創(chuàng )新作文實(shí)用【8篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的創(chuàng )新作文8篇，歡迎大家分享。
創(chuàng )新作文 篇1
夢(mèng)想，似星，似月；似虹，似陽(yáng)。不變的是那依舊遙遠的距離．．．．．．所以在你追夢(mèng)的漫漫長(cháng)路中，最重要的自然是披荊斬棘的毅力與超凡脫俗的創(chuàng )新，因為只有這樣才能讓屬于你的“星星”煥發(fā)出最美的光彩。而我的“星星”是做一名富有創(chuàng )意的珠寶設計師。
從小，當我看到電視中那些極富魅力的珠寶首飾、工藝品，便會(huì )極其敬佩那些設計師的奇思妙想。他們將幾種我們無(wú)法想象的不同的鉆石、珍珠、水晶等用獨到的方法、設計時(shí)的心情、與眾不同的風(fēng)格結合在一起，就有了新的主題。也賦予了珠寶以靈魂，使它的存在不只是用金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的，有了獨特的、新的意義。也使冰冷的珠寶有了蓬勃的生命力。充分展示了各式珠寶所代表的文化魅力。
記得一次，我看了一個(gè)關(guān)于設計珠寶首飾、工藝品的紀錄片。我發(fā)現設計師需要現在白紙上畫(huà)示意圖，并且要極其精細。比如一串用珠寶所制作的項鏈：1、將圖擴大細致地畫(huà)在白紙上，并表明各處長(cháng)度，和所需要注意的地方．．．．．．這樣的工作令我感到新奇。然后就是進(jìn)行制作，那也是一件精細的活兒，需要各樣精密的工具、儀器，更要合適地掌控使用工具的輕重緩急。
有了小時(shí)候對珠寶設計這個(gè)工作的初步了解，我也明白想要實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想并不容易。我需要學(xué)懂好幾門(mén)學(xué)科，但那也并非一日之功可以完成的，所以我需要在那漫漫長(cháng)路上更加努力。
首先，我需要了解每種珠寶的各種特征與價(jià)值。這樣，我才能更好地利用它們，也使我設計的作品與我的主題更加貼切，使人們更加容易接受，而不會(huì )覺(jué)得突兀。
然后，我還需要有一定的畫(huà)功，以及熟練地掌握各種色調、亮度的的配合與運用。
需要有一定畫(huà)功的原因是因為只有這樣，我才能將腦海中的構圖完美的“復制”在白紙上，令別人也能看懂。如果你的構思完美，明明構思中是一只蝴蝶，但你的示意圖所展示的卻是一只麻雀。當你要把圖交給制作工人時(shí)，他卻無(wú)法看懂，即使你的.設計是多么超凡脫俗，也是無(wú)濟于事。只能讓人們啼笑皆非。只要你能熟練地掌握各種色調、亮度的的配合與運用。這便會(huì )使你在設計中更加得心應手，也會(huì )使各式珠寶在你手中都能遙相呼應。
最后，我還需要學(xué)好數學(xué)的計算和幾何。這樣，我才能準確地計算出這塊材料在我的作品中需要有多大的體積，切割時(shí)能夠盡量不浪費稀有寶貴的珠寶原料。才能合理的將每種材料制作成對稱(chēng)、賞心悅目的形狀。
我相信每個(gè)人都不愿屬于自己的、夜空中最亮的星到了最后無(wú)法展示那份本該有的耀眼光芒。也就是這樣，我才應更加竭盡全力，為自己的贏(yíng)得一份未來(lái)．
創(chuàng )新作文 篇2
一、當前高中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題
（一）缺乏重視
從實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)看，缺乏重視是當前高中語(yǔ)文作文教學(xué)所表現出的最大問(wèn)題。根據對多所高中學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的了解來(lái)看，其中大部分學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)中并沒(méi)有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)，甚至部分學(xué)校連專(zhuān)門(mén)的作文教學(xué)環(huán)節都沒(méi)有，只有少部分學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)中設置了作文教學(xué)的環(huán)節。
