【精選】創(chuàng )新作文匯編八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的創(chuàng )新作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )新作文 篇1
法國作家雨果的《九三年》中說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)不是為了拖著(zhù)鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼�！泵總�(gè)人都不想落后都想著(zhù)進(jìn)步，而創(chuàng )新便就是另一種進(jìn)步。
但怎樣才算是創(chuàng )新，創(chuàng )新從何而來(lái)？記得小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)老師講魯班的故事，就說(shuō)他是一個(gè)能工巧匠，能從一葉草中得到靈感，發(fā)明了鋸子。最后老師會(huì )說(shuō)這個(gè)故事告訴我們要留心觀(guān)察身邊的事物，就能從中學(xué)到知識。
是的，沒(méi)錯。創(chuàng )新不是簡(jiǎn)單的事，它需要機緣巧合，但更需要你有一顆善于發(fā)現的心。因為人類(lèi)善于觀(guān)察，才發(fā)明了飛機；瓦特善于觀(guān)察，才改良了蒸汽機；牛頓善于觀(guān)察，才提出萬(wàn)有引力……生活中有許多我們前所未知的東西在等著(zhù)我們去仔細觀(guān)察。只要我們善于觀(guān)察，就會(huì )從生活中挖掘靈感，才能進(jìn)步。
創(chuàng )新使我們更加努力奮斗，但觀(guān)察往往更重要。數學(xué)家高斯，從小就很聰明也善于觀(guān)察。有次上數學(xué)課老師問(wèn)："1+2+3+……+99+100=？"問(wèn)題一出，同學(xué)們都拿著(zhù)筆把數字一個(gè)一個(gè)的加起來(lái)，只有他一人在仔細觀(guān)察，最后沒(méi)人算出結果，他站起回答說(shuō)："把1到100和100到1加起來(lái)，就可以得到有五十個(gè)101相加，等于5050�！敖Y果所有人都震驚了，佩服他真聰明。但其實(shí)高斯并不是天才，他和大多數人一樣，唯一不同的是，他善于觀(guān)察，在別人都在埋頭苦干時(shí)，他卻在仔細觀(guān)察分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，才從中發(fā)現解決問(wèn)題的方法。這才是明智的做法。
世界上的每一樣東西都是獨一無(wú)二的，每一樣東西都有值得觀(guān)察的地方。人類(lèi)是高智慧的生物，大自然給予我們的不僅是一雙能手，還有善于觀(guān)察的眼睛。我們能創(chuàng )造世界上本沒(méi)有的東西，但也能將世界上有的東西改造的更美妙。就連北京奧運會(huì )主體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢也都是工程師們通過(guò)觀(guān)察鳥(niǎo)巢的構造才建造的，它不同于以往的建筑結構但更巧妙。從不起眼的東西中發(fā)現美好有價(jià)值的東西，這才是創(chuàng )新。
所以，觀(guān)察是如此重要，記得常說(shuō)：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現沒(méi)的眼睛�！卑l(fā)現世界盡然如此美好。
觀(guān)察生活中的種種，發(fā)現其中的奧秘，此乃創(chuàng )新之源泉。
創(chuàng )新作文 篇2
當代風(fēng)采人物評選活動(dòng)，篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng )新的大李，愛(ài)崗敬業(yè)、化凡為美的老王，酷愛(ài)攝影、無(wú)畏跋涉的小劉成了佼佼者。在這或沉穩或堅守或躍動(dòng)的三人中，我唯為大李的創(chuàng )新風(fēng)采深深著(zhù)迷。
