創(chuàng )新作文必備[8篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的創(chuàng )新作文9篇，希望對大家有所幫助。

創(chuàng )新作文 篇1

　　創(chuàng )新，無(wú)可估量，無(wú)法止步，是人類(lèi)歷史前進(jìn)的支柱，因為，生活因創(chuàng )新而日趨完善，時(shí)代因創(chuàng )新而煥發(fā)新貌，世界因創(chuàng )新而豐富多彩。

　　愛(ài)迪生在科學(xué)上創(chuàng )新，在黑暗中開(kāi)拓光明，喬布斯在科技上創(chuàng )新，開(kāi)啟全新的信息領(lǐng)域，屠呦呦在醫學(xué)上創(chuàng )新，救數以萬(wàn)計人的生命。正因有了世世代代的人的不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，人類(lèi)的文明才不會(huì )止步，世界的文化才多姿多彩，源遠流長(cháng)。

　　如果說(shuō)，創(chuàng )新是成人的義務(wù)，是天才的專(zhuān)利，可就大錯特錯了。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：沒(méi)有電動(dòng)水壺的時(shí)代，水都是放在火上燒的，必需有人在旁邊候著(zhù)，等水燒開(kāi)。若人不在，水壺的水燒干了，水壺就會(huì )裂開(kāi)。有一個(gè)小學(xué)生，邊寫(xiě)作業(yè)邊看著(zhù)水壺，由于過(guò)于專(zhuān)注，未能及時(shí)把火來(lái)掉，水壺爆裂了，那個(gè)小學(xué)生也因此被批評了一頓。

　　他想：要能專(zhuān)心做作業(yè)，必需預料到水燒開(kāi)的時(shí)間�？伤�并不是先知，沒(méi)有預知能力，怎么辦呢？望著(zhù)跑過(guò)來(lái)的討食的小狗，便計上心來(lái)。他把狗尾巴拴在壺口，水燒開(kāi)時(shí)，大量水蒸氣從壺口冒出，狗疼得狂吠，他聞聲就過(guò)來(lái)把火滅了。

　　當然，這個(gè)熊孩子又遭到一頓數落，畢竟愛(ài)護動(dòng)物，人人有責嘛。難道燒水和寫(xiě)作業(yè)不能兩全？他依然想：水壺燒開(kāi)后會(huì )有大量氣流涌出，要制成一個(gè)“警報系統”，必需在水燒開(kāi)時(shí)發(fā)出聲音，那么關(guān)鍵就是什么東西經(jīng)過(guò)氣流會(huì )發(fā)聲。經(jīng)過(guò)氣流……發(fā)聲……哎，那不是口琴么！那位小學(xué)生趕緊在壺口裝上口琴，口琴響，水便燒開(kāi)了。他又把這項專(zhuān)利賣(mài)給一家制水壺的`公司，于是，在電水壺問(wèn)世前，這樣的口琴水壺曾風(fēng)彌一時(shí)。

　　因此，作為青少年的我們，也應該敢于創(chuàng )新，用質(zhì)疑和發(fā)展打破封建，攜著(zhù)好奇與渴望探索未知。在學(xué)習上，不一味拘泥于書(shū)本和公式，敢于開(kāi)放思路；在生活中，敢于破除那些陳年舊框，以標新立異的準則對待萬(wàn)物，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷創(chuàng )新，才能不被它所甩下，永不超生。

　　讓我們勇于打破陳舊，勇于創(chuàng )新。在不斷創(chuàng )新中收獲能力，汲取智慧。我們零零后要向所有前輩證明，不是“霜葉紅于二月花”，而是“青出于藍勝于藍”！

　　當今世界日新月異，一顆星輝誕生，又將被更閃耀的光芒掩蓋。世界是千變萬(wàn)化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有這精彩紛程的世界！

創(chuàng )新作文 篇2

　　李可染說(shuō)：踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。按照我的理解，也就是用自己的一輩子去走以前人的人生，但是也只能成為第二名或者沒(méi)有，比如一個(gè)東西早就造出來(lái)了，然后后來(lái)人再按同一個(gè)配方繼續去做，做出來(lái)的不過(guò)還是它，或是更完美的它，或是不如它。如果我們創(chuàng )新一下，再多一些想法，就可能改造出不一樣的東西，或者功能變多了，或者變得更能讓大家接受了。這就是創(chuàng )新的力量。

