拖堂絕招初二作文
數學(xué)課
數學(xué)老師在講臺上講試卷講得津津有味，我們卻在臺下昏昏欲睡。我一手拿著(zhù)卷子，眼睛卻不時(shí)瞄向另一只手的手表�！岸ｂ忊彙本让南抡n鈴終于響了，我們正準備以百米沖刺的速度跑向廁所時(shí)，“等一下�！币粋�(gè)冰冷的聲音打破了我們的夢(mèng)，我們齊刷刷地望向聲音的發(fā)源人——面無(wú)表情的數學(xué)老師�！斑�有一道題沒(méi)講完�！彼又�(zhù)說(shuō)。我們集體“唉”了一聲，便攤在桌子上，繼續看老師大甩唾沫星子了。
語(yǔ)文課
“這篇課文的結構是總分總，誰(shuí)知道中心句是哪句？……”語(yǔ)文老師在不厭其煩地講課文，我們卻是左耳進(jìn)右耳出。我小聲地問(wèn)同桌：“幾點(diǎn)了？”同桌很不耐煩地看看表，同樣小聲說(shuō)：“這已經(jīng)是你這節課問(wèn)的第八次了，九點(diǎn)五十三�！�
我在心里默默算著(zhù)：九點(diǎn)五十三，還有兩分鐘，再堅持兩分鐘吧。我趴在桌子上，無(wú)聊地看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。兩分鐘后……我倒下書(shū)，老師仍在講課，而下課鈴還在響。老師竟裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？我看了看別人，他們也正抱怨地看著(zhù)老師，老師置之不理。十分鐘很快就過(guò)去了，上課鈴響后，老師“依依不舍”地離開(kāi)了教室。
英語(yǔ)課
英語(yǔ)老師一邊指著(zhù)黑板一邊教我們讀單詞，在我們耳里卻像念經(jīng)似的'，所以也沒(méi)幾個(gè)人跟著(zhù)讀。老師皺了皺眉，點(diǎn)著(zhù)課本上一篇長(cháng)達一面的課文，冷冰冰地說(shuō)：“把這篇課文讀三遍�！拔覀儫o(wú)精打采地立起書(shū)，有氣無(wú)力地讀著(zhù)，我趁機瞥了老師一眼，她正神采奕奕地盯著(zhù)手里的iphone4，我心想：上天為什么如此不公平，我們讀課文，老師就玩手機。悲慘哪！等我們好不容易讀完了，下課鈴也正好響了起來(lái)，但老師無(wú)情地瞪著(zhù)我們說(shuō)：“上次讀得不好，再讀一遍！”我們“啊”了一聲，老師聽(tīng)到了，轉過(guò)身來(lái)，問(wèn)：“嗯？還想加嗎？”我們趕緊乖乖地讀課文了。
雖說(shuō)拖堂我們并不喜歡，但是各科老師也是為了我們好，下課時(shí)間本也是她們的休息時(shí)間，老師們自己都犧牲了自己的休息時(shí)間，那我們還有什么資格抱怨呢？
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