創(chuàng )新作文5篇(通用)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的創(chuàng )新作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng )新作文 篇1
創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。想要成功，必定要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新便是一潭死水，只有在創(chuàng )新的基礎上再創(chuàng )新，那就會(huì )得到意想不到的收獲。
推陳出新，是我的無(wú)上訣竅-莎士比亞。歌德也說(shuō)過(guò)‘‘要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行’’所以學(xué)會(huì )創(chuàng )新，敢于嘗試，你將收獲更多。
周六，天空下起了蒙蒙細雨，我和弟弟留在家中。我就想利用這個(gè)時(shí)間繪一幅畫(huà)，曬曬我的作品，弟弟玩他最喜歡的積木。我剛展開(kāi)畫(huà)紙，打開(kāi)顏料，閉上眼睛展開(kāi)想象的翅膀，構思我的作品，弟弟突然跑過(guò)來(lái)，一下子打翻了我的顏料，滿(mǎn)手的.顏料在我潔白的畫(huà)紙上一陣亂按，我剛想發(fā)火，畫(huà)紙上展現了弟弟那如蓮花盛開(kāi)的手印，有的像五指山，有的像小噴泉，有的------我頓時(shí)有了靈感，這不是一幅美麗的手指畫(huà)嗎?經(jīng)過(guò)我的一番精心裝點(diǎn)，一幅美麗的山水畫(huà)展現了出來(lái)，我高興極了，同時(shí)也感謝弟弟給我帶來(lái)的靈感。
手是世界上最靈巧的畫(huà)筆，只要你敢打破常規，推陳出新，幾乎具有無(wú)窮的表現力。讓自己的想象力與創(chuàng )造力得到最大程度的發(fā)展與強化。
我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石，曾榮獲世界和平獎，但他永不滿(mǎn)足，不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)作品風(fēng)格，所以他晚年的作品更加完美，也形成了自己獨特的流派和風(fēng)格。
通過(guò)這次大膽的嘗試，使我明白了保守是創(chuàng )新的最大障礙，‘‘踩著(zhù)前人的腳印前進(jìn)，最佳結果也只能是個(gè)亞軍’’所以同學(xué)們展開(kāi)你們想象的翅膀，放心自己的夢(mèng)想吧！
創(chuàng )新作文 篇2
高中作為高考的關(guān)鍵性階段， 對培養學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng )新能力起著(zhù)至關(guān)重要的作用， 是學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值和改變人生命運的重要階段； 也是學(xué)生通往更高學(xué)府的必經(jīng)之路。在高中語(yǔ)文教學(xué)， 尤其是作文教學(xué)中， 更是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文， 迎接高考的基礎。作文不僅是鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力的手段， 更是提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力的條件。因此高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng )新性顯然已經(jīng)成為了高中語(yǔ)文教師的關(guān)注的課題， 而如何有效地提高學(xué)生的作文水平是目前高中語(yǔ)文教師所要探索的新問(wèn)題。
近年來(lái)， 隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展， 高中作文形式也發(fā)生了較大的變化， 從以前的命題作文變成現在的材料作文， 并且大部分材料都是結合現實(shí)生活的， 這在一定程度上也說(shuō)明了教育界對學(xué)生實(shí)用性和創(chuàng )新性的培養， 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活， 然后以自己思考問(wèn)題的角度和觀(guān)察事物的方式， 寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和真情實(shí)感。
