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文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文（通用21篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 1
在成長(cháng)的旅途中，總有一種力量牽動(dòng)著(zhù)我的心，那便是文學(xué)。它像一束溫暖的光，照亮我前行的道路；又像一位親密的摯友，在我迷茫時(shí)給予指引。從懵懂的孩童到青澀的初二學(xué)子，文學(xué)始終陪伴著(zhù)我，在我心中留下了深深的印記。
初次與文學(xué)相遇，是在一本本色彩斑斕的童話(huà)書(shū)里�！栋餐缴�(huà)》讓我懂得了善良與勇敢，《格林童話(huà)》讓我對美好的生活充滿(mǎn)向往。每當翻開(kāi)這些書(shū)，我就仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，和主人公一起經(jīng)歷冒險、收獲成長(cháng)。那時(shí)的我，雖不能完全讀懂文字背后的深意，卻已被文學(xué)的魅力深深吸引。
步入初中，我接觸到了更多優(yōu)秀的文學(xué)作品。朱自清的《背影》讓我讀懂了父愛(ài)的深沉與偉大，每當讀到“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了”，我總會(huì )想起父親為我奔波的身影，心中涌起陣陣暖流。魯迅的《朝花夕拾》讓我看到了童年的純真與美好，也讓我對那個(gè)年代有了更深刻的認識。
文學(xué)不僅讓我感受到了情感的溫度，還拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀《西游記》，我領(lǐng)略了孫悟空的神通廣大和師徒四人的'堅持不懈；品讀《水滸傳》，我被梁山好漢的忠義雙全所打動(dòng)。這些經(jīng)典作品，讓我穿越時(shí)空，與古人對話(huà)，感受不同時(shí)代的文化魅力。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它讓我學(xué)會(huì )了思考，懂得了感恩，收獲了成長(cháng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續遨游在文學(xué)的海洋中，汲取智慧的養分，讓文學(xué)成為我生命中最溫暖的陪伴。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 2
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！蔽膶W(xué)，如同一股清泉，滋潤著(zhù)我的心田；又如同一陣清風(fēng)，吹散我心中的煩惱。它以獨特的魅力，深深牽動(dòng)著(zhù)我的心，成為我成長(cháng)路上不可或缺的精神食糧。
初二的學(xué)習生活緊張而忙碌，但每當我翻開(kāi)一本本文學(xué)書(shū)籍，所有的疲憊都會(huì )煙消云散。在《假如給我三天光明》中，我看到了海倫·凱勒在黑暗與無(wú)聲的世界里，依然頑強地追求光明與知識，她的勇氣與毅力深深震撼了我。每當我遇到學(xué)習上的困難想要放棄時(shí)，海倫·凱勒的身影就會(huì )浮現在我的腦海中，激勵我重新振作。
文學(xué)作品中的人物形象，總能讓我產(chǎn)生強烈的共鳴。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，我被簡(jiǎn)·愛(ài)獨立、自尊、自強的性格所吸引。她不向命運低頭，勇敢地追求平等與自由，讓我明白女性也可以擁有強大的力量。在日常生活中，我也努力向簡(jiǎn)·愛(ài)學(xué)習，遇到問(wèn)題不退縮，堅持自己的原則與底線(xiàn)。
文學(xué)還讓我擁有了細膩的`情感。讀杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我感受到了詩(shī)人的家國情懷與博大胸襟；讀蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，我體會(huì )到了詩(shī)人對親人的思念之情。這些優(yōu)美的文字，讓我學(xué)會(huì )了感受生活中的喜怒哀樂(lè )，也讓我對世界有了更深刻的認知。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它不僅豐富了我的知識，還塑造了我的品格。在未來(lái)的日子里，我將繼續與文學(xué)相伴，在文字的世界里不斷探索，讓自己成為一個(gè)更有內涵、更有溫度的人。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 3
在我的房間里，有一個(gè)裝滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)架，那里藏著(zhù)一個(gè)五彩斑斕的文學(xué)世界。每當我走進(jìn)這個(gè)世界，就會(huì )被它深深吸引，文學(xué)就像一根無(wú)形的線(xiàn)，緊緊牽動(dòng)著(zhù)我的心。
記得在初二上學(xué)期，我因為一次考試失利而情緒低落，整天悶悶不樂(lè )。媽媽看出了我的心事，遞給我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我抱著(zhù)試一試的心態(tài)翻開(kāi)了這本書(shū)，沒(méi)想到一下子就被書(shū)中的內容吸引了。保爾·柯察金在艱苦的環(huán)境中，依然堅持自己的理想與信念，即使身體遭受了嚴重的創(chuàng )傷，也從未放棄對生活的熱愛(ài)。
