【實(shí)用】創(chuàng )新作文匯編4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng )新作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )新作文 篇1
古往今來(lái)，中華文化博大精深，源遠流長(cháng)，悠悠歷史長(cháng)河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩(shī)詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。
近日，北京清華附小的學(xué)生在網(wǎng)上成了“網(wǎng)紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時(shí)，清華附小開(kāi)展了一系列致敬蘇軾的活動(dòng)，學(xué)生們通過(guò)各種活動(dòng)了解蘇軾，甚至有些家長(cháng)也利用假期時(shí)間指導孩子們進(jìn)行課題研究。小學(xué)生們不但用大數據分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專(zhuān)業(yè)色彩論文。這一事件引起了不少網(wǎng)友們的驚嘆和熱議。學(xué)校為了提高學(xué)生們的人文素養和開(kāi)拓學(xué)生們的視野，所以一直非常重視古詩(shī)詞的積累與背誦，這樣不但能提高學(xué)生們的文化水平，還能更好的推動(dòng)和傳承優(yōu)秀燦爛文化。
21世紀，大多是90后00后被家長(cháng)逼著(zhù)報著(zhù)各種各樣的補習班，也有一些家長(cháng)讓孩子學(xué)習多種語(yǔ)言、多種樂(lè )器、多種技能。家長(cháng)認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長(cháng)認為語(yǔ)文不過(guò)是一些詞詞句句的，孩子天天說(shuō)中文，難道會(huì )學(xué)不好？于是這些家長(cháng)給孩子來(lái)了個(gè)所謂的教育“減負”。就是家長(cháng)把一些認為沒(méi)有必要背的古詩(shī)文從孩子學(xué)習中刪去，讓更多時(shí)間去學(xué)習課外知識。多了解課外知識固然是好，可當你問(wèn)起孩子某一首名詩(shī)的作者是誰(shuí)？?jì)热菔鞘裁吹臅r(shí)候，而且孩子卻低下了頭。
當學(xué)校舉行著(zhù)一些列活動(dòng)的時(shí)候，我們應予以支持的態(tài)度，開(kāi)展致敬經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化古詩(shī)詞活動(dòng)，不僅可以使孩子們在活動(dòng)中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩(shī)詞內容，重溫了經(jīng)典，傳承了經(jīng)典。
可是，真正的藝術(shù)是繼承與創(chuàng )新的有機結合，比如兩個(gè)大書(shū)法家，一個(gè)在學(xué)習前人中僵化，一個(gè)在自我中獨創(chuàng )漂泊。繼承與創(chuàng )新就像歷史長(cháng)河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長(cháng)、奔涌不惜。
經(jīng)典文化內容固然珍貴，可是我們對待經(jīng)典的方式不能只靠書(shū)面表達來(lái)進(jìn)行，我們可以對開(kāi)展一些社會(huì )活動(dòng)，利用現在便捷發(fā)達地網(wǎng)絡(luò )技術(shù)來(lái)讓更多的人用不同的方式來(lái)回味經(jīng)典，致敬經(jīng)典。同樣我們要對待傳統文化予以適度的創(chuàng )新，就像那兩個(gè)書(shū)法家，學(xué)習前人是他博采眾長(cháng)，自我獨創(chuàng )，是他意識到個(gè)體的存在，將傳承與創(chuàng )新相互結合這樣才會(huì )發(fā)展的更好。
古詩(shī)詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創(chuàng )新，傳承與創(chuàng )新并重，是科技和文藝等發(fā)展地根源。
創(chuàng )新作文 篇2
在二十一世紀，新陳代謝是社會(huì )發(fā)展不可阻止的必經(jīng)之路，固守與創(chuàng )新卻是無(wú)法回避的現實(shí)。從古代到現在，新生事物的誕生，有的人會(huì )接受，有的人會(huì )排斥，還有的人會(huì )抓住創(chuàng )新的機會(huì )，沖出被束縛的牢籠創(chuàng )新自己，實(shí)現自己的夢(mèng)！
李嘉誠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)新生事物出現，只有5%的人知道時(shí)趕緊做，這就是機會(huì )，做早就是先機；當有50%的人知道時(shí)，您做個(gè)消費者就行了；當超過(guò)50%時(shí)，您看都不用去看了�！痹谏钪�，許許多多的人會(huì )盲目跟從流行，只有少數的人喜歡標新立異。
