【熱門(mén)】初二作文集錦9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初二作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
我們的生活中處處都有美麗的事物，如：美麗的花、美麗的衣服、美麗的彩虹、美麗的房子等。而人們卻只看到一些外表的美并沒(méi)有發(fā)現外表平凡、品格高尚的一些人或事。
人們在生活中見(jiàn)到美麗的花，他們都會(huì )發(fā)現疑問(wèn)：這些花為什么會(huì )如此美麗呢？有些人可能回答說(shuō)：“是它的主人的精心照料�！币灿幸恍┤藭�(huì )回答說(shuō)：“是因為它自身的美麗�！笨墒窃谖铱磥�(lái)，美麗的花不僅僅是因為它的自身，更為重要的是因為有綠葉的陪襯，然而人們往往只欣賞美麗的花，卻忘記了下面的綠葉，有誰(shuí)可曾注視過(guò)綠葉，贊美過(guò)綠葉？回答當然是：沒(méi)有。而綠葉除有襯托花朵的作用外，還有許多作用，如：樹(shù)葉到冬天就會(huì )腐爛在泥土中，為樹(shù)當作肥料，綠葉的存在就是一種美麗。
除了像綠葉一樣美麗的事物之外，我們的生活中也有許多美麗的人。
我們居住的那些高樓大廈都是那些平凡的人們辛辛苦苦的建造而成的，高樓大廈都是由工人們一磚一瓦搭建起來(lái)的勞動(dòng)成果，他們的相貌也許不是美麗的，但是他們建造的高樓卻是美麗的。這就是他們的美麗之處。
當我們走在干凈的街道上時(shí)，是否有想過(guò)這些是誰(shuí)打掃的？沒(méi)錯，這都是那些勤勞的清潔工們努力工作的成果，而我們平時(shí)卻只看到干凈的、美麗的街道，卻忽視了那些平凡的清潔工們，如果沒(méi)有這些勤勞的、美麗的清潔工們又怎會(huì )有這般美麗的街道？
其實(shí)這些其貌不揚、平凡而高貴的人有很多，就拿我小學(xué)時(shí)候的同學(xué)劉浩淼來(lái)說(shuō)吧，雖然她的成績(jì)不是很好，相貌平平，但是她的助人為樂(lè )是一種美麗。每天早上，我都看到她早早地來(lái)到學(xué)校，即使不是她值日，她也會(huì )幫助其他同學(xué)打掃衛生，日復一日，年復一年亦是如此。當大家都還不了解她的時(shí)候，幾乎所有人都不喜歡她�？墒堑搅撕髞�(lái)她的“美麗”，使我們消除了對她的歧視，對她也友好了起來(lái)，雖然成績(jì)沒(méi)有什么改變，但是她的“美麗”使我們每個(gè)人都把她牢記在心。
即使你的相貌平凡、地位平凡，但你只要去做對社會(huì )有益的事，總有一天，你的美麗是會(huì )讓發(fā)現的。
初二作文 篇2
人生到處都有風(fēng)景：天空中、池塘里、草叢中、石頭下。
大自然為我們呈現出一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，連那最不起眼的拐角處，在我看來(lái)也是最美的風(fēng)景。
以前，我從學(xué)�；氐郊依�，都會(huì )經(jīng)過(guò)那個(gè)拐角，我看都不看，視而不見(jiàn)地從它身旁走過(guò)，因為這里的竹子——實(shí)在是太常見(jiàn)了。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇。小草悄悄地從地下鉆出頭來(lái)，花兒爭先恐后地盛開(kāi)著(zhù)，好像在比誰(shuí)更好看，誰(shuí)更艷麗。河流解凍了，重新流淌起來(lái)，小溪唱著(zhù)歌，小鳥(niǎo)也唱著(zhù)歌，仿佛一首優(yōu)美的樂(lè )曲在耳邊回蕩。竹子的`葉子又綠了起來(lái)，恢復了生氣。風(fēng)一吹，瞧啊，它們在向我招手呢！可是我從前怎么就卻視而不見(jiàn)呢？我被這萬(wàn)千的景色所吸引，這不就是我尋求已久的美麗的風(fēng)景嗎？