（二）脫離實(shí)際
脫離實(shí)際是教學(xué)作文當中所表現出的直接問(wèn)題，通過(guò)對開(kāi)展作文教學(xué)的學(xué)校進(jìn)行考察，以及結合我校實(shí)際情況，發(fā)現作文教學(xué)當中，教師進(jìn)行的作文教學(xué)指導往往和實(shí)際不相符合，脫離現實(shí)的問(wèn)題比較明顯，這樣就導致學(xué)生在作文技巧養成和觀(guān)念樹(shù)立上容易出現偏差。比如２０１６年高考，全國卷Ⅰ的作文是看圖寫(xiě)作，全國卷Ⅱ的作文題目是“如何提高語(yǔ)文素養”，全國卷Ⅲ的題目是“創(chuàng )業(yè)故事”，北京卷是“老腔”和“神奇的書(shū)簽”二選一，天津卷是“我的青春閱讀”。從這些高考作文題目來(lái)看，基本上都是和現實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)的，而且是從生活中的小點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在作文中能夠以小見(jiàn)大，表達出自身的思想觀(guān)念。
（三）內容偏差
作文教學(xué)的教學(xué)內容也是值得關(guān)注的問(wèn)題，教學(xué)內容決定了教學(xué)方向，關(guān)系到整體教學(xué)效果。若是以作文技巧為主要教學(xué)內容，那么勢必可以促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作技巧的提升；若是以作文布局和思想立意為主要教學(xué)內容，那么必然可以提升學(xué)生的作文布局和內涵思想。但是，作文并非是其中某一個(gè)單一的環(huán)節，其是由多方面要素所共同構成的，寫(xiě)作技巧、文章布局、思想立意、遣詞造句等都是影響作文水平的因素之一。所以，在實(shí)際的教學(xué)中不能在內容上出現偏差。
二、實(shí)用性和創(chuàng )新性對于作文教學(xué)的重要性
（一）促進(jìn)作文教學(xué)進(jìn)步發(fā)展
當前高中語(yǔ)文作文教學(xué)處于一種進(jìn)退維谷的困境之中，而究其原因主要是對于作文教學(xué)的改革和發(fā)展方向認識不清，進(jìn)而使得作文教學(xué)一直處在原地踏步的狀態(tài)中。實(shí)用性和創(chuàng )新性為高中作文教學(xué)指明了改革和發(fā)展的方向，即作文教學(xué)要從理論化的教學(xué)模式向實(shí)用性轉變，不僅僅是教會(huì )學(xué)生寫(xiě)作作文，更要讓學(xué)生將寫(xiě)作技能運用到實(shí)際生活或是工作當中，實(shí)現學(xué)以致用。而創(chuàng )新性是指作文教學(xué)的理念和方法要實(shí)現創(chuàng )新，同時(shí)通過(guò)創(chuàng )新的理念和方法在作文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。所以，達成作文教學(xué)的`實(shí)用性和創(chuàng )新性，可以促進(jìn)作文教學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的作文水平
作文教學(xué)的根本目的還是在于提高學(xué)生的作文水平，使其能夠在高考中取得更高的作文分數，同時(shí)兼顧實(shí)踐運用等方面。實(shí)用性的作文教學(xué)就是要從生活實(shí)際出發(fā)，以生活中的實(shí)際需求作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)培養學(xué)生的作文能力，比如書(shū)信寫(xiě)作、文案寫(xiě)作等。從高考作文來(lái)看，對于作文體裁的要求基本上是“體裁不限，詩(shī)歌除外”，由此也可以發(fā)現，在高考作文中其實(shí)可以運用一些與眾不同的作文體裁，這樣必然可以讓閱卷老師眼前一亮。創(chuàng )新性就是要讓學(xué)生形成創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維，能夠在寫(xiě)作的過(guò)程中對某些事物或是觀(guān)點(diǎn)表達出不一樣的想法，使得作文更加個(gè)性化。
