【精品】創(chuàng )新作文600字合集十篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的創(chuàng )新作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創(chuàng )新作文600字 篇1

　　常州是一座具有2500年歷史的文化古城，地處美麗富饒的長(cháng)江金三角地區，具有優(yōu)越的地理條件、悠久的歷史文化，擁有許多璀璨的古代遺跡。同時(shí)，這也是在改革開(kāi)放中崛起的新工業(yè)城市，經(jīng)濟發(fā)達，科技創(chuàng )新。這里的人們滿(mǎn)勤勞、樸實(shí)、熱情，充滿(mǎn)活力，共同創(chuàng )造幸福的生活。

　　其實(shí)，常州之前并不發(fā)達，然而在改革開(kāi)放之后，經(jīng)濟高速發(fā)展，申報成為花園城市，創(chuàng )建了一批生態(tài)自然村，還成立了國家高新區等。她利用了自身的優(yōu)勢，成功地與國際接軌，成為了一個(gè)國際化的大都市。如今，我們的常州市已擁有很多萬(wàn)達、沃爾瑪、吾悅廣場(chǎng)這樣便捷而大型的購物中心。市內所有公園都免費開(kāi)放，道路兩邊都是一棵棵青翠欲滴的香樟樹(shù)，市民的生活幸福指數在不斷提高。

　　常州的交通尤其發(fā)達，曾經(jīng)，人們坐的公交車(chē)因數量少，顯得很擁擠，車(chē)也是老式的，椅子破舊不堪，公交站點(diǎn)的秩序也較差。而如今BRT成了城市一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，公交線(xiàn)路眾多，縱橫交錯，而且站點(diǎn)密集，設施齊全，設計人性化，車(chē)輛都是嶄新的，車(chē)里還有空調，在站點(diǎn)只需要等幾分鐘就夠了。人們外出十分方便。人們的素質(zhì)也隨之大大提高了，有序排隊、文明謙讓?zhuān)�因此被評為全國文明城市，大家都很滿(mǎn)意這樣的生活出行方式。近年來(lái)，充滿(mǎn)創(chuàng )新的龍城人正在建造地鐵，為的是可以讓龍城的交通更加通暢，也更環(huán)保。這條地鐵貫穿了整個(gè)常州，由南至北，讓大家出門(mén)就可以上地鐵。這條地鐵在20xx年大概就能完工了，大家拭目以待吧！

　　城市需要激情，也需要動(dòng)力，希望常州這座美麗的城市在G20峰會(huì )后隨著(zhù)國家新政第的出臺，能夠永遠煥發(fā)著(zhù)青春的活力，也希望創(chuàng )新實(shí)干的市民們能在龍城這片強富美高，創(chuàng )新實(shí)干的城市里闖出新的天地，生活也越過(guò)越紅火！

創(chuàng )新作文600字 篇2

　　近日在《雜文選刊》上一幅名為“千篇一律”的漫畫(huà)引起了大家的注意，畫(huà)中老師面對孩子們相似的作文作出了“千篇一律”的評論，不由得引發(fā)人們對教育中缺乏創(chuàng )新的議論。

　　創(chuàng )新，的確是當今社會(huì )所推崇，也應當被推崇的一種能力，現今時(shí)代能如此高速發(fā)展，大部分便是依仗人類(lèi)無(wú)窮的創(chuàng )新的推動(dòng)。

　　于是，人們對漫畫(huà)中所凸顯的創(chuàng )新能力的缺乏無(wú)法容忍，并轉而質(zhì)疑中國現今應試教育中，創(chuàng )新不足。然而，事實(shí)果真如此嗎？

　　其實(shí)不然。我國的教育并非完全的應試教育，而且其中亦不缺乏創(chuàng )新能力的培養�？v覽古今，華夏五千年歷史中，創(chuàng )新的星光璀璨閃爍。前有黃帝造司南，后有萬(wàn)戶(hù)造火箭；前有收納數千技藝的《齊民要術(shù)》，后有享譽(yù)世界的“四大發(fā)明”……這樣的創(chuàng )新里面不僅存在于古代，在如今也有很好的體現。奔月的“嫦娥”，下海的“蛟龍”，落地的“天眼”……哪一樣不是創(chuàng )新能力的彰顯呢？

