�！敝灰�(jiàn)老師扶了扶鼻梁上的眼鏡，淡定地掃視著(zhù)。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來(lái)，千萬(wàn)不要抽點(diǎn)到我。我抬起頭來(lái)，想看看老師的目光，正鎖定在哪個(gè)“幸運兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對個(gè)正著(zhù)。我意識到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線(xiàn)攪成一團。
“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話(huà)語(yǔ)說(shuō)到。我站了起來(lái)，才發(fā)現此時(shí)太陽(yáng)的光線(xiàn)剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見(jiàn)。雖剛才讀過(guò)，我有些印象，可我仍是開(kāi)不了口。這時(shí)，不知下面是哪位同學(xué)大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的局面。
老師正準備讓我坐下，這時(shí)靠窗座的小官同學(xué)突然站了起來(lái)，擼起了衣袖，張開(kāi)了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強看見(jiàn)電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的陽(yáng)光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時(shí)出現在我最需要的時(shí)刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著(zhù)我的胃我的心。
同學(xué)們見(jiàn)狀后，都紛紛過(guò)來(lái)側著(zhù)身子為我遮擋陽(yáng)光，有的用手遮，有的用手中的課本，正是同學(xué)們的這些舉動(dòng)，我能清晰地看見(jiàn)電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢�？粗�(zhù)圍在我身邊的同學(xué)們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽(yáng)光透過(guò)云層灑落在我身上，感覺(jué)暖暖的，課堂里也暖意融融……
一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，把我拉回了現實(shí)。我不由得感嘆到，一米陽(yáng)光于我正好！
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