實(shí)用的創(chuàng )新作文匯總10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的創(chuàng )新作文10篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新作文 篇1
作文教學(xué)，在語(yǔ)文教學(xué)當中的重要地位，是早已得到大家公認了的。但在近幾年當中，作文卻越來(lái)越為眾多的學(xué)生所厭惡，通過(guò)調查發(fā)現，目前農村初中學(xué)生作文存在著(zhù)下列誤區:
第一、基礎知識掌握不牢。
作文對于學(xué)生來(lái)講成為無(wú)米之炊。由于各種因素，當前許多學(xué)生的基礎知識掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語(yǔ)法、修辭等等知識是少而又少，一些學(xué)生缺少基本的文體知識。
第二、學(xué)生的閱讀量太小。
近年來(lái)，隨著(zhù)考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學(xué)老師和家長(cháng)過(guò)于注重考試技巧和能力，學(xué)生很少有時(shí)間和機會(huì )去閱讀大量的書(shū)籍，更有甚者，個(gè)別同學(xué)閱讀課外書(shū)還被家長(cháng)或個(gè)別老師認為是不務(wù)正業(yè)。
第三、個(gè)別老師對學(xué)生作文的指導存在著(zhù)偏差。
有的老師認為，好的學(xué)生作文是老師改出來(lái)的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學(xué)生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導學(xué)生作文時(shí)，一個(gè)勁地講授寫(xiě)法，或把自己的觀(guān)點(diǎn)強加給學(xué)生，或從自己的生活經(jīng)歷中找出素材，借學(xué)生的筆把它寫(xiě)出來(lái)，這樣指導出來(lái)的學(xué)生作文當然不會(huì )有真情實(shí)感，不會(huì )出現好的作品。
第四、學(xué)生缺少寫(xiě)作的興趣。
由于各方面的原因，比如，學(xué)生的寫(xiě)作基礎差，很少?lài)L到成功的喜悅，老師又少鼓勵而多批評等等，學(xué)生對于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進(jìn)入到作文實(shí)踐中去。
第五、學(xué)生缺少生活積累。
培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，是素質(zhì)教育的宗旨和核心，也是素質(zhì)教育的具體和深入。作文教學(xué)作為提高學(xué)生創(chuàng )新能力的重要組成部分，必須注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，使學(xué)生適應新時(shí)代發(fā)展的要求。本人從事農村初中語(yǔ)文教學(xué)20多年，在作文教學(xué)中不斷探究，以學(xué)生的幾篇作文為例，認為培養學(xué)生作文創(chuàng )新能力有以下途徑。
一、引導學(xué)生閱讀，培養學(xué)生勇于創(chuàng )新的能力
學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，必須正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。作文教學(xué)不是空穴來(lái)風(fēng)，閱讀是培養學(xué)生作文創(chuàng )新之源，這一點(diǎn)，對農村孩子尤為重要。學(xué)生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創(chuàng )新因素，加以張揚，進(jìn)行創(chuàng )新思考，培養創(chuàng )新品質(zhì)。
一要引導學(xué)生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創(chuàng )新，教師在語(yǔ)文教學(xué)中要特別注重交給學(xué)生閱讀的鑰匙，讓學(xué)生在圖書(shū)室，在班上圖書(shū)角（可引導學(xué)生每人選取一本心愛(ài)的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長(cháng)，為學(xué)生的新發(fā)現奠定扎實(shí)的基礎。