　　那是否我國教育就沒(méi)有問(wèn)題呢？也不盡然。盡管以往國家對創(chuàng )新十分重視。有科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理論。但落實(shí)到各地學(xué)校之時(shí)卻仍然是機械的模仿，該如何機械應考仍是原樣。歸根究底，問(wèn)題還是我國人民心中根深蒂固的意識形態(tài)。自古至今，在我們許多人心中讀書(shū)便只與前途，功名，錢(qián)財，權利這些事物綁定在一起，使進(jìn)入學(xué)海的學(xué)子被“書(shū)中自有黃金屋”的論調所淹沒(méi)，渾然忘卻了自己對知識彼岸最原始與本質(zhì)的需求，從而失去了創(chuàng )新的基石。

　　因此，有識之士發(fā)現了這些，并將其賦予行動(dòng)欲改變這種意識形態(tài)。于是國家層面提出了創(chuàng )新驅動(dòng)的發(fā)展戰略，學(xué)校層面有蔡元培先生在北大實(shí)行的學(xué)術(shù)改革。

　　但這樣仍然不夠。欲想徹底將創(chuàng )新精神與能力貫徹我們的生活，更需要我們每個(gè)人的努力。作為新時(shí)代下的有志青年，應當保持自己初入學(xué)海時(shí)那種對知識最原始的渴望，只有知識的基石足夠堅固，創(chuàng )新的大廈才能高高拔起，國家的復興才能指日可待，人類(lèi)的未來(lái)才能更加美好。

創(chuàng )新作文600字 篇3

　　“要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行�！边@是德國詩(shī)人歌德的一句名言。的確，我們現在的生活如果缺少了創(chuàng )新，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀；缺少了創(chuàng )新，就好像藍天沒(méi)有了白云的陪伴。舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧：就拿手機來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的手機從直板的到現在觸屏智能的，還有同學(xué)們常用的集多種功能于一身的“手表手機”，小巧玲瓏，安全方便�？梢�(jiàn)，創(chuàng )新隨著(zhù)時(shí)代的變化無(wú)處不在。

　　“同學(xué)們要多動(dòng)腦筋！”老師經(jīng)常會(huì )用這句話(huà)教導我們。其實(shí)，大膽想象就是創(chuàng )新的最初動(dòng)力。正如《現代漢語(yǔ)詞典》中對創(chuàng )新的解釋是：拋開(kāi)舊的，創(chuàng )造新的。由此可見(jiàn)，只要你做的事、說(shuō)的話(huà)是別人未做過(guò)的未說(shuō)過(guò)的、是有新意的，便可稱(chēng)為“創(chuàng )新”。創(chuàng )新的念頭是一種力量，它可以能讓我們淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛能。

　　接下來(lái)，我給大家分享一下我自己的創(chuàng )新小故事吧。記得，有一次在做數學(xué)題4×4的方陣圖時(shí)，要求每行、每列、還有對角線(xiàn)都必須相等。怎么簡(jiǎn)便運算呢？同學(xué)們一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，大家都在苦思冥想。剛開(kāi)始我也很迷茫，經(jīng)過(guò)一系列的“頭腦風(fēng)暴”，我將方陣圖反著(zhù)又看了一遍，然后拿出解題方案：用標記法。在方陣圖中錯位畫(huà)×號，按順序將1—16填一遍，反過(guò)來(lái)只填×號位置再來(lái)一遍。以第一名的速度得出了正確答案。還有科學(xué)課上做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有鐵絲，我用牙簽代替等等。我覺(jué)得用一種新的思維方式，從另一種角度來(lái)思考同一個(gè)問(wèn)題就是創(chuàng )新！