（三）加強作文教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的融合
作文教學(xué)只是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)環(huán)節，因此在兩者的從屬關(guān)系上，應該滿(mǎn)足作文教學(xué)屬于并服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，和閱讀教學(xué)等具有同等的地位。但是從當前實(shí)際情況來(lái)看，高中語(yǔ)文教學(xué)中存在分化割裂的情況，即作文教學(xué)、閱讀教學(xué)等不同的教學(xué)環(huán)節被分割開(kāi)來(lái)，沒(méi)有形成一個(gè)有機連接的整體，導致語(yǔ)文教學(xué)表現出松散化的問(wèn)題。寫(xiě)作和閱讀本身就具有密切的關(guān)聯(lián)，而實(shí)用性和創(chuàng )新性可以將這種關(guān)聯(lián)更加突出地表現出來(lái)，使其得到教師和學(xué)生的重視，進(jìn)而在實(shí)際教學(xué)中加強作文教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節的聯(lián)系，提高教學(xué)效果。
三、高中作文教學(xué)實(shí)現實(shí)用性和創(chuàng )新性的方法措施
（一）加強對作文教學(xué)實(shí)用性和創(chuàng )新性的重視
在教師方面，教師自身需要改變對作文教學(xué)的傳統認識，根據高考形勢的變化對作文教學(xué)的發(fā)展方向進(jìn)行思考，從而明確實(shí)現作文實(shí)用性和創(chuàng )新性的意義所在。同時(shí)，教師還需要根據當前作文教學(xué)的實(shí)際情況，找出存在的不足和缺陷，將實(shí)用性和創(chuàng )新性作為作文教學(xué)的發(fā)展方向和改革目標，確保以后的作文教學(xué)有的放矢。
（二）加強作文教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系
在生活方面，作文教學(xué)要更加貼近學(xué)生的現實(shí)生活，從學(xué)生的日常生活中尋找作文素材展開(kāi)寫(xiě)作教學(xué)，而不應該憑空想象創(chuàng )造作文素材。學(xué)生日常生活的主要范圍就是家庭和學(xué)校，因此可以從這兩個(gè)方面切入進(jìn)行作文教學(xué)。比如，可以通過(guò)書(shū)信的形式進(jìn)行作文教學(xué)，讓學(xué)生就某一問(wèn)題以書(shū)信的形式進(jìn)行寫(xiě)作，可以向父母表達感謝，也可以向政府反映環(huán)保問(wèn)題。這樣的作文教學(xué)不僅實(shí)現了實(shí)用性，也體現了創(chuàng )新性，更能讓學(xué)生從中認識到作文的多樣化，在寫(xiě)作上實(shí)現創(chuàng )新。
（三）完善教學(xué)內容提高教學(xué)效果
