【精選】創(chuàng )新作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的創(chuàng )新作文5篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新作文 篇1
春秋時(shí)期，魯班在山間砍柴。六月天氣，驕陽(yáng)似火，魯班才劈下幾刀，汗水就已經(jīng)濕透了衣裳。他一抹頭上的汗水，提起水壺，大口大口地喝了起來(lái)，壺水順著(zhù)他的胡子流淌下來(lái)。
他坐到了樹(shù)陰下，看著(zhù)面前已被砍了數刀卻仍然不倒的大樹(shù)，魯班頓時(shí)感覺(jué)十分悵然。我頂著(zhù)烈日，在這兒干了半天，卻什么也沒(méi)有得到，你對得起我嗎？
他憤怒了，隨手抓走一把草向樹(shù)扔去，當他準備抓第二把草時(shí)，一陣刺痛從手中傳來(lái)，魯班本能地低下頭看看手掌，一處又細又長(cháng)的傷口正躺在手掌上，一旁還有一株蘸著(zhù)鮮血的小草。
草葉不是柔軟的嗎？這草怎么這么鋒利？我手上的繭子像鐵板一樣厚，它怎么能劃傷我的手指呢？魯班趴下身子，睜大眼睛，像只癩蛤蟆一樣，一動(dòng)不動(dòng)地觀(guān)察著(zhù)這株小草。小草的葉子很軟，所不同的是，小草的葉子邊緣有著(zhù)起伏的尖齒。魯班慢慢伸一只手指過(guò)去，輕輕劃了一下，長(cháng)繭的手指又出現一道口子。魯班心想，柔軟的草葉有了這些尖齒，就能割傷我的手指，如果鐵片上有了這些尖齒，用它來(lái)伐樹(shù)的話(huà)，一定會(huì )事半功倍吧！一瞬間，魯班感覺(jué)創(chuàng )新向他發(fā)出了呼喚。
他完全忘記了手上的疼痛，瘋了似的飛奔下山，他一邊揮著(zhù)那只流血的手，一邊大喊：“我知道了！我知道了！”他的身后除了腳印外，還留下了不少的血跡和路人們驚慌的表情。
回到家中，魯班也不包扎傷口，直接沖進(jìn)整潔的工具室，他拿起工具刀，開(kāi)始切木料，然后又馬不停蹄地鑄造出了帶鋸齒的鐵片。額頭上的汗水如雨點(diǎn)一樣滴下來(lái)，面部被蚊子叮咬出的地方奇癢，以及傷口上難以忍受的疼痛，他都絲毫不為所動(dòng)。因為創(chuàng )新正在呼喚他，他不敢怠慢，也不想怠慢，他不想讓心中的靈感溜走。他正隨著(zhù)自己的心意忙碌，手臂掄著(zhù)錘子，不斷地上下捶打，粗壯手臂上的青筋和血管全都隱隱出現。
累了，他停了一下，他眼前不禁浮現出了一幅畫(huà)面：每個(gè)樵夫手里都握著(zhù)新工具，天氣十分晴朗，樵夫們面帶微笑，用魯班發(fā)明的新工具來(lái)回拉著(zhù)，一棵棵大樹(shù)倒下，變成了新房，變成了桌椅，變成了木船�？吹竭@些畫(huà)面，魯班更加努力地干了起來(lái)。
他一刻不停地忙著(zhù)，忙到了半夜子時(shí)，終于將新工具做出來(lái)了。他緊握著(zhù)手中的東西，將它放在月光下仔細打量，像父親打量自己的孩子。木質(zhì)握把在月光下十分平靜，帶著(zhù)尖齒的刀刃更是在月光下露出鋒芒，好像正在問(wèn)自己，為何不去試試呢？
魯班走到屋外，來(lái)到一棵大樹(shù)下，將這件新發(fā)明來(lái)回拉扯，很快，大樹(shù)就倒了下去，露出平整的年輪。魯班的臉上洋溢著(zhù)興奮與激動(dòng)，令他感覺(jué)不到疲倦。他抬起頭，望著(zhù)夜空的明月與星辰：“你向我發(fā)出了呼喚，我也實(shí)現了你的呼喚�！�
生活中，創(chuàng )新的呼喚無(wú)處不在，只要你用心觀(guān)察，用心感受，用心創(chuàng )造，你也可以成為第二個(gè)魯班。
創(chuàng )新作文 篇2
