有關(guān)初二作文匯編7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初二作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
從小到大，離別一直伴隨我們成長(cháng)，它在我們的生活中既熟悉而又陌生。它如同惡魔一般地存在，但現在我才明白它的“良苦用心”，對它心存感激。它一直忍辱負重，卻沒(méi)有一絲怨恨。
年幼時(shí)，親眼看著(zhù)陪伴我多年心愛(ài)的寵物們一個(gè)又一個(gè)閉上眼睛離別了我。讓我幼小的心靈蒙上一層涂不掉的黑紗。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，一場(chǎng)小小的考試打散了我們�；貞浺郧白呃壤锘厥幹�(zhù)我們嬉戲打鬧聲，一起被老師罵，一起笑。放學(xué)后在操場(chǎng)上跑步，玩球，笑聲不斷。當我們臉上充滿(mǎn)笑容地照上我們最后一次的集體照，而心里卻不知被眼淚沖洗了多少次，一段又一段的回憶涌現在眼前，我們在一起的流年時(shí)光在這一刻宣告結束。留下的也只有那一段短短的回憶。
我明白，那些陪伴我多年的寵物和人以及那段難以忘懷的時(shí)光已一去不復返。
我曾那么難過(guò)，那么無(wú)助。是它——離別，讓我失去了這一切的一切。
但到后來(lái)，我發(fā)現離別它并非惡魔。
每當我養寵物前都會(huì )仔細考慮，我是否能承擔，因為我記得離別時(shí)的痛；每當我和同學(xué)在一起打鬧時(shí)，我都會(huì )多一份留意，多一份珍藏，因為我記得離別時(shí)的無(wú)助與傷感。
因為離別過(guò)，因為傷心過(guò)，因為無(wú)助過(guò)，才能明白珍惜二字。
人類(lèi)在浩瀚的宇宙中，顯得那么的渺小。我們無(wú)法改變離別，終究有一天“他”會(huì )離去。所以，我們才要珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了不要在離別時(shí)顯得那么傷感，那么無(wú)助，是因為珍惜過(guò)，所以沒(méi)有留下遺憾。
現在回首以往的自己，如果沒(méi)有離別，我現在還只是一個(gè)幼小無(wú)知的孩子；如果沒(méi)有離別，我現在還不懂得什么是珍惜。
現在回首往事，那一段段歡聲笑語(yǔ)，一段段辛酸的眼淚，是你讓失去在我面前變得深刻而淡然，是你讓我懂得珍惜；是你教會(huì )我如何面對離別；是你讓我的生活更加精彩！
初二作文 篇2
天空依舊蔚藍，河水依舊清澈。踏著(zhù)綠色的羊腸小道，我已經(jīng)按捺不住心中溢滿(mǎn)的思念之情，加快了腳步……，哦，我日夜思念的母親，一定焦急地倚門(mén)而望……
母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)我。母愛(ài)，又何止是短暫的分別后的凸顯。當記憶中的涓涓細流靜靜淌過(guò)，我發(fā)現，原來(lái)她一直與我相隨。
小時(shí)候，母愛(ài)是那溫馨的小屋——
我靜靜地坐在屋內，小腦袋不時(shí)向窗外探望著(zhù)。每天此時(shí)，媽媽總會(huì )那樣神秘的出現。腳步聲!我驚喜的跑到門(mén)前，“吱”——門(mén)被輕輕的推開(kāi)，門(mén)外是熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感到那身影帶著(zhù)光亮，帶著(zhù)溫暖�！拔一貋�(lái)嘍—”媽媽快步走向我，微笑著(zhù)，輕輕的蹲下，緊緊地摟住我�！岸亲羽I了嗎?冷不冷?一個(gè)人在家想媽媽嗎?”媽媽的雙眸中充滿(mǎn)無(wú)盡的擔憂(yōu)和心疼。
溫馨的屋內，蕩漾著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)。
后來(lái)啊，母愛(ài)是那雙拭淚的手——
試卷發(fā)下來(lái)了，我又一次看到了那刺目的分數。我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨自忍受著(zhù)考試失利的痛苦……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺眼的分數。于是我再也無(wú)法忍耐，放聲大哭起來(lái)，淚眼朦朧中，媽媽的身影悄悄走近，伴我而坐。抬頭，哦，媽媽的眼眸中分明含著(zhù)疼惜……“媽—”我更加心痛。突然，一雙溫暖的手伸向了我，瞬間，我的臉好溫暖，媽媽的.手指輕輕的在我眼角滑過(guò)，帶走那已冰冷的淚水，帶來(lái)那滿(mǎn)是鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“從頭再來(lái)，哭泣不屬于你。要贏(yíng)得微笑，媽媽相信你!”
