【精選】創(chuàng )新作文匯編8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的創(chuàng )新作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng )新作文 篇1
創(chuàng )新意識是人們對客觀(guān)世界獨到的看法、新穎的見(jiàn)解及標新立異的愿望。然而多年的應試教育導致了教師對學(xué)生認識發(fā)展要求的整齊劃一，使學(xué)生的思維拘泥于同一方向，習慣于在教師圈定的思路模式和規定范圍內進(jìn)行思維。這讓本該豐富多彩充滿(mǎn)靈性的作文變成了僵硬、呆板的應試之作。
為了改變這種現狀，我們必須打破墨守成規的做法，放下包袱，解放思想，改變觀(guān)念，在作文教學(xué)上大膽創(chuàng )新。下面我將從三個(gè)方面對這一問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、作文認知的創(chuàng )新
作文就是寫(xiě)文章。寫(xiě)作的目的無(wú)非就是生活、工作、休閑的需要。生活的需要是隨意、隨機的，工作的需要要求精準、規范，而休閑的需要則要求精巧、優(yōu)雅。這是一個(gè)由易到難的過(guò)程。著(zhù)名的語(yǔ)文教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作就是寫(xiě)話(huà)�！碑斍爸袑W(xué)作文教學(xué)中就是用最高的標準來(lái)要求學(xué)生寫(xiě)作，即是用休閑的標準來(lái)衡量學(xué)生作文質(zhì)量的好壞。我們應當認識到，作者寫(xiě)作文的過(guò)程就是要借助文章這一交際媒介，把自己的思想感情傳遞給讀者，即：作者→思想感情（文章交際媒介）→讀者。當前作文教學(xué)中存在著(zhù)只見(jiàn)文章而不見(jiàn)讀者的現象。在生活中我們寫(xiě)作的目的就是為了影響讀者而寫(xiě)作的，沒(méi)有讀者，我們就沒(méi)有了寫(xiě)作的動(dòng)機。學(xué)生的寫(xiě)作是出自生活的需要，也就是說(shuō)是隨意的、隨機的。因此，作為教師在教學(xué)中就應該認識到：學(xué)生的文章只要“通”即生活的，不要“好”即休閑的。作為教師，我們應該認識到“好文章，是思想觀(guān)點(diǎn)好，并非形式上的矯揉造作”，“文章不是工藝品”。
二、作文教學(xué)操作的創(chuàng )新
1.增加命題的透明度
“命題必如學(xué)生所自發(fā)，彼本無(wú)所為，示之以題，彼而覺(jué)有所為，欲罷不能，非傾吐不可。如是可使練習與作文一致，見(jiàn)題作文與自發(fā)作文無(wú)殊�！�(葉圣陶) 我們過(guò)去的作文訓練是一種為了作文而作文，學(xué)生處在一種被動(dòng)的心態(tài)，因此學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文普遍存在著(zhù)失真狀態(tài)。作為教師，我們應該轉變這種狀態(tài)，要把學(xué)生那種“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)”，從而變學(xué)生的那種被動(dòng)心態(tài)為主動(dòng)心態(tài)，讓學(xué)生自由表達、自發(fā)寫(xiě)作，這樣一來(lái)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文就成了自己內心情感的真實(shí)表達了。教師這樣做的目的就是要把學(xué)生的寫(xiě)作活動(dòng)變成一種現實(shí)的交際行為，從而還原生活的本來(lái)面目。那具體的做法就要求教師在命題的時(shí)候要善于創(chuàng )設情境，讓學(xué)生有一種置身其中的感覺(jué)，讓他們有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。教師的文題最忌陳腐老舊和假、大、空，而應具有啟發(fā)性、發(fā)散性、新穎性、趣味性。只有這樣的文題，才能激起學(xué)生強烈的創(chuàng )作愿望，寫(xiě)他們心中所想，做他們心中所愿，才能使之投入到忘我的創(chuàng )作之中，而絲毫不感到作文的枯燥與乏味。
2.加大批改的參與度
作文批閱在作文教學(xué)中是一種反饋性指導，它在作文教學(xué)中起著(zhù)十分重要的作用。過(guò)去在作文批閱中，師生缺乏應有的溝通，教師關(guān)著(zhù)門(mén)改，學(xué)生盲目地看。這是一種典型的“背靠背”式的批改。我們要將其變成“面對面”（輪流）＋互相改的模式。