當前，我們國家大力提倡創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，全民創(chuàng )新擠占市場(chǎng)。其實(shí)，創(chuàng )新自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統：古人看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天空自由飛翔而產(chǎn)生了翱翔九天的欲望，于是一個(gè)人、一架木制飛機，在藍天的見(jiàn)證下實(shí)現了短暫的飛翔。盡管飛翔的時(shí)長(cháng)僅為一瞬，盡管付出的代價(jià)是生命，我亦無(wú)愧于創(chuàng )新的選擇，無(wú)悔于夢(mèng)的飛翔！創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展，木制飛機的創(chuàng )新不正驅動(dòng)了中國航空交通事業(yè)的發(fā)展嗎？這就是飛機的始祖��！當生命于藍天中綻放，當我親中吻鳥(niǎo)兒的翅膀，當輕風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我感到前所未有的，神采飛揚。
除了飛機的創(chuàng )新，中國古代封建王朝的制度創(chuàng )新步伐也未曾放緩，從分封制到郡縣制，再到三省六部制、行省制、軍機處……時(shí)代不斷向前，創(chuàng )新的熱情從沒(méi)消減。即使封建制不值得推崇，創(chuàng )新推動(dòng)發(fā)展的成果卻無(wú)可厚非。正是創(chuàng )新綻放的制度之花，讓前赴后繼的改革者們容光煥發(fā)，神采飛揚。
時(shí)間追溯到現代，我們將目光放到競爭日益激烈的手機市場(chǎng)。幾年前，談及手機，人們自然地談諾基亞。諾基亞手機憑借其耐摔、耐砸搶占了市場(chǎng)，盛極一時(shí)�？墒菚r(shí)代在進(jìn)步，諾基亞卻漸漸固步自封，守著(zhù)舊模式，帶著(zhù)飛速發(fā)展的美夢(mèng)悄然沉睡。迷夢(mèng)終將醒來(lái)，當諾基亞重新睜眼環(huán)顧時(shí)，手機行業(yè)早已換了天地。取而代之的，是在短短幾年中不斷創(chuàng )新、異軍突起的小米手機。小米創(chuàng )新管理模式，小米生活、米聊、云服務(wù)等多種應用的創(chuàng )新讓無(wú)數發(fā)燒友為之瘋狂傾倒。
如果說(shuō)一個(gè)帝國的衰落必然伴隨著(zhù)另一個(gè)帝國的崛起，那小米手機無(wú)疑是崛起的新星。諾基亞的興衰也引起我們的反思：創(chuàng )新何其重要！如果諾基亞不斷創(chuàng )新，也許就能雄霸手機市場(chǎng)，依舊神采飛揚了吧！
時(shí)代發(fā)展的步伐遠超乎我們的想象，在很多人未適應電子信息時(shí)代時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代早早到來(lái)，但這樣的時(shí)代依然不乏不懈創(chuàng )新者：傳統市場(chǎng)與互聯(lián)網(wǎng)結合，于是有了淘寶；傳統百貨商貿與互聯(lián)網(wǎng)結合，于是有了京東；傳統銀行與互聯(lián)網(wǎng)結合，于是有了支付寶……這無(wú)不向我們傳達著(zhù)同一個(gè)信息：創(chuàng )新展現風(fēng)采，創(chuàng )新永不止步！
因為創(chuàng )新，幢幢高樓平地而起；因為創(chuàng )新，霓虹彩燈照亮前方；因為創(chuàng )新，夢(mèng)的終點(diǎn)燦爛輝煌。讓我們用創(chuàng )新實(shí)現夢(mèng)的綻放，神采飛揚！
創(chuàng )新作文 篇3
【考點(diǎn)講解】
《高考說(shuō)明》對有創(chuàng )新的具體要求是：
�、币�(jiàn)解新穎
要有新穎獨到的見(jiàn)解，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)。
正面思維立意更高更新更全面；
逆向思維反其意而用之；
