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芬芳永存初二作文（精選10篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的芬芳永存初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
芬芳永存初二作文 1
每當桂花香飄滿(mǎn)街巷，記憶就會(huì )被拉回童年。外婆家后院那棵桂花樹(shù)，總是在金秋時(shí)節綻放滿(mǎn)樹(shù)金黃。外婆會(huì )摘下新鮮的桂花，洗凈晾干，為我做最?lèi)?ài)的桂花糕。
外婆做桂花糕時(shí)，我總是搬個(gè)小板凳坐在一旁，看她熟練地揉面、拌糖、撒桂花。蒸籠掀開(kāi)的那一刻，氤氳的'熱氣中，桂花糕的甜香撲面而來(lái)。咬上一口，軟糯香甜，唇齒間滿(mǎn)是桂花的芬芳。外婆總是笑著(zhù)看我狼吞虎咽，眼神里滿(mǎn)是寵溺。
后來(lái)我離開(kāi)了外婆，也嘗過(guò)許多地方的桂花糕，卻再也找不到那種熟悉的味道。去年，外婆永遠地離開(kāi)了我，后院的桂花樹(shù)依舊年年開(kāi)花，可再也沒(méi)有人為我做桂花糕了。但每當聞到桂花香，外婆的笑容、桂花糕的香甜就會(huì )浮現在腦海中。那份濃濃的愛(ài)與溫暖，如桂花的芬芳，永遠留存于我的心間，不會(huì )消散。
芬芳永存初二作文 2
那是一個(gè)暴雨傾盆的放學(xué)日，我望著(zhù)窗外的雨發(fā)愁，沒(méi)帶傘的我不知如何回家。就在這時(shí)，同桌小美走到我身邊，笑著(zhù)說(shuō)：“我們一起走吧！”
我們擠在一把小小的傘下，艱難地在雨中前行。小美總是把傘傾向我這邊，自己的肩膀被雨水打濕了一大片。到我家樓下時(shí)，她的褲腳也全濕透了。我讓她上樓換件衣服，她卻擺擺手說(shuō)：“不用啦，我跑回去就行！” 看著(zhù)她在雨中奔跑的背影，我的心里暖暖的'。
雖然現在我們已經(jīng)不在同一所學(xué)校，但那次雨中同行的經(jīng)歷，就像一朵芬芳的花，綻放在我的記憶里。小美那份真誠的友誼，如同一縷芬芳，永遠縈繞在我的心間，時(shí)刻提醒著(zhù)我，要做一個(gè)溫暖善良的人。
芬芳永存初二作文 3
暮春的風(fēng)掠過(guò)窗臺，裹挾著(zhù)紫藤花的香氣漫進(jìn)教室。我望著(zhù)走廊外垂落的紫色花簾，思緒飄回去年的藝術(shù)節。
那時(shí)我作為班級繪畫(huà)比賽的選手，卻在創(chuàng )作時(shí)陷入瓶頸。眼看交稿日期臨近，我對著(zhù)空白的畫(huà)紙急得眼眶發(fā)紅。班主任王老師似乎看出了我的焦慮，輕聲說(shuō)：“放學(xué)后陪我去趟紫藤架下吧�！�
夕陽(yáng)把紫藤花染成金色，王老師摘下一朵花遞給我：“你看，每朵花都有獨特的姿態(tài)，不必刻意模仿別人的綻放方式�！� 她指著(zhù)藤蔓上纏繞的花穗，講述著(zhù)紫藤如何在風(fēng)雨中相互扶持生長(cháng)。那一刻，微風(fēng)拂過(guò)花枝，細碎的`花瓣落在肩頭，清甜的香氣鉆進(jìn)鼻腔，我突然有了靈感。
回到教室，我以紫藤花為主題，描繪了陽(yáng)光下藤蔓相互纏繞的畫(huà)面。畫(huà)面中，不同姿態(tài)的花朵在風(fēng)中搖曳，如同我們班級里性格各異卻彼此溫暖的同學(xué)。這幅作品最終獲得了一等獎，而比獎狀更珍貴的，是紫藤花下老師的教誨。
如今，每當紫藤花開(kāi)，那抹芬芳總會(huì )勾起我的回憶。它提醒我：成長(cháng)路上，總有人如紫藤花般，用溫柔的力量給予指引，這份美好將永遠綻放在心間。
芬芳永存初二作文 4
端午的艾草香還未散去，廚房飄來(lái)熟悉的粽葉清香。我望著(zhù)外婆佝僂著(zhù)背包粽子的身影，記憶回到小時(shí)候的每個(gè)端午。
