學(xué)業(yè)與興趣初二作文
一聲聲的蟬鳴，悄悄地將童年送走，一片片鳳凰花，似乎在告訴我，時(shí)光飛逝，初中的大門(mén)在不知不覺(jué) 中已為我打開(kāi)，當手里握著(zhù)的不是一個(gè)個(gè)洋娃娃，而是一本本厚重的教科書(shū)時(shí)，當同學(xué)口中談?wù)摰脑?huà)題不是是：“哪里好玩？我們一起去�！�；而是：“今天地理小考，你考幾分？”我深深明白，我已升上初中。
原本溫馨的教室，是師生的交流天地，現已成了殘酷無(wú)情戰場(chǎng)。手中的筆成了劍，橡皮擦成了手磂 彈，分數成了各自擁有的疆土，一場(chǎng)場(chǎng)的戰爭開(kāi)打了，漫天塵土，一發(fā)就不可收拾，戰場(chǎng)上血流成；而我卻蜷縮在一旁，不停的顫抖，想當個(gè)和平使者，不想加入戰局，只愿是個(gè)旁觀(guān)者，無(wú)奈卻已在其中。
靜靜的想一想，讀書(shū)是為了什么？龍應臺在《親愛(ài)的安德烈》一書(shū)中對兒子提到“我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的'工作，而不是被迫謀生�！倍嗲镉暾f(shuō)：“閱讀的最大理由就是想擺脫平庸。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。何謂平庸？平庸是一種被動(dòng)又功利的謀生態(tài)度�！弊x書(shū)可以讓人擺托平庸。盡本分完成學(xué)業(yè)，是為了擁有更大的自由，而非為了比較、競爭，固結的思緒，似乎松開(kāi)不再困擾。
將來(lái)能將工作與興趣結合，是我深切的期盼。我渴 望能成為一位室內設計師，為了這個(gè)理想，我進(jìn)入了美術(shù)班。有了師長(cháng)專(zhuān)業(yè)的培訓、學(xué)校用心提供的環(huán)境，在畫(huà)畫(huà)的路上一步一腳印，跟著(zhù)老師們的腳步，雖然我的 學(xué)業(yè)成績(jì)不是頂尖，但是我知道，莫比較、用心讀、用力畫(huà)，興趣與學(xué)業(yè)分工合作。有朝一日，我還是能夠實(shí)現夢(mèng)想。
桌面上一棵小核木，一顆蘋(píng)果，一片葉子……各式各樣的靜物在燈光的投射下，一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)模特兒一樣，等待入畫(huà)；上一節因與數學(xué)題目博斗而近奄奄一息的靈魂，又因能夠畫(huà)畫(huà)而舒活 了，先觀(guān)察位置，比例，讓他們各有一席之地，亮光、暗面，全要兼顧，加入背景襯托主體，一張畫(huà)里，妥善的安排、布局，學(xué)業(yè)不也是如此嗎？時(shí)間的安排、讀書(shū)的方法，玩樂(lè )的犧牲，二者異曲同工之妙��！
我愛(ài)畫(huà)成癡，講義上，筆記筆，連課本也不情不自禁留下我的畫(huà)作，讀書(shū)累了、倦了，一枝鉛筆，隨意涂鴉，臉上即能浮現一抹淡淡的微笑。當學(xué)業(yè)如同巨石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，休息一下，投入于興趣中，樂(lè )在畫(huà)畫(huà)中，在黑暗中我又重見(jiàn)曙光。拿起原子筆，再和數學(xué)題目大戰一回吧！