夏天，我躺在樹(shù)蔭下蔽陽(yáng)，享受那一縷縷細柔的清風(fēng)吹到臉上；我趴在草叢中，享受那身下無(wú)與倫比的舒適。而我卻忘記了，還有一片綠色是那么美麗，它貪婪地吸收著(zhù)陽(yáng)光，為我們奉獻著(zhù)清新的空氣，也為我們遮擋著(zhù)刺眼的陽(yáng)光。它們，就是那片竹林，像一幅風(fēng)景畫(huà)一般，充滿(mǎn)著(zhù)生機。
秋天，瑟瑟的秋風(fēng)吹到臉上，立刻把我面部的水分吸走了。眼前的世界被金黃色所覆蓋，落葉像翩翩起舞的金黃色的蝴蝶，在天空飛來(lái)飛去，尋找著(zhù)美麗的風(fēng)景。而在那不起眼的拐角處，竹子披上了一層金黃色的衣裳，我都不認識它了。它的葉子一片片落下，一片片凋零。雖然它們變得非常脆弱，但是并沒(méi)有倒下，它們還想再為這世界增加一份金黃色，像一幅金黃色的風(fēng)景畫(huà)，燦爛無(wú)比。
冬天，寒風(fēng)刺骨。鵝毛般的大雪飄落下來(lái)，眼前的世界好像披上了一件白色的大衣。樹(shù)白了，草地白了，屋頂也白了，整個(gè)世界陷入了靜寂之中。偶爾會(huì )聽(tīng)到孩子們歡樂(lè )的笑聲，竹子的葉子雖然枯萎了，枝干雖然被凍結了，可是它們沒(méi)有倒下。也許它們在想：“我還要再綠一次，再奉獻一次！”
那個(gè)拐角是美麗的，是充滿(mǎn)堅貞的風(fēng)景畫(huà)，是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，是充滿(mǎn)奉獻的風(fēng)景畫(huà)，是永不會(huì )倒下的風(fēng)景畫(huà)！那叢綠色，是永遠不會(huì )枯萎的綠色！
竹林中每一顆竹子都是堅強的，它們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少春夏秋冬�？墒�，它們一直微笑著(zhù)，永遠地站立在一幅名為“堅貞”的風(fēng)景畫(huà)之中！
初二作文 篇3
屋子還是那座屋子，石頭壘成的，悠悠歲月中，還在蒼老。屋前的大門(mén)緊閉著(zhù)，木質(zhì)的，對著(zhù)新建的馬路，仿佛一個(gè)已垂暮的老人……
兒時(shí)父母很忙，于是年紀尚小的我，住在外公外婆的石屋中。屋后，外婆在紡線(xiàn)，外公在鋤田。我就在屋前的木門(mén)上，涂鴉出自己的“杰作”。那時(shí)的木門(mén)很新，每一天都被外婆擦得干干凈凈的，敲敲，“篤篤”的聲音可以一直傳到屋后，在林間回蕩。那時(shí)并不會(huì )想太多，也從來(lái)不會(huì )覺(jué)得這沒(méi)有上漆的木門(mén)很美，因為它只是一味的，深沉的棕色。但許許多多的回憶，卻都纏繞著(zhù)這木門(mén)，揮之不散……
木門(mén)就是依靠。夜間沉沉的黑，小時(shí)候最喜歡的一種游戲，就是和小伙伴們在這漆黑的夜間，阡陌兩旁的墓地中，扮鬼捉人。印象最深，就是第一次玩這透著(zhù)陰森的的游戲。一個(gè)伙伴頭頭敲響了我們家的木門(mén)，叫出了我，與眾多伙伴聚在了一塊�！昂诎着洹�，不幸的孩子啊，我剛好被選定當“鬼”。趴在一塊巨石上，數完數，伙伴早已不見(jiàn)影蹤。周?chē)且黄谄釕K淡的墓地，陰森森的。我真的害怕了，飛快地沿路而逃……“吱呀”，推開(kāi)自家的木門(mén)，木門(mén)溫和的，像是撫慰著(zhù)我那幼小又恐慌的心靈，柔和搖曳的昏黃燈光下，木門(mén)把漆黑與害怕隔在了外面……