歐陽(yáng)黛娜認為：培養學(xué)生修改文章的能力是寫(xiě)作教程中一個(gè)十分重要的環(huán)節，必須教會(huì )學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)批改自己或同學(xué)的文章，從中提高認識能力、鑒賞能力與表達能力。我十分贊同她的觀(guān)點(diǎn)，所以在文章批改方面，我大膽放手，指導學(xué)生批改。
3.講評揚長(cháng)，激趣勵志
講評屬于作文教學(xué)的再指導，教師在實(shí)際的教學(xué)中可采取以下措施。
首先，在每次作文后的評講要實(shí)行教師評與學(xué)生評相結合，追根溯源�？梢圆扇〗處熃M織、參與，學(xué)生自評自讀和小組互評的方法，從中吸取別人長(cháng)處，補己短處，“他山之石，可以攻玉”，從而開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高自己。這樣，既可以改變傳統作文評講的教師說(shuō)了算包攬一切，又可以消除教師改得苦、講得累、學(xué)生聽(tīng)得煩的低效毛病，達到省時(shí)省力，提高課堂效率的目的。
其次，學(xué)生參與評析。在作文評講中，可以讓學(xué)生參與，以集體評析、分組討論、同學(xué)互評等形式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師可以當眾誦讀或借助多媒體展示，讓學(xué)生評點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)有哪些，哪里還需要改進(jìn)，怎么改。討論達成共識，異中求同，鼓勵學(xué)生存在不同意見(jiàn)。教師指導要用鼓勵性的語(yǔ)言，即使不合適的地方也要用建議、商討的語(yǔ)氣，保護每個(gè)學(xué)生的積極性。
三、作文評價(jià)標準的創(chuàng )新
過(guò)去的評價(jià)標準只注重文本本身，而不去考慮作者、讀者�，F在我們的標準應該是“全面考慮，綜合評價(jià)”。這是一種既注重內容又兼顧形式的評價(jià)。
我認為，其中的“內容”包括：想說(shuō)的、已說(shuō)的 、說(shuō)的程度（清晰度、準確度、明了度），只要合理就行；其中的“形式”主要考慮可接受性，包括：構思――不注重“巧妙”，應考慮“邏輯條理”；技法――不應刻意追求，可以忽略。我們要求學(xué)生的作文要有針對性、適應性（適應自己，適應讀者）。
總之，作文教學(xué)上的創(chuàng )新途徑是多方面的，也是作文教學(xué)中的嶄新課題。雖然我從作文本身的認知、作文教學(xué)操作、作文評價(jià)標準三個(gè)方面的創(chuàng )新進(jìn)行了探討，但還需要不斷追求，不斷實(shí)踐，不斷總結，日臻完善，以還給學(xué)生一個(gè)自由的寫(xiě)作空間。這樣，才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，把作文教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
創(chuàng )新作文 篇2
李可染說(shuō)過(guò)：踩著(zhù)前人的腳步，最終結果也只能是亞軍。歌德說(shuō)過(guò)：要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行。莎士比亞說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的獨上訣竅。
有一天，老虎在森林里捉一只兔子。只見(jiàn)那老虎先用它的雙腿像風(fēng)一樣地跑到兔子前，往兔子上一蹦，幾口就把兔子吞了，然后慢悠悠地走回了家。這一幕，被躲在草叢里的小貓看見(jiàn)了，它想：我跟老虎長(cháng)的這么像，如果我模仿著(zhù)老虎一樣去抓動(dòng)物，那我不就……它越想越高興，于是就去找動(dòng)物練習練習。
剛開(kāi)始，小貓去找小魚(yú)做訓練。它對著(zhù)小魚(yú)吼："哈哈哈，你這條魚(yú)，末日到了，讓我貓大王來(lái)干掉你吧！"說(shuō)著(zhù)，小貓又吼了幾聲，把小魚(yú)吃了。
接著(zhù)它又去找小狗。它找到小狗后，神氣十足地說(shuō)："你這只壞狗，今天就讓你嘗嘗我貓大王的厲害！"說(shuō)著(zhù)，小貓朝那只狗吼，接著(zhù)又模仿老虎的樣子，往小狗身上撲、咬。小狗不耐煩了，對著(zhù)小貓"汪"了幾聲，然后追著(zhù)小貓咬，把小貓趕走了。
