實(shí)用的創(chuàng )新作文[熱]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的創(chuàng )新作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

創(chuàng )新作文 篇1

　　古往今來(lái)，有無(wú)數的發(fā)明創(chuàng )造者、文學(xué)創(chuàng )作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng )造力譽(yù)滿(mǎn)全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng )意才夠味!

　　曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗點(diǎn)燃了車(chē)廂，結果被列車(chē)長(cháng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。

　　我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng )新的精神，他不甘于人類(lèi)現狀，勇于創(chuàng )新發(fā)明，為社會(huì )的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng )意的人生才夠味啊!

　　于今，當我在學(xué)�？匆�(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí);當我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng )造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創(chuàng )新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。

　　“21世紀是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng )新精神�！痹谏�活中，我讀懂了這句話(huà)的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設的`成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng )新精神的人們;若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng )新精神的人們。

創(chuàng )新作文 篇2

　　創(chuàng )新需要勇氣。大航海時(shí)代就是這樣一個(gè)充滿(mǎn)勇氣和進(jìn)取的時(shí)代，哥倫布就是一位充滿(mǎn)勇氣和進(jìn)取精神的人。早在15世紀，哥倫布領(lǐng)導的船隊就出現在了大洋之上。在當時(shí)，遠洋航行就是一場(chǎng)生命的豪賭：他們既無(wú)法準確測量經(jīng)緯度，也沒(méi)有利于長(cháng)期保存的食物、抵抗海洋長(cháng)期侵蝕的船殼——甚至不確定目的地是否存在。但哥倫布和他的船員們仍毅然決然地踏上征程，這何嘗不是一種充滿(mǎn)勇氣的探索創(chuàng )新？倘若未曾出現過(guò)這樣一群勇敢的先行者，全球的文化經(jīng)濟交流都將延遲，這無(wú)疑是全世界的損失。由此可見(jiàn)，勇氣在創(chuàng )新中有著(zhù)不可或缺的地位。

　　創(chuàng )新需要合理的方法。他可以是從頭開(kāi)始一磚一瓦地搭建思維殿堂，但絕不意味著(zhù)要拒絕“繼承”。所謂繼承，即汲取前人的研究成果。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我們繼承的寶貴遺產(chǎn)是量，而自我創(chuàng )新則是質(zhì)。量的積累可以輔助質(zhì)的蛻變，但質(zhì)仍是核心要素。因此，“繼承”不過(guò)是一種創(chuàng )新的`手段。在實(shí)踐創(chuàng )新的過(guò)程中，我們不必拘泥于嚴格的“新”，不必害怕創(chuàng )新在借鑒面前失去了意義。合適的方法可以讓我們運籌帷幄之中，決勝千里之外，否則可能會(huì )導致我們事倍功半。

　　雖然創(chuàng )新之路充滿(mǎn)荊棘，但就算是《行路難》中，也有“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝畷r(shí)。朋友啊，創(chuàng )新之路就在腳下，邁起步子來(lái)吧——只要你能無(wú)所畏懼，勇往直前，沉著(zhù)應變，就一定能走出一條屬于自己的創(chuàng )新之路！

創(chuàng )新作文 篇3

　　創(chuàng )新，是需要有勇氣、有創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識的人來(lái)開(kāi)創(chuàng )的。從以前到現在，社會(huì )有了翻天覆地的巨大改變，從最初的黑白電視到如今的多功能智能電視；從最初的馬車(chē)到現在的汽車(chē)……這些發(fā)展，都是創(chuàng )新給我們所帶來(lái)的，讓我們的生活充滿(mǎn)精彩！

　　假如世界不創(chuàng )新，那么時(shí)代就不會(huì )進(jìn)步，人們永遠停留在以前的舊社會(huì )，沒(méi)有創(chuàng )新，思想就沒(méi)開(kāi)拓，那就沒(méi)有文明，沒(méi)有變革，人們就不會(huì )知道新的事物，這樣就會(huì )嚴重的影響人類(lèi)歷史的進(jìn)步。所以，創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)，是不是十分的'重要呢！