木門(mén)的胸膛是溫暖。夏季的星空，近的像是伸手即得的星星，布滿(mǎn)了蒼穹。這時(shí)會(huì )坐在門(mén)上，倚著(zhù)木門(mén)，望著(zhù)天上的星，努力想數清。木門(mén)在銀色的星光下，似母親的懷抱，任我躺在其中，木質(zhì)的體膚，卻送傳出一陣陣的溫暖……
伸手觸在木門(mén)，肌膚連體的熟悉感，輕輕一滑，手指沾染塵灰。木門(mén)老了，上面布滿(mǎn)了裂紋，紋中滲出的，卻是只能用心感受到的關(guān)懷。滄桑的木門(mén)，卻涌起我心中一潮眷戀。木門(mén)好美……
初二作文 篇4
車(chē)窗外，細雨紛紛揚揚，雨點(diǎn)落在車(chē)窗上，模糊了外面的景，我百無(wú)聊賴(lài)的聽(tīng)起了歌。正逢清明節，父親正開(kāi)車(chē)去老家。手機傳來(lái)了信息鈴聲，我點(diǎn)開(kāi)手機，是一條推送的新聞。大大的標題，映入我的眼簾。
老人摔倒扶不扶
某地，一老人摔倒在地，過(guò)往路人，熟視無(wú)睹，冷漠而過(guò)，無(wú)人攙扶……
這樣的新聞對于我來(lái)說(shuō)早已司空見(jiàn)慣了，無(wú)法在我的心中激起一絲的浪花�，F在這個(gè)社會(huì )，太多的冷漠與謊言。誰(shuí)也不知道那個(gè)摔倒在地的老人是不是個(gè)碰瓷的，沒(méi)有人會(huì )愿意沒(méi)事找事，給自己找麻煩。
閉上眼，將腦海中的想法清空，剛想要閉目小鼾，身子卻猛地前傾，我被巨大的慣性推了出去，撞在了前座的椅背上。腦袋瞬間嗡嗡作響，滿(mǎn)眼冒星。好久，才緩過(guò)來(lái)。
“爸，怎么了？“我不滿(mǎn)道。
“前面突然急剎車(chē)，應該發(fā)生什么事了，你別下車(chē)，我去看看�！�
原來(lái)前面不遠處發(fā)生了追尾車(chē)禍，兩車(chē)相撞，其中一輛車(chē)的司機重傷。正值清明，來(lái)往車(chē)輛又極多，不一會(huì )兒，道路上便擠滿(mǎn)了車(chē)輛，導致交通堵塞。車(chē)外，淅淅瀝瀝的雨聲，此起彼伏的喇叭聲，還混雜著(zhù)司機的抱怨聲。好生熱鬧。我冷漠地看著(zhù)這一切。
在一片嘈雜聲中，隱約傳來(lái)了救護車(chē)的警報聲，由遠及近，愈發(fā)清晰。我能夠想象救護車(chē)在雨中疾馳，一路濺起的水花。然而，救護車(chē)并沒(méi)有如期而至，它被堵在了車(chē)流的外圍，無(wú)法在前進(jìn)一步。
救護車(chē)的警報聲在不遠處響著(zhù)，但沒(méi)有再進(jìn)一步。我想它是進(jìn)不來(lái)了吧。但是短短幾分鐘的時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)警報聲越來(lái)越近。父親突然發(fā)動(dòng)了汽車(chē)，向旁邊的空位開(kāi)去。我扭過(guò)頭，看見(jiàn)車(chē)后，有一條極窄的縫隙，那寬度，僅能容納一輛車(chē)通過(guò)。我盯著(zhù)那條通道，眼中出現了紅藍交替的警燈在閃爍，它從我身旁疾馳而去……
當道路被疏通后，我和父親又重新上路了。車(chē)窗外的雨已經(jīng)停了。陽(yáng)光透過(guò)云層，灑在車(chē)窗上，親吻著(zhù)我的臉，那一刻我的冷漠的心被漸漸融化。陽(yáng)光真美，但更美的，確是人們的行為。