讀著(zhù)保爾的故事，我不禁反思自己。一次考試失利而已，又算得了什么呢？保爾面對的是生與死的考驗，而我遇到的只是學(xué)習上的小挫折。想到這里，我心中的陰霾漸漸散去。從那以后，每當我遇到困難時(shí)，我都會(huì )想起保爾，他的.精神就像一盞明燈，指引著(zhù)我不斷前進(jìn)。
除了勵志的故事，文學(xué)作品中的優(yōu)美文字也讓我陶醉。讀朱自清的《春》，“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，簡(jiǎn)單的文字卻充滿(mǎn)了生機與活力，讓我仿佛看到了春天的美景；讀老舍的《濟南的冬天》，我感受到了濟南冬天的溫晴與可愛(ài)，也領(lǐng)略到了作者對濟南的熱愛(ài)之情。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它讓我在迷茫時(shí)找到方向，在失落時(shí)獲得力量。它就像一位良師益友，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。我相信，在文學(xué)的陪伴下，我的人生之路一定會(huì )走得更加堅定、更加從容。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 4
文學(xué)，是人類(lèi)智慧的結晶，是情感的載體。它以獨特的魅力，穿越時(shí)空，牽動(dòng)著(zhù)一代又一代人的心。對于我這個(gè)初二學(xué)子來(lái)說(shuō)，文學(xué)更是我成長(cháng)路上的重要伙伴，深深牽動(dòng)著(zhù)我的每一根神經(jīng)。
我喜歡在午后的陽(yáng)光下，捧一本經(jīng)典的文學(xué)著(zhù)作，靜靜地閱讀。在《朝花夕拾》中，魯迅筆下的童年趣事讓我忍俊不禁，“百草園”里的桑葚、覆盆子，還有那個(gè)神秘的美女蛇故事，都讓我對童年充滿(mǎn)了美好的回憶。同時(shí)，我也從書(shū)中感受到了作者對封建教育制度的批判，讓我更加珍惜現在的學(xué)習生活。
文學(xué)作品中的情感總是那么真摯動(dòng)人。讀《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇而惋惜；讀《三國演義》，我被諸葛亮的足智多謀和忠心耿耿所折服；讀《水滸傳》，我敬佩梁山好漢們的俠肝義膽。這些作品，讓我感受到了不同的人生百態(tài)，也讓我學(xué)會(huì )了理解和共情。
文學(xué)不僅讓我感受到了情感的魅力，還提升了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我積累了大量的'好詞好句，學(xué)會(huì )了運用不同的寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作時(shí)，我不再感到無(wú)從下筆，而是能夠將自己的情感和想法通過(guò)文字表達出來(lái)。老師常常表?yè)P我的作文有文采，這都得益于文學(xué)的滋養。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它豐富了我的精神世界，提升了我的綜合素養。在未來(lái)的日子里，我將繼續沉浸在文學(xué)的海洋中，不斷汲取營(yíng)養，讓自己在文學(xué)的陪伴下茁壯成長(cháng)。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 5
從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的兒歌，到如今閱讀的經(jīng)典名著(zhù)，文學(xué)一直陪伴在我身邊。它就像一位溫柔的引路人，帶領(lǐng)我領(lǐng)略世間的美好與溫暖；又像一顆璀璨的星星，在我心中閃閃發(fā)光，深深牽動(dòng)著(zhù)我的心。
初二的我，已經(jīng)能夠讀懂更多深刻的文學(xué)作品。當我讀到《藤野先生》時(shí)，我被魯迅先生對藤野先生的感激之情所打動(dòng)。藤野先生沒(méi)有因為魯迅是中國人而歧視他，反而悉心教導他，這種跨越國界的師生情誼讓我深受感動(dòng)。同時(shí)，我也感受到了魯迅先生強烈的民族自尊心和愛(ài)國情懷，讓我更加堅定了努力學(xué)習、報效祖國的信念。
文學(xué)作品也讓我對生活有了更深刻的認識。讀《平凡的世界》，我看到了孫少平、孫少安兄弟在艱苦的`生活中，依然堅持奮斗、追求夢(mèng)想的精神。他們的故事讓我明白，生活雖然平凡，但只要我們努力拼搏，就一定能夠創(chuàng )造出屬于自己的精彩。在日常生活中，我也以他們?yōu)榘駱�，認真對待每一件事，努力成為更好的自己。
我還喜歡文學(xué)作品中的優(yōu)美意境。讀王維的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，我仿佛看到了浩瀚的沙漠、筆直的炊煙和圓圓的落日，感受到了邊塞的壯美；讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我體會(huì )到了詩(shī)人歸隱田園的閑適與自在，心中也涌起了對寧靜生活的向往。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它讓我感受到了人性的美好，領(lǐng)悟到了生活的真諦。我將永遠與文學(xué)相伴，在文字的世界里不斷探索，讓自己的人生更加充實(shí)、更加有意義。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 6
文學(xué)，是一朵芬芳的花朵，散發(fā)著(zhù)迷人的香氣；文學(xué)，是一泓清澈的泉水，滋潤著(zhù)干涸的心田。它以獨特的魅力，深深牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我在成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)力量與希望。