　　從歷史發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，各行各業(yè)都在不斷創(chuàng )新。比如我們所用的筆，古時(shí)候用的是毛筆，然后再到圓珠筆，鋼筆，到現在的中性筆……都是在不斷地變化。毛筆在古時(shí)候要用墨水，并且還要先磨墨才能使用，別說(shuō)這磨墨有都么麻煩了，就單說(shuō)毛筆，在寫(xiě)字作畫(huà)的時(shí)候，一不小心就會(huì )弄到衣服上，假如讓我生活在古時(shí)候，像我這樣毛手毛腳的，一定會(huì )弄得到處都是，所以特別不方便。隨著(zhù)時(shí)代的創(chuàng )新，新的時(shí)代新的事物，現在我們用上了鋼筆、中性筆，這些筆可比毛筆好的太多了。不只用著(zhù)方便，而且外觀(guān)漂亮，攜帶方便，現在的鋼筆還分為兩種，一種是吸墨的，另外一種可以直接換墨管，至于中性筆，用起來(lái)更為的方便，它和鋼筆相比，根本不用擔心會(huì )弄到手上和衣服上了，現在考試都用的是中性筆了。這一切都充分說(shuō)明了創(chuàng )新給我們帶來(lái)了方便，快捷。

　　如今現在這時(shí)代這么發(fā)達，這么進(jìn)步，誰(shuí)又能說(shuō)得清以后世界會(huì )變得怎樣呢？正是因有許都具有創(chuàng )新精神的人，才讓這個(gè)世界變得更文明、更進(jìn)步、更美好！我們每一個(gè)人都應該有這種創(chuàng )新的思想，開(kāi)拓新思路，創(chuàng )建新世界。我們新一代的時(shí)代人，應該努力學(xué)習，奮發(fā)向上，從先輩中獲得力量，開(kāi)創(chuàng )新天地！

創(chuàng )新作文 篇4

　　現在是經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代,高科技、生物工程、航空航天技術(shù),一切具有跨時(shí)代氣息的詞語(yǔ),接踵而來(lái).“創(chuàng )新”無(wú)非是經(jīng)濟騰飛的原動(dòng)力,一切偉大的創(chuàng )舉皆始于“創(chuàng )新”……

　　創(chuàng )新的精髓就在于“新”字,新的方法,新的思想,必定是前所未有的.創(chuàng )造性,新意,拋開(kāi)舊的事物,創(chuàng )造新的事物,這就是對“創(chuàng )新”的解釋.但內在的,更深層次的,“創(chuàng )新”一詞在生活中的表達意義就是——換一個(gè)角度去思考.

　　如果把人的大腦比作一架正常運作的照相機,也許在當我們使用它是只是單純地拘泥于一種模式的拍攝,單純的拘泥于一種角度的記錄,那么拍攝出的景色永遠只是那樣平凡,毫無(wú)視覺(jué)沖擊;但當我們換一種角度去拍攝,換一種姿勢去拍攝,那么在這個(gè)獨一無(wú)二的視角下產(chǎn)生的照片必定無(wú)與倫比,精彩無(wú)限……

　　也許,在生活中的大部分時(shí)間中,人們都忽視了“新”的存在,都忘記了要去“創(chuàng )新”,或認為生活很平凡無(wú)“新”可創(chuàng ).這是極其錯誤的想法.“新”就在我們身邊,“新”隨處可見(jiàn),更重要的是你是否有一雙善于發(fā)現“新”的眼睛,有一個(gè)善于多角度思考的腦,有一顆善于創(chuàng )新,勇于創(chuàng )新的心……

　　不知道你留心過(guò)蘋(píng)果中藏著(zhù)的`秘密沒(méi)有.也許你曾經(jīng)不知吃過(guò)多少個(gè)蘋(píng)果,通常的做法是從蘋(píng)果的莖部切到底部的凹出,倘若橫著(zhù)切開(kāi)呢?橫著(zhù)切開(kāi)是什么?是一個(gè)清晰地五角星圖案.

　　是的,蘋(píng)果很普通、平常,但是知道蘋(píng)果的“秘密”的人卻很少.人們只是局限于常規的思考、行動(dòng),很少有人想過(guò)換一種方式去切蘋(píng)果.既是一個(gè)人一生吃過(guò)再多的蘋(píng)果,然而就在舉手投足之間和這個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的發(fā)現失之交臂.