不管這社會(huì )或冷漠，或無(wú)情。但陽(yáng)光依舊
初二作文 篇5
曾經(jīng)有一份珍貴的親情擺在我的面前，我卻沒(méi)有好好珍惜，直到它現在已離我而去，我才追悔莫及。抬眼，看著(zhù)墻上外公的相片，心中一陣苦楚；想起與外公在一起的時(shí)光，千萬(wàn)種感受涌上心頭。
記得外公去世的那一天，是一個(gè)秋天。九月，陽(yáng)光像瀑布般成桶地從教室窗戶(hù)潑灑進(jìn)來(lái)，像母親的手撫摸著(zhù)我們。而這時(shí)，班主任把我叫了出去，我帶著(zhù)一臉疑惑來(lái)到走廊上，突然看見(jiàn)了奶奶，心中驚奇萬(wàn)分。我急忙走上前去問(wèn)發(fā)生了什么事，奶奶告訴我，外公的病越來(lái)越嚴重了，要帶我去見(jiàn)他一面。我頓時(shí)感到晴天霹靂，急忙跟著(zhù)奶奶往婁底那邊趕，可我還是沒(méi)能見(jiàn)上外公最后一面。待我們趕到醫院之時(shí)，外公已永遠地離開(kāi)我們而去了。那天的天氣格外晴朗，可我的頭卻感覺(jué)被打了一棒，心里也有種說(shuō)不出的滋味。
那天晚上，秋風(fēng)蕭瑟，切切蟬鳴，樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，花兒也垂下了頭，在為我們默哀�？罩袕浡�(zhù)悲傷的氣息，哭泣聲在夜空中回響，凄涼萬(wàn)分。我站在裝外公的冷凍箱旁，看著(zhù)外公，只見(jiàn)外公穿著(zhù)黑色的衣褲，安詳地閉著(zhù)眼睛，神情依然是那么和藹，又是那么淡然，絲毫看不出他在彌留之際的痛苦。突然，記憶就像倒電影似的，一個(gè)個(gè)熟悉的畫(huà)面又重新浮現在我的腦海中：還曾記得當我把滿(mǎn)分的試卷送到外公面前時(shí)，外公笑著(zhù)對我豎起了大拇指；還曾記得當我把獎狀遞給外公時(shí)，外公拍著(zhù)我的肩膀讓我繼續加油；還曾記得當我要外公陪我玩天真幼稚的游戲時(shí)，外公欣然答應了……想著(zhù)想著(zhù)，眼淚就如決堤的洪水，從眼眶里迸了出來(lái)。
回想起小時(shí)候與外公生活在一起的畫(huà)面，是多么快樂(lè )而又幸福��！記得那時(shí)候，我還很小，每天外公外婆都會(huì )帶著(zhù)我去石馬公園散步，而每當這時(shí)，我就會(huì )吵著(zhù)要他們陪我玩捉迷藏，因此，我還建立了好多個(gè)“秘密基地”呢！每次輪到外公來(lái)找我們的時(shí)候，我和外婆就會(huì )躲進(jìn)我的“秘密基地”里，在暗中觀(guān)察著(zhù)外公的一舉一動(dòng)。外公倒也很配合，裝模作樣地在那兒尋找我們，時(shí)不時(shí)地喊一句：“芃芃，你在哪里呀？”“芃芃，別躲了，我都看見(jiàn)你啦！”每當這時(shí)，我和外婆就會(huì )躲在那里捂著(zhù)嘴巴偷笑。外公在實(shí)在找不到我們的時(shí)候，就會(huì )說(shuō)一句：“芃芃，我看到你了，別跑！”隨后，便悠哉悠哉地向家里走去。這時(shí)，我和外婆或悄悄地在后面跟著(zhù)外公，然后趁機躲到小區的監控室里，看著(zhù)外公從攝像頭前經(jīng)過(guò)，哈哈大笑；或先行一步，然后坐在家中的沙發(fā)上，靜靜地等著(zhù)外公回來(lái)。當外公回來(lái)時(shí)，看著(zhù)我站在他的面前，便假裝驚奇地問(wèn)：“你到哪里去了？”“我不告訴你�！边@便是那時(shí)我同外公所說(shuō)的話(huà)了。然而現在，我再也體會(huì )不到那種滋味了。