在我看來(lái)，文學(xué)是一種情感的寄托。當我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )讀一些歡快的散文，讓自己的快樂(lè )加倍；當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )讀一些勵志的故事，讓自己重新振作。記得有一次，我和好朋友鬧了矛盾，心里非常委屈。我翻開(kāi)了一本《小王子》，書(shū)中小王子與玫瑰的故事讓我明白了珍惜與包容的重要性。我主動(dòng)向好朋友道歉，我們又和好如初了。
文學(xué)也讓我拓寬了視野。通過(guò)閱讀，我了解到了不同國家的文化習俗、歷史背景。讀《巴黎圣母院》，我感受到了法國巴黎的浪漫與神秘；讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我了解到了英國上流社會(huì )的生活百態(tài)。這些作品，讓我仿佛穿越了時(shí)空，游歷了世界各地，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
作為一名初二學(xué)生，我深知文學(xué)對我的重要性。它不僅提升了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，還塑造了我的品格。在文學(xué)的滋養下，我變得更加善良、更加勇敢、更加有責任感。我學(xué)會(huì )了尊重他人、理解他人，也學(xué)會(huì )了如何面對生活中的.困難與挫折。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它是我生命中不可或缺的一部分。我將繼續在文學(xué)的海洋中遨游，感受文字的魅力，汲取智慧的養分，讓自己在文學(xué)的陪伴下，成長(cháng)為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的新時(shí)代少年。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 7
每當我翻開(kāi)一本本文學(xué)書(shū)籍，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。那里有悲歡離合，有喜怒哀樂(lè )，有奮斗與拼搏，有善良與邪惡。文學(xué)以它獨特的方式，牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我感受到了生命的多樣與精彩。
初二的學(xué)習生活雖然緊張，但我總能在文學(xué)中找到放松的方式。我喜歡讀冰心的散文，她的文字清新淡雅、溫柔細膩，就像一股清泉，滋潤著(zhù)我的心田。讀《繁星·春水》，“母親��！我是你盛開(kāi)的花朵，你是我堅實(shí)的港灣”，簡(jiǎn)單的文字卻充滿(mǎn)了對母親的熱愛(ài)與贊美，讓我更加珍惜與母親相處的時(shí)光。
文學(xué)作品中的人物也總能給我帶來(lái)深刻的啟示。讀《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜的勇敢、智慧和頑強的生命力所震撼。他獨自一人在荒島上生活了二十八年，克服了無(wú)數的'困難，最終成功獲救。他的故事讓我明白，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們有堅定的信念和不屈不撓的精神，就一定能夠戰勝困難。
我還喜歡在閱讀中積累好詞好句，并將它們運用到寫(xiě)作中。通過(guò)不斷地閱讀和積累，我的寫(xiě)作水平有了很大的提升。在最近的一次作文比賽中，我憑借一篇充滿(mǎn)文學(xué)氣息的作文獲得了獎項，這讓我更加堅定了閱讀文學(xué)作品的決心。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它讓我在緊張的學(xué)習生活中找到了樂(lè )趣，也讓我在成長(cháng)的道路上收獲了很多。我相信，只要我堅持閱讀，就一定能夠在文學(xué)的世界里收獲更多的精彩。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 8
在成長(cháng)的旅途中，總有一些事物能觸動(dòng)心靈深處的柔軟，于我而言，這份觸動(dòng)來(lái)自文學(xué)。從泛黃的詩(shī)詞古籍到鮮活的現代散文，文學(xué)如一束溫暖的光，照亮我的青春歲月，牽動(dòng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
文學(xué)的世界里，藏著(zhù)跨越千年的深情。讀李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我被他的豪情壯志所感染，每當學(xué)習遇到挫折，這句詩(shī)便會(huì )在心中回響，給予我勇往直前的力量；品李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我仿佛觸摸到她晚年的孤寂與哀愁，漸漸懂得珍惜當下的幸福時(shí)光。這些詩(shī)詞不僅是文字的組合，更是古人情感的結晶，讓我在平仄韻律中感受文化的'厚重。
除了詩(shī)詞，散文與小說(shuō)更讓我沉醉。朱自清的《背影》中，父親蹣跚買(mǎi)橘子的身影，讓我讀懂了沉默的父愛(ài)，也學(xué)會(huì )了體諒父母的辛勞；《西游記》里，孫悟空斬妖除魔的執著(zhù)、師徒四人并肩前行的堅守，讓我明白堅持與團結的意義。每當沉浸在這些文字中，我仿佛穿越時(shí)空，與作者對話(huà)，與角色同行，心靈也隨之得到洗禮與成長(cháng)。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它讓我見(jiàn)識了更廣闊的世界，體會(huì )了更豐富的情感。未來(lái)，我會(huì )繼續在文學(xué)的海洋中遨游，讓這些溫暖而有力量的文字，陪伴我走過(guò)更長(cháng)的人生旅程。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 9