那雙手，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。
而現在，母愛(ài)是那幸福的叮嚀——
吃罷早點(diǎn)，媽媽把我送上車(chē)，在旭日的映照下，微笑著(zhù)目送我。陽(yáng)光下的媽媽的笑容閃耀著(zhù)金色的光輝，我被幸福包圍著(zhù)“在學(xué)校，吃飯要吃好……’’于是我帶著(zhù)陽(yáng)光般的幸福，駛向學(xué)校。
時(shí)光點(diǎn)滴流逝，母愛(ài)如泉水涌來(lái)!
思緒從記憶中回到現實(shí)，猛然發(fā)現我離家近了，離母親也近了!我不由得加快腳步。
初二作文 篇3
是誰(shuí)把我們可愛(ài)的
母親說(shuō)成那樣
那雙慈祥的眼睛
那張紅潤的臉蛋
難道
你們就不知道
她是那樣的美麗嗎
我們傷心的時(shí)侯
是她用雙手
撫平我們的心靈
我們委屈的時(shí)候
是她用雙唇
擦拭我們的眼淚
我們忐忑的時(shí)候
是她用心靈
安慰我們的不安
我們可以忽視
任何困難
卻忘不了
母親對我們的愛(ài)
我們可以丟棄
一切
卻丟不了
母親對我們的好
我們忍痛割?lèi)?ài)
身上依然流的是
母親的血
母親和我們是同
一個(gè)肉體
我們
身體里藏著(zhù)的是
一顆真愛(ài)的心
一顆報答的心
初二作文 篇4
在中央音樂(lè )學(xué)院后門(mén)，有一樓小樓。這兒特別安靜。還有一個(gè)小花園，那里有2棵石榴樹(shù)以及一些灌木和野花。你穿過(guò)小徑，就到小白樓門(mén)口了。
你先上樓，那里是楊鴻年老師以及其他老師工作的地方。放眼望去里面，詮釋一摞摞的譜子。你總能看見(jiàn)他戴著(zhù)鑲金邊的老花鏡，一邊在寫(xiě)些什么。有時(shí)還會(huì )停筆想一想，或者是問(wèn)問(wèn)其他老師。窗臺上擺滿(mǎn)了植物，顯得安靜，又富有活力。你站在辦公室里，不會(huì )覺(jué)得很拘謹，反而感到很輕松。
你下了樓梯，去看看排練廳。廳里的墻壁掛滿(mǎn)了合唱團出訪(fǎng)各地的合影，它們都是按年份排的。門(mén)口有一個(gè)柜子，里面都是參加比賽獲得的證書(shū)，獎杯。我每次都看著(zhù)獎杯，證書(shū)，心想：楊老師真是把全部的音樂(lè )理解傾注到了我們少年合唱團上��！
楊爺爺身體不是特別好，所以他有時(shí)候會(huì )來(lái)指導，有時(shí)候就不來(lái)了。但這沒(méi)有任何關(guān)系，我們每次在楊爺爺來(lái)指導的時(shí)候，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。一眨眼，1小時(shí)就過(guò)去了。楊爺爺是坐著(zhù)指揮，有時(shí)候高興就會(huì )站起來(lái)，在這個(gè)聲部指揮一會(huì )，又快步走到下一個(gè)有表情符號的聲部給一個(gè)手勢，或是很用力，或是很輕。我們的眼神總是跟著(zhù)他走的。他站在哪，我們的眼神就跟到哪。如果他是坐著(zhù)指揮，我們也能把該表現的東西表現出來(lái)。我覺(jué)得，楊爺爺坐著(zhù)指揮和站著(zhù)指揮是一樣的，都充滿(mǎn)了激情與活力。
我前幾天看了一期節目是專(zhuān)門(mén)關(guān)于楊鴻年與他的國交少年及女子合唱團的。他在節目中說(shuō)：“創(chuàng )辦合唱團的目的只有一個(gè)，就是要培養孩子們給大家提供一片音樂(lè )的凈土，讓它們有一顆純潔的心�！�
他有時(shí)會(huì )坐輪椅的，看起來(lái)連路都走不了了�？墒�，他有時(shí)會(huì )騎自行車(chē)。那次，他一只手拿著(zhù)拐杖，另一只手握著(zhù)車(chē)把，腿一跨，就翻上自行車(chē)，馬上騎了起來(lái)。這可一點(diǎn)都看不出楊爺爺走路要人扶，扶著(zhù)還顫顫巍巍的。這時(shí)的楊鴻年爺爺，是充滿(mǎn)活力與激情的。正與他指揮是一個(gè)樣的。他的身上處處體現了一位藝術(shù)合唱界泰斗的身份與氣質(zhì)。應了他的話(huà)：“我一直奉行‘藝術(shù)至上’的原則，為了搞藝術(shù)，一切我都可以不顧�！�
每次楊鴻年提起少年及女子合唱團的時(shí)候，他就會(huì )像夫妻提起自己的孩子一樣顯露自豪的神情。正是因為他付出了艱辛與憾事，讓合唱團成為世界一流的，所以他很自豪。合唱團獲得了那么多的榮譽(yù)，他每次都說(shuō)：“把過(guò)去的都忘掉，我們從零開(kāi)始�！辈抛尯铣獔F變得越來(lái)越好。
楊鴻年雖然是中國合唱界的泰斗，但是，如果你去靠近他，去了解他，你會(huì )發(fā)現，他是一位和藹可親，有童心，愛(ài)笑的老人。他從來(lái)不會(huì )擺架子，總是那么平易近人。這就是我們敬愛(ài)他的原因。
現在正值暑假，可我還是常常想起楊鴻年爺爺，想起他的音容笑貌，和他騎自行車(chē)的背影是那么健康。只有靠近，才能進(jìn)一步的了解他人，讓我懂得了他對音樂(lè )，對合唱的熱愛(ài)，以及他一直奉行著(zhù)“藝術(shù)至上”的原則的這份堅持與愛(ài)。
初二作文 篇5
心中斗志昂揚的口號卻抵不過(guò)懶散的學(xué)習態(tài)度。
——題記
每一次的失敗，每一次的淚水，每一次的坎坷，心中迎來(lái)的都是一句“下一次一定要努力�！币话愎适碌竭@，結局一定會(huì )是“XXX”獲得成功，但我的故事到這卻與眾不同。
心中斗志昂揚的想著(zhù)“下次一定努力”但其實(shí)等到第二天，心中的想法卻會(huì )變成沒(méi)事，再休息會(huì )兒，反正要不了多久時(shí)間�！敝灰@一想，前一天那如火般烈、如鋼般硬的口號便會(huì )瞬間化為灰塵隨風(fēng)飄逝。
上一次語(yǔ)文考試的失敗使我的心情墜入了低谷，那天晚上我立即對自己的學(xué)習計劃進(jìn)行了調整，還對自己學(xué)習方法的不足進(jìn)行了添補，花了整整一個(gè)小時(shí)，一份完美計劃成功出世，我滿(mǎn)心期待的給母親看，母親卻說(shuō)：“計劃很好，但就是有點(diǎn)癡人說(shuō)夢(mèng)�！�
真是知我者，母上大人也。第二天，什么計劃，什么學(xué)習方法，早被散漫的我忘到九霄云外。其實(shí)我有想過(guò)努力，但是每一次坐在書(shū)桌前便會(huì )情不自禁的昏昏欲睡，這時(shí)候我的大腦仿佛不復存在，智商瞬間為“0”，連題目都讀不進(jìn)去，所以長(cháng)此以往，我就養成了完美的“散漫學(xué)習態(tài)度，”然后想要改正倒真成了癡人說(shuō)夢(mèng)。
到現在為止，我的這種散漫懶散的態(tài)度，還是沒(méi)有改，也沒(méi)有真正能攻克這個(gè)難關(guān)的方法，或許只是我不愿去改正，心中仍貪戀著(zhù)埋葬青春的懶散。
改正學(xué)習態(tài)度真不容易��！
初二作文 篇6
“溫暖，存在于每一個(gè)人的心中。溫暖，來(lái)自圣潔的心靈。溫暖，是每一個(gè)人的需要。溫暖，是每一個(gè)人的渴望�！�
溫暖是一種感覺(jué),一種來(lái)自心靈的感覺(jué)。
每天初晨，陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)物從夜晚的寂靜慢慢復蘇。
周六早晨，少許的涼意令我嗦嗦的驚醒。嗡的一聲，咣當。樓上的阿姨不知道晾衣服時(shí)又不小心掉了什么東西下來(lái)。昨晚又是一個(gè)噩夢(mèng)，突然驚醒，頭間的冷意直中脊骨。又沉呼呼的睡了下去，腦間想，有什么好怕的！