聯(lián)想悟思創(chuàng )新變換角度，出奇制勝。
�、膊牧闲迈r
現實(shí)中的鮮活材料；精心比較后選出的典型材料；雖舊而有新意、賦予了新的時(shí)代精神的材料。
�、硺嬎夹虑�
這是作文創(chuàng )新中最引人注目的一點(diǎn)，也是考生最能發(fā)揮創(chuàng )新精神的地方，應該充分展開(kāi)想象，以發(fā)散思維，求異思維，創(chuàng )新思維，選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構思出獨具慧眼，極富個(gè)性，令人耳目一新的好文章來(lái)。如下面選的幾篇例文都是在構思方面各具特色、值得稱(chēng)道的。
�、赐评硐胂笥歇毜街�
能突破思維定勢，推導出與一般人不同的原因或結果：想象奇特、獨到，或新穎別致，或含意深長(cháng)，耐人尋味。
�、涤袀�(gè)性特征
文章能有自己的個(gè)性特征。能表現自己獨特的人性感悟，能抒發(fā)自己真實(shí)的喜怒哀樂(lè )，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的東西。
【創(chuàng )新出彩】
�、备淖冇^(guān)念勇于創(chuàng )新
不要怕失求穩，只敢寫(xiě)保險文，不敢寫(xiě)放膽文，因而在構思時(shí)不敢大膽創(chuàng )新，不敢施展求異思維、發(fā)散思維，縮手縮腳，怎能寫(xiě)出有創(chuàng )新的文章呢？其實(shí)話(huà)題作文的放開(kāi)性，就是讓你施展才華的。只要你圍繞話(huà)題，不違背題意，無(wú)論怎么寫(xiě)，都不算跑題，所以我們要改變觀(guān)念，走出怕失求穩的誤區，大膽創(chuàng )新。越是怕失求穩，失分可能越多，只要大膽創(chuàng )新，才能獲得高分。
�、餐黄扑季S定式開(kāi)展創(chuàng )造性思維
會(huì )用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，以獲得正確的深刻的認識；學(xué)會(huì )換一個(gè)角度看問(wèn)題，追求新的發(fā)現；學(xué)會(huì )將側向與反向、縱向與橫向、發(fā)散與聚合等各種對立統一的思維形式有機地融為一體，使思路開(kāi)闊，思維活躍，文思泉涌。
�、炒竽懴胂笮问叫路f
這幾年的話(huà)題作文，體裁非常豐富，各種文體應有盡有，除一般記敘文、議論文外，有研究型的小論文、詩(shī)歌(20xx年重慶有詩(shī)歌獲一類(lèi)分的)、小說(shuō)、寓言、童話(huà)、劇本、相聲、書(shū)信，以及病歷、廣告、證明題一類(lèi)的雜文等，給人以耳目一新之感。這些可以給我們以啟迪。
�、匆劳忻�(zhù)花樣翻新
這幾年的創(chuàng )新作文有很多是依托名著(zhù)，選取某一細節，加以嫁接移植，寫(xiě)出新意來(lái)的�！短啤ぜX德新傳》、《赤兔之死》、《阿Q新傳》、《朱貴開(kāi)店》、《新西游后記》都是如此。這也可以給我們以啟迪。應該下功夫閱讀名著(zhù)。消化熟悉一兩部名著(zhù)，根據話(huà)題加以嫁接移植，可能會(huì )產(chǎn)生奇特的效果。
�、瞪朴诼�(lián)想巧用比喻
曾得作文滿(mǎn)分的《有色眼鏡引發(fā)的聯(lián)想》充分體現了這一點(diǎn)，因感情親疏而不能正確地看人，正是有色眼鏡，比喻何等貼切，道光帝、韓日世界杯以及親身經(jīng)歷的評選三好生，三個(gè)事例，那么典型，那么有說(shuō)服力，這同樣是創(chuàng )新，起碼材料新鮮。
�、肚捎迷�(shī)詞名句深刻揭示中心
曾得高考作文滿(mǎn)分的《莫把情云遮慧眼》，作者就在王安石的不畏浮云遮望眼作了巧妙的變化，翻出了新意，同時(shí)又緊貼了話(huà)題，讓整篇文章生輝。真可說(shuō)題好一半文。高考滿(mǎn)分作文中，巧用名句的不少，如月是故鄉明月若有情月長(cháng)吟等。
�、非谟谒伎家�(jiàn)解新穎
