被遺忘的人初二作文

　　他們是兩位老人，曾天天孤單地看著(zhù)孩子們，也許，他們的背后，都有一個(gè)故事。

　　——題記

　　記憶中，有一位老人擁有著(zhù)慈祥的臉，而這慈祥卻也泛出點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)傷與孤單。

　　在肯德基，那位老人總是第一個(gè)映入我的眼簾的。

　　他微微笑著(zhù)坐在靠門(mén)的位子上，桌上放著(zhù)一杯熱牛奶，肯德基的服務(wù)員們路過(guò)他身邊時(shí)，總會(huì )對他微笑，然后匆匆走過(guò)，去做別的事情。

　　他似乎一直這樣。

　　后來(lái)的一天，我照例和同學(xué)一起去肯德基吃早餐，只見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)極了的.小不點(diǎn)兒正圍著(zhù)那位老人轉著(zhù)。

　　老人的臉上洋溢著(zhù)幸福，憂(yōu)傷與孤單早已消失不見(jiàn)。

　　小朋友牽起老人久經(jīng)滄桑的手，發(fā)出銀鈴般的笑聲，老人的臉上立即顯現出了微笑，甚至與孩子一樣，臉頰泛起了紅暈。

　　孩子的母親滿(mǎn)臉笑容地走了過(guò)來(lái)，但這“笑”似乎并不自然，她抱起孩子，看了看老人，說(shuō)道：“寶寶，我們走了，跟爺爺再見(jiàn)！”寶寶立即笑著(zhù)沖老人擺了擺手，牙牙地說(shuō)聲：“再——見(jiàn)”，又“撲哧”地笑了出來(lái)。

　　老人張了張嘴，但似乎無(wú)法說(shuō)話(huà)，于是，他揚起手，對孩子表示“再見(jiàn)”。

　　“看什么呢！”同學(xué)的聲音打斷了我享受這美好的時(shí)刻。

　　我不看她，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我也不知道，為何我會(huì )點(diǎn)頭，只是出于下意識的，并沒(méi)有想到什么。

　　這時(shí)的老人轉過(guò)身去，繼續呆呆地坐著(zhù)，還是那張慈祥的臉，泛出點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)傷與孤單。

　　“我們走吧�！蓖瑢W(xué)又說(shuō)了一句話(huà)。

　　“嗯”我輕聲回答道。我們起身站起來(lái)，在走出門(mén)的那一刻，我還是不經(jīng)意的轉了一下頭，看了一下那位老人，一位服務(wù)員正在同他打招呼。

　　我們徑直走向了寄放處。

　　那兒又有一位老人，他與之前的老人不同，他的臉時(shí)時(shí)刻刻板著(zhù)，與那位老人一樣，我也是經(jīng)�？吹剿�的。

　　每次看到這位老人，他總是在很用心地指導著(zhù)人們寄放物品。

　　而這次，卻略有不同。

　　有三、四個(gè)小孩子正圍著(zhù)老人，給他看父母給自己新買(mǎi)的東西，跑啊、跳啊，好不快樂(lè )。

　　而老人的笑容也格外的燦爛。

　　我朝旁邊看去，孩子的父母正在挑選鞋子和衣服。

　　老人從口袋里摸出了幾粒糖果，分給了小朋友們，小朋友伸出手，高興地數著(zhù)手中的糖果：“一，二，三……”數一遍還不過(guò)癮，便不停地數著(zhù)。

　　老人看著(zhù)他們，伸手摸了摸他們的頭。

　　那幾位剛付好了錢(qián)的父母們提著(zhù)大大小小的袋子走了出來(lái)，瞄了老人一眼，便對著(zhù)孩子們說(shuō)：“走了走了，這里有什么好玩的……”我聽(tīng)著(zhù)，心里很不是滋味。

　　幾個(gè)小朋友依依不舍地對老人擺手道別，老人的笑容也慢慢收起，和他們道別。

　　我看著(zhù)那幾個(gè)大人牽著(zhù)他們孩子的手，走了沒(méi)幾步，就停下了，“手里是什么東西？”孩子們一個(gè)個(gè)興奮地攤開(kāi)了小手。

　　“啪……啪……”手中七彩的糖果被打在了地上，留下的只是通紅通紅的小手，“沒(méi)看那人這么臟啊，那么臟的東西還拿，以后別拿了！”孩子們“哇”地一聲哭了，或許，那些糖果正是老人的心血，或許，他們的父母從來(lái)沒(méi)這么和藹地與孩子們玩耍，并用孩子們最喜歡的東西來(lái)和孩子們分享。

　　老人這時(shí)已經(jīng)在指導人們使用寄放箱了。

　　那些地上的糖果，還有誰(shuí)能記起？也許那些孩子們能吧，他們還會(huì )再來(lái)同老人嬉戲嗎？

　　最近，我又去了那條熟悉的路。

　　肯德基里那個(gè)靠門(mén)的位子空空的，沒(méi)有任何的影子，寄放處也沒(méi)有那個(gè)熱心的指導者，兩位孤單的老人，你們去了哪里？