　　展望我們的現實(shí)生活,困難重重,艱難重重.困難就像一扇鐵門(mén)牢牢地把我們鎖在里面,而創(chuàng )新就像是一把開(kāi)啟鐵門(mén)的鑰匙,能助我們脫離險境.如果我們當時(shí)只是一而再再而三的使用蠻力,使用尋常方法去打開(kāi)這扇鐵門(mén)而不是換個(gè)角度思考,另?yè)癯雎?那么最終我們將被鎖死在門(mén)后.其實(shí)“烏鴉喝水”也是這個(gè)道理.如果烏鴉沒(méi)有在嘗試了一次的情況下,換角度思考,它最終也不會(huì )喝到甘甜的溪水……

　　雖說(shuō),嬰兒生下來(lái)時(shí),沒(méi)有生活經(jīng)驗,眼中的景物皆是倒像,但我們?yōu)楹尾幌駤雰阂粯訐Q個(gè)角度觀(guān)察,換個(gè)角度思考呢?相信這里面一定別有洞天吧!

創(chuàng )新作文 篇5

　　因為創(chuàng )新，神舟飛船翱翔宇宙，因為創(chuàng )新蛟龍號，游蕩在深海，因為創(chuàng )新，天河系列站立在科技之巔。

　　創(chuàng )新讓自己做到成功。

　　魯班作為木匠鼻祖，他的創(chuàng )新精神使其從樹(shù)葉的小齒得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子，提高了工作速度。他的創(chuàng )新精神使其發(fā)明云梯，保護了祖國，正像李可染說(shuō)得，踩著(zhù)前人的`腳印，最佳也只能是亞軍，同樣在學(xué)習生活中，只有具有創(chuàng )新精神，探索精神才能成為會(huì )冠軍，成就真正的自己。

　　創(chuàng )新讓國家走向富強。

　　你可知道Macao，不是我真姓，我離開(kāi)你太久了母親，從小聽(tīng)兒歌的時(shí)候就聽(tīng)到這首七于之歌，雖然只上了三年級我也知道香港和澳門(mén)都是中國的，因為一國兩制，這一創(chuàng )新的制度，香港澳門(mén)的同胞回歸了祖國。因為這一大膽創(chuàng )新的計劃，我們的祖國，找回了遺失的孩子，使祖國更加完整富強。

　　創(chuàng )新讓生活更便利。

　　街邊停著(zhù)一排小黃車(chē)，商鋪前貼著(zhù)一張張二微碼，公路上奔馳著(zhù)一輛輛電動(dòng)車(chē)，鐵路上馳騁的一列列高鐵。幾十年前沒(méi)有人能想出門(mén)可以不帶錢(qián)，想到千里之外可以在幾個(gè)小時(shí)平穩到達，想到不用推自行車(chē)路邊車(chē)子掃碼即騎，想到電力可以代替石油為汽車(chē)提供營(yíng)養，這一切創(chuàng )新的思維，創(chuàng )新的技術(shù)，給我們的生活帶來(lái)改變。

　　作為炎黃子孫，我們的祖先在千萬(wàn)年前，用創(chuàng )新的思維將木頭做成了紙張，將自然界中普通材料制成了威力十足的火藥。所以應該向先人學(xué)習，學(xué)會(huì )獨創(chuàng )推陳出新，因為創(chuàng )新是發(fā)展的原動(dòng)力。

創(chuàng )新作文 篇6

　　讓我喜歡上了創(chuàng )新學(xué)校， 一天，學(xué)習是令人愉快的! ，好詞好句像小河汨汨流淌------ 也就是那幾節難忘的課，我開(kāi)心極了，時(shí)時(shí)幫助我；我喜歡創(chuàng )新，再讓我們寫(xiě)作，為了讓同學(xué)們打開(kāi)思路， 還有一次。

　　老師就帶來(lái)了一個(gè)瓶子，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)不少有趣生動(dòng)的課，讓我們吹，我喜歡創(chuàng )新。

　　老師讓我們寫(xiě)有關(guān)吹瓶子游戲的.作文，特別是有幾節作文課最有意思。

　　因為這里有明亮的教室，我興奮得也像是奧運圣火被點(diǎn)燃了，等大家親身感受這個(gè)游戲后， 我從二年級就開(kāi)始在創(chuàng )新學(xué)校學(xué)習了，在兩個(gè)小組里分別選了兩個(gè)踢得好的小朋友上臺踢。