新從何來(lái)？從思考中來(lái)。我們要勤于動(dòng)腦，留心觀(guān)察，緊扣時(shí)代脈搏，從豐富多彩的現實(shí)中捕捉新意；要充分展開(kāi)聯(lián)想，從無(wú)垠廣闊的天地中尋覓新意：要善于逆向思維，從習以為常的素材中挖掘新意。這樣，我們就能夠推陳出新，標新立異，寫(xiě)出有創(chuàng )新的好文章了。
創(chuàng )新作文 篇4
牛頓看見(jiàn)蘋(píng)果落地，發(fā)現了萬(wàn)有引力；瓦特從水壺沸騰的開(kāi)水中找到靈感，發(fā)明了蒸汽機……這些事例告訴我們，一瞬間爆發(fā)的靈感可能帶來(lái)科技創(chuàng )新，引起世界的變革和進(jìn)步。
可是，這看似源自靈感的一次次重大發(fā)現，其實(shí)是不斷思考、鉆研的成果�！耙粋�(gè)蘋(píng)果成就了牛頓”，看到蘋(píng)果落地的肯定不止牛頓一個(gè)人，為什么其他人沒(méi)有發(fā)現其中的奧秘？也許他們也曾疑惑過(guò)、思考過(guò)，但缺少了“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，缺乏實(shí)踐能力，遇到困難便舉步不前，讓偶爾撞出的靈感火苗轉瞬即逝。
看到幼兒誤食雜物，造成危害，發(fā)明了“防幼兒誤食的安全裝置”；目睹盲人被車(chē)撞，發(fā)明了“盲人交通安全背心”；苦于一個(gè)人在公園無(wú)法玩蹺蹺板，發(fā)明了“單雙人可玩的蹺蹺板”；冬天握筆寫(xiě)字手冷，發(fā)明了“電熱鉛筆”……這些發(fā)明者的靈感來(lái)自平常生活，卻絕少不了背后不斷的思考和實(shí)驗，每一件作品都是在經(jīng)過(guò)一次次失敗、一遍遍改良后，才得以完成。
創(chuàng )新，源于靈感，成于行動(dòng)。
創(chuàng )新作文 篇5
�。壅萏岣咝W(xué)生的作文水平需要教師平時(shí)的細心指導和在教法上進(jìn)行創(chuàng )新。作文教學(xué)中，教師應做到潛心指導，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；引領(lǐng)學(xué)生在課外廣泛涉獵，汲取寫(xiě)作的養分；帶領(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)、觀(guān)察生活，積累寫(xiě)作素材；將口語(yǔ)交際與練筆相結合，以說(shuō)促寫(xiě)。
�。坳P(guān)鍵詞］作文教學(xué)；創(chuàng )新；教法
學(xué)生寫(xiě)作水平的飛速提高與教師平時(shí)的細心指導和對作文教法的創(chuàng )新密不可分。那么，怎樣才能在寫(xiě)作教學(xué)中開(kāi)辟出一片綠洲呢？
一、潛心引導，貴在激發(fā)興趣
小學(xué)生富有好奇心，求知欲旺盛，這是學(xué)好語(yǔ)文的有利條件。例如，四年級語(yǔ)文上冊的第一、第五兩個(gè)單元的課文都是寫(xiě)景的課文。我在教完第五單元的時(shí)候讓學(xué)生寫(xiě)一篇導游詞。學(xué)生卻異口同聲地講：“老師，能教我們寫(xiě)一篇游記嗎？我們旅游回來(lái)，爸媽讓我們寫(xiě)游記，可怎么寫(xiě)都像記流水賬一樣�！蔽一砣婚_(kāi)朗。對呀，許多學(xué)生在假期都與父母外出旅游，寫(xiě)游記是他們自然而然的想法。學(xué)生會(huì )寫(xiě)游記后，導游詞的創(chuàng )作不就迎刃而解了嗎？只不過(guò)格式要變一下。于是，我以《頤和園》為例，與學(xué)生共同探討游記的寫(xiě)法。課堂上，我先講解什么是游記（就是對一次出行、旅游、參觀(guān)等所做的記錄），游記的分類(lèi)（記敘、抒情、寫(xiě)景、說(shuō)理）。我告訴學(xué)生，在游記中錦繡山河、人文景觀(guān)、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，山有山的巍峨，水有水的靈氣，海有海的博大，建筑有建筑的神韻。我和學(xué)生們激烈地探討著(zhù)《頤和園》的寫(xiě)作方法。開(kāi)頭：可寫(xiě)感受，還可以寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、心情等。