　　書(shū)圣王羲之的`啟蒙老師——衛夫人，也是這樣教王羲之書(shū)法的。有一天，王羲之練字時(shí)發(fā)現他寫(xiě)的字快跟老師一樣了，很得意。衛夫人卻說(shuō)王羲之最近的字不如以前了，他很不理解。衛夫人就說(shuō)：“就算你寫(xiě)的和我一模一樣，也只是我的翻版而已，有意義嗎?你好好想一下，你是想成為書(shū)法家呢，還是另一個(gè)我？”后來(lái)衛夫人給學(xué)生上了一課，告訴他們學(xué)書(shū)法要多向大自然學(xué)習，領(lǐng)悟其中的道理，運用到書(shū)法中去。王羲之終于明白大自然才是所有人的老師，從而在以后不斷地學(xué)習創(chuàng )新中，成為了歷史上著(zhù)名的大書(shū)法家。

　　在我們很多人的生活中也會(huì )有類(lèi)似的事，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！那我就先說(shuō)我生活中的事。以前我姑姑剛開(kāi)始學(xué)做蛋糕的時(shí)候，都是要看著(zhù)網(wǎng)上下的配方做的，從最初的試驗品，到最后的可以跟蛋糕房做的一樣，一步步的學(xué)成了。到后來(lái)她的手法很熟練的時(shí)候，她就開(kāi)始創(chuàng )新了，我在旁邊打下手的時(shí)候，也會(huì )提出我自己的想法，時(shí)不時(shí)地出來(lái)一些新品給大家品嘗，于是就有了菠蘿味的蛋撻，香蕉味的蛋糕，還有加了檸檬的面包等等，味道好好吃。

　　這就是創(chuàng )新的力量，不要只是踩著(zhù)前人的腳印，要勇敢地邁出自己的創(chuàng )新的步子，走出自己的路。

創(chuàng )新作文 篇3

　　由于農村學(xué)生的視野比城市的學(xué)生狹隘，所以作文中的內容更為空洞，語(yǔ)言貧乏，最突出的是缺乏創(chuàng )新，舊的形式，這在當前的農村作文教學(xué)中是農村教師困惑的問(wèn)題。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，用創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)，努力使學(xué)生的寫(xiě)作興趣，鼓勵與批評并存，學(xué)生的很長(cháng)一段時(shí)間的熱情，不只是一時(shí)的激情，導致寫(xiě)作的積極情感的愛(ài)。

　　1.農村小學(xué)中年級階段學(xué)生的作文現狀

　　1.1學(xué)生方面。大部分農村小學(xué)中年級階段學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)不是無(wú)話(huà)可說(shuō)，就是有話(huà)寫(xiě)不出。學(xué)生一寫(xiě)作文就叫苦連天，即使是勉強寫(xiě)出來(lái)的作文，也是內容空洞，思想貧乏，語(yǔ)言干澀，缺乏真情實(shí)感，假話(huà)、空話(huà)連篇，虛浮不實(shí)，矯揉造作，極其缺乏創(chuàng )新性。

　　1.2教師方面。很多農村的教師對于寫(xiě)文章不是很懂，有很多教師們是由民辦轉正的，對于寫(xiě)作理論掌握的不是很扎實(shí)。而新畢業(yè)的教師得不到經(jīng)驗豐富教師的正確指導，空有一腔熱血，憑著(zhù)自己的經(jīng)驗，摸石頭過(guò)河，自然到處所以造成碰壁，長(cháng)此以往，漸漸失去信心。

　　2.農村小學(xué)中年級階段寫(xiě)作創(chuàng )新性缺乏的原因分析

　　由于農村小學(xué)生相對城鎮里的學(xué)生而言，生活中所接觸到的新鮮事物較少，社交能力也無(wú)法與城鎮學(xué)生相比，視野小，可供閱讀的書(shū)籍匱乏，使學(xué)生的知識容量也相應地變小，于是他們的作文就出現了作文雷同與重復化虛假作文，內容不具體，比如三言?xún)烧Z(yǔ)，陳詞濫調，這在小學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮。其具體原因主要有：

　　2.1教師觀(guān)念陳舊，缺乏創(chuàng )新性。在農村小學(xué)的多數語(yǔ)文老師的觀(guān)念中，存在著(zhù)這樣一種認識上的誤區：作文教與不教一樣，復習與不復習一個(gè)樣，教了復習了也看不出多大的效果，關(guān)鍵是學(xué)生自己的感悟與積累。作文這東西沒(méi)有統一的要求，再怎么教也不會(huì )有什么好效果，而且在以后的大型考試當中，作文的分數不會(huì )有大太的差距，還不如把精力放在語(yǔ)言基礎知識訓練上。漸漸有了這樣的錯誤的認知，導致在日常的.作文教學(xué)中，作文變得沒(méi)那么重要。