話(huà)題作文就是規定一個(gè)相對廣泛的寫(xiě)作范圍，以啟發(fā)學(xué)生思考，激活學(xué)生主動(dòng)地去聯(lián)想、想像，不限文體或盡量減少文體限制，給學(xué)生更多選擇自由的一種新型命題形式，是近年來(lái)使用較多的作文形式和作文考試形式。話(huà)題就是圍繞中心，引發(fā)作文的緣由，可以是一個(gè)故事、一則新聞、一項科學(xué)成果、一部影視作品甚至一段議論文字、描寫(xiě)文字、說(shuō)明文字等。它是實(shí)施語(yǔ)文新課程教學(xué)的一種形式，能使每個(gè)學(xué)生較大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，要求學(xué)生必須具有較豐富的生活積累和較高的思想素質(zhì)以及各方面的能力。但是同學(xué)們對這種命題形式，在思維方式和寫(xiě)作角度上還存在一定的局限性，寫(xiě)作時(shí)往往套用材料作文的寫(xiě)法，寫(xiě)得不倫不類(lèi)，很難寫(xiě)出新意，話(huà)題作文要做到以新取勝，可以從以下幾方面入手：
一、選擇素材---新穎獨特
素材來(lái)源于社會(huì )生活，必須做生活的有心人，調動(dòng)自己的感官全方位地去觀(guān)察社會(huì )、體驗生活，新穎的素材就不會(huì )遠離我們。這里的新穎可以從兩方面去認識：一是時(shí)效性強，緊跟國內國際形勢。例如前年十八大召開(kāi)、新一屆領(lǐng)導人勵行節約，反對浪費、炎黃子孫信心百倍全面建設小康社會(huì )等;馬航失聯(lián)、20xx巴西世界杯又成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)，這些材料用進(jìn)文章之中，定會(huì )鎖定讀者的視線(xiàn)。二是普通材料寫(xiě)出別具一格的特點(diǎn)，也會(huì )使人感覺(jué)新穎，別有趣味。比如，同樣以校園的雪為話(huà)題，學(xué)生們所經(jīng)歷的生活，所見(jiàn)的景物大體都是一樣的，但有的同學(xué)觀(guān)察細致入微，不僅寫(xiě)到雪天里的松柏，還寫(xiě)到太陽(yáng)出來(lái)后雪在逐漸融化的奇妙景象，描述起來(lái)生動(dòng)有趣，這樣選用不同角度而又多層次描繪，本來(lái)老生常談的一個(gè)話(huà)題，就會(huì )寫(xiě)形象逼真，令人耳目一新。
二、構思立意---獨樹(shù)一貼
文章立意構思要做到獨樹(shù)一幟 ，不人云亦云、不落俗套，另辟蹊徑地提出和解答人們關(guān)心的問(wèn)題，或表現新的認識，新的見(jiàn)解，使人得到新的東西。比如，有位同學(xué)寫(xiě)一次考試失敗后怎樣由低悶情緒轉變?yōu)檎暣煺�、奮勇前進(jìn)的過(guò)程。材料不怎么新穎，再普通不過(guò)，然而作者別具匠心，安排了一個(gè)特定的環(huán)境：考試失利后出去散步，親眼目睹一位裝有假肢的殘疾人摔倒后堅決自己爬起來(lái)的艱難過(guò)程，作者用細膩的筆觸詳加刻畫(huà)每分每毫，最后點(diǎn)出殘疾人的這種精神增強了自己戰勝困難的勇氣。這一特殊情節的構思正是文章吸引人的地方所在。
三、確定形式---巧中取勝
話(huà)題作文，不限制文體，因此可以寫(xiě)不同體裁的文章，如書(shū)信、日記、留言、童話(huà)等。記敘文可以設立小標題;說(shuō)明文可以采用第一人稱(chēng)的擬人手法;議論文可以從一種較新的角度去思考，也可以選用逆向的思維。由于不限制文章的體裁，這樣就為同學(xué)們選取更為恰切的文章形式提供了方便，所以在寫(xiě)文章時(shí)，我們可根據要表述的思想、情感以及文章的選材采用與眾不同的形式。初中階段的學(xué)一尤以寫(xiě)記敘文擅長(cháng)，如果嘗試一下議論文，自然會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，況且初中階段時(shí)議論文的要求比較低，只要結構分明，思路清晰，論點(diǎn)明確，能用適當論據進(jìn)行論證即可。就這點(diǎn)看，論據積累充足的同學(xué)選擇議論文，勢必棋高一籌。20xx年河北省中考作文有關(guān)‘語(yǔ)文學(xué)習’的材料續寫(xiě)就是一個(gè)最好的示范。