描寫(xiě)景物：寫(xiě)長(cháng)廊的綠漆柱子、紅漆欄桿（顏色）；長(cháng)廊７００多米，有２７３間（數據）；幾千幅畫(huà)沒(méi)有相同的（畫(huà)面）；八角寶塔（形狀）；排云殿聳立在半山腰（位置）；昆明湖的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉（修辭手法）……還可以用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)、靜態(tài)描寫(xiě)等。段落：進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿就來(lái)到長(cháng)廊；走完長(cháng)廊就來(lái)到萬(wàn)壽山腳下；站在萬(wàn)壽山上，頤和園的景色大半收入眼底；從萬(wàn)壽山下來(lái)，就到了昆明湖，看到了十七孔橋。（段與段之間要相連）重點(diǎn)景物有長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖、十七孔橋，是詳細地寫(xiě)；非重點(diǎn)景物有堤岸、小島、游船、畫(huà)舫等，是簡(jiǎn)略地寫(xiě)。文章做到了詳略得當。游覽順序：按由下到上，由高到低，由遠及近，由整體到部分，移步換位的順序寫(xiě)作。結尾：寫(xiě)感受，也可以寫(xiě)熱愛(ài)之情、贊美之情，做到前后照應。（一般開(kāi)頭要有問(wèn)句，結尾解疑）通過(guò)我語(yǔ)重心長(cháng)地講解，學(xué)生的寫(xiě)作興趣得到了激發(fā)。他們知道了怎么用文字傳達風(fēng)景的情韻，用文字抒發(fā)自己的感悟，用文字贊美大自然的巧奪天工。
二、課外廣泛涉獵，汲取寫(xiě)作養分
小學(xué)生的作文能力是在反復歷練中形成的，單純依靠幾節作文課是不可能收到好的效果的。每每學(xué)完閱讀課文的時(shí)候，我都會(huì )建議學(xué)生課外閱讀有關(guān)的書(shū)籍，以豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的眼界。如果說(shuō)課外閱讀有汲取，那么課堂寫(xiě)作便是傾吐，汲取素材越多，傾吐的文字也就越發(fā)動(dòng)人。例如，為了提高學(xué)生的閱讀能力，我在感悟表達技巧上注重引導學(xué)生以讀悟法、以讀導作、以讀促寫(xiě)，還在學(xué)生閱讀前明確閱讀的指向，有意識地安排學(xué)生選擇與課文內容相關(guān)或者類(lèi)似的文章來(lái)讀，讓學(xué)生讀有所獲，全面吸取“營(yíng)養”，完成知識技能的轉化。同時(shí)有計劃地安排適量摘抄，形式數量不限，圖飾自主，但必須要寫(xiě)讀書(shū)筆記。我會(huì )不定時(shí)地選出摘抄能手、優(yōu)秀讀書(shū)筆記，以增強學(xué)生的寫(xiě)作自信心。
三、活動(dòng)是寫(xiě)作的素材，生活是寫(xiě)作的源泉
學(xué)校組織的各種活動(dòng)就是學(xué)生最鮮活的寫(xiě)作素材，如廣播操比賽、乒乓球比賽、朗讀比賽、到敬老院獻愛(ài)心、祭掃烈士墓等。教師要引導學(xué)生留心觀(guān)察，記憶關(guān)鍵情節，回來(lái)及時(shí)動(dòng)筆。教師還要教會(huì )學(xué)生在生活中善于發(fā)現美，對周?chē)氖挛锎嬗懈袆?dòng)和好奇，對外界的風(fēng)雪雨露仔細觀(guān)察，注意積累素材，收集生活中大量的資料。以此修通學(xué)生寫(xiě)作的源泉，打開(kāi)寫(xiě)作的畫(huà)卷。
四、口語(yǔ)交際，注重練筆