又是秋天，略帶寒意的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉也“唰唰啦啦”地飄落，鋪滿(mǎn)了一地。我獨自走在鋪滿(mǎn)落葉的道路上，手里捧著(zhù)外公的照片，眼淚不禁流了下來(lái)，打濕了衣襟……
初二作文 篇6
冬季將至，天氣愈發(fā)地冷，天空也陰沉得可怕。
考試成績(jì)出來(lái)了。一聽(tīng)消息，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，輸入網(wǎng)址。手有些顫抖，家中也十分安靜，都在等待著(zhù)。爸媽也停下手中的事，我們心照不宣。一下又一下的鍵盤(pán)敲擊聲，仿佛是一把鐵錘重重敲在心上，是真的緊張，我能感受到手上細微顫抖，我長(cháng)吁了一口氣，盡力緊握鼠標。
當頁(yè)面出來(lái)的那一刻，我不禁屛住呼吸，家中安靜得只剩下樓下傳來(lái)的細碎說(shuō)話(huà)聲，當成績(jì)出來(lái)時(shí)，眼中似乎一片漆黑，似乎有一道白光一閃而過(guò)。終究是考差了，我沉默著(zhù)，有些疲憊地趴下，將頭枕在手上，微閉上了眼，還是讓他們失望了。
爸媽也看見(jiàn)了我的成績(jì)，一言不發(fā)，繼續做著(zhù)手中的事。最終，還是開(kāi)口安慰了我一句：“沒(méi)事，一次考試罷了，下次更努力些，從哪里跌倒就從哪里爬起�！�
一語(yǔ)畢，又陷入沉默。我終究忍受不了家中的氣氛，套了件外衣，將門(mén)重重一甩，沖了出來(lái)，仿佛要甩掉一切不快。風(fēng)依舊那般冷，樹(shù)葉如火蝴蝶搖搖擺擺著(zhù)墜落，樹(shù)上只余零星的葉子。我攏了攏衣服，緩步前行。想起這次的考試，淚還是止不住落在外衣上，留下水痕。
一輛輛車(chē)從身旁呼嘯而過(guò)，卷起陣陣塵土，我毫不在乎，依舊前行�；叵肫鹬皩W(xué)習的種種，回想起出門(mén)前爸媽說(shuō)的話(huà)——“從哪里跌倒就從哪爬起來(lái)�！笔前�，一次失敗算什么，要的是下一次的努力，下一次的奮斗！
天空逐漸露出本身的湛藍。微閉上眼，感受秋風(fēng)輕拂。
冬將至，春又怎會(huì )遠？
充滿(mǎn)希望與生機的春��！我相信你一定會(huì )來(lái)臨。
初二作文 篇7
奉獻是用愛(ài)心鑄成的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè )。真誠的夢(mèng)也是在奉獻的呵護下萌芽生長(cháng)的。
完美無(wú)瑕冰晶般的童心完全是用奉獻裝滿(mǎn)的，他們沒(méi)有任何的私心，面對一個(gè)需要幫助的人會(huì )不假思索地伸出友誼援助之手，相反，一顆經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨的成年人的心，有時(shí)竟沒(méi)有冶煉到童心般的純潔程度。
材料中提到的奉獻焦點(diǎn)是徹底與不徹底的問(wèn)題。牛是徹底的、真誠的奉獻，遠遠超出了它向人類(lèi)索取的東西；而豬只是在索取后做了一點(diǎn)本職的貢獻，怪不得人們不喜歡它。
這樣看來(lái)，童心的夢(mèng)是最真摯，最美麗；童心的奉獻最徹底，最完全。
在紛繁蕪雜的社會(huì )中，許多人覺(jué)得人與人之間的關(guān)系趨于淡薄，親朋好友間的距離不斷疏遠。五六十年代的“奉獻”，此時(shí)幾乎杳無(wú)蹤影。所謂“貢？、”人生價(jià)值“之類(lèi)的東西也只是喊口號而已。