最重要的一個(gè)問(wèn)題，是人們的面子問(wèn)題。害怕當一只特殊的出頭鳥(niǎo)被第一個(gè)槍斃，害怕開(kāi)發(fā)新生事物沒(méi)做好被人嘲笑，害怕內心不夠強大抵不過(guò)爭做第一個(gè)被吐槽的對象！種種的原因像已經(jīng)生銹的鐵鏈纏繞著(zhù)我們，讓我們不敢創(chuàng )新。
在很久很久以前有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小和尚下山之前老和尚進(jìn)行諄諄教導告訴他山下的女人都是大老虎，不能碰也不能理會(huì )吃人的。于是小和尚碰到了也只是躲得遠遠的。但是時(shí)間長(cháng)了，他想到為什么女人就是老虎？模樣那么的嬌羞卻讓老和尚多次提醒呢？過(guò)幾天他大膽的問(wèn)出：“你是誰(shuí)？”才知道老和尚只是因為不讓他們接近女人撒的一個(gè)善意的謊如果在一個(gè)新生事物出現的時(shí)候我們不去思考不去創(chuàng )新問(wèn)題只是一味的遵守，我們過(guò)的會(huì )有多束縛、多壓抑。這樣的生活會(huì )過(guò)的開(kāi)心嗎？當這個(gè)故事講給小和尚們聽(tīng)的時(shí)候許多人都不敢面對不去接受它更不用說(shuō)去創(chuàng )新問(wèn)題說(shuō)出做出自己的唯一看法。不去提出問(wèn)題也許小和尚永遠也不知道老和尚的用心良苦永遠不知道老虎為什么那般貌美。就像第一個(gè)發(fā)現龍蝦可以炸的人，他就已經(jīng)發(fā)現第一桶金了！
時(shí)代在變化，科技在更新。人們因為熱發(fā)明了空調，因為送信太麻煩發(fā)明了網(wǎng)絡(luò )，因為設計師的創(chuàng )作靈感出現了各種各樣的衣服。如果沒(méi)有他們的創(chuàng )新，沒(méi)有他們對新生事物大膽的創(chuàng )新想法，沒(méi)有他們跨出的第一步，我們怎么會(huì )圖的這樣的方便？
我認為：我們應該秉持一個(gè)創(chuàng )新自我的獨特想法，敢于跨出自己的第一步，善于抓住機會(huì )。對別人發(fā)現的新生事物不去排斥不去逃避，取其精華，去其糟粕，對自己負責對別人尊重，用人類(lèi)獨有智慧的大腦，敏感的態(tài)度去慢慢發(fā)現去了解新生事物的好，去創(chuàng )造第一個(gè)自我。
一滴水融入大海就是大海，事物的創(chuàng )新靠我們身邊的每一個(gè)人，擅于抓住創(chuàng )新的機會(huì )，搶到先機你就比別人多一步！
創(chuàng )新作文 篇3
創(chuàng )新是什么？何為創(chuàng )新？下面是我的小腦瓜里閃現的關(guān)于創(chuàng )新的故事。
李可染說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！斑@句話(huà)是什么意思呢？我是這樣理解的：如果你只走別人走過(guò)的路，你永遠也無(wú)法拔得頭籌。這我想起了以前曾經(jīng)看到的一個(gè)故事，有一個(gè)人他需要穿越一個(gè)沼澤，他一步一個(gè)腳印地往前走，走啊走啊，最后，很遺憾他并沒(méi)有走出去，而是陷在沼澤深處死掉了。后來(lái)又有人來(lái)到了沼澤邊上，他也要途徑沼澤到另一邊去，望著(zhù)無(wú)邊的沼澤他有些膽怯，這么大的一片沼澤，怎么過(guò)去呢？很快他看到了前面那個(gè)人的腳印，他很開(kāi)心：原來(lái)有人從這里走過(guò)去了。他義無(wú)反顧的踏著(zhù)前人的腳印走進(jìn)了沼澤，結果可想而知，他也陷進(jìn)沼澤里了。后面有源源不斷的人踏著(zhù)他們的腳印走進(jìn)去卻再也沒(méi)有走出來(lái)......。如果這些人們多一點(diǎn)開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，自己花一點(diǎn)時(shí)間找一條新的路徑，說(shuō)不定就可以順利穿越沼澤了。
大文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：”要成長(cháng)，你就必須要獨創(chuàng )才行�！耙粋�(gè)人的成長(cháng)是自己獨立完成的，別人的幫助是別人的經(jīng)驗，只有大膽拼搏開(kāi)創(chuàng )一條有自己特色的路子，才能完成成長(cháng)的歷程。這讓我想起了另一個(gè)故事，關(guān)于“天貓“這個(gè)名字的來(lái)歷。在天貓創(chuàng )始之初，關(guān)于名字的問(wèn)題，決策者想了很久，一個(gè)響亮的'名字會(huì )起到事半功倍的宣傳效果。于是很多名字出現在大家面前，卻沒(méi)有一個(gè)能讓大家都滿(mǎn)意的。創(chuàng )始人最終選用了一個(gè)突發(fā)奇想得到的名字“天貓”，這個(gè)名字不被大家看好，它顯得太隨意了。在創(chuàng )始人的堅持下，天貓這個(gè)名字現在響當當的出現在了全國人民的意識里。如果當初他采用了其他人的建議，放棄了自己這個(gè)獨特地想法，也許不會(huì )取得今天這么大的成功。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。其實(shí)，推陳出新就是創(chuàng )新，它不光是莎士比亞的訣竅，它是每一次成功和進(jìn)步的訣竅。人們只有不斷地創(chuàng )造新的事物，取得新的進(jìn)展我們的科技才會(huì )有發(fā)展，社會(huì )才會(huì )有進(jìn)步，我們的生活也會(huì )越來(lái)越豐富多彩。