　　2.2學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng )新意識較低。農村小學(xué)中年級階段學(xué)生，視作文為天上的明月，可望而不可及。從來(lái)不敢輕易去嘗試去碰觸，更不用說(shuō)在寫(xiě)作中進(jìn)行創(chuàng )新了。他們往往有這樣的心態(tài)，能躲則躲，能不寫(xiě)就不寫(xiě)。一旦老師布置作文就愁眉苦臉，怨聲沖天，有的學(xué)生趕快湊一篇完成任務(wù);有的學(xué)生能拖就拖。他們在心里只想快一點(diǎn)完成老師布置的作業(yè)就行，不想那么費事動(dòng)腦子。此可見(jiàn)，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的創(chuàng )新欲望是比較低的。

　　3.農村小學(xué)中年級階段創(chuàng )新性作文教學(xué)的對策

　　3.1培養學(xué)生寫(xiě)作興趣和創(chuàng )新精神。農村小學(xué)中年級階段教師在作文教學(xué)過(guò)程中，先不要拿具體的框框去約束學(xué)生，鼓勵學(xué)生"我口寫(xiě)我手"，學(xué)生喜歡寫(xiě)什么，老師可在旁引導，但不要否定比如，老師可以給學(xué)生設定這樣范圍："同學(xué)們，你們可以自選十個(gè)你們最喜歡寫(xiě)的東西，范圍不限，之后老師給你們進(jìn)行點(diǎn)評和指導，寫(xiě)好后我們選出最優(yōu)秀的。"這樣沒(méi)有了框框的約束，同學(xué)們可以寫(xiě)自己最擅長(cháng)的最喜歡的，這樣寫(xiě)作興趣就培養起來(lái)了，待學(xué)生興趣養成之后，教師在慢慢滲入到其他的作文話(huà)題，新穎的題目，這樣創(chuàng )新性寫(xiě)作就有眉目了。根據學(xué)生的基礎水平寫(xiě)作能力來(lái)培養學(xué)生的興趣，能者多勞，基礎好的學(xué)生，適當提出一些有深度的內容，基礎薄弱的同學(xué)，要鼓勵他們，給予自信，并指導其中寫(xiě)作的不足，但要肯定學(xué)生寫(xiě)作之中的長(cháng)處。

　　3.2積累創(chuàng )新作文素材。再好的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作方法，沒(méi)有素材的支撐，沒(méi)有材料的積累，也是"大廈將傾"。技巧訓練的方面，相對來(lái)說(shuō)比較穩固，變化不大，比如議論文等的寫(xiě)作，就是那么幾點(diǎn)要求，但是你要填充的材料，那可就多得數不勝數。作文要創(chuàng )新，必須要有新鮮的事物參與，生活是一個(gè)參考，要從生活中涉獵各種新鮮氣息，并和學(xué)生一起討論研究，把這類(lèi)新素材，可以和哪些話(huà)題結合，可以作為哪些作文的開(kāi)題。這個(gè)階段一是需要積累，二是就需要一定的科學(xué)訓練體系了。作文訓練是一個(gè)系統的工作，從知識技能的積累運用，到修改過(guò)程，不僅需要有目的的教學(xué)目標，還需要有針對性的訓練。訓練參考的標準，教師可以以教科書(shū)中對小學(xué)高年級階段學(xué)生的作文要求，制定合適的專(zhuān)題，或者寫(xiě)作訓練課，來(lái)提高學(xué)生挖掘材料，儲備材料，整合材料，再進(jìn)行創(chuàng )新寫(xiě)作的能力。