二要引導學(xué)生新發(fā)現。廣泛地閱讀會(huì )讓學(xué)生逐步體會(huì )到作家們的創(chuàng )新之處，然而任何一篇佳作，都會(huì )帶有作者創(chuàng )新和時(shí)代的局限性。時(shí)代的變遷，生活在新時(shí)代的學(xué)生，必然對此有新的看法，新的觀(guān)點(diǎn)，有的發(fā)現可能是準確的，有的發(fā)現是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對此，教師不可譏諷、嘲笑，而應予以鼓勵，并且循循善誘，激發(fā)學(xué)生對獲得創(chuàng )新成功的渴望。
三要引導學(xué)生敢于創(chuàng )新，思貴求異，文貴創(chuàng )新，通過(guò)廣泛地閱讀，學(xué)生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會(huì )使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學(xué)生寫(xiě)了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩(shī)》，寫(xiě)下了《花木蘭下�！�；讀了《西游記》，寫(xiě)下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無(wú)不令人耳目一新。
創(chuàng )新作文 篇2
“創(chuàng )新”無(wú)疑是當下最流行的詞匯。從數學(xué)老師們苦思冥想出來(lái)的“多種答案”到眾多科學(xué)家嘔心瀝血研發(fā)出的高科技產(chǎn)品，無(wú)處不體現著(zhù)“創(chuàng )新”。
然而，有些人不禁提出這樣一個(gè)疑問(wèn)：為什么標新立異的魯班在面對墨守成規的墨子時(shí)甘拜下風(fēng)？魯班可是“工匠之祖”��！
首先，我們必須認清一點(diǎn)：魯班的攻城器械僅僅在與墨子的沙盤(pán)作戰中出現過(guò)，戰場(chǎng)上風(fēng)云變幻，又有誰(shuí)敢保證一切事情都如墨子所演示的一般盡如人意？
其次，與墨子對戰的人是魯班。魯班固然聰慧，可終究也只是個(gè)工匠，而關(guān)于墨子的記載甚少，誰(shuí)又能保證墨子曾經(jīng)沒(méi)鉆研過(guò)兵法？若是墨子被縛在楚國且楚國方面能派出一名像項燕一樣的名將，縱使墨子向宋國增援幾百名名不見(jiàn)傳的弟子，那也無(wú)法挽回大局。
誰(shuí)說(shuō)創(chuàng )新沒(méi)好處？
還記得物理書(shū)上有這樣一個(gè)故事：愛(ài)因斯坦曾在小時(shí)候收獲了一個(gè)指南針，若是別的小孩子，恐怕只會(huì )對此好奇幾天，然后就把它丟入閣樓上，讓它永遠消失在時(shí)光的長(cháng)河里。但愛(ài)因斯坦卻渴望弄清它的原理。正是有了這種創(chuàng )新精神，他才能屢屢發(fā)現新的理論，甚至一個(gè)“廣義相對論”都要讓別的科學(xué)家實(shí)踐將近一個(gè)世紀來(lái)跟上與世長(cháng)辭的愛(ài)因斯坦的步伐。
我國的化學(xué)大家侯德榜先生也懂得創(chuàng )新，作為一名留學(xué)海外多年的知識分子，按理說(shuō)他早就能夠探索出于被歐洲壟斷多年的一模一樣的制堿方法�？伤辉缸邭W洲人制堿的老路，而是在原有的制堿工藝上探索出了新的制堿法，使原料利用率提高了20%。也許他多花了數月去研究新工藝，可卻為剛剛起步的中華民族工業(yè)減輕了數倍的負擔。
創(chuàng )新不僅僅表現出一種不屈不撓的精神，更是實(shí)力的象征，只有敢于創(chuàng )新的人，才不會(huì )被時(shí)間所淹沒(méi)。
創(chuàng )新作文 篇3
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。只有創(chuàng )新，才能使人類(lèi)走向新的領(lǐng)域。做以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，從而取得進(jìn)步。
事情要想做的比別人更加出色，我們就要勇于打破常規，繼而進(jìn)行不斷的創(chuàng )新。正是因為人類(lèi)不斷發(fā)明創(chuàng )造，才會(huì )有了我們現在高質(zhì)量的生活。我們現在正處于這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，我們更需要推陳出新，
奇思妙想才能夠創(chuàng )造出更加繽紛多彩的新世界。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“創(chuàng )新不是要打敗對手，而是與明天競爭”。正是因為馬云有了這種信念，他才能夠打破常規，創(chuàng )造出具有時(shí)代意義的“阿里巴巴”使人類(lèi)足不出戶(hù)，在網(wǎng)上店鋪也能盡情地購買(mǎi)自己想要的東西，為人類(lèi)提供了方便。創(chuàng )新就是向新的領(lǐng)域邁進(jìn)你的步伐，馬云這一創(chuàng )舉何嘗不是創(chuàng )新呢?