要實(shí)現作文教學(xué)的實(shí)用性和有效性，就需要對作文教學(xué)的內容進(jìn)行完善，將基本的要素全部囊括其中，避免學(xué)生自身發(fā)展出現偏差。在完善教學(xué)內容的基礎上，還需遵循實(shí)用性和創(chuàng )新性對其進(jìn)行重新編排整合，創(chuàng )設出具有更高實(shí)用性的教學(xué)內容。比如，可以將作文結構布局作為教學(xué)內容的基礎框架，然后設計立意主旨，再設計寫(xiě)作技巧，最后融入遣詞造句，這樣從大到小、呈倒金字塔結構的教學(xué)內容，必然可以在提高作文教學(xué)效果方面發(fā)揮作用。比如針對２０１６年全國卷Ⅱ的作文“如何提高語(yǔ)文素養”，文章布局就可以分為三個(gè)部分，即語(yǔ)文素養的內涵，當前存在的問(wèn)題和具體方法。立意主旨自然就是要讓學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習興趣，認真對待語(yǔ)文。寫(xiě)作技巧則需注意數據的引入和實(shí)例的佐證。遣詞造句則需注意合理與準確，避免模棱兩可的問(wèn)題。如此，就將教學(xué)內容全部包含其中，提高了學(xué)生的作文水平。
四、結束語(yǔ)
作文教學(xué)是高中語(yǔ)文的重要教學(xué)階段，對于提高學(xué)生的整體語(yǔ)文水平具有極其重要的作用。不僅如此，在高考中作文也占據了很大的分數比例，對于學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)具有決定性的影響。因此，需要從加強重視、聯(lián)系實(shí)際和完善內容這些方面著(zhù)手，提高作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng )新性。
作者:林燕萍 單位:福建省長(cháng)樂(lè )市第六中學(xué)
參考文獻：
�。郏保菪爝M(jìn)．淺析高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng )新性［Ｊ］．讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），２０１５，０４：１０９．
創(chuàng )新作文 篇3
格德說(shuō)“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行。獨特的見(jiàn)解和創(chuàng )新，是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，人類(lèi)的最高需求，理應是時(shí)時(shí)創(chuàng )造生活，時(shí)時(shí)開(kāi)拓生活，如果是墨守成起，因循守舊，就會(huì )被時(shí)代拋棄。
在家里，媽媽為了健身做了幾個(gè)沙包。為了美觀(guān)，能把米倒進(jìn)去的口子留的`非常小，用平常的方法根本無(wú)法將米裝進(jìn)去。媽媽用了一個(gè)小辦法，一下子把米裝進(jìn)去了。媽媽想讓我開(kāi)動(dòng)腦筋，便給了我一個(gè)粗粗的吸管，如何將米裝進(jìn)袋子，我將吸管插進(jìn)袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里倒，可是，能進(jìn)入吸管的米并不多。媽媽看見(jiàn)了，并用手抓起了一把米。往西管里小心翼翼的倒米，這下袋子就滿(mǎn)了。我也學(xué)著(zhù)樣子做了起來(lái)，不僅佩服媽媽的方法巧妙，還充滿(mǎn)了心意。
這一件事給了我深深的思索。我們的思維常常被固定，而沒(méi)有從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題，去思考問(wèn)題，所以，經(jīng)常遇到麻煩，也就沒(méi)有了創(chuàng )新。但是只要換一個(gè)思路去想一想，也許會(huì )看機另一條路，走上了一條創(chuàng )新的道路。
當然了，想要創(chuàng )新，最重要的還是要有一顆想要企業(yè)創(chuàng )新的心，愿意去思考的頭腦，我由此想起了莎士比亞的一句話(huà)，推陳出新，是我的天上訣竅。
創(chuàng )新作文 篇4
李可染說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也是亞軍�！彼晕覀�，只有創(chuàng )新才可能改變我們的未來(lái)，如果曾經(jīng)那些的人們不勇于創(chuàng )新、嘗試，那么人類(lèi)文明將落后的不止幾年。
