【精選】創(chuàng )新作文600字合集六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的創(chuàng )新作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新作文600字 篇1
樹(shù)靜靜地站在那里，注視著(zhù)人們的活動(dòng)，羨慕不已，因為它不能，它不具有創(chuàng )新的思想。
溪水叮咚的流淌而去，不能越過(guò)坎坷，傷感而走，因為它不能，它不具有創(chuàng )新的思維。
梅花獨自散發(fā)清香于寒冬，讓人流連忘返，因為它獨自開(kāi)放，它具有創(chuàng )新的想法。
創(chuàng )新可以帶來(lái)財富。
面對各種電器入市，TCL沒(méi)有退縮，而是經(jīng)過(guò)眾人的努力，站在了電器銷(xiāo)售的前列，因為他們想到了創(chuàng )新，更改了電器的性能，從而讓更多群眾選擇了它；因為他們擁有創(chuàng )新，所以在眾多品牌中脫穎而出，讓更多的消費者使用它；因為他們懂得創(chuàng )新，所以讓TCL公司走向社會(huì )，他們也從中獲得財富。
創(chuàng )新可以帶給人溫暖。
面對涼山孩童不能上學(xué)，張俊蘭不是呼吁大家為他們提供財物，而是創(chuàng )新的用報道喚得社會(huì )對其的關(guān)注。她的創(chuàng )新，給了孩童們溫暖；她的創(chuàng )新，讓世間充滿(mǎn)了大愛(ài)；她的創(chuàng )新，給了孩子們學(xué)習的機會(huì )。創(chuàng )新不僅僅是企業(yè)，個(gè)人也應該學(xué)會(huì )創(chuàng )新，這樣造福的便是人民群眾。
創(chuàng )新可以攻破難題。
面對多年未解的“西塔藩猜想”，人們用相同的方法去解答它，最終都以失敗而告終。劉路卻經(jīng)過(guò)一番創(chuàng )新，最終將其解開(kāi)。因為他懂得創(chuàng )新，所以人們對他印象深刻；因為他有創(chuàng )新的想法，最終將“西塔藩猜想”解開(kāi)；因為他會(huì )創(chuàng )新，所以成功的攻破難題。如果人們會(huì )創(chuàng )新，破“西塔潘猜想”的便不會(huì )是他吧！學(xué)會(huì )創(chuàng )新，破難題之道。
創(chuàng )新可帶給人們無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓人們在知識的海洋中遨游。作為中學(xué)生的我們，應具有創(chuàng )新的精神，在學(xué)習中不會(huì )因此而退縮；在生活中不會(huì )因此而絕望。創(chuàng )新帶給人們的是溫暖，在不斷改變中去尋找快樂(lè )，這便是創(chuàng )新的趣味。
創(chuàng )新，多么簡(jiǎn)單的字眼，但其中深藏著(zhù)許多不為人知的奧秘，帶給人們財富溫暖，攻破一層層難關(guān)。創(chuàng )新是多么深奧的詞語(yǔ)，待我們用智慧將其攻破。
創(chuàng )新，讓我們與你同心，邀你為伴，暢游知識的海洋。
創(chuàng )新作文600字 篇2
創(chuàng )新是每個(gè)人不可缺少的品質(zhì)。記得四年級那次，我們做了一個(gè)有趣的創(chuàng )新實(shí)驗——醋泡蛋。
我們要準備的材料就是一個(gè)比雞蛋高并透明的瓶子把，和一個(gè)雞蛋，一瓶白醋。我們先把白醋倒在一個(gè)透明的瓶子里，再把輕輕地雞蛋放下去，頓時(shí)無(wú)數的小氣泡不約而同的往上冒。白醋頓時(shí)就變成了雪碧，不時(shí)會(huì )發(fā)出像開(kāi)雪碧那樣的聲音。氣泡在雞蛋的周?chē)�，好像給雞蛋做了面膜。此時(shí)雞蛋是沉下去的。
過(guò)了幾十分鐘，我們又來(lái)觀(guān)察雞蛋，發(fā)現雞蛋上有一層黏黏一糊糊的東西，不過(guò)用手搓就搓掉了，搓掉后，雞蛋變的更白了。又過(guò)了一段時(shí)間，那層白膜幾乎已經(jīng)被完全一搓一掉了。雞蛋就像披上了一件“雪衣”，白的出乎意料。