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！蔽膶W(xué)的天地浩瀚無(wú)垠，而詩(shī)詞如璀璨的星辰，始終照亮我的心靈，讓我在平仄之間，收獲無(wú)盡的感動(dòng)與成長(cháng)。
初見(jiàn)詩(shī)詞，是兒時(shí)搖頭晃腦背誦的“床前明月光，疑是地上霜”。那時(shí)的我雖不懂其中深意，卻已被簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字所吸引。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我漸漸讀懂了詩(shī)詞背后的故事與情感。讀到杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我被他的`家國情懷深深震撼，明白了詩(shī)人不僅關(guān)注個(gè)人悲歡，更心系天下蒼生；讀到蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，我敬佩他歷經(jīng)坎坷卻依然豁達的心境，也學(xué)會(huì )了以從容的態(tài)度面對生活中的風(fēng)雨。
詩(shī)詞不僅能慰藉心靈，更能給予我前進(jìn)的動(dòng)力。一次運動(dòng)會(huì )上，我參加800米長(cháng)跑，跑到后半程時(shí)，體力透支，真想放棄。這時(shí)，“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的詩(shī)句突然浮現在腦海中。詩(shī)人筆下的竹子歷經(jīng)磨難仍堅韌不拔，我又怎能輕易退縮？于是，我咬緊牙關(guān)，奮力沖刺，最終完成了比賽。那一刻，我真切地感受到了詩(shī)詞的力量。
詩(shī)詞如良師益友，始終牽動(dòng)著(zhù)我的心。它讓我領(lǐng)略了中華文化的魅力，也讓我在成長(cháng)的道路上不斷汲取力量。我愿永遠與詩(shī)詞相伴，在文字的滋養中，成為更好的自己。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 10
成長(cháng)的路上，難免有迷茫與煩惱，而文學(xué)，就像一片溫暖的棲息地，容納我的喜怒哀樂(lè )，牽動(dòng)我的每一根心弦。在文學(xué)的世界里，我總能找到心靈的慰藉與前進(jìn)的.方向。
記得有一次，我因為和朋友鬧矛盾而心情低落，獨自坐在書(shū)桌前，隨手翻開(kāi)一本散文集。當讀到史鐵生的《我與地壇》時(shí)，我被他的經(jīng)歷深深打動(dòng)。史鐵生在最狂妄的年紀雙腿癱瘓，卻在地壇的陪伴下，逐漸走出陰霾，用筆書(shū)寫(xiě)生命的力量。他寫(xiě)道：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì )降臨的節日�！边@句話(huà)讓我恍然大悟，與他的遭遇相比，我的煩惱是如此渺小。我漸漸平復了心情，主動(dòng)向朋友道歉，重拾了珍貴的友誼。
文學(xué)不僅能慰藉心靈，更能拓寬我的視野。讀《朝花夕拾》，我跟隨魯迅重溫童年時(shí)光，感受他對故鄉、對親友的深情；讀《格列佛游記》，我仿佛和格列佛一起踏上奇幻的旅程，見(jiàn)識了不同國家的風(fēng)土人情。這些文字讓我跳出了狹小的生活圈子，看到了更廣闊、更精彩的世界。
文學(xué)牽動(dòng)我的心，它是我成長(cháng)路上最忠實(shí)的伙伴。每當我需要力量、需要慰藉時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)本，那些溫暖的文字就會(huì )縈繞在身邊，指引我前行。我會(huì )永遠熱愛(ài)文學(xué)，讓心靈在文學(xué)的滋養中不斷成長(cháng)。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 11
文學(xué)的世界豐富多彩，而小說(shuō)如一扇神奇的門(mén)，推開(kāi)它，便能走進(jìn)一個(gè)個(gè)不同的人生，感受別樣的情感。那些鮮活的角色、曲折的情節，始終牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我在閱讀中感悟成長(cháng)的真諦。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是我最喜歡的一部小說(shuō)。主人公保爾·柯察金的成長(cháng)經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)。他出身貧寒，歷經(jīng)戰火的洗禮、疾病的折磨，卻始終堅守信念，用頑強的意志戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。當讀到他在病床上仍堅持寫(xiě)作，用文字照亮他人時(shí)，我不禁熱淚盈眶。保爾教會(huì )我，生命的意義不在于長(cháng)度，而在于寬度與深度。從那以后，每當我遇到學(xué)習上的難題或生活中的.挫折，都會(huì )想起保爾，提醒自己要勇敢面對、永不言棄。
除了保爾，《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)也讓我深受啟發(fā)。她出身卑微，卻始終保持獨立與自尊，勇敢地追求平等與自由。她的故事讓我明白，無(wú)論身處何種境遇，都要堅守自己的原則與尊嚴，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。這些小說(shuō)中的角色，就像成長(cháng)路上的燈塔，為我指引方向。