四、結構脈絡(luò )---異曲同工
擁有同樣的體裁、同樣材料、甚至相似構思立意，怎樣才能把文章寫(xiě)得更好呢?這就要求同學(xué)們再次開(kāi)動(dòng)腦筋，同中求異，運用不同的脈絡(luò )結構，打破大眾化的局勢，確立自己的嶄新格局。例如，記敘文中大多數同學(xué)總愛(ài)采用順敘來(lái)展開(kāi)情節，如果試著(zhù)采用倒敘或插敘，是否會(huì )有不同的味道?說(shuō)明文、議論文一般來(lái)說(shuō)，結構比較固定，但視情況我們同樣能翻出新意，比如說(shuō)明文中配以記敘、描寫(xiě)，議論中略帶抒情等，其基本特點(diǎn)就是走出大眾化的桎梏，敢于去想，大膽去寫(xiě)，新穎別致的結構自然會(huì )呈現于你的頭腦中，展現于你的筆端，從而使你的文章綻放異彩。
五、錘煉語(yǔ)言---情真意切
同樣體裁，同樣材料的文章，采用不同的語(yǔ)言表過(guò)就會(huì )產(chǎn)生不一樣的表達效果。而同學(xué)們平日的作文中常見(jiàn)的問(wèn)題是句式過(guò)長(cháng)，語(yǔ)言過(guò)于平淡、概話(huà)。欲求語(yǔ)言新穎活潑，以真情感染讀者，可以從以下幾處考慮：
(1)可采用長(cháng)短句交錯使用，在陳述句的基礎上，適時(shí)插入反問(wèn)句、設問(wèn)句、感嘆句，多變的句式可以吸引讀者的注意力。
(2)可多運用一些修辭方法，如排比、比喻、擬人、反問(wèn)等，這些都可使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有生命力。
(3)可適當引用一些名言警句或詩(shī)歌詞賦，增強文章說(shuō)服力或節奏感。
(4)可適當用一些口語(yǔ)，力求尋找生活中比較鮮活，喜聞樂(lè )聽(tīng)的語(yǔ)言。
(5)可適當地用些呀、啦、嗎等語(yǔ)氣詞，使文章親切自然。
(6)也可適當用點(diǎn)文言詞句，增強語(yǔ)言的幽默效果。
文章隨世遠，無(wú)日不趨新，只有新穎的文章才能令人賞新悅目，讀后給人留下深刻的印象。我們做話(huà)題作文，一定要在新字上下功夫。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，全面思索，再加上平時(shí)多觀(guān)察、多思考、多閱讀，相信一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的話(huà)題作文來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇3
創(chuàng )新猶如雨露滋潤了花草讓其生機勃勃；創(chuàng )新猶如沙漠里的甘泉讓人解渴；創(chuàng )新猶如夏日的涼風(fēng)讓人感到?jīng)鏊�。�?chuàng )新豐富了我們的生活，開(kāi)闊了我們的世界，因為創(chuàng )新，世界才更精彩。
道爾頓發(fā)現自己的色覺(jué)異常，通過(guò)不斷研究，填補了醫學(xué)理論上的空白；魯班仔細觀(guān)察雨后荷葉上的水珠，突發(fā)靈感，發(fā)明了美觀(guān)又實(shí)用的雨傘；牛頓因為仔細觀(guān)察掉落的蘋(píng)果，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。這些發(fā)現和創(chuàng )新，為人類(lèi)文明的進(jìn)步做出了卓越的貢獻，可見(jiàn)擁有一雙發(fā)現的眼睛和一顆敢于探索的好奇心，就可以創(chuàng )新，就可以讓世界變得更加精彩。
