創(chuàng )新作文5篇（精選）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的創(chuàng )新作文5篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新作文 篇1
不少同學(xué)在動(dòng)筆寫(xiě)作文時(shí)，作文選不離手。當然，適當地正確地參考作文選，有利于打開(kāi)我們的思路，然而有些同學(xué)不是這樣，他們看到作文選中自己喜歡的作文，只是把名字改一下，由張三變成李四，由男生改為女生，把買(mǎi)菜換成買(mǎi)書(shū)，就抄上了一篇文章，須知，這是練習作文的大忌。寫(xiě)作文是精神產(chǎn)品的獨創(chuàng )，作文貴在創(chuàng )新，只是一味地照抄照搬，無(wú)益于提高自己的作文能力。如何在作文中體現創(chuàng )新呢？
(一)學(xué)好語(yǔ)文課是創(chuàng )新的前提
同學(xué)們每天都上語(yǔ)文課，都在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習一篇篇精美的課文，有的同學(xué)認為，學(xué)習語(yǔ)文課不外乎就是學(xué)點(diǎn)字、詞語(yǔ)、句子等基礎知識，充其量學(xué)到一些閱讀的方法，這種認識是不全面的，一篇篇課文，就是一篇篇極好的范文，語(yǔ)文課學(xué)習閱讀，更是在提高寫(xiě)作，因為閱讀好比是土，而作文則是土中長(cháng)出的苗，土肥才能苗壯，只憑著(zhù)幾節作文課，要想提高作文能力真是難上加難。所以，我們要充分利用學(xué)習語(yǔ)文的大好時(shí)機，把語(yǔ)文課當作提高作文能力的課堂。
1、學(xué)習作者的選材方法和選材角度，在選材上有所創(chuàng )新。
材料是寫(xiě)作文的前提，俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有材料，作文就無(wú)從寫(xiě)起。有了材料并不一定能寫(xiě)出好作文，還要求材料力求新穎，貴在創(chuàng )新，這樣的材料才能使讀者耳目一新。我們的語(yǔ)文課文，給我們做到很好的榜樣，如短文兩篇中的《散步》，作者沒(méi)有去寫(xiě)散步中看到的美好景物；沒(méi)有去描繪社會(huì )環(huán)境的變化；更沒(méi)有去捕捉散步時(shí)碰到的好人好事，而是著(zhù)力刻畫(huà)通過(guò)散步，體現出的一家三代人之間和諧的關(guān)系，表現出的中年人對生活的一種使命感，由于作者在選材是全力創(chuàng )新，才使讀者讀后眼前一亮，又給我們開(kāi)辟了一個(gè)選材的新天地。有時(shí)，雖然材料難以創(chuàng )新，但我們可以變換觀(guān)察材料的角度，照樣給讀者新體驗。如《背影》一文，作者把觀(guān)察的角度集中在父親的背影上，從而給人以全新的感受。
2. 學(xué)習作者結構文章的方法，在結構上有所創(chuàng )新。
全新的文章結構也能給讀者以新意，我們要不斷地根據表達中心的需要，更新文章的結構，例如《背影》在安排結構時(shí)以回憶背影 描繪背影 再現背影的結構全新地展現了背影給我的感受，使結構新穎、別致。
3. 學(xué)習作者分析材料的方法，在觀(guān)點(diǎn)上有所創(chuàng )新。
作文的目的不只是觀(guān)察生活，記敘生活，更主要的是分析生活，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，給讀者以啟迪，學(xué)習作者對生活的分析，無(wú)疑對于我們的認識生活、提高覺(jué)悟是大有幫助的，不少課文，對生活的分析深刻，有新意，體現了作者觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng )新，例如《散步》一文，作者通過(guò)分析一家的散步，看到了中年人對生活的使命感，這一觀(guān)點(diǎn)是非常有創(chuàng )新的，使我們更加深了對生活的認識；再例如《金黃的大斗笠》一文，通過(guò)雨中姐姐給弟弟送斗笠，表現了姐弟手足情深的觀(guān)點(diǎn)，這些，無(wú)一不是創(chuàng )新的體現，所以能給人以耳目一新的感覺(jué)。