小貓不甘心，又去找大象、狗熊、猴子……但是被打的遍體鱗傷。
這時(shí)，小貓總覺(jué)得有些不對，老虎比我大又比我壯，我怎么能跟它比呢？小貓又想了想，決定要爬樹(shù)，它勤學(xué)苦練、堅持不懈地練習，最終學(xué)會(huì )了爬樹(shù)。
有一次，老虎來(lái)追它，它飛快地爬上了樹(shù)，老虎怎么也抓不到它。
如果一直模仿別人，就會(huì )永遠也超不過(guò)那個(gè)人，只有認真學(xué)習自己的技能，才能超過(guò)戰勝你的人。
創(chuàng )新作文 篇3
披荊斬棘的成長(cháng)離不開(kāi)創(chuàng )新，創(chuàng )新自己，創(chuàng )新生活。
一個(gè)人想要不斷進(jìn)步，需要創(chuàng )新，需要不斷努力引領(lǐng)著(zhù)前進(jìn)的步伐，拒絕一味地模仿，做一個(gè)史無(wú)前例的開(kāi)拓者。不管在任何時(shí)候，要勇于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )新，做個(gè)取其精華，去其糟粕，推陳出新，突破常規的自己。古今中外，敢于突破自己的不在少數。
我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石的畫(huà)界已是爐火純青的境界，但他仍不滿(mǎn)足于現狀，他追求卓越，力求新意。為此，他汲取古代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷地改變自己的不足的地方。齊白石閉門(mén)謝客，苦苦鉆研琢磨。歷經(jīng)十年的艱苦探索，他終于走出了一條突破自己、超越前人的藝術(shù)新路！成長(cháng)是一個(gè)一個(gè)腳印的攀登，不是原地踏步，更不是止于一時(shí)的成功。想要做成長(cháng)中最成功的自己，就要勇于創(chuàng )新。
25歲的愛(ài)因斯坦是敢于沖破權威圣圈，大膽突進(jìn)的創(chuàng )新者，他贊賞普朗克假設并向縱深引申，并提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎。隨后又銳意破壞了絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng )立了震驚世界的相對論，一舉成名，造就了一個(gè)更偉大的新權威，他的突破來(lái)源于他敢于突破陳舊的范圍，創(chuàng )新出不一樣的東西。這告知我們，成長(cháng)既要敢于打常規，更要勇于突破自我。
沒(méi)有創(chuàng )新意味著(zhù)沒(méi)有進(jìn)步，而成長(cháng)的過(guò)程需要不斷地進(jìn)步。只有在創(chuàng )新的基礎上再創(chuàng )新，人生才會(huì )有更大收獲。在生活中，想要獲得成功，創(chuàng )新是必不可少的；在事業(yè)上，想要取得高升，創(chuàng )新是必不可少的；所以，我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在成長(cháng)的道路上，發(fā)揚自身特色的同時(shí)也敢于不同于人。勇于創(chuàng )新，繼承前人的精華，做成長(cháng)路上最成功的自己。
創(chuàng )新作文 篇4
十月份，學(xué)校組織我們去了下城區青少年宮進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我選擇的項目是“攝影世界”。原本以為拍照嘛，沒(méi)啥哪的，拿著(zhù)相機對準要拍的景物，“咔嚓”一下就OK了。但我完完全全想錯了�；顒�(dòng)一開(kāi)始，老師就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：攝影和拍照有什么不一樣？我覺(jué)得這兩個(gè)方式除了名字不同，其他沒(méi)什么區別。后來(lái)老師告訴我們：拍照充滿(mǎn)隨意性，而攝影，是現有構思，再去拍的。邁出攝影的第一步，就是要擁有一雙發(fā)現美的眼睛。