今年很多城市出現了一種新的互聯(lián)網(wǎng)十時(shí)代治理交通擁堵的創(chuàng )新之舉“共享單車(chē)”。它是一種商家投放的共享自行車(chē)，人們只需要通過(guò)手機掃描即可付費騎行。它擁有了多點(diǎn)投放，借還便利，電腦計時(shí)，收費合理的特點(diǎn)，從而得到了居民的喜愛(ài)和歡迎，緩解了城市的交通擁堵，還綠色環(huán)保，為生活帶來(lái)了便捷。
創(chuàng )新是推動(dòng)國家和民族不斷發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)，創(chuàng )新也是一種能力，是一條能夠通向成功的路徑，因此，作為一名當代的小學(xué)生，要勇于打破常規，懷著(zhù)一顆敢于創(chuàng )新的心好好學(xué)習，使創(chuàng )新之風(fēng)發(fā)揚光大。
創(chuàng )新作文 篇4
《贏(yíng)在創(chuàng )新》一書(shū)，用許多生動(dòng)的實(shí)例講明了創(chuàng )新的作用和方法，從敢想、敢干、不懼困難、不怕失敗直到成功，說(shuō)明了創(chuàng )新的能量，總結一句話(huà)就是“不怕做不到，就怕想不到”。學(xué)習此書(shū)后對自己的工作有了較大的促進(jìn)，調整自己的工作方法和思路，結合新學(xué)的知識，做好以下幾點(diǎn)：
一：調整工作思路，找好工作目標
回顧以前的工作，大多按部就班，不越雷池半步�，F在看來(lái)也只是新瓶裝老酒，沒(méi)什么新意。工作的熱情在單調的工作中足漸磨滅，整天死氣沉沉，讓人感到壓抑�，F在結合自己所學(xué)的知識，勇于改革，敢于創(chuàng )新，敢對以前說(shuō)：“不”。當然以前的工作也并非一無(wú)是處，只是缺少了創(chuàng )新，喪失了激情。創(chuàng )新不單單是句口號，要真正落到實(shí)處還得下一番功夫，首先還得找出，并且明白自己以前的不足，加以改變，把應該這樣干，變成如何能干的更好。其次是制定一個(gè)目標，并分成若干個(gè)部分，每個(gè)部分都在相應的時(shí)間內努力工作達到要求，分段實(shí)現要求，最終完成目標。
二：從細微處入手，善于發(fā)現問(wèn)題
轉變觀(guān)念，把以前只抓大事，忽略小事的做法拋棄，從身邊的細微處入手，認真的做好每件小事，積小成大、積少成多，腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印，把工作做好。同時(shí)注意觀(guān)察，從小的創(chuàng )新到大的創(chuàng )意，一點(diǎn)一滴的積累。從出了問(wèn)題、碰上難題才被動(dòng)改革，到主動(dòng)改造，更好的為生產(chǎn)服務(wù)。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，觀(guān)察事物的本質(zhì)，加強自
己善于發(fā)現問(wèn)題的能力，從小改小革到大的技改，把自己鍛煉成富有工作激情，善于發(fā)現問(wèn)題，勇于創(chuàng )新的一名全新的高素質(zhì)工人。
三：融入集體，發(fā)揮特長(cháng)
一個(gè)人再有能力，但總歸有限。在困難面前，個(gè)人的力量顯得特別渺小，只有把自己融入集體，加入一個(gè)能相互支持、相互配合的集體，才能最大限度的發(fā)揮自己的才干。一個(gè)人的能量再大，也不可能面面俱到，樣樣精通，而一個(gè)團隊的每一個(gè)人只要在自己精通的領(lǐng)域發(fā)揮出作用，多人合起來(lái)就是一個(gè)無(wú)法戰勝的力量，任何困難都不能阻擋。
四：變化角度，從多點(diǎn)出發(fā)
“高度決定視野，角度轉化觀(guān)念”。站在不同的高度對事物的認知就會(huì )不同，高度越高，視野越大。而對事物觀(guān)察的角度不同，會(huì )產(chǎn)生各種各樣的觀(guān)點(diǎn)，這就要求我們，在以前自己怎樣想的基礎上，考慮事情要從多點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的思維，找出離成功最近的道路。