4. 學(xué)習作者表達感情的方法，力爭在表達感情上有所創(chuàng )新。
作文就要表達自己的.真情實(shí)感，而表達感情也需要有新意，創(chuàng )造出表達真情實(shí)感的新途徑，新方法。這方面，書(shū)中為我們做了很好的表率，例如《金黃的大斗笠》一文中姐弟倆“對白(是一只手打在另一只手上)”——嘻嘻�！┛�。這幾個(gè)字的動(dòng)作、笑聲，傳達出姐弟倆美好的情誼，使手足之情躍然紙上。再如《背影》一文中，寫(xiě)父親反復托咐茶房照應我，還反復叮囑我，而我當時(shí)卻認為父親“迂”。而“現在想想，那時(shí)真是太聰明了！”一個(gè)“聰明”就把當時(shí)對父親不理解，而現在理解后的自責，內疚之情表現得活靈活現，這些，都是在表現感情上的創(chuàng )新之處，都是值得我們學(xué)習和借鑒的。
5. 學(xué)習作者在使用語(yǔ)上的方法，在語(yǔ)言的運用上有所創(chuàng )新。
作文的語(yǔ)言非常重要，好的語(yǔ)言能感染讀者，能增加文章的魅力，在語(yǔ)言的使用上，書(shū)中不乏精彩的范例，如“那團烏云走過(guò)咱家窗前，我看到它的影子了�！薄霸奂椅莺蟮闹窳指嬖V我的�！倍潭虄删湓�(huà)，就刻畫(huà)出姐姐的聰慧、識風(fēng)雨，擬人修辭的運用使語(yǔ)言更富于情調，多么精彩的句子呀！這不正是我們學(xué)習的榜樣嗎？
總之，作文要努力創(chuàng )新，創(chuàng )新是作文的靈魂，我們只有熱愛(ài)生活，認真觀(guān)察生活，細心品味生活，仔細分析生活，才能看出新材料，寫(xiě)出新內容，言出新觀(guān)點(diǎn)，才能給讀者全新的感受。
作文練習：《我》
每個(gè)人對自己是最熟悉的，但很少有同學(xué)坐下來(lái)，對自己認真的分析一番，本次練習，就是要把自己展示給讀者，讓讀者了解你，寫(xiě)這個(gè)作文要特別注意：對一個(gè)人的了解應分三個(gè)層次，我們介紹自己也應如此。
首先，可以先介紹自己的一般情況。如年齡、年級、長(cháng)相、特點(diǎn)、家庭情況，主要優(yōu)缺點(diǎn)等，使讀者對你有個(gè)一般的了解。
其次，應抓住自己主要的優(yōu)缺點(diǎn)或興趣愛(ài)好，用具體事例展現自己與眾不同之處，使讀者對你有個(gè)比較深入的了解，這樣，讀者就不止了解你的一般情況，還了解了你的特點(diǎn)，興趣愛(ài)好等。
最后應抓住對大家普遍感興趣的熱門(mén)話(huà)題，談出自己的觀(guān)點(diǎn)，使讀者能了解你對事物的觀(guān)點(diǎn)及看法，能更深入地了解你的思想和觀(guān)點(diǎn)。
創(chuàng )新作文 篇2
從前有一個(gè)年滿(mǎn)九十歲名叫愚公的人，因家門(mén)前有太行、王屋兩座大山阻礙交通，出入都須繞道而行，于是，他發(fā)動(dòng)全家的力量，決心要把二山移走。上帝對此感動(dòng)了，于是便派人把二山移走。
這個(gè)決心要把二山移走的愚公，似乎是一個(gè)典型的有志者事竟成的例子，而他獨創(chuàng )的“愚公”精神也滲透了社會(huì )的各行各業(yè)。但是，在幾千年之后的今天，只要我們用心思考一下，就自然會(huì )為愚公長(cháng)嘆。
愚公之愚，在于有勇無(wú)謀，不識變通。他一碰到二山問(wèn)題，考慮還不周，就決心要把二山移走。愚公他雖有堅韌頑強、百折不撓的精神，但他缺少了靈活性，不思變通。倘若他當初選擇的是搬家而不是移山，那他只需把家搬遷，易地而居，二山問(wèn)題即可迎刃而解，又何勞子子孫孫都為愚公的愚付出如此沉重的代價(jià)，擂踢了他們的一生。愚公!汝心之固，固不可徹，曾不若三歲小孩；子孫之難，無(wú)窮勝也。