淅淅瀝瀝的小雨滴滴答答的在不銹鋼鐵管上跳舞。奏出有節奏的華爾茲�！鞍ァ遍L(cháng)嘆一聲，最近生物鐘泛濫，早早醒了。一看，才六點(diǎn)多。上個(gè)廁所，又悠閑悠閑得坐在小餐桌上。咦，這不是貝多芬的第五交響曲《命運》的節奏么？！聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，竟被它帶入夢(mèng)境。里面上演著(zhù)貝多芬的悲慘日子。醒后，泡一杯熱茶，慢慢回味著(zhù)細細的溫暖。
滴滴答答的小雨還在上演著(zhù)最美的舞步和優(yōu)美的旋律。溫暖。但聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)覺(jué)著(zhù)有些厭了，把窗戶(hù)關(guān)上，猛的感覺(jué)自己窒息，客廳里寂靜得可怕，我像是被誰(shuí)掐住脖子。一個(gè)箭步，又把窗戶(hù)打開(kāi)，吸一口氣，享受大自然帶給我的心靈上的溫暖。突然覺(jué)得雨是世界上最溫暖的。
他又變得狂躁無(wú)比，像是要把我們吞了一樣�；钤谟昀锏娜�，注定是不平靜的。
然而過(guò)了一會(huì )兒，他又像原來(lái)一樣平靜、溫暖。似乎什么都沒(méi)有發(fā)生。此刻，窗外下著(zhù)蒙蒙的細雨，像牛毛，像銀針，像細絲，密密地斜織著(zhù)。又像是無(wú)數蠶娘吐出的銀絲，千萬(wàn)條細絲伴著(zhù)節奏聲。多溫暖！
想必雨予人溫暖，自己也更溫暖！
初二作文 篇7
月夜，窗邊，風(fēng)卷簾動(dòng)，倚窗沉思，輕撩歲月的面紗，淡看那風(fēng)輕云淡的時(shí)光。忽然，在那一瞬間，我邂逅了春暖花開(kāi)，不是庸俗，而是溫暖。
那是一個(gè)夏日，蟬聒噪的叫嚷，凝固了的空氣，讓時(shí)光的腳步也變得緩慢。我們就在那沒(méi)有蔭蔽的地方一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)，接受軍訓的考驗。古人說(shuō)，心靜則凉，但在我們身上卻一點(diǎn)也不靈驗，身上的燥熱讓心浮在胸口，臉也像蒸蟹般由白至紅。終于，有人受不了了，腿一個(gè)癱軟倒了下去，有些人發(fā)現別人倒了，心里那本不堅固的防線(xiàn)也瞬間崩塌，也倒了下去。
幾個(gè)人的連續暈倒讓隊伍里產(chǎn)生了慌亂，但礙于教官鐵青色的臉，沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)。因前面同學(xué)的暈倒，我的眼前出現了一片白花花的視線(xiàn)，我頓時(shí)覺(jué)得很暈，視線(xiàn)也有些模糊，忽然一個(gè)白色的身影闖進(jìn)我的視線(xiàn)，是老師！原來(lái)她一直在默默注視著(zhù)我們，陪著(zhù)我們。她遠遠地站著(zhù)，身著(zhù)一裳白衣，恰似一道纖絕的塵陌，充盈著(zhù)輕靈，呢喃著(zhù)天真，白衣勝雪。陽(yáng)光讓她的身上多了一層融融的光圈，暖暖的，恍若天使一般。
這時(shí)，天使仿佛聽(tīng)見(jiàn)了我內心的呼喚，盈盈地走來(lái)，走到我的面前，幫我正了正帽子，“要堅持�！痹�(huà)語(yǔ)輕輕柔柔，卻讓我如獲至寶，我打起了精神，站得更直了。她笑了，笑得仿佛陽(yáng)光一樣燦爛。那一瞬間，我感受到了春暖花開(kāi)，不是庸俗，而是溫暖。忽然間心靈悄悄打開(kāi)窗子，窗外是一片春暖花開(kāi)，其中有一枝花開(kāi)的最美，不用想，那一定是她。
一陣清風(fēng)帶過(guò)，她走了，留下一個(gè)像陽(yáng)光一樣溫暖的笑容和一句輕柔的話(huà)語(yǔ)，如夢(mèng)一般，又如陽(yáng)光的溫度一樣真實(shí)。
你走進(jìn)了我的生命里，腳步很輕，輕到一個(gè)海浪就可以抹去你所有的痕跡，但我想銘記。。所以，我愿意讓心海不再泛浪，留住你，去邂逅那一瞬間的春暖花開(kāi)。
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