其實(shí)在我們日常生活中，我們也有許多巧妙的方法來(lái)解決難題。不要把目光僅僅停留在解決問(wèn)題的傳統方法上，有時(shí)換一個(gè)角度思考問(wèn)題，或許就會(huì )發(fā)現另一片星空。作為中學(xué)生的我們，在學(xué)習成長(cháng)的道路上，更是應該積極創(chuàng )新，哪怕是很小的創(chuàng )新也是一種進(jìn)步和提升。如美術(shù)作品的創(chuàng )作、制作科技小作品、解決生活難題的小竅門(mén)等等，這些小小創(chuàng )新都會(huì )提升我們的能力、活躍我們的思維、獲得自身的.發(fā)展。
創(chuàng )新對于人類(lèi)的重要性，就好比心臟對于人體的樞紐作用，同樣，一個(gè)國家、社會(huì )沒(méi)有了創(chuàng )新，就如同那被無(wú)數的蛀蟲(chóng)吞噬的樹(shù)干，奄奄一息。創(chuàng )新是一個(gè)民族、一個(gè)國家必須的精神支柱，有了創(chuàng )新，你可以像鳥(niǎo)兒一樣自由自在第飛翔；有了創(chuàng )新，你可以如同魚(yú)兒一樣在海洋里歡快暢游；有了創(chuàng )新，你可以像馬兒一樣在草原上馳騁奔騰。
為自己插上一雙創(chuàng )新的翅膀，你一定可以展翅飛翔，搏擊長(cháng)空。因為創(chuàng )新，世界會(huì )變得更加精彩！
創(chuàng )新作文 篇4
走進(jìn)少年宮的編結教室，墻壁上的簡(jiǎn)介及櫥窗的作品展示，都帶給我一種濃郁的中國情結。但我的心有點(diǎn)發(fā)虛：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編結而成。我能行嗎?
老師似乎看出了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)：“別怕，編結不是什么難事，我們先學(xué)幾個(gè)基本結�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊示范。
“同心結”、“雙扣結”、“雙錢(qián)結”……漸漸地，我發(fā)現編結并不像想象中那么難，只要有圖紙在領(lǐng)航，又有什么結是無(wú)法造就的呢?
“下面我教你們做一個(gè)可愛(ài)的娃娃�！�
娃娃?從小在成堆的玩具娃娃中成長(cháng)的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣。
“我們先自己根據圖紙和所學(xué)知識編結，不成功的我個(gè)別指導�！崩蠋熣f(shuō)。
我一定行的，粗略地看一遍圖紙，我發(fā)現要用到的結我都會(huì )編�！翱磥�(lái)，一個(gè)極富中國味兒的娃娃就要誕生啦!”興奮之余，我不禁自語(yǔ)道。
“腳”、“腿”、“身體”，沒(méi)花多少時(shí)間成功就在不遠的前方向我招起手來(lái)：就剩娃娃靈巧的小手啦!”可這時(shí)，我卻犯起了難：三根繩可怎么編手呀!以前學(xué)的鞭炮結是用四根繩編的啊。面對眼前的“半成品”，我皺著(zhù)眉苦苦思索……
正在萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候，我突然想起：四根繩的鞭炮結，用的是“壓三穿一”的編法，那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢?抱著(zhù)試一試的心理，我嘗試著(zhù)編了起來(lái)，幾個(gè)輪回之后，竟亦初具規模。比對圖紙之后，雖然松緊程度尚未掌握到家，但也極像，莫非我蒙對了?我繼續以壓二穿一的方法編結下去……
對了，總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短，我是不是應該再編兩三圈呢?說(shuō)干就干，編到一個(gè)自己認為合適的長(cháng)度，用打火機燒一下線(xiàn)尾，畫(huà)上一張調皮的娃娃臉——細細的柳眉、俏皮的雙眼、玲瓏的鼻子、櫻桃似的小嘴，雙頰泛著(zhù)紅暈，我的“創(chuàng )意娃娃”出世啦!