通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習，讓我的思路豁然開(kāi)朗，知道創(chuàng )新不應該只是少數人的事，任何行業(yè)，任何人，都應該將創(chuàng )新精神融入自己的事業(yè)和生活中，讓生命充滿(mǎn)創(chuàng )新的'靈魂，讓創(chuàng )新成為生活的習慣�！皠�(chuàng )新”從自己做起，從每一天精神飽滿(mǎn)地投入工作開(kāi)始，讓創(chuàng )新改變我們的生活。
創(chuàng )新作文 篇5
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國正發(fā)生著(zhù)巨大的變化。那么，未來(lái)的世界是什么樣子的呢！
未來(lái)的房子是會(huì )飛的房子，每個(gè)房子里都有一個(gè)大的屏幕，里面顯示著(zhù)這座房子的全貌，當你按下紅色按鈕時(shí)，房頂會(huì )立刻分開(kāi)，螺旋槳升起來(lái)了，它不停地轉動(dòng)著(zhù)，你想去哪里，就轉動(dòng)方向盤(pán)，和開(kāi)汽車(chē)一樣。這樣交通很方便，就像一只在天空中上下飛舞的蝴蝶非常有趣！你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣馬上變成綠色。
總之，未來(lái)是輝煌的，未來(lái)也是先進(jìn)的，我們一定要為美好的未來(lái)發(fā)奮讀書(shū)。
創(chuàng )新作文 篇6
讓我喜歡上了創(chuàng )新學(xué)校， 一天，學(xué)習是令人愉快的! ，好詞好句像小河汨汨流淌------ 也就是那幾節難忘的課，我開(kāi)心極了，時(shí)時(shí)幫助我；我喜歡創(chuàng )新，再讓我們寫(xiě)作，為了讓同學(xué)們打開(kāi)思路， 還有一次。
老師就帶來(lái)了一個(gè)瓶子，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)不少有趣生動(dòng)的課，讓我們吹，我喜歡創(chuàng )新。
老師讓我們寫(xiě)有關(guān)吹瓶子游戲的作文，特別是有幾節作文課最有意思。
因為這里有明亮的教室，我興奮得也像是奧運圣火被點(diǎn)燃了，等大家親身感受這個(gè)游戲后， 我從二年級就開(kāi)始在創(chuàng )新學(xué)校學(xué)習了，在兩個(gè)小組里分別選了兩個(gè)踢得好的小朋友上臺踢。
那一次我寫(xiě)的作文得了高分，因為有了親身體驗，手中的筆不知不覺(jué)動(dòng)得飛快，里面裝了一些水，老師叫我們寫(xiě)踢毽子運動(dòng)的作文，也最讓我記憶猶新，因為在這里讓我覺(jué)得學(xué)習不再枯燥無(wú)味，還有我喜愛(ài)的老師；我喜歡創(chuàng )新，那節課上她帶來(lái)兩個(gè)羽毛毽子給我們踢，因為她像媽媽?zhuān)麄�(gè)一節課大家都非�；钴S。
創(chuàng )新作文 篇7
“我們的英語(yǔ)寒假作業(yè)最有意思，老師讓我們看《恐龍當家》《瘋狂原始人》《小羊肖恩》這些電影呢�！敝逻h外國語(yǔ)小學(xué)三年級學(xué)生小豆開(kāi)心地說(shuō)。
記者了解到，XX年的寒假時(shí)間較長(cháng)，學(xué)校認為這更是孩子們走出校門(mén)、觀(guān)察社會(huì )、關(guān)心家庭、學(xué)會(huì )生活、鍛煉本領(lǐng)、增強素質(zhì)的大好時(shí)機。學(xué)校寒假作業(yè)分生活篇、學(xué)習篇和安全篇。生活篇引導孩子懂得感恩，開(kāi)展“孝敬長(cháng)輩、體驗親情”感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，做到“五個(gè)一”：向長(cháng)輩拜一次年;對父母說(shuō)一句感謝的話(huà);給老師發(fā)一條祝福的短信;幫父母徹底打掃一次家庭衛生;參加一次社會(huì )公益活動(dòng)。學(xué)習篇激發(fā)孩子愛(ài)上閱讀，引導孩子制訂課外閱讀計劃，保證每天讀書(shū)時(shí)間。
創(chuàng )新作文 篇8