許多年來(lái)，中國被認為一個(gè)貧油國家。因為傳統的地質(zhì)理論認為，大油田一般都生長(cháng)在海相地層中，而中國大部分是陸相地層，因而不可能有儲量大的油田。但是，我國杰出的地質(zhì)學(xué)家李四光不迷信傳統的'理論，他根據自己多年來(lái)的地質(zhì)實(shí)踐和前人的經(jīng)驗教訓，深入思考，反復研究，最終提出了自己的一套全新的找油理論，即新華夏構造體系的理論。根據這一理論，我國先后發(fā)現了大慶油田、大港油田、勝利油田、河南油田、江漢油田等大型油田。
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。愛(ài)迪生當時(shí)不顧他人嘲笑毅然的堅持發(fā)明電燈，所以我們現在才用上了電燈。但如果當時(shí)愛(ài)迪生因為害怕被別人嘲笑而放棄發(fā)明創(chuàng )新電燈，那么我們人類(lèi)對于光的研究與探索將會(huì )延遲很長(cháng)時(shí)間。
如果在遠古時(shí)代，遠古人類(lèi)因為害怕火而遠離火，不用火去烤動(dòng)物吃的話(huà)，那么我們現在有可能吃的就不是熟食了，而是活生生的動(dòng)物了。
很簡(jiǎn)單的道理，只有創(chuàng )新才可以改變我們、改變我們的未來(lái)，如果一個(gè)人連創(chuàng )新、嘗試都不敢，那他又有什么資格來(lái)談成功呢？就比如，在人類(lèi)沒(méi)有第一個(gè)敢吃螃蟹的人之前，人類(lèi)覺(jué)得螃蟹外形嚇人、可怕，絕對是什么不祥之物，可是人類(lèi)在沒(méi)有第一個(gè)吃螃蟹的人時(shí)，又怎會(huì )知道，螃蟹不僅美味，而且營(yíng)養價(jià)值也極高呢？
所以只有創(chuàng )新才可改變我們的生活，改變我們的未來(lái)，因為踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也是亞軍，
創(chuàng )新作文 篇5
今天，我們生活在祖國的藍天下，共享著(zhù)藍天�？梢钥吹�，如今科技發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò )四通八達，那么，未來(lái)將怎樣呢？
未來(lái)，我想發(fā)明一種神奇的墻紙，這墻紙能隨著(zhù)季節不斷變化。春天，墻紙變成淡藍色的，上面印有小鳥(niǎo)的圖案。藍色代表天空，讓人類(lèi)真切地感受到大自然的美。在藍天下有一群快活的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們唱著(zhù)美妙的歌。這春意盎然的景色，讓人們的心頓時(shí)愉快起來(lái)，輕輕松松地投入到工作、學(xué)習上去。
夏天的.時(shí)候，墻紙變成一片深藍色。藍天下是一片荷花池。荷花池中一朵朵粉紅的荷花好像一位位年輕的姑娘，一片片荷葉像一艘艘小船。小姑娘坐在船中好像在采蓮蓬。池中映著(zhù)荷花，讓人分不清哪個(gè)是花，哪個(gè)是影，頃刻間，人好像也融入到了畫(huà)中，真可謂“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
秋天的時(shí)候，墻紙變成了黃色。黃色的天空下有高梁地、有稻田、有果園……一眼望去，到處是金燦燦、黃澄澄的。瞧，稻田里的稻穗姑娘笑彎了腰。一陣風(fēng)吹來(lái)，它們在翩翩起舞，好像在為豐收的季節而歡呼、喝彩。
冬天的時(shí)候，墻紙會(huì )變成一片白色，上面印著(zhù)小朋友們在雪地上滑雪，堆雪人，打雪仗，在冰上滑冰，他們在追逐，打鬧，完全忘了冬天的寒冷。讓人看著(zhù)看著(zhù)，不禁感覺(jué)好像和他們一起在做游戲，頓時(shí)有了暖意。
要想把這墻紙發(fā)明出來(lái)，我還需要努力。所以從現在起，我一定要好好讀書(shū)，學(xué)習知識，為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想而奮斗！
創(chuàng )新作文 篇6
社會(huì )發(fā)展的新穎覆蓋了過(guò)往起伏的陳舊，生活在這個(gè)日新月異的時(shí)代，只有不斷地創(chuàng )新，不斷推陳出新，才不會(huì )被時(shí)代、現實(shí)所淘汰。