　　那一次我寫(xiě)的作文得了高分，因為有了親身體驗，手中的筆不知不覺(jué)動(dòng)得飛快，里面裝了一些水，老師叫我們寫(xiě)踢毽子運動(dòng)的作文，也最讓我記憶猶新，因為在這里讓我覺(jué)得學(xué)習不再枯燥無(wú)味，還有我喜愛(ài)的老師；我喜歡創(chuàng )新，那節課上她帶來(lái)兩個(gè)羽毛毽子給我們踢，因為她像媽媽?zhuān)�整個(gè)一節課大家都非�；钴S。

創(chuàng )新作文 篇7

　　生活離不開(kāi)創(chuàng )新，同樣，創(chuàng )新來(lái)源于生活。沒(méi)有創(chuàng )新，答案就會(huì )籠統單調;沒(méi)有創(chuàng )新，世界就不會(huì )豐富多彩;沒(méi)有創(chuàng )新，社會(huì )就不會(huì )發(fā)展進(jìn)步。

　　杰出的愛(ài)國工程師詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，大膽創(chuàng )新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開(kāi)放，號召全國人民改善舊生活，創(chuàng )新新生活，才有今天騰飛的中國�？上攵�知，創(chuàng )新對一個(gè)國家乃至全世界都是至關(guān)重要。

　　無(wú)論在學(xué)習，還是在生活上，我們的人生都應該學(xué)會(huì )創(chuàng )新。記得有一節數學(xué)課上，數學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位1的量的.難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習本上畫(huà)了起來(lái)，嘴里喃喃地口算著(zhù)，好像非把它做出來(lái)不可。老師站在一旁等待著(zhù)。一分鐘，兩分鐘......過(guò)了很久，終于有同學(xué)做出來(lái)了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現我的同桌正苦惱地沉思著(zhù)。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿(mǎn)分，怎么連我能做出的題他也不會(huì )做?我帶著(zhù)問(wèn)號瞧了瞧他的練習本，咦!那不解出來(lái)了嗎?還想什么?我更加困惑了。我在想有沒(méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要創(chuàng )新。他平淡地回了我一句。老師開(kāi)始評講了，講完后，說(shuō)：這道題只有種解法。不，還有種，老師!同桌站起來(lái)講了一句，接著(zhù)又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng )新。

　　創(chuàng )新改變世界，為了讓世界變得更美好，讓我們創(chuàng )新吧。

創(chuàng )新作文 篇8

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的”魯迅先生還說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”如果沒(méi)人去開(kāi)辟沒(méi)人去走也便就沒(méi)有路，第一走的那個(gè)人就是敢于創(chuàng )新的。

　　不知道大家是否還記得賣(mài)豬肉的清華才子陳生，他是個(gè)十分有創(chuàng )新意識的人，他的思維和普通人的不一樣。畢竟作為清華畢業(yè)生，在常人眼里再怎么說(shuō)也不可能選擇去賣(mài)豬肉，也正是因為沒(méi)人走這條路，陳生勇敢地邁開(kāi)了第一步。當時(shí)他是不被家人支持沒(méi)被朋友看好的，都覺(jué)得這是個(gè)沒(méi)前途的行業(yè)，他曾說(shuō)過(guò)賣(mài)豬肉比賣(mài)電腦更有技術(shù)含量，這不僅是大學(xué)生沒(méi)看到的，還是賣(mài)豬肉的也不會(huì )分析到的商業(yè)模式。，他在短短一年內開(kāi)設了近100家豬肉連鎖店，成為廣州乃至廣東最大的豬肉連鎖店，被人稱(chēng)為廣州"豬肉大王"。這足以證明他的成功，正是因為他的'成功為之后的畢業(yè)生提供了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的成功例子，并且會(huì )有人跟著(zhù)他的腳步走。

　　除開(kāi)清華北大的傳說(shuō)，我們身邊也有很多這樣富有創(chuàng )新理念的普通人。比如我的數據庫老師他是個(gè)研究生，而他的第一份工作是現在被很多人調侃的職業(yè)——搬磚。那時(shí)他的家人對他已經(jīng)不報任何希望了，他自己卻干勁滿(mǎn)滿(mǎn)工作了兩年，后來(lái)因為工地的原因他無(wú)奈被迫失業(yè)。之一段時(shí)間他做了很多其他職業(yè)，最后才做的老師，他的教學(xué)經(jīng)歷不長(cháng)，但今年的頒獎典禮上他是最優(yōu)秀的教師。這還得感謝他的第一份搬磚職業(yè)，正因為有這份經(jīng)歷，他給學(xué)生講課思維很活躍，講課方式也很形象的用工地的各種事物做比喻，這使抽象的數據變得簡(jiǎn)單易懂，所以他的教學(xué)質(zhì)量是非常高的，這何嘗又不是源于創(chuàng )新而獲得的成功呢？