有人說(shuō)，創(chuàng )新是當今時(shí)代的主旋律。的確，當今時(shí)代，不管在哪個(gè)領(lǐng)域，創(chuàng )新永遠是推動(dòng)發(fā)展的源源不斷的強大動(dòng)能。那么，在這個(gè)推崇創(chuàng )新的時(shí)代，我們應該怎么做才能做到創(chuàng )新呢？
首先，我們要對萬(wàn)事萬(wàn)物有好奇心。好奇是創(chuàng )新的萌芽。年少的瓦特，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，偶然發(fā)現在一壺正在沸騰的水冒出了大量白煙，并把壺頂起，好像在跳舞一般，發(fā)出“哐當哐當”的響聲。瓦特的好奇心頓時(shí)充斥了整個(gè)心靈。他想，水為什么能推動(dòng)壺蓋呢？于是在好奇心的驅動(dòng)下，瓦特陷入了深入的思考，并進(jìn)行不懈的、艱苦的探索。功夫不負有心人，終于，瓦特在長(cháng)大后發(fā)明了改良蒸汽機，引領(lǐng)了縱橫歐洲大陸的第一次工業(yè)革命。
其次，創(chuàng )新還需要廣博的知識。試問(wèn)，一個(gè)目不識丁、且毫無(wú)生活經(jīng)驗的人，怎么可能創(chuàng )新呢？我國偉大的史學(xué)家司馬遷，完成了我國第一部紀傳體通史，開(kāi)創(chuàng )了史書(shū)新紀元，可在此之前，他就刻苦學(xué)習，讀遍史籍，博學(xué)多聞。之后，便游歷祖國大江南北，探訪(fǎng)自炎黃以來(lái)的悠久歷史，深入考證，去粗取精，去偽存真。如果沒(méi)有年少時(shí)豐富的知識積累，如果沒(méi)有“究天人之際”的艱苦卓絕的探索，他怎能寫(xiě)出這“史家之絕唱，元韻之離騷”呢？正是這些豐富的知識，廣博的見(jiàn)聞和對史實(shí)深刻的洞察，他才腦有成竹，下筆神助，以別具一格的樣式向我們呈現了歷史的另一種打開(kāi)方式。
最后，我們要用“腦”。用腦，不是讓你思考奇難無(wú)比的數學(xué)問(wèn)題，而是多想，多思考。我們的頭腦是最好的實(shí)驗室，一旦你的好奇心有了一點(diǎn)點(diǎn)奮，不要遲疑，抓住他，用你所能去構建、去想像，即使是天馬行空，也不要放棄，因為這是屬于你自己的王國。我們要留心每一個(gè)巧妙的點(diǎn)子，最大限度去發(fā)揮你的聰明才智，即使一無(wú)所獲，也讓你的頭腦得到了鍛煉，是為日后的創(chuàng )新打下基礎。
要相信，創(chuàng )新的機會(huì )多如牛毛，關(guān)鍵在我們如何把握。機會(huì )總是留給那些有心人的。把握好了，創(chuàng )新就屬于我們。因此，只要你愿意，我們每個(gè)人都能成為創(chuàng )新者，創(chuàng )新就在我們每一個(gè)人手中。
創(chuàng )新作文 篇9
烈日下，一群饑渴的鱷魚(yú)陷身于水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一只小鱷魚(yú)起身離開(kāi)了池塘，它嘗試著(zhù)去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來(lái)愈少，最強壯的鱷魚(yú)開(kāi)始不斷地吞噬身邊的同類(lèi)，茍且幸存的鱷魚(yú)看來(lái)是難逃被吞食的命運，然而卻不見(jiàn)有鱷魚(yú)離開(kāi)。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鱷魚(yú)也耐不住饑渴而死去了。然而，那只勇敢的小鱷魚(yú)呢，它經(jīng)過(guò)多天的跋涉，幸運的它竟然沒(méi)死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。
這是我讀的一篇短文的大致內容。讀后，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚(yú)勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運;而其它的鱷魚(yú)，如果它們不安于現狀，勇于嘗試，那么它們又怎會(huì )落得身死干塘的可悲結局!由此可見(jiàn)，勇于嘗試的精神多么重要!