小說(shuō)牽動(dòng)我的心，它讓我在別人的故事中，收獲屬于自己的成長(cháng)感悟。未來(lái)，我會(huì )繼續閱讀更多優(yōu)秀的小說(shuō)，在文學(xué)的滋養中，不斷完善自我，勇敢地走向未來(lái)。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 12
如果說(shuō)詩(shī)詞是凝練的精華，小說(shuō)是曲折的故事，那么散文便是細膩的傾訴。那些平淡而真摯的文字，如春雨般滋潤我的心靈，始終牽動(dòng)著(zhù)我的情感，給予我溫暖與力量。
林清玄的散文，是我心靈的“避風(fēng)港”。他的文字清新淡雅，充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)與對生命的感悟。讀《心田上的百合花》，我被百合花“要開(kāi)花，是因為知道自己有美麗的花；要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命”的執著(zhù)所打動(dòng)。它讓我明白，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，只要堅守初心，勇敢綻放，就能成就屬于自己的精彩。每當我因為成績(jì)不理想而自卑時(shí)，這篇散文都會(huì )鼓勵我，讓我重新找回自信。
汪曾祺的散文，則讓我感受到了生活中的煙火氣。他筆下的美食、故鄉的.風(fēng)物，都充滿(mǎn)了溫情。讀《端午的鴨蛋》，我仿佛聞到了鴨蛋的清香，感受到了作者對故鄉的思念之情。這些文字讓我懂得，生活中的美好就藏在平凡的細節中，只要用心感受，就能發(fā)現其中的樂(lè )趣。從此，我開(kāi)始留意身邊的小事，珍惜與家人、朋友相處的時(shí)光。
散文牽動(dòng)我的心，它用細膩的文字傳遞溫暖，用真摯的情感引發(fā)共鳴。在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續品讀更多優(yōu)秀的散文，在文字中感受生活的美好，汲取成長(cháng)的力量。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 13
我十分的喜歡文學(xué)作品，因為文學(xué)能給我帶許多知識和樂(lè )趣。記得著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍椅以�因為要看書(shū)，而躲在棉被里竊讀呢！
我曾經(jīng)在快期末考試的時(shí)候，特別愛(ài)看課外書(shū)。有一次復習完以后爸爸要我在早一點(diǎn)睡覺(jué)，可是我躺在床上就是怎么也睡不著(zhù)。這是我突然想到了一個(gè)讀書(shū)好辦法：就是在棉被里讀書(shū)。我從書(shū)房拿了一本《青銅與葵花》帶房間里，又從書(shū)桌上拿了手電筒，就這樣我準備充分的在被子里看起了書(shū)。雖然這樣看書(shū)十分的累，但我還是樂(lè )在其中。但是始料不及的事還是發(fā)生了：我一不小心把放在床頭的書(shū)抹到了地上。聽(tīng)著(zhù)地上傳來(lái)的巨大聲響，我躲在被子心想：這下慘了！爸爸一定會(huì )知道我在看書(shū)的事情�？磥�(lái)老爸又要罵我了！
我在棉被里心驚膽戰的等著(zhù)爸爸走路的聲響，我等了半天都沒(méi)有人來(lái)，我才松了一口氣。爬出被窩把剛才的掉下的書(shū)撿了起來(lái)，小心的.放好才重新回去看書(shū)。就這樣我一直看書(shū)看到11：30分才開(kāi)始有了睡意。
我喜歡文學(xué)，因為文學(xué)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，而且它還能讓我的作文水平得到提高，也能讓我的知識面更加廣泛。文學(xué)的書(shū)一般都是對我們有益而無(wú)害，只要我們多讀書(shū)我們的文學(xué)水平還是會(huì )繼續得到提升的。多讀書(shū)，對我們的好處是很大的，希望大家以后可以多多讀書(shū)。有一句俗話(huà)說(shuō)的好“學(xué)到老，活到老”我們也要學(xué)到老，活到老。做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就算有學(xué)問(wèn)我們也要繼續學(xué)習。我愛(ài)文學(xué)！
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 14
我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作一列火車(chē)，那我就是其中的一小節車(chē)廂，是火車(chē)頭給了我正確的前進(jìn)方向；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)的小苗，滿(mǎn)載希望，生機勃勃……
"文學(xué)是人類(lèi)感情的`最豐富最生動(dòng)的表達，是人類(lèi)歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結晶。"
"文學(xué)正是消耗一定的時(shí)間去閱讀一定的文學(xué)作品。"不久，又出現了這個(gè)說(shuō)法。而現在，真正的"煮字療疾不舍晝夜"的文人很多不顧及生命長(cháng)短，錢(qián)財多寡，名利得失。以"淡泊已明志，寧靜以致遠。"吸求一顆純凈光潔的心像皎皎月色朗照漆黑漫長(cháng)的夜行路。我想，浮生若此，也便是知足常樂(lè )了。
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著(zhù)純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現在，還癡迷著(zhù)它。曾有多少次，我駕著(zhù)想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 15