　　“一次嘗試，就有一次收獲”，著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生的這句話(huà)道出了他的成功秘訣。也告訴我們在學(xué)習和生活中要學(xué)會(huì )獨立思考，敢于嘗試、不斷創(chuàng )新。一個(gè)疑問(wèn)，可以有千萬(wàn)種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個(gè)，那便是最具有創(chuàng )新性的。成長(cháng)時(shí)，我們需要創(chuàng )新，它將會(huì )載著(zhù)我們走向更加美好的未來(lái)！

創(chuàng )新作文600字 篇4

　　夢(mèng)是一個(gè)很遙遠的地方，人一旦有了夢(mèng)就會(huì )有無(wú)上的動(dòng)力，夢(mèng)所給的動(dòng)力，讓人有了追求。追求如同大海中航海一樣，受那個(gè)亮點(diǎn)燈塔的指引，就能順利到達目的地。若是被海市蜃樓所迷惑，就會(huì )迷失方向，不知所蹤。所以，我們?yōu)閴?mèng)想而追求，但要有切合實(shí)際的目標不可盲目。在我的心中，有那么一個(gè)夢(mèng)。他讓我有了目標，有了方向。他帶著(zhù)我闖過(guò)了無(wú)數的艱難困阻，放我自由飛翔。

　　我的夢(mèng)是成為一名演員，能夠演出一部讓所有人開(kāi)心的作品。把我的喜怒哀樂(lè )與大家一起分享。我只想當一名普普通通的演員，不靠知名度和別人一比高下，只希望觀(guān)眾看到我演的作品時(shí)能高興。在演戲的過(guò)程中，我能體驗各種演員的性格，從中收到幫助和啟發(fā)。

　　我的演員夢(mèng)看似遙遠但并不遙遠，這個(gè)道路上荊棘叢生，但我不會(huì )放棄，每次的失敗注定了我未來(lái)的成功，我會(huì )越挫越勇。當我看到電視里那風(fēng)景秀麗的景色和感人的`故事，我便更加堅信了我的演員夢(mèng)。我想體會(huì )感人的角色，給觀(guān)眾帶來(lái)感動(dòng)；演快樂(lè )的角色，給觀(guān)眾帶來(lái)快樂(lè )；演內心邪惡的角色，給觀(guān)眾警醒。

　　當我選了這條道路的時(shí)候，我知道今后會(huì )有許多的荊棘，但那也阻止不了我對夢(mèng)想的追求。盡管以后無(wú)數次會(huì )被荊棘扎痛腳，被坑洼不平的小路絆倒，但我會(huì )從跌倒的地方爬起來(lái)，翻過(guò)層層疊疊的高山，走過(guò)泥濘的小路。我會(huì )一直堅持著(zhù)，走到那個(gè)鮮花盛開(kāi)，充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。

　　演員這個(gè)職業(yè)不僅可以帶我重回歷史，體驗古代的封建制度；還可以演繹未來(lái)，體驗未來(lái)生活的美好；還可以帶我到神話(huà)世界，體驗擁有魔法的美好，帶我到剛建國時(shí)期，體驗人們對祖國的熱愛(ài)和當時(shí)人們生活的貧困。

　　實(shí)現我的演員夢(mèng)不能只靠嘴上說(shuō)說(shuō)，要付出在實(shí)際行動(dòng)上。我會(huì )為了自己的夢(mèng)想努力，實(shí)現了我的演員們，也就無(wú)愧于我來(lái)這個(gè)世上走一遭。

創(chuàng )新作文600字 篇5

　　互聯(lián)網(wǎng)是我們身邊必不可少的朋友，它源于生活的需求，但高于生活，我們可以在上面學(xué)習，閱覽，聊天，游戲，使我們大量增長(cháng)見(jiàn)識，給我們生活帶來(lái)很多便利，這就是創(chuàng )新的力量。