其實(shí)，從古至今，也不知有多少人像愚公一樣，做事不考慮長(cháng)遠利益，他們都不曾考慮對不對、值不值。就像有些人一樣，決心要把“森林問(wèn)題”鏟除。于是，世世代代都在堅持不懈地砍樹(shù)伐林，終于，得到了上天的憐憫，上天踢予了我們“特大洪災”。試想，如果這些樵夫沒(méi)有砍那么多的樹(shù)，就不會(huì )導致水土流失，洪災也就沒(méi)那么產(chǎn)重了。這都是前人的愚，給我們帶來(lái)的難。
我們傳統的考試也是這樣，就用一張紙去測量一個(gè)人的智商有多高。有些智商高的人可能會(huì )發(fā)揮不出水平，智商較低的可能會(huì )超常發(fā)揮。一張紙不可能準確地測出一個(gè)人的智商高低。但我們世世代代都是這樣，少有人想過(guò)這樣做對不對。又由于戶(hù)口的限制，有許多有智者都不能考上一個(gè)好的學(xué)校，使國家少了許多有為之士。這又有多少人想過(guò)值不值。
盧瑟福的原子核式結構同經(jīng)典的電子磁理論發(fā)生矛盾時(shí)，年輕的玻爾大膽地提出了他的假設，避開(kāi)矛盾，從另一個(gè)嶄新的角度提出了新的.原子理論。他不像前人一味地去尋找產(chǎn)生矛盾的原因，而是另辟蹊徑，獨創(chuàng )新說(shuō)，直至這種充滿(mǎn)科學(xué)的智慧與勇氣的“假說(shuō)”最終被證實(shí)為真理。他才是我們學(xué)習的楷模。
拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：世上有四種人，聰明人、愚告人、勤快人、懶惰人；聰明而勤快的人、聰明而徽情的人，甚至愚鑫而徽惰的人都可用，惟有那些愚鑫而勤快的人不可用。因為愚蠢通常會(huì )使他們走錯方向，而方向錯了，他們的勤快豈不是會(huì )造成更大的麻煩?
如今，在這個(gè)適者生存的時(shí)代，那些愚公式的人都會(huì )因無(wú)助于或少助于社會(huì )而被淘汰。所以當我們遇到問(wèn)題時(shí)，應考慮“移山”好還是“搬家”好。這才是智者，更是適者。
予囑之日：“切莫做愚公之類(lèi)者�！�
創(chuàng )新作文 篇3
假如沒(méi)有人超越自我去創(chuàng )新，那么世界會(huì )怎樣發(fā)展？
每當我們走在馬路上，會(huì )發(fā)現車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，這些工具是在地球形成初期就存在的？不是，是聰明的人類(lèi)用智慧的大腦創(chuàng )新出來(lái)的。在人類(lèi)幾百萬(wàn)年的發(fā)展過(guò)程中，人們用經(jīng)驗和勤勞的雙手創(chuàng )造出來(lái)的工具數不勝數，才使地球這么發(fā)達。
水果罐頭的'蓋子打不開(kāi)怎么辦？沒(méi)關(guān)系，用起子一挑，蓋子就會(huì )打開(kāi)。這么好的工具是誰(shuí)發(fā)明的，是人類(lèi)，有句話(huà)說(shuō)得好：“惟天地，萬(wàn)物父母，惟人，萬(wàn)物之靈�！�
就用我們生活用品來(lái)舉例吧。我手上握的這只筆之所能寫(xiě)字，是因為毛細現象，墨水從墨管通過(guò)毛細現象傳到筆尖，才使我能寫(xiě)字；汽車(chē)能在馬路上平穩地行駛，是因為輪軸到輪胎的距離處處相等，發(fā)明者巧妙地利用圓形特征和彈簧。
每個(gè)人都有一個(gè)會(huì )發(fā)明、會(huì )創(chuàng )造的大腦和一個(gè)能實(shí)踐、能體驗的雙手，關(guān)鍵就在于我們勤不勤奮，能不能實(shí)踐。
就上面的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，愛(ài)迪生就是一個(gè)非常好的例子，他為了讓燈泡變亮，試驗了一萬(wàn)多次，也失敗了一萬(wàn)多次，他甚至把頭發(fā)也扯下來(lái)試驗一下。就這樣，愛(ài)迪生成功了，變成了舉世聞名的科學(xué)家。
現在，大家都知道創(chuàng )新是多么重要了吧。記住，只要我們勤動(dòng)手、善用腦，每個(gè)人都可以創(chuàng )新。
創(chuàng )新作文 篇4