漫游書(shū)海，有不少?lài)鴥韧獾拿?zhù)吸引著(zhù)我，可我最喜歡的還是古典文學(xué)。
我愛(ài)春花爛漫，只見(jiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的浪漫場(chǎng)景；猶憐“楊花榆芙無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”的飄飄灑灑，或是“閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！钡膲衙谰吧�。
我愛(ài)夏荷燦爛，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，多么美麗的花紅葉綠的'景色呀！
我受秋葉霜降。一說(shuō)到秋天，我們就會(huì )立刻想到滿(mǎn)山的紅葉。瞧！窗外“秋山映霞一川紅，落葉逐流兩岸楓”。
詩(shī)句是我國燦爛的文化寶藏，那創(chuàng )造它們的人也應該是吧！
蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》，《孤憤》，《詩(shī)》三百篇。
這些有名的記傳，都是作者經(jīng)歷過(guò)人生的酸、甜、苦、辣，才創(chuàng )作出來(lái)的。
經(jīng)人間百味，寫(xiě)妙手好文。
這些了不起的人，即使受到再大的屈辱，即使有滿(mǎn)腔壯志卻無(wú)處傾訴，他們依然用筆揮灑出滾滾熱淚，用筆傾瀉著(zhù)縷縷幽魂。
他們頑強不屈的品格，是值得我們學(xué)習的。
“青云衣兮白衣裳，舉長(cháng)矢兮射天狼。風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂(yōu)�！�
如果中國的文化是一條閃耀的珠鏈，那古文學(xué)便是其中最璀璨的一顆明珠。我怎能不愛(ài)她呢？
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 16
光陰似箭、日月如梭，一轉眼，便到了六年級，我懂事了，也回想起了我與母親的美好往事。
那天，爸爸正在外地出差，家里冷清清的，只有我與母親在家。
我正在檢查作業(yè)，突然，發(fā)現數學(xué)作業(yè)本落在學(xué)校里了，(那時(shí)的我特別年幼，特別的脆弱)。我立馬奔向母親溫暖的懷抱里，向母親哭訴，哽咽著(zhù)對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)业臄祵W(xué)作業(yè)本落在學(xué)校里了，怎么辦?”“寶貝呀!別哭了，”媽媽無(wú)奈地搖搖頭，“這有什么好哭的呀?寶貝�！薄安粚�(xiě)作業(yè)，不管你說(shuō)什么理由都會(huì )被批評的，而且會(huì )被薛老師用木棍打手心耶!而且……而且……”現在是冬天，外面下著(zhù)大雨，怎么辦呢?“嗚嗚”“好啦!寶貝，媽媽幫你去拿，你呀，先去寫(xiě)其它作業(yè)吧!”我望了望窗綠色外，皺起了眉頭，母親則用溫暖的雙手把我的眉毛舒展開(kāi)來(lái)，“沒(méi)事�！蔽乙簿推铺闉樾α�，開(kāi)心的'去寫(xiě)著(zhù)還沒(méi)完成的作業(yè)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我望著(zhù)越下越大的大雨，提心吊膽地等著(zhù)，祈禱著(zhù)，希望母親能平安地歸來(lái)。
“哐鐺�！蹦赣H破門(mén)而入，全身都濕透了，雨水不停的從衣服上往下流，發(fā)型也被雨水與風(fēng)弄得不成樣子了，看著(zhù)眼前的這幅景象，我情不自禁地落下了眼淚，原因并不是這個(gè)，而是母親懷中的那本一干二凈，一點(diǎn)雨水都沒(méi)有的數學(xué)作業(yè)本，我驚呆了，毫不猶豫地往母親懷里沖。
“媽媽”我大聲地喊出了聲，緊緊地抱住母親，母親微笑著(zhù)讓我松手，我硬是死活不肯松手，當我抬起頭的時(shí)候，我們都笑了。
在那一刻，母親讓我懂得了什么是母愛(ài)。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 17
我愛(ài)地理學(xué)，我更愛(ài)天文學(xué)。
小時(shí)候，我總喜歡在草地上打滾，晚上，我便躺在草地上遙望星空。東北的夏天，白天雖炎熱之極，晚上卻異常涼爽，而且東北的夏夜，天空中通常是繁星點(diǎn)點(diǎn)，望著(zhù)那一顆又一顆的閃爍的小星，我那幼小的心中就產(chǎn)生了一個(gè)有一個(gè)的幻想：那閃爍的小星是不是也像月亮那樣有那么動(dòng)人的`傳說(shuō)和故事呢？地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，月亮繞著(zhù)地球轉，那么星星是不是繞著(zhù)月亮轉呢？……就是這一個(gè)有一個(gè)幻想，一個(gè)有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)令人發(fā)笑的幻想，卻是我成為了一名天文學(xué)愛(ài)好者。
日食與月食是兩種天文奇觀(guān)，尤其是日食，是百年難遇的�？晌沂嵌嗝葱疫\，公元2009年7月22日，農歷六月初一，終于觀(guān)測到了二十一世紀最為壯觀(guān)的天文奇觀(guān)—日全食，日食過(guò)程共分為5部分，初虧、食既、食甚、生光、復圓。在發(fā)生食既和食甚的時(shí)候，我發(fā)現，太陽(yáng)好像是羞紅了臉，一個(gè)勁的往里鉆，是的太陽(yáng)好像變得越來(lái)越小。
其實(shí)，這是日偏食現象，當太陽(yáng)被月亮遮得只剩下外層的一層圈時(shí)，就發(fā)生了日環(huán)食；當太陽(yáng)完全被遮住時(shí)，那就發(fā)生了最為壯觀(guān)的日全食。隨后進(jìn)行了下一個(gè)部分，即又發(fā)生了日偏食，最后復圓，即日食過(guò)程全部結束。月食是指地球擋住了射向月亮的太陽(yáng)光，但是三者必須接近一條直線(xiàn)。月食共分為月全食、月偏食和半影月食三種，而且一般在農歷十五或十六晚上發(fā)生。