　　1990年，博納思·李在歐洲核研究所任職期間發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使我們能利用浩瀚的網(wǎng)絡(luò )資源，與從不同的是，他直接公開(kāi)了他的發(fā)明成果，面不是去申請什么專(zhuān)利或設置權限，這需要多么寬廣的胸襟和勇氣！他放棄了金錢(qián)公開(kāi)成果，為了讓更多的人使用，并且使互聯(lián)網(wǎng)不斷創(chuàng )新。這，才是博納思·李的真實(shí)目的。

　　創(chuàng )新，能使我們生活多姿多彩，使世界以前所未有的速度獲得發(fā)展，那么創(chuàng )新離我們平凡的人還遠嗎？

　　實(shí)事上，它離我們很近。我們也不是平凡的人��！誰(shuí)說(shuō)我們平凡？創(chuàng )新就源于生活之中。創(chuàng )新，無(wú)止境。數十年改革開(kāi)放的歷程，使我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，并逐步成熟。在教育方面，創(chuàng )新被大力度地推廣。有的學(xué)校還開(kāi)辦了相關(guān)課程，更表明了對創(chuàng )新的提倡與支持。我們學(xué)校也開(kāi)設有創(chuàng )新課程。在課堂上，老師教我們知識，鼓勵此方面的制作。如果在原樣品上加入創(chuàng )新，則會(huì )大大受到表?yè)P。比如做地球儀，如果在上面畫(huà)上詳細地圖，或是在支架上設計新的結構等等。只要是開(kāi)拓新思路，有自己的想法，就算是創(chuàng )新了。

　　創(chuàng )新，無(wú)止境。去探索，去發(fā)現。我們要從上幾代發(fā)明人中汲取力量和經(jīng)驗，加以創(chuàng )新，成為我們新的，獨有的思想。這是我們想要做的，這是我們應該做的，這也是我們必須做的。讓我們發(fā)揚創(chuàng )新精神，去迎接嶄新的創(chuàng )新世界吧！

　　創(chuàng )新，永無(wú)止境……

創(chuàng )新作文600字 篇6

　　題材和立意的雷同，常常給人以厭倦之感。若能巧妙地變換角度，就會(huì )產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的效果。所謂移形換位，就是將寫(xiě)作中心對象“他”與“我”對換其客觀(guān)存在的位置，改變原主人公“他”的身份、地位，并將“我”與“他”的身份、地位互換，讓“我”經(jīng)歷“他”當經(jīng)歷的事，以“我”的親歷親感來(lái)演繹故事，來(lái)表現“他”的思想情感。運用這種寫(xiě)法能使文章更加親切，增添新鮮感，從而避俗出新，讓平淡的題材頓添新意。

　　這種方法在寫(xiě)作中經(jīng)常運用，如《王子與貧兒》就是運用角色錯位的構思的有趣故事：一個(gè)養尊處優(yōu)的王子一下子淪為乞丐，而一位窮小子卻突然被當成了王子。兩種生活的巨大反差，揭露了當時(shí)社會(huì )貧富懸殊的不合理現實(shí)。又如前幾年，有位中學(xué)生在《假如我是武漢市市長(cháng)》的作文中，大膽提出了建設新武漢的設想，得到了當時(shí)武漢市市長(cháng)的高度贊揚，這位中學(xué)生也是運用這法來(lái)展開(kāi)創(chuàng )造性想像的。其實(shí)，在高考作文中也可以這樣構思。如1999年滿(mǎn)分作文《傷心兒女》就創(chuàng )造性地運用了這個(gè)方法：三個(gè)不孝兒女在母親平時(shí)及重病往院時(shí)無(wú)人過(guò)問(wèn)，可在母親彌留之際，卻想通過(guò)移植母親的記憶，摸清母親留下的家底。然而，當“我”與“母親”的身份互換后，在母親的記憶中，看到的卻是母親的艱辛、母愛(ài)的偉大和母親的忍辱負重。與“母親”角色的換位，滌蕩了不孝兒女靈魂深處的污垢，于是，兒女們的靈魂也獲得了升華。還有20xx年高考作文：《我叫不叫》也是通過(guò)“狗眼看人”，“人”、“狗”換位這一獨特的角度，影射了人情世態(tài)。