小練筆與表達、演講、復述相結合，讓口語(yǔ)交際與課文學(xué)習相融合，使學(xué)生既學(xué)了課文又練了寫(xiě)作，可謂當堂練筆，當堂收益。如我讓學(xué)生把自己收藏的或是喜愛(ài)的物品找出來(lái)，在頭腦中想想它們留給自己的記憶，引起的聯(lián)想或感悟。學(xué)生四人一組，互相展示物品，敘說(shuō)故事或感悟。然后，每一小組選一個(gè)學(xué)生當小組長(cháng)負責主持，激勵組員用自己的語(yǔ)言、自己的方式創(chuàng )新發(fā)言，其他學(xué)生可以在尊重他人的基礎上提出問(wèn)題，補充發(fā)言。交流之后相互評價(jià)，推舉出代表在班上展示。教師可在交流前與部分學(xué)生交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)措施，讓學(xué)生做得更好，說(shuō)得更妙，在快樂(lè )中感受美，培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，使學(xué)生在快樂(lè )表達中受到美的熏陶。在教學(xué)中，我看到了許多讓人心動(dòng)的風(fēng)景定格于學(xué)生筆下。學(xué)生用文字傳達出風(fēng)景的情韻；用文字抒發(fā)內心的感情；用文字贊美大自然的巧奪天工。我耕耘了一片綠洲，學(xué)生還我以文字的溫暖。
創(chuàng )新作文 篇6
人類(lèi)需要創(chuàng )新，不能守舊。守舊，會(huì )讓人類(lèi)進(jìn)步的腳步減慢；而創(chuàng )新才能保證人類(lèi)的進(jìn)步。創(chuàng )新在人們的生活中無(wú)處不在。
就拿滑滑板來(lái)說(shuō)吧，最近我們樓的孩子都愛(ài)上了滑滑板，滑板的樣子五花八門(mén)，它們的形狀不同，功能也不同。比如我的，就是一個(gè)速度型的滑板。在玩碰撞游戲的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常撞我，因為他的滑板是攻擊型的，所以我撞不過(guò)他，經(jīng)�！皦嫲濉�；但是時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現他總是用一個(gè)招式，于是我苦思冥想，終于創(chuàng )編了一個(gè)專(zhuān)門(mén)對付他的招式。一次他又來(lái)撞我，我靈活地向旁邊一閃，躲過(guò)了攻擊；趁他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我迅速把滑板向他側面一擺，他被我撞倒了，可他似乎并未發(fā)現我的改變，招式還是一成不變，所以每次都輸。一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng )新使我屢戰屢勝，即使游戲也需要創(chuàng )新。
創(chuàng )新實(shí)在是太重要了，就像走樓梯那樣：創(chuàng )新就是前進(jìn)，守舊就是后退。所以我們一定要做生活中的有心人，多多創(chuàng )新，讓世界更加美好！
創(chuàng )新作文 篇7
“創(chuàng )新”一詞并不難理解，它一共有三層含義：第一，更新；第二，改變；第三，創(chuàng )造新的東西。一個(gè)國家，想要走在時(shí)代的前列，就一刻都不能停止思考，一刻都不能停止創(chuàng )新。然而，很多人一聽(tīng)到“創(chuàng )新”，就不由自主地聯(lián)想到一些“高科技”、“頂尖技術(shù)”、“先進(jìn)武器”之類(lèi)的東西。實(shí)際上，創(chuàng )新就在我們身邊，我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與它有一定的聯(lián)系
就拿手機來(lái)說(shuō)。以前，手機剛被發(fā)明的時(shí)候，它的功能幾乎只有一個(gè)：打電話(huà)�？墒请S著(zhù)社會(huì )的`發(fā)展，科技的進(jìn)步，為了適應社會(huì )需求，智能手機誕生了�，F在智能手機除了最基本的功能之外，還有看視頻，看新聞，玩游戲等多種強大的功能，真的可以算是“掌上電腦”了，隨著(zhù)時(shí)代不斷地發(fā)展，智能手機的功能將會(huì )越來(lái)越多。它讓人們的生活更加方便，也讓人們領(lǐng)悟到如今的科技有多么強大。這一切的進(jìn)步都源于人的創(chuàng )新。