那時(shí)外婆總會(huì )早早采來(lái)新鮮的艾草，掛在門(mén)框上。她將糯米浸泡在涼水中，把肥瘦相間的五花肉用醬油腌制，粽葉在她手中翻飛，轉眼間就包出一個(gè)個(gè)棱角分明的粽子。蒸籠掀開(kāi)的瞬間，艾草與粽葉混合的香氣撲面而來(lái)，咬一口軟糯的粽子，五花肉的油脂滲進(jìn)米粒里，香而不膩。
去年端午，我自告奮勇幫外婆包粽子�？晌冶孔镜氖址ǹ偸亲岕杖~散開(kāi)，急得直跺腳。外婆笑著(zhù)握住我的手：“別急，包粽子就像做人，要沉得住氣�！� 在她的耐心指導下，我終于包出了第一個(gè)歪歪扭扭的.粽子。
今年外婆的身體大不如前，但她仍堅持包粽子�？粗�(zhù)她布滿(mǎn)皺紋的手，我突然明白：外婆包的不只是粽子，更是對晚輩的愛(ài)與牽掛。那艾草與粽葉的芬芳，早已融入我的生命，成為永恒的溫暖記憶。
芬芳永存初二作文 5
暴雨突至的午后，我躲在屋檐下，望著(zhù)操場(chǎng)邊被風(fēng)雨摧殘的木槿花。原本嬌艷的花朵在雨中搖搖欲墜，花瓣被打落在地，顯得格外凄涼。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影沖進(jìn)雨幕 —— 是同班的小林。她撐起傘，小心翼翼地將掉落的`木槿花拾起，又用繩子將歪斜的花枝固定好。我跑過(guò)去幫忙，她笑著(zhù)說(shuō)：“木槿花生命力很強的，我們幫它一把，它還會(huì )再開(kāi)的�！�
雨過(guò)天晴，夕陽(yáng)為木槿花鍍上一層金邊。那些原本奄奄一息的花朵，在我們的幫助下重新挺立，花瓣上的水珠折射著(zhù)光芒，宛如新生�？粗�(zhù)綻放的木槿花，我忽然懂得：生活中難免會(huì )遇到風(fēng)雨，但只要心懷希望，相互扶持，就能迎來(lái)芬芳綻放的時(shí)刻。
那雨中的木槿花，帶著(zhù)頑強的生命力與溫暖的善意，在我心中留下永恒的芬芳。
芬芳永存初二作文 6
推開(kāi)圖書(shū)館的大門(mén)，熟悉的墨香撲面而來(lái)。這里承載著(zhù)我無(wú)數個(gè)周末的時(shí)光，也見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
初一時(shí)，我常在這里借閱童話(huà)故事；初二的我，開(kāi)始沉迷于文學(xué)名著(zhù)。記得第一次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我被主人公獨立堅強的性格深深打動(dòng)。當讀到簡(jiǎn)愛(ài)對羅切斯特說(shuō)出 “我們是平等的” 這句話(huà)時(shí)，心中涌起一股力量，仿佛自己也變得勇敢起來(lái)。
在這里，我還結識了志同道合的朋友。我們一起討論書(shū)中的情節，分享閱讀感悟。有一次，為了爭論《駱駝祥子》中祥子墮落的原因，我們各抒己見(jiàn)，面紅耳赤。但正是這樣的交流，讓我對書(shū)籍有了更深刻的理解。
圖書(shū)館的墨香，混合著(zhù)知識的.芬芳與青春的氣息，永遠縈繞在我的記憶中，指引我在求知的道路上不斷前行。
芬芳永存初二作文 7
每次經(jīng)過(guò)那條老巷，總能聞到熟悉的糖畫(huà)香氣。攤位前，白發(fā)蒼蒼的老爺爺正專(zhuān)注地用勺子舀起融化的糖汁，在石板上勾勒出各種圖案。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)纏著(zhù)爺爺買(mǎi)糖畫(huà)�？粗�(zhù)他手腕靈活翻轉，一條活靈活現的龍、一只展翅欲飛的蝴蝶便躍然石板上。爺爺總會(huì )笑著(zhù)多給我畫(huà)個(gè)小愛(ài)心，說(shuō)：“小姑娘要甜甜蜜蜜的�！�
隨著(zhù)城市的發(fā)展，這樣的老手藝漸漸少見(jiàn)了。但每次聞到糖畫(huà)的香氣，兒時(shí)的歡樂(lè )時(shí)光便歷歷在目。那香甜的味道，不僅是童年的記憶，更是傳統文化的'芬芳。它提醒我：有些美好值得被珍藏，有些傳統需要我們傳承。
老巷里的糖畫(huà)香，將永遠留在我的記憶深處，散發(fā)著(zhù)獨特的芬芳。
芬芳永存初二作文 8
那是一支24人組成的探險隊，到亞馬孫河上游的原始森林去探險。由于熱帶雨林的特殊氣候。許多人因身體嚴重不適應等原因，相繼與探險隊失去了聯(lián)系。
直到兩個(gè)月以后，才徹底搞清了這支探險隊的全部情況：在他們24人當中，有23人因疾病，迷路或饑餓等原因，在原始森林中不幸遇難；他們當中只有一個(gè)人創(chuàng )造了生命的奇跡，這個(gè)人就是著(zhù)名的探險家約翰.鮑盧森。
在原始森林中，約翰患上了嚴重的哮喘病，餓著(zhù)肚子在茫茫林海中堅持摸索了整整三天三夜。在此過(guò)程中，他昏死過(guò)去十幾次，但心底最強烈的求生欲望使他一次又一次地站了起來(lái)，繼續做頑強的垂死抗爭。他一步一步地堅持，一步一步地摸索，生還的奇跡就這樣在堅持與摸索中誕生！
后來(lái)，許多記者爭先恐后地訪(fǎng)問(wèn)約翰.鮑盧森，問(wèn)道最多的一個(gè)問(wèn)題是：“為什么唯獨你能幸運地死里逃生？”
他說(shuō)了一句非常具有哲理的話(huà)：“世界上沒(méi)有比人更高的山，也沒(méi)有比腳更長(cháng)的路�！�
鮑盧森能夠起死回生，歸根到底是因為他心中有一種信念；那就是：只要有腳，就會(huì )有路。正因為這個(gè)目標支撐著(zhù)，才是他成為了唯一的幸存者。
成功者都會(huì )為一個(gè)具體而明確的目標全力以赴，竭盡所能。所有偉大或成功的人物，都是以一項具體而明確的目標作為奮斗的'基礎。
惠特曼一生致力寫(xiě)一本名叫《草葉集》的書(shū)，結果成為美洲最偉大的詩(shī)人。
海倫.凱勒一生專(zhuān)注于學(xué)習寫(xiě)作，盡管她從小就又聾又啞又瞎，但她最終成為世界著(zhù)名的作家之一。
亨利福特一生致力于生產(chǎn)廉價(jià)小轎車(chē)，雖然他僅在美國一個(gè)小鎮上開(kāi)始他的事業(yè)，卻能使他的產(chǎn)品行銷(xiāo)全球。
比爾蓋茨要讓所有的人都用上電腦，他靠一個(gè)小小的“視窗”就征服了全世界。
……
人在旅途路是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。每個(gè)人有過(guò)一帆風(fēng)順，但也有過(guò)狂風(fēng)暴雨，也會(huì )有過(guò)無(wú)數次的摔倒。但是，只要有堅定的信念，摔倒，爬起來(lái)，繼續前進(jìn)，我們所面對的終將是勝利。
時(shí)光飛逝，創(chuàng )造這種勝利的人們或許以服從大自然的規律生老病死了，但他們執著(zhù)的精神是不朽的。正所謂“有的人活著(zhù)，但他已經(jīng)死了；有的人死了，但他還活著(zhù)”。正是這不朽的精神讓他們的骨灰即使在胡雨遺風(fēng)中也會(huì )散放著(zhù)不朽的芳香。
芬芳永存初二作文 9
一季清秋，梔子飄香，也不知是什么時(shí)候，老屋的窗前又現出了往日的那一抹淺白、一瓣馨香——題記
老屋，總給人以幽靜的感覺(jué)，青淀色的瓦鋪就了那四方的天空，在夕陽(yáng)下沉淀著(zhù)古老的歲月，歲月斑駁的白墻上刻畫(huà)的是時(shí)間的.裂痕，院前那扇朱紅色的門(mén)，已掉落了不知多少的紅漆，風(fēng)輕輕挑弄著(zhù)那扇門(mén)，門(mén)便又嘎吱嘎吱地響起了那熟悉的聲音，院子里一片綠蔭，青苔石階上紛揚著(zhù)的是落地的桅子，一院清秋，一院芬芳……
祖父生前很愛(ài)花，但猶愛(ài)的，還是那純潔的梔子！老屋里，青蔥中泛著(zhù)花朵的芬芳，那陽(yáng)光為花草們抹上了一層金霜，雪白的梔子便也綿延而來(lái)。