　　3.3鼓勵學(xué)生在平時(shí)多創(chuàng )新寫(xiě)作，不斷嘗試。再好的理論，如果不落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中去，也是毫無(wú)意義。在日常的學(xué)習中我們老師就要始終貫穿創(chuàng )新神，并在不斷的練習寫(xiě)作中去體現，去實(shí)踐創(chuàng )新精神。我在平時(shí)的作文教學(xué)中，除了正常的兩周一次的作文課，學(xué)習寫(xiě)作以外，還將平時(shí)的小寫(xiě)作，小練筆貫穿其中，使之成為創(chuàng )新寫(xiě)作的小實(shí)驗場(chǎng)。比如在學(xué)習完《爭吵》這課之后，要求大家寫(xiě)出你的收獲，大部分同學(xué)都寫(xiě)的是有錯就要改正，寬宏大量之類(lèi)的道理，對是對但是太一般。有一位同學(xué)聯(lián)想到老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì )合作，創(chuàng )新地寫(xiě)出了"人與人之間應該學(xué)會(huì )團結合作，有團隊合作的精神。我看后覺(jué)得非常好，就在班級中大力鼓勵這種創(chuàng )新寫(xiě)作和這種創(chuàng )新精神。同學(xué)們得到了啟示，不一樣的構思，不同的開(kāi)頭，不拘一格的立意在以后的作文當中就如雨后春筍般出現。

　　一句話(huà)，在作文教學(xué)中滲透創(chuàng )新教育，作文教學(xué)將使我們充滿(mǎn)了旺盛的生命力，隱蔽但美麗的地方。作為一名語(yǔ)文教師，我們應該努力實(shí)現在寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)的煩惱，激發(fā)他們的興趣，在火花，火花，并幫助他們與創(chuàng )新的火炬，并使越來(lái)越多的吸引力，從而提高寫(xiě)作水平的真實(shí)。

創(chuàng )新作文 篇4

　　面對信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，古色古香的閣樓里面總有一雙雙渴望知識的眼睛，而小卜，他做到了，他可以走出大山創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)了。

　　我認為小卜應該加盟公司，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)生活。

　　小卜通過(guò)自己的努力，認真上進(jìn)，不斷進(jìn)步，才有了今天的成績(jì)，但是大材小用或者用錯了鑰匙，也是一種可惜的是錢(qián)，如果在家鄉教書(shū)，那邊是埋沒(méi)人才，不能發(fā)揮小卜的才能，那他之前所學(xué)習的一切，豈不是徒勞無(wú)功？只是改變未來(lái)，小卜學(xué)習了那么多，應該要把自己所學(xué)到的一切運用到位，好不容易走出大山，回去教書(shū)，就是剝奪了他追求幸福的權利，發(fā)展未來(lái)的權利。

　　創(chuàng )業(yè)有風(fēng)險，投資需謹慎，不少年輕人創(chuàng )業(yè)，有的小有成就，有的揚名四方，但是在這個(gè)不穩定的時(shí)代，最好還是選擇穩定的方向。再則，創(chuàng )業(yè)需要資金，有共同志向的團隊，要專(zhuān)業(yè)對路最好。

　　選擇加盟外企，無(wú)疑是比較好的選擇，他可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng )造一份力，擁有優(yōu)質(zhì)的生活，是太多人所羨慕不來(lái)的，父母年老，家鄉落后，你的財富同樣可以幫助家鄉扶貧，還可以讓父母過(guò)上更好的生活。

　　“春蠶到死絲方盡”的無(wú)私奉獻精神令人感動(dòng)，但是你也要具備教師的資格，不然就只會(huì )耽誤學(xué)生，創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想固然美好，但是現實(shí)卻是豐滿(mǎn)的，不能像一個(gè)盲頭蒼蠅一樣，要有充足的準備。夢(mèng)想有很多，但實(shí)現的很少，原因就是沒(méi)有充足的準備。

　　父母操勞了大半年，想要看到你變成一個(gè)生活美好，幸�？鞓�(lè )的人，而你，如今又了能力，就應該好好孝敬他們，為他們創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)的生活。擬在未來(lái)的崗位里面，可以學(xué)到很多東西，得到更多的東西，認識到很多的人，經(jīng)歷很多的事情，可以好好的看看外面的'世界是什么樣子的，不然，你寒窗苦讀多年的作用就沒(méi)有用到實(shí)處看。

　　你在選擇了加盟公司的請款下，將來(lái)有足夠能力時(shí)，便可以自主創(chuàng )業(yè)，在時(shí)間充足的時(shí)候，還可以回家教書(shū)。

　　你的未來(lái)將會(huì )更加精彩，你的人生將會(huì )更加快樂(lè )，別再有選擇機會(huì )的時(shí)候放棄更好的發(fā)展，別猶豫，堅持自己。