我小心翼翼地捧著(zhù)小娃娃來(lái)到講臺上請老師評分，老師贊許地說(shuō)：“嗯，好，非常好�！�
接下來(lái)的時(shí)間里，我又做了吉祥結、鞭炮結及一束玫瑰。每件作品，都基于圖紙，而每件作品，又都會(huì )有一些小小的改動(dòng)、小小的創(chuàng )新。是的，中國結由先人流傳下來(lái)，而現代人在傳承它的時(shí)候，應該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使她更完美。
我相信，只要我們勇于開(kāi)始，并學(xué)會(huì )創(chuàng )新，那么生活就會(huì )如同編結一般，從最簡(jiǎn)單、最基礎的二維線(xiàn)條，變成復雜曼妙的曲線(xiàn)，變得豐富，變得多姿多彩!
創(chuàng )新作文 篇5
陡峭的山峰，本沒(méi)有路，是先人們一步步踏出來(lái)的，如果沒(méi)有先人們的創(chuàng )新，開(kāi)辟出一條條道路，我們，就只能在山腳下徘徊，無(wú)法領(lǐng)略“一覽眾山小”的人生境界�！}記
在美國，有一家牙膏公司，所生產(chǎn)的產(chǎn)品外表美觀(guān)，品質(zhì)優(yōu)越，銷(xiāo)量遙遙領(lǐng)先。但有一天，董事長(cháng)偶然發(fā)現，銷(xiāo)量有下滑的趨勢，不容樂(lè )觀(guān)，如果不想辦法改進(jìn)，該產(chǎn)品將面臨被市場(chǎng)淘汰出局的結局。
董事長(cháng)急的如熱鍋上的螞蟻——團團轉，他日思夜想，企圖挽救公司于水火，可是，他的努力，收效甚微。
為了集思廣益，董事長(cháng)召開(kāi)了全體員工大會(huì )，他滿(mǎn)懷希冀地問(wèn)：“有人有什么好辦法嗎?可是他的問(wèn)話(huà)如泥牛入海，得不到半點(diǎn)回音。
眾人，選擇了沉默。
董事長(cháng)深深地嘆了口氣，不知何時(shí)，他那原本烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)夾上了幾縷銀絲，面龐刻上了刀子般的皺紋。他明白，這道坎公司是闖不過(guò)去了。
這時(shí)，一位年輕的業(yè)務(wù)經(jīng)理站了起來(lái)，他鏗鏘有力地說(shuō)道：“我倒是有個(gè)主意可以改變目前的困境，不過(guò)，您得付我五萬(wàn)美金�！睍�(huì )場(chǎng)一片嘩然，大家都在暗暗地為這位膽大的年輕人捏了一把汗。
董事長(cháng)勃然大怒，臉色鐵青地站了起來(lái)，強壓住心中的怒火，激動(dòng)地說(shuō)：“公司就要完了，你不想著(zhù)與公司共存亡，居然還想著(zhù)錢(qián)?!”年輕經(jīng)理從容地解釋道：“如果您對我的主意不滿(mǎn)意，大可不付我錢(qián)，或者直接開(kāi)除我�！倍麻L(cháng)說(shuō)：“好!”年輕人遞給董事長(cháng)一張紙條，董事長(cháng)看完后，眉開(kāi)眼笑，二話(huà)不說(shuō)，筆下龍飛鳳舞，開(kāi)給了年輕人一張五萬(wàn)美金的支票。
紙條上只有短短的一句話(huà)：將牙膏口徑擴大一毫米。設想一下，如果每個(gè)人每天多擠出一毫米的牙膏，那銷(xiāo)量不是在不知不覺(jué)中提升了嗎?
正是那位年輕經(jīng)理的創(chuàng )新思想，扭轉了公司的被動(dòng)局面。
這，就是創(chuàng )新的力量啊!
好學(xué)多問(wèn)，鉆研創(chuàng )新是一個(gè)人不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)，它們如同璀璨的啟明星，在黑暗中引領(lǐng)我們走出困境，走向黎明，走向成功之巔!
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