創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的源泉，有了創(chuàng )新精神，我們才能有更好的發(fā)展空間。創(chuàng )新是一個(gè)企業(yè)得以長(cháng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力，一個(gè)企業(yè)要想立足于社會(huì )，就必須不斷地創(chuàng )新，不斷推陳出新。世界在變化，時(shí)代在變遷，唯有發(fā)揮創(chuàng )新精神，轉變舊的方式，根據時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的技術(shù)，唯有這樣，產(chǎn)品才能更好地贏(yíng)得市場(chǎng)，受到人們的青睞。
古詩(shī)云：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！毙率挛锉貙�(huì )代替舊事物，所以如果故步自封，抱殘守缺必將會(huì )在巨大的社會(huì )競爭中被淘汰。真正的強者敢于挑戰自我，敢于突破原有的局限去開(kāi)創(chuàng )新的一番天地。所謂創(chuàng )新精神，便是把保守的思維方式轉變?yōu)樾碌乃季S方式。人的`思想如同生在海中的魚(yú)沒(méi)有禁錮，沒(méi)有局限。人總說(shuō)，沒(méi)有你做不到的，只有你想不到的。所以，我們要發(fā)揮創(chuàng )新精神，創(chuàng )造美好的明天。
縱觀(guān)古今世事，創(chuàng )新無(wú)不影響著(zhù)我們的生存生活。商鞅變法，開(kāi)創(chuàng )了秦國的盛大局面，促進(jìn)了秦國的發(fā)展繁榮，雖車(chē)裂人死，卻被世人銘記。在炎黃時(shí)期，皇帝種植谷物，養殖牲畜解決了人民的飲食問(wèn)題，也推動(dòng)了人類(lèi)從蠻荒到文明的步伐。倉頡造字為人類(lèi)傳遞文明創(chuàng )造了卓越的貢獻。創(chuàng )新是時(shí)代的發(fā)展的必需品，唯有創(chuàng )新我們才能更好的發(fā)展，更好的進(jìn)步。
屠呦呦從眾多的醫學(xué)記載中，發(fā)現了提取青蒿素的方法，并將其成功提取出來(lái)，繼而她又不斷研究，帶領(lǐng)研究人員開(kāi)創(chuàng )研究合成雙氫青蒿素。她在研究過(guò)程中不斷創(chuàng )新，為人類(lèi)治療疾病做出了卓越貢獻，使之不再成為困擾人類(lèi)的病魔。
創(chuàng )新推動(dòng)生活方方面面的發(fā)展，唯有從舊事物中觀(guān)察，研究，總結，找出其各類(lèi)事物的聯(lián)系，繼而提出自我見(jiàn)解，打破常規，才有可能取得開(kāi)創(chuàng )性的成就。
我們走在時(shí)代的發(fā)展的路上，需要不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，推陳出新，才能有美好的未來(lái)。讓我們一起創(chuàng )造美好的明天吧！
創(chuàng )新作文 篇7
中國的創(chuàng )世神話(huà)中講道，盤(pán)古開(kāi)天辟地，創(chuàng )造了這個(gè)世界，但真實(shí)情況并不是這樣，地球存在于太空，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的改變，形成了我們生活的家園。
達爾文的進(jìn)化論認為，現代人類(lèi)由靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物猴演變，人類(lèi)有了自己的思想，可以用兩腿直立行走，擁有靈活的雙手，創(chuàng )造了自己的.語(yǔ)言。人類(lèi)不斷改變著(zhù)這個(gè)社會(huì )，從原始社會(huì )到奴隸社會(huì )，從封建社會(huì )到現代文明社會(huì )，無(wú)數的發(fā)明，無(wú)數的創(chuàng )新，無(wú)數的嘗試，讓我們有了現在這個(gè)充滿(mǎn)和諧、富強、自由的美好家園。