　　你要相信自己創(chuàng )造更加好的未來(lái)。

創(chuàng )新作文 篇5

　　當我想起歌德說(shuō)的”要成長(cháng)，你必須創(chuàng )新才行“。這句話(huà)讓我記憶深刻。上一年級時(shí)班里的同學(xué)們都很努力，成績(jì)個(gè)個(gè)都很好。我呢，也很努力，可我還是中等生，我又不斷地向班里的同學(xué)們詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習方法，問(wèn)到之后，我就照著(zhù)他們的方法學(xué)習，可是我的成績(jì)還是中等，這讓我很是煩惱。爸爸看出了我的心思，他對我說(shuō)”學(xué)習不要太死板了，也不要只照著(zhù)好學(xué)生的學(xué)，因為那不一定適合你，這反而會(huì )讓你失去自主學(xué)習的能力，找到適合你自己的學(xué)習習慣才是讓你進(jìn)步的階梯，記住，只要找到你自己的.學(xué)習方法，才會(huì )讓你的學(xué)習變得輕松起來(lái)，更加有效果。"爸爸的話(huà)讓我看到了希望，之后我開(kāi)始自主學(xué)習，不斷地找到適合我的學(xué)習方法，不斷地提高我自己：不斷地要求我自己：不斷地找到我的學(xué)習習慣，只讓我從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習變成了自主學(xué)習，這對我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助我的成績(jì)漸漸提高了，我也學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，但我還會(huì )保留其他同學(xué)的學(xué)習習慣，讓我更上一層樓。

　　比如：作業(yè)有題不會(huì )寫(xiě)，可以問(wèn)同學(xué)，老師，家長(cháng)，在他們給我的思路中思考，看看能不能有新的方法，新的思路呢？如果有，你可以給他人講解你的思路和你的思考過(guò)程。

創(chuàng )新作文 篇6

　　如果說(shuō)創(chuàng )新是果樹(shù)上的花兒，創(chuàng )造一定是樹(shù)上的果實(shí)了。自古創(chuàng )新與創(chuàng )造不分家，人類(lèi)有了創(chuàng )新，才能創(chuàng )造出更美好的未來(lái)；花兒有了創(chuàng )新，才能創(chuàng )造更艷麗的花朵。學(xué)會(huì )創(chuàng )新，才擁有創(chuàng )造。

　　怎樣學(xué)會(huì )創(chuàng )新？“本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功�！鄙�士比亞的這句話(huà)便道出了真諦。創(chuàng )新是指將沒(méi)有或現存的事進(jìn)行合理的想象或改造，這沒(méi)有豐富的知識與想象怎么行呢？

　　“學(xué)貴有疑，疑則須問(wèn)”。創(chuàng )新更是在“推敲學(xué)習”中產(chǎn)生的�！傍B(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)�！辟Z島曾著(zhù)此詩(shī)，但在選字時(shí)覺(jué)得原詩(shī)中“敲”字不好，體現不出夜晚的寂靜。于是，創(chuàng )新出現了，他又將“敲”字改為“推”字，更有意境，但又割舍不下，“敲”字，躊躇半天也沒(méi)有答案。自此，“推敲”一詞流傳了下來(lái)，賈島也聲名遠播，這兩句詩(shī)從此被人津津樂(lè )道。

　　如果賈島寫(xiě)完詩(shī)后不去仔細琢磨，他就不會(huì )有創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，他也只是位云游詩(shī)人。創(chuàng )新往往存在生活、辯證當中，整天待在家里，是不會(huì )有創(chuàng )新的。

　　創(chuàng )新來(lái)源于生活，創(chuàng )造起源于創(chuàng )新。創(chuàng )造便是發(fā)明，將創(chuàng )新念頭中合理想象的事物在現實(shí)中用實(shí)物表現出來(lái)。

　　那又怎樣做到學(xué)會(huì )創(chuàng )造呢？首先，你要有一個(gè)創(chuàng )新的大腦，具備足夠的理論知識，發(fā)明事物，更好地改善生活。愛(ài)迪生一生創(chuàng )造了1300多項發(fā)明，都源于他的發(fā)散性思維。當然，和創(chuàng )新一樣，創(chuàng )造也源于生活，卻又高于生活，過(guò)于空虛的創(chuàng )新是不可能鑄造發(fā)明與創(chuàng )造的。

　　“只有流過(guò)血的.手指，才能彈出絕世的名唱�！眲�(chuàng )造要不怕失敗。愛(ài)迪生發(fā)明電燈，試了數千種電絲，才尋出正確的一種。堅持也是創(chuàng )造的基礎。