創(chuàng )新作文600字 篇7

　　1、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。

　　2、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　3、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。

　　4、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　5、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。

　　6、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　7、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　8、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　9、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　10、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　11、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　12、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　13、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　14、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　15、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　16、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　17、樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。

　　18、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊。

　　19、本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。

　　20、結構嚴謹重點(diǎn)突出。

創(chuàng )新作文600字 篇8

　　正所謂幻想幻想，不過(guò)三兩；一位客人走了進(jìn)來(lái)買(mǎi)了我，我開(kāi)心極了。談創(chuàng )新似乎理所應當，卻又麻木不仁。于是，有一部分人展開(kāi)了翅膀飛向了理想的天空，有一部分人卻駐足在原地停滯不前？小鳥(niǎo)一直在窗戶(hù)外嘰嘰喳喳地嘲笑我,我覺(jué)得很丟人,就趕緊起床穿好衣服。記得那是在一次考試之后，我又考了一個(gè)100分，放學(xué)前，老師告訴我們：明天有一部分同學(xué)可以?huà)旒t領(lǐng)巾。

　　實(shí)踐是創(chuàng )新的基礎，離開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng )新便成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng )新應該一切從實(shí)際出發(fā)，以我國的改革開(kāi)放和現代化建設為中心，著(zhù)眼于馬克思主義理論的運用，敢于摒棄不合時(shí)宜的認識、觀(guān)念、做法，形成切合實(shí)際的路線(xiàn)、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國有句格言：常有所疑——創(chuàng )新的發(fā)端，勇于破疑——創(chuàng )新的能源。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人很令人佩服。第一個(gè)吃螃蟹的人，除了英勇無(wú)畏，首先是一個(gè)長(cháng)于質(zhì)疑的發(fā)現者。

　　人，要進(jìn)步，要發(fā)展，都要有一股推動(dòng)其不斷向上的動(dòng)力，使人們能夠產(chǎn)生強烈的求知欲和創(chuàng )造力，由此推動(dòng)人們自強不息，努力奮斗。這個(gè)動(dòng)力的形成，正是基于勤奮學(xué)習和知識累積。人們越是學(xué)習，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學(xué)習積累，越能不斷有所創(chuàng )造。

　　創(chuàng )新，需要誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。有人說(shuō)，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽(yù)的精神境界，是一種求真務(wù)實(shí)、甘當學(xué)生的思想品格。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步。在全面建設小康社會(huì )的偉大實(shí)踐中，我們更需要堅持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，自覺(jué)地把創(chuàng )新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膶拸V胸懷與氣度，開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　這樣，我們才能在偉大實(shí)踐中不斷有所發(fā)明、有所發(fā)現、有所創(chuàng )造、有所前進(jìn)，我們的國家才不斷進(jìn)步!

創(chuàng )新作文600字 篇9

　　1904年盛夏，旨在展示近代科技成果的圣路易世界博覽會(huì )在法國艾弗爾鐵塔的俯視下正式開(kāi)幕。

　　在驕陽(yáng)的烘烤下，每一個(gè)來(lái)朝拜人類(lèi)最新科技成果的參觀(guān)者汗流浹背，汗水形成了條條小溪，匯聚而成奔涌的“河流”，以勢如破竹之勢在下巴上形成了一道“飛瀑”！，而這樣熱情似火的天氣對在場(chǎng)的冰淇淋商鋪而言，真是天賜良機。在博覽會(huì )外側擺設了五十多個(gè)商鋪中，有兩個(gè)相鄰攤位的顧客人數的巨大反差引人注目，名叫湯恩的小伙子的冰淇淋商鋪生意火爆，人頭攢動(dòng)，相比之下，一旁的維斯雞蛋餅攤門(mén)可羅雀，不管他做的雞蛋餅如何的美味也吸引不了周?chē)�當時(shí)滿(mǎn)臉汗水的參觀(guān)者！