一、 高中作文教學(xué)的現狀
1.重形式輕內容
在高中作文教學(xué)中， 由于高考的壓力， 教師常常會(huì )以高考為目的， 以高考作文題為內容， 讓學(xué)生反復的練習， 反復的做題， 這種練習會(huì )使學(xué)生走進(jìn)一種固定的模式， 就像走進(jìn)一條死胡同， 很難找到新的出路。如議論文的寫(xiě)作， 很多學(xué)生會(huì )記住一些名人名言或經(jīng)典故事作為論據， 然后湊成一篇議論文， 這種寫(xiě)作的思路和方式不僅壓抑了學(xué)生的創(chuàng )新能力， 還使學(xué)生的真情實(shí)感得不到真正的表達。
2.重詞藻修飾， 少真情流露
在作文的寫(xiě)作過(guò)程中， 很多教師或學(xué)生認為文章有了華麗辭藻的修飾會(huì )加分， 所以不管文章的內容如何， 只是一味地用詞藻來(lái)堆疊， 以致出現了空洞、 蒼白無(wú)力的文章， 雖然華麗的辭藻會(huì )看出一個(gè)學(xué)生的文字功底， 但作文內容講究的是情感的表達和流露， 只有用真情寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )感染讀者， 才會(huì )在高考中讓閱卷老師眼前一亮。
3.教師的作文教學(xué)方式陳舊， 缺乏創(chuàng )新
很多教師在作文教學(xué)中都形成了固定的模式， 首先讓學(xué)生看范文， 然后按照范文的模式寫(xiě)作， 這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生失去了對寫(xiě)作文的興趣， 還讓學(xué)生的創(chuàng )新力得不到更好的應用， 缺乏創(chuàng )新的教學(xué)終歸滿(mǎn)足不了學(xué)生對知識的渴求， 因此也就實(shí)現不了作文教學(xué)的有效性。
二、 高中作文教學(xué)的.實(shí)用性分析
高中作文的實(shí)用性并不是說(shuō)文章內容的平淡乏味， 而是對學(xué)生用感受去體驗、 用眼睛去發(fā)現、 用頭腦去思考的一種培養， 然后將所感、 所看、 所想以作文的形式表現出來(lái)， 從而寫(xiě)出有深度的文章。因此， 高中語(yǔ)文教師必須要改變傳統的作文教學(xué)思維模式， 從作文教學(xué)實(shí)用性的理念出發(fā)， 在傳授學(xué)生高考作文得分要點(diǎn)的同時(shí)加強學(xué)生對作文重要性的重新認識， 不同類(lèi)型的文章寫(xiě)不同的開(kāi)頭， 同一類(lèi)型的文章要有不同的見(jiàn)解和表現手法， 還要強調學(xué)生要經(jīng)常練習， 以提高文字功底， 如， 日記、 周記， 將每天發(fā)生的事情用文字的形式記錄下來(lái)。在實(shí)用性教學(xué)中， 教師也要教會(huì )學(xué)生分析現象， 尋找本質(zhì)。例如， 在一些材料作文中， 學(xué)生首先要理解材料， 然后分析材料， 最后得出結論， 從而寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解的文章。
三、 高中作文教學(xué)的創(chuàng )新性分析
創(chuàng )新是一個(gè)國家發(fā)展的基礎， 是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力， 也是作文寫(xiě)作的靈魂。高中生作為青少年， 他們的思維世界是豐富多彩的， 他們的想法是沒(méi)有受到現實(shí)生活影響的。高中生的作文更是高中生情感的真實(shí)表達和流露。因此， 高中語(yǔ)文教師更應該注重這一點(diǎn)，全力培養和保護學(xué)生的創(chuàng )新性思維。
首先， 要培養學(xué)生的想象力。想象力是提高學(xué)生創(chuàng )新性思維的前提， 在給出的作文題目中， 可能一些地方你不知道， 一些人你沒(méi)見(jiàn)過(guò)， 但學(xué)生可以想象， 想象他們奔馳在遼闊的大草原上， 藍天、 白云、 綠草還有那一群群牛羊； 想象牧羊人騎在馬背上用自己嘹亮的歌聲唱出對草原的無(wú)比熱愛(ài)等等。想象力是一個(gè)作家的靈魂， 也是學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的源泉， 將想象和生活結合起來(lái)， 然后用自己的真實(shí)情感去創(chuàng )作， 是寫(xiě)好作文的基礎。
