讓爸媽過(guò)得輕輕松松初二作文

　　最近，我在博客上看了許多關(guān)于學(xué)習的文章，使我受益匪淺，有許多地方我還做的不夠，總結自己的學(xué)習語(yǔ)文的方法，我把它們總結為“四字法”，即：說(shuō)、誦、想、寫(xiě)。

　　先談“說(shuō)”吧！我認為我們作為一名三年級的小學(xué)生，“說(shuō)”是最重要的，“說(shuō)”代表著(zhù)我們的表達能力，只要會(huì )說(shuō)了，才能清楚的表達自己的意思，所以我們應該在這個(gè)階段里，多在“說(shuō)”上下功夫。爸爸媽媽為了鍛煉我能“說(shuō)”，花了不少功夫，要求我每天當“小老師”30分鐘，像老師講課一樣，講述當天的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)，有時(shí)講得好時(shí)，也許還能從爸爸手中“奪”走一兩元零花錢(qián)，有了獎勵零花錢(qián)動(dòng)力，所以每天上語(yǔ)文課我都揮動(dòng)著(zhù)筆，不停的記錄著(zhù)老師的板書(shū)，有時(shí)老師說(shuō)的許多重要的詞語(yǔ)，我都一一記在了書(shū)上，爸爸媽媽看我對講課這樣有熱情，就給我買(mǎi)了一塊白板和白板筆，二年多來(lái)，我基本堅持每周至少上臺講課（呵呵！自家里）三次，現在我的口語(yǔ)和膽量，很好，爹媽同事都說(shuō)我說(shuō)話(huà)口氣像個(gè)“小大人”，同時(shí)又鍛煉了上課認真和快速記錄。真是“一箭四雕”��！

　　再說(shuō)“誦”吧！誦指的就是背誦，只有多背誦一些好詞、好句、好段才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，所以說(shuō)寫(xiě)作主要靠背誦。在二年級我的寫(xiě)作水平很一般，爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作能力，在二年級剛開(kāi)始時(shí)就給我買(mǎi)了一到六年級所有的《日有所誦》，讓我多背誦上面的好詞好句，所以我每天早上起來(lái)背誦，早晨大腦清醒，背誦速度也很快。同時(shí)，爸爸還特意從網(wǎng)上打印下來(lái)許許多多的歇后語(yǔ)、好的段落、好的詞語(yǔ)讓我背誦，而我也沒(méi)有任何怨言。只有這樣做，我的寫(xiě)作水平才提高了很多。

　　我還要說(shuō)一下“想”。我們要會(huì )思考，讓大腦動(dòng)起來(lái)。我認為這也屬于一個(gè)三年級的重要內容，只有想了，才能讓大腦變得更聰明，我這里所說(shuō)的想就是寫(xiě)作文之前的構思，構思要新穎，要想一想怎樣才能把這篇作文寫(xiě)得最好？怎樣才能把這篇作文寫(xiě)“活”？怎樣能把作文寫(xiě)得超過(guò)別人？只要你多想一想，作文構思很好，那么，文章一定會(huì )寫(xiě)得更好。

　　最后我再解釋一下“寫(xiě)”。寫(xiě)就是指的寫(xiě)作文。作文是小學(xué)到高中必學(xué)的內容。作文主要是寫(xiě)，構思好了以后就看寫(xiě)了。我認為寫(xiě)的時(shí)侯不要說(shuō)話(huà)，埋著(zhù)頭，一聲不吭的寫(xiě)，寫(xiě)完后應讓家長(cháng)稍作修改。一篇作文家長(cháng)改后應把一些自己認為不好的地方刪除，這樣就是一篇好的原創(chuàng )作品。

　　我的這個(gè)學(xué)習方法我一直在堅持，受到了不錯的效果，我和我的爸爸媽媽都過(guò)得非常輕松，我也很少參加課外輔導班，我這個(gè)學(xué)習方法，不知對你們有用嗎？

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