也有一些人墨守成規，接受不了新事物，沒(méi)有辦法充分地、大膽地設想。這些人目光短淺，不會(huì )放眼未來(lái)。他們的這種思想不但不會(huì )促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，反而會(huì )成為社會(huì )進(jìn)步路上的絆腳石，而且這種人將來(lái)也注定不會(huì )有太大的成就。所以，請大家不要沉浸在這種思想當中。
創(chuàng )新促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。我們來(lái)看看人們根據動(dòng)物的特征發(fā)明了哪些東西：根據鳥(niǎo)的飛行原理，發(fā)明了飛機；根據野豬的鼻子的原理，發(fā)明了防毒面具；根據蝙蝠的回聲定位，發(fā)明了雷達；根據鯨的流線(xiàn)型，發(fā)明了潛水艇；根據蚊子的嘴的原理，發(fā)明了注射器……連動(dòng)物身上都有這么多值得探究的地方，更別說(shuō)這整個(gè)世界了。不難看出，創(chuàng )新其實(shí)就在我們身邊。世界上所有的偉大發(fā)明問(wèn)世之前，它的發(fā)明者幾乎都會(huì )受到他人的嘲笑或質(zhì)疑，但它一旦問(wèn)世并且造福了人類(lèi)，以前那些反對的聲音就消聲匿跡。這些造福人類(lèi)的發(fā)明都是通過(guò)發(fā)明者不斷地努力，不斷地嘗試，不斷地思考和不斷地創(chuàng )新憑著(zhù)那堅定不移的決心才能出現的。人就是要像這樣大膽地去創(chuàng )新，才能有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所成就，才能改善生活，改變世界，造福人類(lèi)。
一個(gè)簡(jiǎn)單的自制潛望鏡，也許就蘊含著(zhù)你的無(wú)窮智慧；一個(gè)簡(jiǎn)易的自制凈水器，也許就積累著(zhù)你的生活經(jīng)驗。一些平時(shí)司空見(jiàn)慣的東西，可能就會(huì )成為你創(chuàng )新的靈感。創(chuàng )新，其實(shí)就在我們身邊。所以，朋友們，請打破你們固有的思維模式，用你們明亮的眼睛仔細觀(guān)察，用你們聰明的大腦耐心思考，勇敢地去創(chuàng )新吧！
創(chuàng )新作文 篇8
縱觀(guān)古今中外,歷史人物，無(wú)論從科技發(fā)展，經(jīng)濟增長(cháng)，還是政治變革，都會(huì )得出一個(gè)結論——創(chuàng )新很重要。
創(chuàng )新是創(chuàng )造的前提，是推動(dòng)科技發(fā)明,拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)的重要動(dòng)力。在苦苦掙扎的電子制造商深圳雷柏股份有限公司的工廠(chǎng)里，隨著(zhù)原業(yè)務(wù)生產(chǎn)電腦鼠標和鍵盤(pán)的機械手臂的萎縮，消費級無(wú)人機將帶來(lái)更大利潤，找到新的客戶(hù)。因為創(chuàng )新，最近奄奄一息的公司得以正常運作，慢慢在軌道上行駛，可見(jiàn)，創(chuàng )新很重要。中國希望，科技升級能幫助國家完成經(jīng)濟模式從基礎設施投資向經(jīng)濟的轉型。
不管是科技的發(fā)明還是經(jīng)濟的增長(cháng)，都離不開(kāi)創(chuàng )新，創(chuàng )新需要靈活變通，19世紀七八十年代，日本曾陷入一場(chǎng)電子滯銷(xiāo)狀態(tài)，產(chǎn)品的單一性也是當時(shí)銷(xiāo)售不佳的一大重大原因許多電子制造商中瑞電風(fēng)扇滯銷(xiāo)而發(fā)愁，當時(shí)所有電商都是統一的黑面孔，大多制造商為僅為改進(jìn)銷(xiāo)量，想方設法改進(jìn)電扇的質(zhì)量，一間小公司里的小職員，提出了一個(gè)致命的讓所有人都想不到的方法，改變電扇的顏色，結果，灰色藍色等的電扇得到更大的銷(xiāo)售量，正因為小員工有創(chuàng )新的頭腦，懂得靈活變通。公司才得以獲得更大的利潤，由此可見(jiàn)，創(chuàng )新很重要。
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