縱觀(guān)古今，凡有成者，大家無(wú)不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛(ài)迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗初期，愛(ài)迪生找了1600種耐熱材料，反復試驗了近20xx次，結果發(fā)現只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說(shuō)實(shí)驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會(huì )選擇放棄，然而愛(ài)迪生沒(méi)有，而是繼續嘗試著(zhù)從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過(guò)不斷的嘗試，愛(ài)迪生最終獲得了巨大的成功，給人類(lèi)帶來(lái)了“光明”。這“光明”之光，與其說(shuō)是電之光，還不如說(shuō)是勇于嘗試的精神之光。其實(shí)，我們只要細細想想就會(huì )驚奇地發(fā)現，愛(ài)迪生所取得的一千多項成果中，竟沒(méi)有哪一項不是不斷嘗試的結晶�！耙淮螄L試，就有一次收獲”，愛(ài)迪生的這句話(huà)正道出了愛(ài)迪生的成功的秘訣。還有研制出的諾貝爾、發(fā)現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……大家所取得的一個(gè)個(gè)驚人的成就，又有哪一個(gè)不是嘗試之花結出的碩果呢?寫(xiě)到這里，我在想：在崇拜偉大人物的同時(shí)，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇于嘗試的精神呢?
不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習和生活中，我們應嘗試著(zhù)舉手發(fā)言，嘗試著(zhù)向課本質(zhì)疑，嘗試著(zhù)與同學(xué)合作探討，還應嘗試著(zhù)理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長(cháng);在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。
朋友們，勇于嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。
創(chuàng )新作文 篇10
上課了，老師唰唰地在黑板寫(xiě)出了一個(gè)問(wèn)題：“冰融化后是什么？”臺下嘩然片刻，一位同學(xué)起身答道：“春天�！崩蠋熈⒓赐鲁鲆粋�(gè)字：“錯！”學(xué)生木然地坐下，之后黑板上清晰地印出一個(gè)大字，當然不會(huì )出乎大家的意料，那便是水。冰融化成水是一物理現象，但憑著(zhù)我們的想象，融化后是春天有錯嗎？一種創(chuàng )新的想法就這樣被扼殺了！
生活需要創(chuàng )新，如果沒(méi)有創(chuàng )新，李白的“月下獨酌”何來(lái)“對影成三人”；沒(méi)有創(chuàng )新，牛頓的“果落枝頭”何來(lái)“萬(wàn)有引力定律”；沒(méi)有創(chuàng )新，“柳絮飛來(lái)”怎會(huì )“片片紅”？太多的知識需要創(chuàng )新，太多的事物需要創(chuàng )新。
高斯是德國偉大的數學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明孩子。還是上小學(xué)時(shí)，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數學(xué)題，讓學(xué)生從1+2+3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì )兒。小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的，高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個(gè)101，結果當然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表?yè)P。
高斯的聰明在于打破了正常思維，學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，創(chuàng )新是成才的標志，創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂。
試想，清朝當時(shí)如果每個(gè)人的思想都如康、梁一樣，戊戌變法又怎會(huì )稱(chēng)“百日維新”？在中華上下五千年中，又怎么會(huì )有那百年恥辱？歷史的教訓是深刻的。中國受傳統禮制的束縛，不懂得變革，當我們還在做著(zhù)“天朝帝國”的美夢(mèng)，殊不知，創(chuàng )新的步伐已在別國迅速蔓延，瓦特的“蒸汽機”，愛(ài)迪生的“電燈”、貝爾的“電話(huà)”、麥克斯韋的“電磁效應”以及那轟開(kāi)我國大門(mén)的火炮�；鹚幍陌l(fā)明，中國其實(shí)比別國早了幾百年，為什么大炮卻慢了？這又是創(chuàng )新！直至今日，許多國家如日本、美國，大量從中國進(jìn)口原產(chǎn)品或原料，再經(jīng)本國加工和包裝，成為自己的產(chǎn)品，再出口中國，獲取高額利潤�？上攵�，創(chuàng )新對一個(gè)國家的發(fā)展的重要性。
爺爺教爸爸過(guò)1加1等于2，爸爸教小時(shí)候的我1加1還是等于2，而我，以后一定要跟他們一樣繼承下去，1加1等于2嗎？我想這個(gè)問(wèn)題也就跟冰融化后是什么一樣，答案不只是水，還有春天或者更多更多，而唯獨一點(diǎn)沒(méi)變，“創(chuàng )新”這個(gè)答案是永遠不會(huì )錯的。