其實(shí)還有很多天文奇觀(guān)等著(zhù)你去觀(guān)察和發(fā)現，如金星凌日、水星凌日，在這里我就不一一說(shuō)了。太陽(yáng)系中的八大行星，也是很有研究的。為什么土星有光環(huán)？為什么海王星是藍色的？火星以后會(huì )出現人類(lèi)嗎？只要有這些謎，我一定要多看資料，并自身觀(guān)察和理解�？傊�，天文之謎無(wú)窮多，我的天文興趣也就無(wú)窮多。
我愛(ài)天文學(xué)。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 18
文學(xué)是一門(mén)特別的藝術(shù)，它的存在激勵了無(wú)數人，它展示出一種文化，一個(gè)國家的風(fēng)采。從古到今，文學(xué)的內容一直在不斷地變化著(zhù)，可是它的形式在千百年的歷史風(fēng)云中卻很少有改變。小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇傳承一個(gè)民族的文化精神內涵，傳播著(zhù)一個(gè)民族的璀燦歷史。文學(xué)用幾種形式去帶動(dòng)一個(gè)民族的興榮與衰敗。我愛(ài)文學(xué)，它以漢字作為工具，形象化地反映了客觀(guān)現實(shí)，它不需要多少華麗的外殼包裝與修飾，幾個(gè)方方正正的硬郎有力的漢字就可以凸顯我們的內心，它更為真切，更能被我們所接受。
詩(shī)歌在短短十幾、幾十行字中，用表現力鮮明的字眼，表達出我們的內心波動(dòng)，愛(ài)憎樂(lè )憂(yōu)，想起思念遠方的親人摯友，眼前就會(huì )浮現“床前明月光”，文字讓明月被賦予了思念牽掛之情。一首古詩(shī)可它的表現能力卻極強，一句話(huà)一個(gè)字都可以清楚觸摸到詩(shī)人當時(shí)的心境，一個(gè)“漫”字有見(jiàn)詩(shī)人杜甫面對故鄉收復的無(wú)比驚喜之情，詩(shī)句中的毎個(gè)字詞都有自己獨特的作用，即生動(dòng)又簡(jiǎn)潔明了，待讀者閱完，可能口中的回味卻未完全消散，還會(huì )去細細揣摸它們，在它們身上多留意幾步，感受詩(shī)歌精簡(jiǎn)的妙處。而詩(shī)歌這種文體形式是我最?lèi)?ài)使用的�；貞浧鹎澳甑氖罴�，父親在外奔波，每當晚飯后，我就作一兩首夏日即興詩(shī)，用手機發(fā)給父親，有時(shí)是七言律詩(shī)，有時(shí)是現代詩(shī)歌。這樣一直堅持了一個(gè)多月時(shí)間，讓我感受到詩(shī)歌就在身邊，文學(xué)使于民間，民間流傳文學(xué)的中國文學(xué)特色。
現代的'白話(huà)文詩(shī)歌變得更加抒情，這類(lèi)詩(shī)歌大多數有文化的人都會(huì )創(chuàng )作，所以更加講究創(chuàng )新。是的，創(chuàng )新才能讓文學(xué)變得活起來(lái)。小說(shuō)便是現代中國文學(xué)的一大角色。不論是童話(huà)小說(shuō)、科普小說(shuō)、科幻小說(shuō)還是記敘的小說(shuō)�？傊�，我們就能寫(xiě)得與眾不同。情節的跌宕起伏，撲朔迷離才是抓人眼球的法寶，我在小學(xué)時(shí)代也寫(xiě)過(guò)一部短篇小說(shuō)，只有一萬(wàn)多字，但也耗費了我很多的精力，它的題目叫《宋市心流浪記》。寫(xiě)了一個(gè)由于母親過(guò)世，父親賭搏的一個(gè)沒(méi)人管養的孩子，他甚至要靠自己打工來(lái)養活自己，過(guò)了一段非人的流浪生活，最后在社會(huì )上的愛(ài)心人士幫助下，回到了家庭懷抱中。這是我踏入小說(shuō)文學(xué)的第一步，寫(xiě)作我還在堅持，從中感受到想當一位被人崇拜寫(xiě)出暢銷(xiāo)的小說(shuō)作家是非常不容易的。
隨著(zhù)年齡的增大，我的寫(xiě)作思路有了比較大的改變，寫(xiě)作欲望也不斷地增加，腦海中的想法像幻燈片似的一個(gè)個(gè)展現在眼前。我想文學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要有毅力，還需要你有從事這門(mén)事業(yè)的堅定與果斷，但最終文學(xué)還需要真切與創(chuàng )新。
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 19
文學(xué)賦予生活血與肉，使生活滿(mǎn)是朝氣蓬勃。如果說(shuō)沉浸于生活中，會(huì )讓我迷醉，那么倘佯于文海中，就會(huì )讓我不得不愛(ài)那文學(xué)，這一種不得不愛(ài)就是那由衷的青睞，由衷的敬仰，由衷的愛(ài)！
也許是從我識字起，或許更早，一種力量悄然而至，噢，那是文學(xué)的魅力，無(wú)形勝似有形，無(wú)聲勝似有聲。文學(xué)啊，您以纖纖細手為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)，引領(lǐng)我踏過(guò)階梯，步入更高的殿堂。我發(fā)自?xún)刃牡貐群埃骸拔膶W(xué)，我愛(ài)您！”
您可知道，您是我們生活的伴侶，我們的學(xué)習需要您點(diǎn)燃赤誠的火花激勵我們奮勇前進(jìn)；我們的社會(huì )活動(dòng)需要您的鼎立支持，讓我們凡事盡善盡美；我們的心需要您細細調撥，讓我們內心清澈明朗；我們的人生輪廓更需要您的勾勒，讓我們擔負起歷史使命……您，就是那么重要的文明時(shí)代發(fā)展的驅動(dòng)器。您是生生不息，雋永不變的力量。