其次， 要培養學(xué)生的創(chuàng )新力， 很多學(xué)生會(huì )問(wèn)： “實(shí)用性和創(chuàng )新性這不是存在矛盾嗎？ ” 其實(shí)不然， 在實(shí)用性的基礎上加以創(chuàng )新， 是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵， 也是高考作文得分要點(diǎn)的體現。教師在作文教學(xué)中要善于挖掘學(xué)生的潛能， 培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維， 用自己不同的見(jiàn)解和思維方式寫(xiě)出不一樣的文章， 為迎接高考做準備。
綜上所述， 作為高中語(yǔ)文教師， 不能僅僅因為高考而教學(xué)， 更要為學(xué)生在未來(lái)有更好的發(fā)展而教學(xué)。在高中作文教學(xué)中， 教師也不能因為高考的影響而忽略了學(xué)生對作文寫(xiě)作的需求， 教師更要以作文實(shí)用性和創(chuàng )新性為教學(xué)理念， 加強對學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和寫(xiě)作興趣的激發(fā)， 在提高學(xué)生寫(xiě)作水平的同時(shí)，讓學(xué)生將自身的創(chuàng )新思維和情感得到充分的發(fā)揮，從而保證作文教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)教育事業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展契機。
創(chuàng )新作文 篇3
紅楓上的脈絡(luò )蘊含大樹(shù)的生命奧秘，星星的亮光深藏宇宙的奧秘，人類(lèi)鉆研、解決，才有了今天這一個(gè)多姿多彩的世界。
我們在學(xué)習中鉆研，在學(xué)習中看到一代又一代的創(chuàng )新。它們就像隱匿在血液中的密碼，在生命中的某一天會(huì )被打開(kāi)，會(huì )被詮釋出新的涵義。
小學(xué)的`的第三年，我在紛亂的作文命題中彷徨、徘徊，無(wú)數次迷亂在現實(shí)與幻想之中，于是便嘗試去鉆研，鉆研出不一樣的作文世界。從鉆研中，創(chuàng )新在不斷的突出，令我的作文與眾不同，獨具魅力�？珊卧�，鉆研之路和創(chuàng )新之路的背后是多少個(gè)夜以繼日的不辭辛勞?
想要創(chuàng )新，便需要突破瓶頸，便需要鉆研。鉆研深入是鋼筋，是基礎，沒(méi)有支架，創(chuàng )新的再好看，再鮮艷，不過(guò)是一層脆弱的包裝紙，一觸即破，露出猙獰的面目。它沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的作用，不過(guò)是占據空間的變相垃圾。
所以，我們應該踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步基礎的臺階，不能有絲毫的怠惰與松懈，只有將基礎打牢，打扎實(shí)，才能一展鴻鵠大志，才能為國家的康莊大道鋪好路。
鉆研與創(chuàng )新，不只是一個(gè)人的宏圖，也不是個(gè)人利益的所得。它是國家康莊大道的鋪路石，需要每一個(gè)中華兒女為之共同努力，共同出力。我們對鉆研與創(chuàng )新，不只是要了解得透徹、深刻，還要懂得怎樣去實(shí)現，去實(shí)踐，否則，終究只是紙上談兵的虛浮表面。
相信未來(lái)，我們這些祖國蓬勃生長(cháng)的希望，能在創(chuàng )新、鉆研路上走出一片陽(yáng)光燦爛!
創(chuàng )新作文 篇4
我們都聽(tīng)過(guò)一個(gè)耳熟能詳的故事，有一天一個(gè)饑渴難耐的烏鴉看見(jiàn)路邊有一個(gè)水瓶。瓶口很小，水很少。所以烏鴉的嘴根本伸不進(jìn)去，喝不上水，它還幾次飛起來(lái)去撞這個(gè)瓶子，可水瓶又厚又沉根本不動(dòng)也以失敗告終。最后，烏鴉叼了一顆顆石子放進(jìn)瓶里，水位上升，這樣，烏鴉輕輕松松喝上了甘甜的水。
烏鴉喝水，打破了固有模式，創(chuàng )造性地喝上了瓶子里的水。由此我想到了創(chuàng )新。我們人類(lèi)的創(chuàng )造不正與這看似漫不經(jīng)意地喝水方法有相似之處嗎？如果時(shí)光倒流回到千年以前，我們可曾想得到，地上跑的——汽車(chē)，海里游的`——輪船，天上飛的——飛機，如今成了我們出行必不可少的代步工具。手機，電腦，小小的互聯(lián)網(wǎng)，卻給了我們一個(gè)大大的世界，讓我們足不出戶(hù)，就了解到現代生活中的萬(wàn)千精彩。文壇巨擘莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“推陳出新是我的無(wú)上訣竅�！庇辛藙�(chuàng )新，萊特兄弟的飛機飛上了遙不可及的九重天；有了創(chuàng )新，愛(ài)迪生花了整整30年的時(shí)間把人類(lèi)從黑夜中解放出來(lái)；有了創(chuàng )新，差等生牛頓在數學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、天文、物理等方面取得了偉大的成就。