每當臨近黃昏時(shí)，桅子樹(shù)旁總縈繞著(zhù)一縷淡淡的青煙，細細聞，方可嗅出淡淡茶香，而這茶香里，總是坐著(zhù)一個(gè)高大的身影，祖父的眼里透出的深情，讓我至今難忘！在印象中，祖父愛(ài)喝清茶，他總喜歡坐在梔子樹(shù)旁，一小口一小口地抿，而那裊裊輕煙也隨之飄動(dòng)，也不知怎的，我總愛(ài)坐在祖父身旁，雙手撐著(zhù)下巴，靜靜地看著(zhù)祖父喝茶，總覺(jué)得這樣子百看不厭！有的時(shí)候，祖父會(huì )抬頭望著(zhù)桅子花，眼里滿(mǎn)是說(shuō)不出的情感，我總是眨巴著(zhù)一雙大眼睛，問(wèn):“祖父，你在看什么呀”！祖父卻只是輕笑而不語(yǔ)，晚風(fēng)輕裹桅子清香拂過(guò)我的臉頰，我便在祖父身旁，枕著(zhù)雙臂，沉沉睡去……
就這樣我在梔子花的陪伴下度過(guò)了五年，卻不想，祖父卻不行了……
我還清清楚楚的記得，祖父臨終前仍顫顫巍巍握著(zhù)我的手，他那冰涼的手輕輕撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)“梔子飄香時(shí)，就是我來(lái)看你了”。
五年后，我再一次踏進(jìn)了老屋的大門(mén)，我抬頭，天邊薄薄的云彩變厚了，蔚藍的天空變白了，云宵間一點(diǎn)孤影的聲音久久地回蕩在這天地之間，我苦澀一笑，老屋變了，一切都變了。
我輕輕轉過(guò)身，卻不想，一股的清香撲鼻而來(lái)，我一愣，又是我熟悉的梔子��！
我望向老屋的窗前，遠處，一地梔子隨風(fēng)飄動(dòng)，也不知是什么時(shí)候，縷縷清香永久地保存在我的心間，直到永遠……
芬芳永存初二作文 10
花開(kāi)花落，但在我心中的那朵芬芳永存。 ------題記
期末考試的號角已經(jīng)時(shí)刻環(huán)繞在每個(gè)人的耳邊。望著(zhù)眼前堆積如山的考卷，我只能無(wú)奈的接受。嘩啦啦的數卷子的聲音在耳邊響起，心中禁不住嘆息。
拿著(zhù)手中的試卷，是那惱人的物理題�？墒�，這好像是手寫(xiě)版的。熟悉的字體浮現在眼中。沒(méi)錯，這是物理老師的字體，卷子上密密麻麻的公式和復雜的電路圖井井有條地排列著(zhù)。想著(zhù)物理老師的倦容，應該是昨晚熬夜趕出來(lái)的。
我的心在那一刻顫動(dòng)了，心中又不禁蕩起了回憶。
上課鈴聲最后一遍響起，可是望望門(mén)口，卻沒(méi)有一個(gè)人影，我只好打開(kāi)物理課本，同學(xué)們鋪天蓋地的吵鬧聲向我襲來(lái)，我感到好一陣不痛快。
一會(huì )兒，只聽(tīng)得外面有急促的腳步聲響起，隨著(zhù)門(mén)”吱”的一聲被打開(kāi)，物理老師進(jìn)來(lái)了。物理老師趕忙把實(shí)驗器材放下，把手輕輕地放在胸前，平復著(zhù)呼吸。還沒(méi)調整好，便趕忙開(kāi)口：“今天很抱歉，我有些事，所以來(lái)晚了�！闭f(shuō)著(zhù)便翻開(kāi)了課本，我心中的怨氣也消失了。望著(zhù)物理老師，她今天的`臉色比昨天更蒼白，明亮的眸子也暗沉了，干裂的嘴唇分外顯眼。但沒(méi)變的是那燦爛的笑容。
老師轉過(guò)身，將要拿起粉筆在黑板上記錄內容，一個(gè)分外顯眼的白色棉球浮現在我眼前。靈動(dòng)的手在黑板上移動(dòng)著(zhù)。那白色小棉球與深綠色的黑板一起舞動(dòng)。我的心在那一刻有一次的顫動(dòng)，再次望著(zhù)老師，認識那堅強的笑容。那笑容猶如一朵花開(kāi)放在我的心里，讓我了解到堅持和付出的芬芳。
我與您，堅持與付出，感動(dòng)與收獲，讓我的心盛開(kāi)出一朵嬌艷的花朵，讓我的心芬芳永存�？v然花開(kāi)花落，我心中永存您的付出與堅持。
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