　　如果發(fā)展中堅持的是一成不變，一味模仿，那就不叫發(fā)展，只能算是時(shí)間的流逝，社會(huì )是在創(chuàng )新中發(fā)展的，沒(méi)有創(chuàng )新社會(huì )就不會(huì )前進(jìn)。沒(méi)有創(chuàng )新的人就如活著(zhù)沒(méi)了靈魂；沒(méi)有創(chuàng )新的企業(yè)就如樓層沒(méi)有階梯，有創(chuàng )新才會(huì )進(jìn)步。

　　路是人走出來(lái)的，不要等著(zhù)別人去走，如果每個(gè)人都這樣想這樣做，那么這世界上就不會(huì )有路，要勇于創(chuàng )新，每個(gè)人都可能成為某條路的鼻祖。

創(chuàng )新作文 篇9

　　記得在上周的周二，我們上了一節創(chuàng )新思維課，是制作雙足機器人，非常好玩！同時(shí)也讓我們學(xué)到了，要“交替做”。

　　那個(gè)時(shí)候我記得是從上海來(lái)了三個(gè)老師，她們一共給我們上了兩節課，我最喜歡的就是第二節了，那就是制作雙足機器人。當時(shí)我們組一發(fā)到東西后就開(kāi)始拼裝，同學(xué)們之所以心急如焚，就是因為老師說(shuō)了，要是前三組做好了一人可以發(fā)一個(gè)機器人，同學(xué)們有的分工做，最后再拼起來(lái)，做的可快了，有的一起按照圖紙上給的做法認真的看，還有的，因為零件不夠，急得像是熱鍋上的螞蟻似的�？粗�(zhù)同學(xué)們做的熱火朝天，我們組也不例外，小菲和小吳同學(xué)在拼腳和腿，我拼機器人的身體，陳小胖來(lái)看電路連接的對不對，猛的一下子，小菲同學(xué)大聲歡呼，我“們做好一只腿啦”。

　　我驚奇的'說(shuō)，“讓我看看。哇！”果然我們組已經(jīng)做好一只腿啦，小吳說(shuō)我們做下一只腿就可以按照這只腿來(lái)拼了，過(guò)了一會(huì )兒我把身體也給拼好了。陳小胖幫他們上小冒和一些其他東西，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼的功夫，已經(jīng)快要下課了，但還有一些組沒(méi)有完成。我們組的一只腿安反了，所以沒(méi)法行走，但是我們的型已經(jīng)出來(lái)了，所以每個(gè)人可以得到一個(gè)新的機器人啦。

　　總而言之，這節課“偶真的很開(kāi)森！”

創(chuàng )新作文 篇10

　　創(chuàng )新作文無(wú)論從題目、體裁、構思立意、思想觀(guān)點(diǎn)還是語(yǔ)言審美方面都表現出獨特的個(gè)性來(lái)，具體說(shuō)有以下十點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┱鎸�(shí)

　　真實(shí)是創(chuàng )新作文的基本要求。這里的真實(shí)是指中所寫(xiě)故事情節、人物及諸多描寫(xiě)，宛如生活實(shí)際的在現，古話(huà)是這樣說(shuō)的：如在目前。有些同學(xué)一看到“真實(shí)”兩個(gè)字就理解為“不能虛構”，其實(shí)，作文不反對虛構，有些時(shí)候虛構是寫(xiě)好作文必不可少的手段。但，虛構不是胡編亂造，那些為了制造動(dòng)人情節或抬高人物而編造的故事只能讓人生厭。

　�。ǘ�）新鮮

　　寫(xiě)作文不是為了自己，而是為了讀者。一篇沒(méi)有了讀者，就不是好作文�？墒亲x者不喜歡古舊的套路，他們追求活潑新鮮的東西。反映在作文上，就是文中所寫(xiě)內容是言他人所未言的，是新鮮的。魯迅說(shuō)：第一個(gè)把美女比做鮮花的是天才，第二個(gè)算是人才，第三個(gè)就是蠢才了。講的就是這個(gè)道理。生活好比一條大河，新鮮的材料好比是浪花，就看我們怎么采擷。