　　然而，湯恩的冰淇淋生意火爆程度并沒(méi)有維持多久，因為當時(shí)的冰淇淋并沒(méi)有如現代社會(huì )使用的免洗餐具或者一次性的托盤(pán)來(lái)盛放，而是使用普通的盤(pán)子作為容器，這樣一來(lái)，冰淇淋攤位的員工洗盤(pán)子的速度遠遠跟不上冰淇淋賣(mài)出的速度，用螢火與皓月的差距來(lái)形容當時(shí)的場(chǎng)景也是不夠夸張。就在湯恩抓耳撓腮，冰淇淋生意無(wú)法繼續下去的時(shí)候，突然，在一旁也正為生意一籌莫展的餅攤老板維斯靈光一閃，“能不能把我的雞蛋餅做成一個(gè)筒狀，將湯恩的冰淇淋裝進(jìn)去呢？這樣，一舉兩得，我既可以賣(mài)出雞蛋餅，湯恩也可以買(mǎi)他的冰淇淋！”。正印證了莎士比亞的一句話(huà)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅！”。是的，你沒(méi)有猜錯，舉世聞名的脆皮甜筒冰淇淋就這樣的問(wèn)世了！將冰淇淋和雞蛋餅的瞬間結合，使得湯恩和維斯因為這樣一個(gè)創(chuàng )新之舉，賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)的！

　　你看，看似一個(gè)不起眼的急中生智，看似微不足道的推陳出新，不僅拯救了兩個(gè)人的生意，而且改變了冰淇淋行業(yè)本身，給人們的味蕾帶來(lái)了全新的享受！

創(chuàng )新作文600字 篇10

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。這句話(huà)是完全正確的，做什么事都要學(xué)會(huì )獨立思考、勇于創(chuàng )新。不要按照前人勝利的方法再去贏(yíng)得勝利，就算這樣贏(yíng)得了冠軍或大家的支持，那也終究最多是亞軍，因為前人已經(jīng)用過(guò)這些方法取得了第一。

　　既然不該這樣做的話(huà)，那需要注意些什么呢？首先，要學(xué)會(huì )思考別人這樣做有什么地方值得自己學(xué)習，但是千萬(wàn)不要模仿。要根據這樣的內容創(chuàng )造新東西。然后，要學(xué)會(huì )運用這些新東西，因而才能取得屬于自己新的勝利和成功。

　　既然說(shuō)了這么多，那我就講一個(gè)朋友親身經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)故事吧！

　　以前我有一個(gè)朋友，他平時(shí)特別勤奮好學(xué)，在學(xué)校里名列前茅。但他有一個(gè)不足之處，就是不愛(ài)創(chuàng )新，他運用的知識都是以前別人用過(guò)的知識。終于有一天，老師讓他們寫(xiě)一份卷子，要求用自己的方式來(lái)做，不能用以前別人用過(guò)的方法。這可把他急壞了，他盡力用自己的方法，把一道一道題答案都給“擠”出來(lái)，但是最終也沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)。不久，因為這個(gè)缺點(diǎn)，他成了全班的倒數。

　　沒(méi)有了創(chuàng )造新東西的動(dòng)力，就沒(méi)有了掌握新知識的能力，也就失去了一些基本技能。然后就可能被眾人嘲笑，失去自信，這多么可怕呀！

　　既然這么可怕，那該如何做呢？先發(fā)現別人的辦法，然后理解這些辦法，看透這些辦法為什么這樣運用，再用自己的方法去做。

　　創(chuàng )新會(huì )使人怎樣呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)想了半天，才想出來(lái)。

　　創(chuàng )新究竟是個(gè)美好的事情，它會(huì )讓人有創(chuàng )造力并且還能得到許多新東西，另外還有重要的一點(diǎn)，可以增加自信心。每當一個(gè)自己獨立創(chuàng )造的東西頂用時(shí)，心里總會(huì )美滋滋的，給自己增加了許多勇氣。

　　一個(gè)人要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，只有學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，生活才會(huì )更加精彩！

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