努力學(xué)習吧小伙伴們，用我們學(xué)到的知識武裝我們的頭腦，不斷地推陳出新，創(chuàng )造我們多彩的未來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇4
——系第二屆全國“少年之星”創(chuàng )新作文大賽第一賽季一等獎作品
誒，在這個(gè)蚊子與瘋子共存的年代。春天來(lái)了。那些張牙舞爪的物種，背負著(zhù)讓人捉摸不透的思想，高昂著(zhù)他們的頭顱，狂奔在平曠與鼎沸之中。高喊出他們驕傲的靈魂。
在一個(gè)混亂而不真實(shí)的午后，我開(kāi)始涂鴉。
我逛遍了廚房，企圖找些東西煮熟了填飽肚子。我很自豪我能一心N用，我捧著(zhù)我的飯碗開(kāi)始在電腦里“掃雪”。
結果我的牙齒咬到了異常物。呸。石頭。
今天是屬于趕作業(yè)的日子，我一不小心在昨天就結束了整個(gè)工作，現在正無(wú)所事事。傻笑著(zhù)想XXX、XXX還正趴在作業(yè)上時(shí)刻準備著(zhù)二氧化碳中毒，又想到了老師推心置腹讓人涕流三尺的“政訓”。聽(tīng)了那么多天的流行音樂(lè )，我開(kāi)始想念久違的感動(dòng)。
我的屏幕上“養”的羊正在被UFO掠奪。電話(huà)響了。無(wú)奈，我的掃雷前功盡棄，敗在一顆爛雷上。
我忿忿地拎起電話(huà)。果然，我被強迫報出第N張卷上的第A(yíng)到Z題。我一貫很仁慈，來(lái)者不拒還險些想裝個(gè)攝像頭讓他們抄得更認真更仔細呢。
我的羊被遺返了，1秒鐘以后開(kāi)始活蹦亂跳了。
春天的油菜正在召喚著(zhù)。
我開(kāi)始思索一個(gè)問(wèn)題：凡·高的《向日葵》是在春天畫(huà)的么？
可是我只記得掛著(zhù)它的仿制品的展角里到處停滿(mǎn)了搖搖欲墜的蚊子。
誒，在這個(gè)蚊子與文字共存的年代。詩(shī)人來(lái)了。那些躍躍欲試的文字，背負著(zhù)讓人反省深思的責任，揚起他們的筆畫(huà)，肆虐在冷靜與瘋狂之中。激揚出他們血一般的顏色。
在過(guò)去或未來(lái)的某天，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。
我哆嗦著(zhù)摸索著(zhù)鍵盤(pán)，斟字酌句的慢慢打上幾個(gè)字又刪去幾個(gè)字。心有余，力也很足，唯獨速度跟不上。往往想好了下一句便忘了上一句，雖然每一句都很絕妙，但是卻支離破碎的。我只好脫離寫(xiě)實(shí)派，轉而義憤填膺地投入抽象派。
我的詩(shī)必須在每一行加上附注。
我能感受到別人看它們時(shí)候的迷茫和無(wú)助，如同我看到了我幾天前的日記。
她的朋友問(wèn)是不是“我”讓我打電話(huà)來(lái)的。
我說(shuō)沒(méi)錯。
她朋友說(shuō)“她”回去了，末了又用一種相見(jiàn)恨晚的語(yǔ)氣問(wèn)我是不是“我”。
我說(shuō)“我”不在。
文字的出現和演化，證實(shí)了它多年后成了一個(gè)讓人大廢筆墨與唾沫的產(chǎn)物。咬文嚼字。
我的詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)成。
一個(gè)杰出的詩(shī)人善于洞察生活，任何一個(gè)骯臟的東西都會(huì )在詩(shī)里變得美麗，任何素雅的東西則會(huì )變得令人作嘔。包括蚊子。
一只蚊子
像飛機一樣掠過(guò)我的頭
擦過(guò)我的肩
包抄到我的背后
向我舉起刺刀
大喊——
嗡——嗡嗡——嗡——
蚊子與武器共存。與戰爭共存。殺戮。
我看不出蚊子是否骯臟，毅然像我不知道蚊子是否素雅。也許不便于用它與人比較。
我看不出來(lái)。我不是個(gè)詩(shī)人。
后座開(kāi)始培養詩(shī)的意境，用他那個(gè)破了個(gè)大洞的嗓子，企圖喊出天地鬼神。
——嗯
挖兩蘿卜
剝了
加點(diǎn)醋
不夠？
那加點(diǎn)鹽
湊合了吧
我好像在哪里聽(tīng)過(guò)。
誒，在這個(gè)蚊子與日子共存的年代。傷口和痛楚來(lái)了。那些得過(guò)且過(guò)的日子，丟棄了馳騁著(zhù)的理想。磨平了他們的銳角，泡在溫水與弱酸之中。露出了他們被損壞了的面子。
平淡無(wú)奇的日子，我常常找活兒干。窩在家里一整天，很滿(mǎn)足地敲出一大籮筐文章，迫不及待地發(fā)到《XXX》、《XX》。之后的幾個(gè)星期，依然是平淡無(wú)奇，于是我的希望就消失在了反復地等待中了。
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