然而，奉獻的火焰并沒(méi)有熄滅。在社會(huì )的每個(gè)角落里，一顆顆童心在呼喚。他們舉起搖擺著(zhù)的雙手在擦洗人們心靈的塵埃，夢(mèng)想著(zhù)奉獻再回到身邊。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。正因為童心沒(méi)有被自私的蛀蟲(chóng)侵蝕，還是”人之初，性本善“的給予。所以，我呼喚童心，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)心，讓奉獻的人受到尊敬，讓奉獻精神流芳千古。
牛給予人們那么多，依然默默無(wú)聞，不求人們回報它什么。豬在生前沒(méi)有什么大貢獻，地還抱怨人們不喜歡它。從某種意義上說(shuō)，這是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的具體體現，是人們不同社會(huì )屬性的反映。
當然童心既需要付出，又需要給予。他們雖不懂什么是真正的奉獻，但無(wú)形中比成年人做得還好。幼稚的童心不懂得如何去戰勝”愛(ài)的荒原“，如何讓死神望而生畏，迷惑的雙眼還看不清眼前的朦朧，潛意識中會(huì )由著(zhù)性子去做，原來(lái)自己正在做最徹底的奉獻。
社會(huì )需奉獻來(lái)充實(shí)，這才是一個(gè)完美無(wú)缺的大家庭。否則物質(zhì)文明再發(fā)達也無(wú)濟于事，始終彌補不了精神文明的缺陷。
永遠的童心夢(mèng)，永遠的奉獻。
初二作文 篇8
猴子和袋鼠是好朋友，他們住在大森林里，從小一起長(cháng)大。森林向東走上五個(gè)小時(shí)就是大海了。
不知什么時(shí)候流傳著(zhù)這樣一個(gè)傳說(shuō)：“在大海的深處，有一座會(huì )發(fā)光的小島，那座小島上有鉆石、金子、白銀等許多奇珍異寶。但由于這座小島是會(huì )走的，因此雖然森林里曾有動(dòng)物去過(guò)那里，但都因沒(méi)有看到小島而掃興而歸。森林里的探險家猩猩長(cháng)老五年前就去了，現在還沒(méi)回來(lái)呢！
袋鼠和猴子準備去尋找那座小島，他們做了個(gè)現代化的帆船，然后畫(huà)了張地圖，帶上夠吃一個(gè)月的食物和羅盤(pán)，上路了�？磥�(lái)想找到小島的確非常困難，船已行駛了七天七夜，還沒(méi)見(jiàn)到小島呢！突然，猴子看見(jiàn)前方有一片暗影，他立刻興奮地大喊起來(lái)：”快來(lái)呀！快來(lái)呀！你看，那有船�！啊贝惺裁春每吹�？“袋鼠不耐煩地說(shuō)。這時(shí)，猴子已經(jīng)把船給拉過(guò)來(lái)了，那是一艘木船。他們驚奇地發(fā)現，那木船上有森林探險隊的徽章！突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：”你們是誰(shuí)？猴子和袋鼠一看，眼前那個(gè)家伙高高的，眼睛不大，最引人注目的就是那大尾巴了，大約有一米長(cháng)。猴子忽然反應過(guò)來(lái)：“你是猩猩長(cháng)老？”那人說(shuō)：“你怎么認識我？”“我在電視上見(jiàn)過(guò)您�！贝缶桶咽虑榈膩�(lái)龍去脈說(shuō)得一清二楚。猩猩長(cháng)老說(shuō)：“原來(lái)你們也想找那座島呀，我勸你們別去了，那里很危險�！薄盀槭裁�？”他們不解地問(wèn)�！澳怯凶鹕�，而且我發(fā)現，那座島跟地球磁場(chǎng)有關(guān)，你們如果去了很可能回不來(lái)了�！贝舐�(tīng)了這話(huà)，就不想去了，他說(shuō)：“要那么多的鉆石和金子有什么用呢？”但是猴子堅持要去，“我不為財富，我是想解開(kāi)這個(gè)謎�！闭f(shuō)完，猴子獨自架船離開(kāi)了。