漫步于您的世界中，猶如一匹匹駿馬在廣袤的草原上縱橫馳騁。我思緒萬(wàn)千，望斷天高云淡，正是因為擁有您。歷代文人墨客，不正是以您為精神食糧嗎？干脆的話(huà)語(yǔ)，是直言不諱寫(xiě)下的歷史。細膩的文思，是您深邃眼眸凝聚而成。李白那傾瀉萬(wàn)丈，流芳千古的名句讓我感受您的浪漫優(yōu)美；司馬遷、杜甫、范仲淹、魯迅讓我體會(huì )到您的凝重偉岸；李清照、冰心、徐志摩又讓我看到您的婉約真誠；高爾基、小仲馬、莎士比亞使我知道了您無(wú)處不在……輕輕閉上眼，靜靜深呼吸，有醉人的笑在心間蕩滌，那是一道何等旖旎的風(fēng)光！深?lèi)?ài)文學(xué)的人們啊，您是否感受到了這就是一種幸福？
我似乎觸到了您那跳動(dòng)的脈搏，那是可以感召人心的。那些經(jīng)典詩(shī)篇以及那膾炙人口的.語(yǔ)句，或氣宇非凡或雄渾壯闊，或婉約含蓄或酣暢淋漓。這正是您的真實(shí)寫(xiě)照，曾幾何時(shí)，人與書(shū)便融成了一個(gè)世界。我因您侃侃而談，這就已經(jīng)成為您存在的意義。您看到了嗎？
是��！我的人生因您的存在而倍感幸運，您是我生命智慧的源泉，正因如此，我的生活縈繞著(zhù)您。是您，讓我學(xué)會(huì )了灑脫，懂得了擺開(kāi)束縛，真正看到地平線(xiàn)的閃光點(diǎn)我發(fā)自?xún)刃牡睾艉埃骸拔也坏貌粣?ài)您！”時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)并與您為伴，不讓您失望。您一定會(huì )帶著(zhù)我拋開(kāi)種種羈絆，在荊棘叢中尋覓到那立足之地，您是我成功的必由之路。
我佇立于虛幻與現實(shí)之間，眺望未來(lái)，以那不得不愛(ài)的文學(xué)作為凝結點(diǎn)，感嘆著(zhù)它的美。而它，就靜靜地站在燈火闌珊處默默地等待著(zhù)所有愛(ài)它的人……那更是一種刻骨銘心的體會(huì )。所以，我要說(shuō)：
“文學(xué)，讓我不得不愛(ài)！”
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 20
我認為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的`滋潤我心田中的清泉。在美的文字空間了引導我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè )趣的精神樂(lè )園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話(huà)是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著(zhù)是我國古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國名著(zhù)，都充滿(mǎn)了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著(zhù)如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認真、癡迷，書(shū)中的內容吸引著(zhù)我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫(xiě)作文，不管是別人不認可，我依舊會(huì )繼續寫(xiě)下去......
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
文學(xué)牽動(dòng)我的心初二作文 21
記得從懂事的時(shí)候，我就跟奶奶生活在一起。那是在十年的動(dòng)亂的歲月中，爸爸不再是教師，調到一個(gè)縣城去勞動(dòng)，父母離異了，是奶奶把我拉扯大的，沒(méi)有奶奶，也許就沒(méi)有我的今天。
我上學(xué)了，不再是小孩子。我不喜歡那些給我白眼看的同學(xué)。有一次，我流著(zhù)淚跑回家，可是到了家門(mén)口，卻使勁把眼淚用手背抹干—我不愿意讓奶奶傷心，我知道奶奶最疼我。
我是多么愛(ài)奶奶呀，可是奶奶卻永遠地舍我而去了，門(mén)前的石榴樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得很粗壯，那是生我那年奶奶栽的，黃昏時(shí)分，我愛(ài)倚著(zhù)它，望著(zhù)晚霞想奶奶.奶奶眼角的皺紋，她扛米袋的.時(shí)候彎著(zhù)展的樣子�？偝霈F在我的夢(mèng)里。
現在，一切都好起來(lái)了，被苦難打斷的歲月重又連接超來(lái)�？墒�，我仍愛(ài)回憶過(guò)去，因為那苦難歲月也曾給我一些美好的東西，它使我變得深沉，使我在困難的時(shí)候能夠咬緊牙關(guān)。也正是那時(shí)候.’文學(xué)，闖進(jìn)了我的心扉。
一天夜里，我又從夢(mèng)里哭醒，第一次，我把思念奶奶的淚流到了紙上……
這就是我最初的‘作品’了。老師竟那么喜歡它，拿著(zhù)它在同年級的每個(gè)班里讀，我是多么高興呀，想起奶奶，淚珠和笑聲一起進(jìn)了出來(lái)。
我開(kāi)始到處找書(shū)著(zhù)，書(shū)把我帶進(jìn)了另一個(gè)世界里，教我真哭，真笑，做真人。每天一做完功課，我就一頭扎進(jìn)文學(xué)書(shū)里。慢慢地，我也忍不住學(xué)著(zhù)書(shū)里的樣子寫(xiě)起來(lái)。這時(shí)候，奶奶，童年的石榴樹(shù)，就都涌向了我的筆端。
幾篇好作文出來(lái)了，可我寫(xiě)作的毛病也顯出來(lái)了—路子太窄，多是些童年回憶。我陷入了苦惱，這時(shí)候，老師告訴我:生活中有好多美的東西，應該去發(fā)現。
我把目光投向了生活。
五月里桐花開(kāi)的時(shí)候，庭院變紫了，道路變紫了，泉水變紫了，紫色的五月，我們的城市是這么美。
有一個(gè)女同學(xué)，她是班里的尖子，可高考前夕卻病了得休學(xué)。她流淚了。幾天不見(jiàn)瘦了許多。但她畢竟是堅強的，新學(xué)期開(kāi)始了，她仍是上高三，但她的思想更成熟了身影充滿(mǎn)活力。
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