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒就到下午了，再去看看那雞蛋寶寶，發(fā)現它的頂端布滿(mǎn)了小氣泡，就好像一個(gè)花環(huán)，也好像給雞蛋套一上了游泳圈。這時(shí)，雞蛋浮了上來(lái)。平時(shí)摸一到的雞蛋都是硬一邦一邦的，可我伸進(jìn)去摸的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然變得軟一綿綿的了。而且很光滑，我好不容易拿出來(lái)，卻又讓雞蛋溜走了，它滑一到了講臺上。我本以為它會(huì )滑一下去，摔個(gè)稀巴爛，沒(méi)想到，他竟然在講臺上跳起了舞，我奇怪級了。
回家以后，我立刻找我的助手——電腦來(lái)幫忙。原來(lái)，雞蛋殼主成分是碳酸鈣，屬堿性的，醋則是酸性的，兩者放一起會(huì )發(fā)生化學(xué)反應碳酸鈣會(huì )分解掉，所以蛋殼會(huì )變一軟而且會(huì )變薄。雞蛋殼之所以會(huì )一沉一浮，是因為雞蛋的外殼是碳酸鈣，醋是弱酸一性一的，能夠發(fā)生反應，開(kāi)始時(shí)由于重力，雞蛋下沉，然后發(fā)生反應，表面生成二氧化碳，所以由于具有這樣的一種力，雞蛋浮了上來(lái)。
人們都說(shuō)“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是一個(gè)國家興旺發(fā)達的`不竭動(dòng)力”而作為小學(xué)生的我們，應該從小擁有創(chuàng )新精神，從實(shí)驗中得到新知識，要有喜歡探究新的問(wèn)題的精神，而不只是徘徊在原地。我們要為祖國的興旺發(fā)達貢獻出一份力量！
創(chuàng )新作文600字 篇3
勤于思考善于創(chuàng )新 我�，F在閱讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，使我獵取了不少知識。尤其是孔子的“學(xué)而不思則閹，思而不學(xué)則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書(shū)時(shí)反復思考，可以起到消化、吸收、運用和發(fā)展問(wèn)題的作用，同時(shí)也可以培養一個(gè)人的學(xué)習能力和研究能力。
我班的學(xué)習能手荊宏陽(yáng)同學(xué)，他學(xué)習既勤奮，又善于動(dòng)腦。不管在家還是在學(xué)�？偸前�(zhù)一本書(shū)不，津津有味地閱讀，看后還樂(lè )意給大家介紹講解。一天數學(xué)老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子，第一根長(cháng)120厘米，第二長(cháng)180厘米，現在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩余，每段最長(cháng)有多少厘米？共可剪成幾段？”（老師提示：先求出120和180的最大公約數，再求出每段長(cháng)度。最后兩根繩長(cháng)分別除以每段長(cháng)即可得段數）。在大家思考還沒(méi)頭緒時(shí)，荊宏陽(yáng)很快說(shuō)出了答安，每段最長(cháng)是60厘米，共可剪成5段。老師說(shuō)：‘‘理由呢？”宏陽(yáng)同學(xué)答：“在短除到商是互質(zhì)數是，除數之積得最大公因數，即是每段最長(cháng)的厘米數，商之和實(shí)際是兩根繩子分別除以最長(cháng)段的商，其和就為所求的段數�！边@就是勤于思考，善于創(chuàng )新的碩果。 實(shí)事證明：只有勤于思考，才能了解知識的來(lái)龍脈，把握知識間的內在聯(lián)系；只有多學(xué)，才會(huì )有多藝。
正如愛(ài)因斯坦的名言：“學(xué)習知識要善于再思考，我就是靠這種學(xué)習方法成為科學(xué)家 的�！� 這就是說(shuō)學(xué)習要以思考、創(chuàng )新為核心。任何成功都來(lái)源于勤奮。在 科學(xué)發(fā)展的今天我們更要養成勤于思考，善于創(chuàng )新的中華民族優(yōu)秀美得。
創(chuàng )新作文600字 篇4
創(chuàng )新并不神秘，只要善于動(dòng)腦、動(dòng)手，小學(xué)生也可以成為創(chuàng )新達人。
去年體檢的時(shí)候，我的視力又下降了。醫生說(shuō)，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，坐姿一定要正確，否則視力下降很快。
為此，我很苦惱，長(cháng)此以往，該如何是好呢?突然，我的腦中亮起了一萬(wàn)瓦的大燈泡：能不能做一個(gè)儀器，一旦人的坐姿不正確了，就能發(fā)出警報呢?