　�。ㄈ�）活潑

　　這是指語(yǔ)言而言。我們常�？吹健罢Z(yǔ)言活潑”等批語(yǔ)，到底語(yǔ)言活潑是怎樣的要求呢？我們先思考一下“語(yǔ)言枯燥”、“蹇澀”等概念�！翱菰铩笔歉砂T不生動(dòng)，乏味；“蹇澀”是不暢通，不連貫。語(yǔ)言活潑就是指中的語(yǔ)言如同流水，流動(dòng)而有活力，也就是富有表現力。語(yǔ)言活潑是作文語(yǔ)言的基本要求。

　�。ㄋ模�準確

　　語(yǔ)言準確指文中的詞語(yǔ)恰當、準確地表達了作者的意思，表達了作者的感情。這是高一級的要求。過(guò)去我們學(xué)習一篇課文，老師總是不厭其煩地講一句話(huà)的好處、一個(gè)詞的好處，實(shí)際是給我們講別人是怎樣把話(huà)說(shuō)得準確的。

　�。ㄎ澹﹦蚍Q(chēng)

　　勻稱(chēng)指的結構。我們過(guò)去有一句話(huà)說(shuō)：麻雀雖小，五臟俱全。麻雀的確小，可是頭也不大得象牛頭呀。勻稱(chēng)就是美的一個(gè)標準嘛。寫(xiě)好了，開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、轉換等都會(huì )顯得自然而然，行云流水。這時(shí)候，我們仔細看看本身：不就是勻稱(chēng)嘛！

　�。�六）周密

　　周密指作文的結構嚴密，邏輯性強。好的作文往往有一個(gè)很好的結構，或者獨特，或者出人意料。但結構一定得是事先想周密的才行。那些看起來(lái)很輕易別具一格的結構，都是安排好的。所以，要想寫(xiě)好作文，結構上的周密安排是很重要的。

　�。ㄆ撸�鮮明

　　這是指作文的主題而言。的主題在古人看來(lái)其地位無(wú)可撼動(dòng)：“意猶帥也！”主題其實(shí)就是作者想說(shuō)什么，說(shuō)了一些話(huà)要表達什么意思給他人聽(tīng)。沒(méi)有主題的好比一個(gè)不會(huì )講話(huà)的人，雜雜拉拉講了很多，講過(guò)去，講過(guò)來(lái)，越來(lái)越讓人聽(tīng)得一頭霧水，這種傾向就是主題不鮮明的表現，也是同學(xué)們作文的一大通病。

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　　主題不但要鮮明，而且要深刻。深刻的主題才是創(chuàng )新作文主題的實(shí)質(zhì)。主題鮮明是容易做到的，可是深刻就不容易做到了。深刻的主題表現在作者對材料的發(fā)掘深，說(shuō)出了他人所未能說(shuō)出的話(huà)，表達了自己鮮明的與眾不同的觀(guān)點(diǎn)。這兩年，高考作文評分標準里就有一條：深刻。

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　　不拘一格指的表現手法靈活多樣。古人說(shuō)“下筆如鬼神”，應該說(shuō)的是表現手法吧。表現手法是作者怎樣通過(guò)修辭、語(yǔ)言的`形式等表達手段體現他自己的意思。這在近兩年的高考作文中表現最為明顯：滿(mǎn)分作文都是創(chuàng )新作文，是不拘一格的作文。

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　　沒(méi)有個(gè)性，主題不會(huì )鮮明，也不會(huì )深刻……可以說(shuō)，沒(méi)有個(gè)性的作文就沒(méi)有上面的一切。個(gè)性才是創(chuàng )新作文的生命屬性。我們的教育，我們過(guò)去的寫(xiě)作，都是把我們的個(gè)性慢慢磨滅，創(chuàng )新的寫(xiě)作就是要張顯我們的個(gè)性。個(gè)性化寫(xiě)作其實(shí)是一項基本的寫(xiě)作要求。如果全世界的作家都寫(xiě)一樣的，一樣的風(fēng)格，就是萬(wàn)人一面，萬(wàn)口一詞……那樣的世界真是比地獄還要糟糕！

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