五年后，有人看見(jiàn)過(guò)這個(gè)小島，并說(shuō)這里有猴子住過(guò)的宮殿。袋鼠聽(tīng)了這個(gè)消息后，真后悔當初沒(méi)和猴子一起去呀！
初二作文 篇9
春意盎然的間縫里，生命的年輪轉到了初二的指針上，時(shí)間一閃，兩年已過(guò)，紅了櫻桃，綠了芭蕉，生命的年輪清晰可見(jiàn)，感恩的心緒愈發(fā)濃重，師恩難忘涌上心頭。
當歲月把年華的刻刀輕輕一劃，婀娜的少女光潔的額頭上抹去了稚嫩；上帝無(wú)情的撕走了舊日的垂青，連皮帶肉，只剩下赤裸裸易碎的心，莫名的焦慮、浮躁隨之而來(lái)。面對競爭，面對壓力。當然，成績(jì)也一落千丈。
那是一個(gè)陰晦的下午，我的考試排名竟退了十幾名，我的心也如這天氣一樣陰晦，我不知該如何面對關(guān)心我的老師�！敖鸲苟埂睋渫ㄒ宦暤羧肟諝庵畜@奇一團空氣的騷動(dòng)，身后似乎有人，不去理他！等我轉身欲走時(shí)，才發(fā)現原來(lái)是你，我低頭等待著(zhù)一陣急風(fēng)暴雨，沒(méi)料到卻只有一句談?wù)劦脑?huà)語(yǔ)：“老師相信你！”然后你的身影消失在暮色中，我望著(zhù)這漸去漸遠背影，又一行淚滾落，這一次是因為感動(dòng)！“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”，學(xué)校的廣播里不知什么時(shí)候響起了《水手》，嗯，說(shuō)得好，我擦干了淚！堅定的走出教室。
是你，教會(huì )了我堅強，給了我力量，一樣的翅膀更用力的飛翔。
幾天前，和同學(xué)鬧矛盾，往常熱鬧的教室一下子變得死氣沉沉。課堂上偶然被你提問(wèn)，吞吞吐吐的擠出了幾個(gè)答非所問(wèn)的詞。下課，果然被你“請”進(jìn)了辦公室。
揣著(zhù)忐忑不安的心，站在你的跟前。沉默代替了一切。心顫顫地抬起頭，你那烏黑水靈的雙眸，明亮而不刺眼，清澈而不空洞。定神一瞥，正泛著(zhù)一絲絲關(guān)懷，愛(ài)撫的漣漪。你有意無(wú)意的擺放桌上的書(shū)，嘟著(zhù)小嘴輕輕的問(wèn)了聲：“怎么了？”羞愧之情頓時(shí)涌出，吞吞吐吐倒完苦水后，我恬靜無(wú)語(yǔ)。你笑了笑，“人生啊，就是不斷得到與失去的過(guò)程，學(xué)會(huì )放下，學(xué)會(huì )釋?xiě)�，開(kāi)心過(guò)也是一天，不開(kāi)心過(guò)還是一天，那又何嘗不開(kāi)心呢……”
那一刻，一股暖流涌上心頭，融化了我凍傷的心靈。窗外，晚霞照著(zhù)教室，蒼松翠柏顯得十分高大。
天上之巔的才女，彩云之南的瓊英，化身為平凡的老師。你的關(guān)心，你的鼓勵，讓我不再有哈姆雷特式的患失患得，讓我不再為小事而顰蹙眉，不再有青春期的迷惘和彷徨；讓我能承受山一樣的壓力，忍受冷酷殘忍的競爭……
零碎的浪花，是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花，然而它們光明閃爍。我精心呵護著(zhù)小心收藏著(zhù)的愛(ài)與感恩，只為謝謝老師，您的愛(ài)像烙印一樣留在我的心中，使我銘記這份愛(ài)，thank you very much！
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