偉人的創(chuàng )新，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步，而我們作為小學(xué)生，在學(xué)習、生活中也是一樣，要善于思考，勇于創(chuàng )造。在20xx教師節前夕，我們優(yōu)勝路小學(xué)美術(shù)社團的同學(xué)們給老師送上了一份神秘的禮物——精美的鑰匙鏈。同學(xué)們親手設計、制作的一個(gè)個(gè)創(chuàng )意鑰匙鏈，仿佛是一個(gè)神奇的魔術(shù)：首先同學(xué)們在打磨過(guò)的熱縮片上畫(huà)出圖形，再用熱風(fēng)槍加熱，加熱后熱縮片會(huì )慢慢縮小至五分之一的大小，最后再涂上封層，然后添加兔毛球、彩珠、鈴鐺和卡通玩偶等飾品，可謂用心良苦，創(chuàng )意無(wú)限。小小的創(chuàng )新帶來(lái)了節日的驚喜。
創(chuàng )新是金色的鑰匙，為我們打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)；創(chuàng )新是清澈的泉水，滋潤澆灌著(zhù)我們干涸的心靈；創(chuàng )新是進(jìn)步的階梯，幫助我們一步步登上科學(xué)的高峰�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖脐惓鲂率俏覀兊臒o(wú)上訣竅，我們要用無(wú)限的創(chuàng )新精神，讓自己永遠走在時(shí)代前沿，讓祖國永遠屹立于世界之林！
創(chuàng )新作文 篇5
創(chuàng )新就要不斷突破自我，突破就要不斷挑戰自我。
創(chuàng )新靠的是突破，而不是偶然的機遇，人要在創(chuàng )新中突破，在突破中不斷挑戰自我，開(kāi)發(fā)自我的潛能，才能不斷創(chuàng )新。
每個(gè)人都希望能不斷挑戰自我，從而開(kāi)發(fā)自己的潛能，以求不斷創(chuàng )新。常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)："我希望能挑戰自我，從而突破自我，展現一個(gè)新的我＂。這也叫創(chuàng )新。創(chuàng )新就是實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)創(chuàng )造新的東西。同時(shí)創(chuàng )新也可以從突破中來(lái)。
羽泉，一個(gè)家喻戶(hù)曉的歌手組合。他們在節目中擔任導師時(shí)，面對選手的討教，他們將歌曲的"四四拍＂改為了"二二拍＂，雖然最后是選手略勝一籌，但當時(shí)助力團的評價(jià)是："各有各的優(yōu)點(diǎn)，特別是羽泉，雖然歌曲這樣改變沒(méi)有原唱那么好，到你們敢于挑戰自我，這是一種勇氣，是值得表?yè)P的。同時(shí)，我想你們之所以能夠叱詫樂(lè )壇多年，也正是因為你們的不斷突破。＂。他們通過(guò)挑戰自我，從而不斷創(chuàng )新，也因此深受觀(guān)眾喜愛(ài)。他們證明："突破自我，不斷挑戰自我，就能創(chuàng )新。＂
愛(ài)迪生，偉大的發(fā)明家。在夜晚沒(méi)有燈的.時(shí)代，人們只能點(diǎn)著(zhù)蠟燭，借著(zhù)微弱的燭光工作和學(xué)習。勤奮好學(xué)的愛(ài)迪生突發(fā)奇想：或許可以發(fā)明什么來(lái)改變這種現狀。于是他開(kāi)始了探索，一次一次的失敗并沒(méi)有使他氣餒，反而越挫越勇，成為了他的動(dòng)力。很多人看到他的失敗不停的嘲笑他，但他并沒(méi)有放棄。在這些嘲笑聲中和無(wú)數次失敗后，他成功了。成功的發(fā)明了第一盞電燈，并贏(yíng)得了"發(fā)明大王＂的稱(chēng)號。
正是因為他們不斷突破自我，才能不斷創(chuàng )新。
在人生的旅途中，我們需要創(chuàng )新。在生活中，我們要敢于質(zhì)疑，敢于放開(kāi)思路，敢于創(chuàng )新。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，我們要敢于打破常規，突破自我，找到新的自我，開(kāi)發(fā)自己的潛能，激發(fā)自己的潛能，向更好的目標邁進(jìn)。
不斷挑戰自我，突破自我，就能創(chuàng )新，創(chuàng )新從突破中來(lái)。
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