牛頓曾經(jīng)坐在樹(shù)下，被一個(gè)熟透了的蘋(píng)果掉下砸在了頭上，從而發(fā)現了地球吸引力。瓦特看見(jiàn)爐蓋不停的上下跳動(dòng)，他不斷研究，經(jīng)過(guò)多次試驗，終于發(fā)明了蒸汽機。魯班因為小草的劇齒劃傷了腿，經(jīng)過(guò)一次次試驗，從而發(fā)明了鋸子，更好造福于人類(lèi)。齊白石一生曾五易畫(huà)風(fēng)，晚年時(shí)還追求創(chuàng )新，他還告誡弟子們，“學(xué)我者生，似我者死”，意思是說(shuō)在學(xué)習別人長(cháng)處的時(shí)候，不能抄上去，而應該自己理解化，不斷發(fā)展運用，創(chuàng )造出更好的作品。在中國古代，商鞅變法促進(jìn)了社會(huì )的進(jìn)步，王安石變法進(jìn)而富國強兵，張居正輔佐皇帝開(kāi)創(chuàng )了萬(wàn)歷新政，每一次創(chuàng )新都是發(fā)展，每一次發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng )新。
我們的祖國正在快速發(fā)展，神舟飛船領(lǐng)先世界，中國高鐵走出國門(mén)，祖國未來(lái)的美好需要我們這一代人來(lái)創(chuàng )造。難道學(xué)習不是這樣嗎？掌握新的學(xué)習方法，拓展新的學(xué)習思路，汲取大家的經(jīng)驗，勇于學(xué)習實(shí)踐，為已之學(xué)，學(xué)以致用，相信我們能創(chuàng )造出更好的未來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇8
《禮記》有云：“茍日新，日日新，又日新�！�
——題記
不久前的刮魚(yú)鱗一事，就讓我明白了，勤思考、敢創(chuàng )新方可取得新的突破。
還記得那個(gè)傍晚，晚霞織滿(mǎn)天，老爸為了應周公之邀，命我刮魚(yú)鱗。那是條身長(cháng)二尺的魚(yú)，片片魚(yú)鱗櫛比有序，熠熠生輝。
一想到晚上熱氣騰騰的酸菜魚(yú)，我便急不可待的開(kāi)工了。把魚(yú)頭一按，我咬緊牙關(guān)，握緊菜刀，使出了洪荒之力，一下一下地刮了起來(lái)�？蓻](méi)一會(huì )兒，我就牙齒酸疼，虎口發(fā)麻，累得是氣喘吁吁。魚(yú)鱗呢?在菜刀的“按摩”下微仰著(zhù)頭，似嘲笑，如譏諷。豈有此理，怎可被魚(yú)欺?于是，我袖子一捋，又是氣勢如虹�？上沂� “曹操下江南——來(lái)得兇，敗得慘”，小嘍嘍倒是俘虜了一些，可主力部隊還聲勢浩大地占據著(zhù)大片江山呢!
呼~(yú)我癱在椅子上，渴得抓起飲料直灌了半瓶�？磥�(lái)，靠蠻力是行不通了。搬救兵?爸爸已呼嚕震天響，是指望不上了。放棄?想到剛才自己應允時(shí)的.點(diǎn)頭如搗蒜，不行不行。怎么辦呢?我抓著(zhù)瓶蓋無(wú)助地磨來(lái)蹭去。咦，硬邦邦的米粒被瓶蓋一碰竟掉了!我腦子里靈光一閃：何不把瓶蓋做成刮鱗器?
說(shuō)干就干。瓶蓋一集合，雙面膠、木板等也立即各就各位。雙面膠往瓶蓋頂一躺，再和木板來(lái)個(gè)親密接觸，成了!很快，九個(gè)瓶蓋 “一”字形排開(kāi)，我自制的刮鱗器誕生了。哈哈，魚(yú)鱗們，受死吧!我激動(dòng)地把武器一揮，又卷土重來(lái)了�！鞍舌睌耻娂y絲未動(dòng)，瓶蓋們已直奔大地母親的懷抱了。竟然散架了!怎么回事?我瞬間傻眼了。仔細一端詳，原來(lái)是雙面膠黏性不夠。對了，可以用釘子來(lái)代替啊 !釘子、錘子一召集，我便埋頭苦釘了。很快，升級版刮鱗器新鮮出爐。這次，我擺弄再三，確定無(wú)誤后，瞬間滿(mǎn)血復活。瞧，我小手一推，敵軍便兵敗如山倒，不一會(huì )兒，雪白的魚(yú)鱗便散落一地，映出了我的笑靨如花。
那晚，魚(yú)香，夜濃，星滿(mǎn)空。我凝望夜空，暢想著(zhù)明日的晴空萬(wàn)里，笑更深了。因為，如我這般努力創(chuàng )新的新一代，不正如這漸漸冒出的小星星嗎?祖國的明天，又豈不是艷陽(yáng)高照日呢?