我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)也許市場(chǎng)上有賣(mài)。于是利用周末，我上淘寶網(wǎng)查了一下。真是不看不知道，一看嚇一跳，坐姿矯正，市場(chǎng)上神器多多：有固定在桌上的，有戴脖子上的，還有手機重力感應式的，但它們都有自己的缺陷，不實(shí)用。
我想自己設計一個(gè)坐姿矯正器，克服以上矯正器的缺點(diǎn)。說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)冥思苦想，我的第一代簡(jiǎn)易坐姿矯正器誕生了。我用一個(gè)圓形的掛飾，上面穿個(gè)小繩子，戴在脖子上，當人的坐姿不正確時(shí)，由于重力，小掛飾就會(huì )離開(kāi)人的身體一定距離。但是必須低頭才能看見(jiàn)坐姿是否正確。
于是，我進(jìn)行了改進(jìn)。我用導線(xiàn)將長(cháng)方形鐵條、小銅片、電池殼和燈座連在一起，在小銅片的另一端吊一個(gè)螺絲帽。我滿(mǎn)懷希望地將坐姿矯正器傾斜，螺絲帽與小銅片碰到的那一瞬間，小燈泡亮了，電路接通了，我欣喜若狂!
可是美中不足的是，螺絲帽如果往其他方向，小燈泡都不會(huì )亮。但是我毫不氣餒，經(jīng)過(guò)多次改造，我的第三代坐姿矯正器誕生了。
我把一個(gè)易拉罐口剪開(kāi)，用砂紙把里面的薄膜磨干凈，使它導電。在易拉罐底鉆一個(gè)小洞，將一段長(cháng)銅絲的一半放入洞中，用樹(shù)膠固定，里面的那一端綁住一個(gè)螺絲帽，并纏繞上幾圈鐵絲，而剩下的銅絲，則如法炮制，與電池殼和燈泡座連在一起。這樣，不管往什么方向歪，小燈泡都會(huì )亮了!我成功了!
我拿著(zhù)這個(gè)“坐姿矯正器”，參加了20xx年的“第X屆福建省青少年科技創(chuàng )新大賽”，獲得了銀獎。當展覽館對外開(kāi)放時(shí)，我的展位被圍得水泄不通，大家不停地向我問(wèn)這問(wèn)那。我的矯正器獲得了大家的認同。
創(chuàng )新就在我們的身邊，我就是創(chuàng )新小達人!