　　創(chuàng )新是創(chuàng )造的源泉，創(chuàng )造是創(chuàng )新的結果。只有學(xué)會(huì )創(chuàng )新，才會(huì )創(chuàng )造，才能取得成功，才能改善生活。

創(chuàng )新作文 篇7

　　道爾頓發(fā)現自己的色覺(jué)異常，通過(guò)不斷的研究，填補了醫學(xué)理論上的色盲癥空白：安騰百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng )新出方便面，開(kāi)發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè);喬利在工作中發(fā)現了煤油的去污能力，最終研究出了干洗劑，改革了傳統的洗衣技術(shù)。在人類(lèi)的社會(huì )進(jìn)程中，發(fā)現和創(chuàng )新起到了不可忽視的推動(dòng)作用。擁有一雙發(fā)現的.眼睛和一顆會(huì )創(chuàng )新的腦袋，讓我們的生活更美好，讓民族長(cháng)久發(fā)展。

　　個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)發(fā)現與創(chuàng )新。有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不懂得發(fā)現的人，只能生活在狹小的空洞里。而一個(gè)不懂得創(chuàng )新的人，則使那個(gè)空洞更加乏味�！蔽覀兊淖嫦葟淖匀恢邪l(fā)現了可供生存的食物，還用各色泥土創(chuàng )造出了最早的顏料。發(fā)現和創(chuàng )新讓原始居民得以生存，并從中滿(mǎn)足繪畫(huà)帶來(lái)的精神娛樂(lè )。將空間拉回我們自身。無(wú)論是學(xué)生、領(lǐng)導還是其他領(lǐng)域的人物，只有不斷發(fā)現自身的優(yōu)勢與不足，同時(shí)創(chuàng )造出一種合乎實(shí)際的應對方案，才能得到長(cháng)久的發(fā)展�？梢�(jiàn)，發(fā)現與創(chuàng )新在人的發(fā)展中功不可沒(méi)。

　　生活的完善離不開(kāi)發(fā)現與創(chuàng )新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，用他們的創(chuàng )新思路在實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作實(shí)踐中發(fā)明了珍妮紡紗機，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕;愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車(chē)、電腦、手機……無(wú)數的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現與創(chuàng )新造就了這一切。

創(chuàng )新作文 篇8

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。只有創(chuàng )新，才能使人類(lèi)走向新的領(lǐng)域。做以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，從而取得進(jìn)步。

　　事情要想做的比別人更加出色，我們就要勇于打破常規，繼而進(jìn)行不斷的創(chuàng )新。正是因為人類(lèi)不斷發(fā)明創(chuàng )造，才會(huì )有了我們現在高質(zhì)量的生活。我們現在正處于這個(gè)高速發(fā)展的'時(shí)代，我們更需要推陳出新，

　　奇思妙想才能夠創(chuàng )造出更加繽紛多彩的新世界。

　　馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“創(chuàng )新不是要打敗對手，而是與明天競爭”。正是因為馬云有了這種信念，他才能夠打破常規，創(chuàng )造出具有時(shí)代意義的“阿里巴巴”使人類(lèi)足不出戶(hù)，在網(wǎng)上店鋪也能盡情地購買(mǎi)自己想要的東西，為人類(lèi)提供了方便。創(chuàng )新就是向新的領(lǐng)域邁進(jìn)你的步伐，馬云這一創(chuàng )舉何嘗不是創(chuàng )新呢?

　　今年很多城市出現了一種新的互聯(lián)網(wǎng)十時(shí)代治理交通擁堵的創(chuàng )新之舉“共享單車(chē)”。它是一種商家投放的共享自行車(chē)，人們只需要通過(guò)手機掃描即可付費騎行。它擁有了多點(diǎn)投放，借還便利，電腦計時(shí)，收費合理的特點(diǎn)，從而得到了居民的喜愛(ài)和歡迎，緩解了城市的交通擁堵，還綠色環(huán)保，為生活帶來(lái)了便捷。

　　創(chuàng )新是推動(dòng)國家和民族不斷發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)，創(chuàng )新也是一種能力，是一條能夠通向成功的路徑，因此，作為一名當代的小學(xué)生，要勇于打破常規，懷著(zhù)一顆敢于創(chuàng )新的心好好學(xué)習，使創(chuàng )新之風(fēng)發(fā)揚光大。

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