我們的人生會(huì )因為創(chuàng )新而舞動(dòng)飛揚！李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“踩著(zhù)前人的腳印，最佳的結果也只是亞軍�！钡绻覀兡芡脐惓鲂�，最佳的結果便是冠軍。
創(chuàng )新不過(guò)只是一塊小小的石子，卻能夠擦出最絢爛的星星之火；創(chuàng )新不過(guò)只是一縷小小的火苗，卻能夠點(diǎn)燃希望的燈；創(chuàng )新不過(guò)只是一簇短暫的煙火，卻能夠綻放出最美麗的煙花！
我們中國也因為有創(chuàng )新而成功的名人-----鄭板橋。鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家和文學(xué)家，他是楊州八怪之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握書(shū)今書(shū)法的要旨。從小便勤學(xué)苦練，開(kāi)始時(shí)只是反復的臨幕名家字貼，但是進(jìn)步不大，深感苦惱。據說(shuō)，有次練書(shū)法時(shí)竟走了神，在妻子的背上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。妻子問(wèn)他:“這是干什么�！编嵃鍢虼鸬�:“在練字呢�！彼钠拮余凉值�:“人各有一體，你體是你體，人體是人體，你老在別人的體上纏什么？”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到“書(shū)法貴在獨創(chuàng )，自成一體，老是臨幕別人的碑貼，怎么行呢！”從此以后，他為求創(chuàng )新，摸索著(zhù)畫(huà)竹的技巧，滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨特的風(fēng)格----板橋體。
除了中國古代的創(chuàng )新事例，在現代也有一個(gè)震驚了中國的人。那便是---馬云，馬云創(chuàng )造的“阿里帝國”是多么的強大。因為馬云也是一個(gè)不走尋常路，熱愛(ài)創(chuàng )新的.人。他之所以能獲得如此大的成就，因為他會(huì )創(chuàng )新，他覺(jué)得如果百分之90的人認為是對的，那么馬云將把它扔到垃圾堆。
我們作為新時(shí)代的中小學(xué)生，首要的就是培養創(chuàng )新的、精神，我們要抓住時(shí)代給我們的機遇，運用我們的聰明才智，自主的去創(chuàng )造，那怕是一次小小的嘗試，都會(huì )讓我們體會(huì )創(chuàng )新的樂(lè )趣，我們要讓創(chuàng )新成為新時(shí)代中小學(xué)生的“形象代言人�！�
創(chuàng )新作文 篇5
隨著(zhù)科技創(chuàng )新，人們的生活都將變得日新月異，就連我們的校園，也發(fā)生了很大的變化。
走進(jìn)校園，就能看見(jiàn)我們那美麗的七彩的教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓是用最新研制的高科技的木材做成的。這種木材比大理石還耐用，既環(huán)保又安全。我們的教室寬敞明亮，每個(gè)學(xué)生的課桌都是多功能大容量的.。課桌經(jīng)過(guò)現代科技改造了。走到課桌前，你會(huì )看見(jiàn)一臺微型電腦嵌在桌子上，這就是我們的“課本”。電腦用一種特殊的材料做成，不會(huì )傷害眼睛�？荚嚨臅r(shí)候，這種電腦還會(huì )防止你作敝。黑板也是用環(huán)保材料制作而成。這種黑板有一種智力芯片，相當于電腦的大屏幕。只要在黑板上寫(xiě)下的句子和文章都會(huì )記在芯片里，方便同學(xué)查找和復習。
雖然這些都是我的夢(mèng)想，但是，只要靠我們的努力，一定會(huì )打造出未來(lái)的校園。
讓我們一起努力吧!只要發(fā)展科技，科技創(chuàng )新，沒(méi)什么是不可能的。
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