創(chuàng )新作文600字 篇5
“要成長(cháng)，你必須獨創(chuàng )才行�！边@是德國詩(shī)人歌德的一句名言。的確，我們現在的生活如果缺少了創(chuàng )新，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀；缺少了創(chuàng )新，就好像藍天沒(méi)有了白云的陪伴。舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧：就拿手機來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽的手機從直板的到現在觸屏智能的，還有同學(xué)們常用的集多種功能于一身的“手表手機”，小巧玲瓏，安全方便�？梢�(jiàn)，創(chuàng )新隨著(zhù)時(shí)代的變化無(wú)處不在。
“同學(xué)們要多動(dòng)腦筋！”老師經(jīng)常會(huì )用這句話(huà)教導我們。其實(shí)，大膽想象就是創(chuàng )新的最初動(dòng)力。正如《現代漢語(yǔ)詞典》中對創(chuàng )新的解釋是：拋開(kāi)舊的，創(chuàng )造新的。由此可見(jiàn)，只要你做的事、說(shuō)的話(huà)是別人未做過(guò)的未說(shuō)過(guò)的、是有新意的，便可稱(chēng)為“創(chuàng )新”。創(chuàng )新的念頭是一種力量，它可以能讓我們淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛能。
接下來(lái)，我給大家分享一下我自己的創(chuàng )新小故事吧。記得，有一次在做數學(xué)題4×4的方陣圖時(shí)，要求每行、每列、還有對角線(xiàn)都必須相等。怎么簡(jiǎn)便運算呢？同學(xué)們一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，大家都在苦思冥想。剛開(kāi)始我也很迷茫，經(jīng)過(guò)一系列的“頭腦風(fēng)暴”，我將方陣圖反著(zhù)又看了一遍，然后拿出解題方案：用標記法。在方陣圖中錯位畫(huà)×號，按順序將1—16填一遍，反過(guò)來(lái)只填×號位置再來(lái)一遍。以第一名的速度得出了正確答案。還有科學(xué)課上做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有鐵絲，我用牙簽代替等等。我覺(jué)得用一種新的思維方式，從另一種角度來(lái)思考同一個(gè)問(wèn)題就是創(chuàng )新！
“一次嘗試，就有一次收獲”，著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生的這句話(huà)道出了他的成功秘訣。也告訴我們在學(xué)習和生活中要學(xué)會(huì )獨立思考，敢于嘗試、不斷創(chuàng )新。一個(gè)疑問(wèn)，可以有千萬(wàn)種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個(gè)，那便是最具有創(chuàng )新性的。成長(cháng)時(shí)，我們需要創(chuàng )新，它將會(huì )載著(zhù)我們走向更加美好的未來(lái)！
創(chuàng )新作文600字 篇6
現今，我們硯山天氣炎熱，二氧化碳整天彌漫在我們身旁。環(huán)境越來(lái)越惡劣，干旱威脅著(zhù)我們。我們硯山人必須要好好保護我們這天的硯山。為了讓明天的硯山能更加完美！遠離二氧化碳，走進(jìn)低碳生活。
世博園內，“環(huán)�！边@個(gè)概念幾乎全在世博園內展現出來(lái)。不用白熾燈泡，用led節能燈，二氧化碳排放的量就比白熾燈泡的二氧化碳排放的量就少幾倍，科技使我們走進(jìn)了低碳生活�？纯创丝痰某幧�，汽車(chē)鳴笛聲把原先寧靜的街道變的亂糟糟，還有汽車(chē)尾氣！二氧化碳又緊之后走進(jìn)我們的生活了�？萍贾圃斓慕煌üぞ呤刮覀兊纳钜沧兊煤茉愀�。就像前邊的例子�？萍嫉降讓ξ覀冇幸孢�是有害？科技對我們有益也有害，要使科技對我們有益，而沒(méi)有害。就只有讓科技創(chuàng )新，要怎樣來(lái)創(chuàng )新？比如說(shuō)：轎車(chē)能夠不燒油，用電來(lái)使我們的汽車(chē)來(lái)發(fā)動(dòng)。還有能夠騎自行車(chē)，既環(huán)保又鍛煉了身體。電腦能夠使它不產(chǎn)生輻射，輻射對我們身體傷害十分大，個(gè)性是對眼睛。
光對我們的傷害也很大，不管是什么燈，都會(huì )排放二氧化碳。只有led燈排放的二氧化碳少一些。晚上睡覺(jué)時(shí)。人們已經(jīng)十分勞累。那時(shí)，人又吸收了燈排出的二氧化碳。危險靠我們更近了。
還要多植樹(shù)，好讓它們幫我們吸收有害物質(zhì)，如有：二氧化碳、輻射、二氧化硫等。但是這天，為什么我們發(fā)現我們身邊的植物越來(lái)越少了？那是因為有些人發(fā)現某一個(gè)投資項目而把樹(shù)木砍去做家具。錢(qián)到手了，危險也離我們更近了，錢(qián)能買(mǎi)回永久的健康嗎？
“走進(jìn)低碳生活，讓科技創(chuàng )新！”讓我們立下這個(gè)堅強的意志，保護我們明天完美的硯山！
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