那種語(yǔ)文初二作文
我很不愿意給題目中的語(yǔ)文加上引號，但我還是這樣做了。至于原因，文章最后，我會(huì )告訴您的。 那種“語(yǔ)文”出現小學(xué)的一堂語(yǔ)文課上，不起眼，卻使我很難忘卻。大約是在四年級的時(shí)候吧。教語(yǔ)文的陳老師讓我們體會(huì )一篇課文的中心，課文說(shuō)的是列寧和其向導巴果茨基為搶時(shí)間看日出而走極危險的小路的事。陳老師讓同學(xué)們表演最驚險的那段——在“只容一直腳，一邊是峭壁，一邊是深淵”的極小的路上行走！ 準備工作做好了。只見(jiàn)在黑板的前面，躺著(zhù)十二張長(cháng)椅。長(cháng)椅每排四張，擺三層，一字安放。我試著(zhù)走了一遍。當時(shí)覺(jué)得特別興奮，但現在想想卻后怕了。也許是當時(shí)人小，卻膽子大吧！
我是旁白。歐同學(xué)和力同學(xué)分別表演列寧和巴果茨基。演出開(kāi)始了。當我讀完一段文字后，馬上要開(kāi)始走“懸崖”了�！安恍盼易呓o你看看”。小巴果茨基說(shuō)完臺詞，激動(dòng)地開(kāi)始往前走。與其說(shuō)是走，毋寧說(shuō)是在蠕動(dòng)。當時(shí)他是不會(huì )害怕的，但還是十分認真地裝出緊張的樣子。一小步，一小步，背貼著(zhù)“峭壁”，不去看“深淵”，慢慢地移動(dòng)。該歐同學(xué)表演了。起先，他也是那樣走著(zhù)，走到“最險的地方”（就是兩張椅子間的距離很大），見(jiàn)他劃了一跤。我忙上去扶他，卻被老師攔住了。隨后，只見(jiàn)事先準備好的幾塊泡沫石頭和泡沫粉從黑板上脫下來(lái)，碎石就從懸崖上落下來(lái)，歐同學(xué)腳下也有一塊“巨石”落下來(lái)。我這才知道他那是裝摔，表演得真像！瞧，他下得一身“冷汗”，“冷汗”是怎么來(lái)的呢？原來(lái)他拿出濕紙巾，往臉上擦，越擦越濕，最后真汗，假汗一起一滴滴下落，真讓人哭笑不得�！爸�，列寧不慌不忙，一步一步地走過(guò)了這段危險的小路�！彪S著(zhù)我上午這段話(huà)，表演結束。臺下是一片熱烈的'掌聲�！拔�！”我竊喜，表演終于成功了！
我還記得很清楚的是，陳老師除了讓我們實(shí)踐這段課文，其他什么也沒(méi)有教我們。但他的問(wèn)題我們個(gè)個(gè)都想得很順利，回答得很清楚。如今想起那堂語(yǔ)文棵，那種語(yǔ)文，還令我回味無(wú)窮！
那種“語(yǔ)文”，才時(shí)候真正的語(yǔ)文。因為，在那樣的語(yǔ)文中，你看到的是語(yǔ)文中的包著(zhù)課文死讀書(shū)，死命記筆記的一面；而是那種身體力行，在實(shí)踐中找到課文中心，體會(huì )文章思想感情的語(yǔ)文，是快樂(lè )的語(yǔ)文。它是立體的，早以不單單存在于我們的課堂，而是無(wú)所不在，和生活緊緊聯(lián)系在一起。大家的交流，寫(xiě)的字，還有思想的表達、傳遞等，都是語(yǔ)文。它的存在不是用來(lái)讓我們學(xué)習，而學(xué)完后就丟棄的。
最后，說(shuō)說(shuō)前面那個(gè)關(guān)于引號的問(wèn)題，我的答案是：之所以家引號，不是因為那堂課別具一格的上課形式，而是因為那并不是一堂真正的語(yǔ)文課，那是在家長(cháng)會(huì )上，按部就班，表演給家長(cháng)悶看的一場(chǎng)事先安排的出色的演出而已。更令人遺憾的是，從那以后，我再也沒(méi)有遇到過(guò)那中語(yǔ)文。
【那種語(yǔ)文初二作文】相關(guān)文章：
那種美初二作文08-09
初二敘事作文 : 那種溫情令我陶醉12-11
那種親情作文04-27
那種風(fēng)景作文范文08-28
心中那種愧疚作文10-18
那種快樂(lè )小學(xué)作文09-04
【推薦】心中那種愧疚作文07-14
那種相濡以沫的愛(ài)高中作文10-06
那種誠信令我回味作文10-12