接著(zhù)老師給我們介紹了數碼相機的部件及使用的方法，然后讓我們挨個(gè)兒拿著(zhù)相機試一試。老師一再提醒：左手拖住相機，右手按著(zhù)快門(mén)，要留出一些空隙。我心想：這么簡(jiǎn)單的事，還要一而再，再而三的提醒嗎？但事實(shí)證明，說(shuō)說(shuō)總比做做簡(jiǎn)單，在我之前拍的沒(méi)幾個(gè)姿勢是對的。有的不能準確對焦，有的畫(huà)面沒(méi)留出空隙，還有的是突不出主體。終于輪到我試了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的把相機掛在脖子上，左手拖著(zhù)相機，右手按住快門(mén)。做到這一步是，我就有點(diǎn)兒驕傲了：前幾個(gè)人怎么做不好呢？我隨便一弄，就做好了。接著(zhù)，我把眼睛貼到相機孔上，準備拍了，但怎么也對不準目標，手始終都抖個(gè)不停，想讓他不抖都不行。我好不容易對準了目標，“咔嚓”按下快門(mén)。去下相機，觀(guān)看自己的“杰作”，結果還是沒(méi)有拍好，原來(lái)在我按下快門(mén)的一瞬間，我的手有逗樂(lè )。唉，真是不容易��！我終于知道攝影也不是看著(zhù)的那么簡(jiǎn)單咯！
接下去是練習時(shí)間，老師讓我們練習了幾次，我發(fā)現自己拍得一次比一次好，能夠很好地控制住相機，手也不抖了，拍出的效果也更棒了！當我們都掌握了基本的拍照技巧的時(shí)候。老師便讓我們換上了服裝和道具，大家輪流拍攝�！疤粕�、“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”，歷經(jīng)磨難，終于到達了“南天門(mén)”。他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。小攝影師們把這可喜的一幕記錄了下來(lái)。而童話(huà)世界里的“小公主”、“小魔女”和小精靈們也紛紛“走進(jìn)”了小攝影師們的鏡頭里。大家玩得可開(kāi)心了！后期，我們還用電腦把自己拍的照片進(jìn)行了美化。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何使用數碼相機，同時(shí)也懂得了：任何事情都不會(huì )像想象中的那么簡(jiǎn)單，每件事都有它的.技巧和竅門(mén)。我們做任何事，只有通過(guò)實(shí)踐才能取得成功！
創(chuàng )新作文 篇5
達爾文最堅定的支持者赫胥黎曾說(shuō)過(guò)：“越偉大，越有獨創(chuàng )精神的人越孤獨�！彼麄兊墓陋氃谟谒麄儎�(chuàng )新思維超越了這個(gè)世界太多，沒(méi)有人能夠理解他們。這樣的客觀(guān)現實(shí)使得他們只能在自己的思維世界遨游，獨自為人類(lèi)的進(jìn)步做出自己的貢獻。
而令人失望的是，這樣的人卻越來(lái)越少。自愛(ài)因斯坦、玻爾等人逝世后，科學(xué)界進(jìn)入寡頭時(shí)代，除霍金外，再無(wú)類(lèi)似的科學(xué)巨匠出現�？萍茧m仍然快速發(fā)展，可再無(wú)跨越式發(fā)展出現。人們越來(lái)越多的向權威屈服，學(xué)生們面對教科書(shū)上的定理和老師的觀(guān)點(diǎn)，選擇拋棄自己的疑問(wèn)，藝術(shù)家們只一味模仿前人的風(fēng)格，卻漸漸迷失了自己的風(fēng)格。文學(xué)家們只知仰望前輩，卻從未想過(guò)去超越。新世紀是創(chuàng )新的時(shí)代，但創(chuàng )新的思維卻好像漸行漸遠。
社會(huì )在變化，我們還需不需要創(chuàng )新精神呢？答案顯而易見(jiàn)，創(chuàng )新仍然是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的根本力量。1513年，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出日心說(shuō)，推翻了統治人們思想一千多年的地心說(shuō)。哥白尼以其超越眾人的思維，向權威發(fā)起挑戰。1543年，《天體運行論》出版，拉開(kāi)了伽利略的科學(xué)研究的序幕，為牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系奠定了最堅實(shí)的基礎。然而，哥白尼也是孤獨的。在教廷占據統治地位的中世紀，哥白尼的思想無(wú)疑是不被接受的。教廷開(kāi)始了對他的迫害，不允許他發(fā)表自己的學(xué)說(shuō)，甚至不允許他在大學(xué)任職，后期更是將其軟禁。1543年，《天體運行論》出版，這本書(shū)出版一天后，哥白尼逝世。哥白尼是孤獨的，但他用天才般的幻想，拉開(kāi)了人類(lèi)科學(xué)飛越的大幕。
康德一輩子沒(méi)有離開(kāi)柯尼斯堡，卻寫(xiě)出了《純粹理性批判》，全世界的哲學(xué)家都被他的新思維吸引。帕斯卡11歲發(fā)表《聲音的本質(zhì)》，16歲寫(xiě)出《圓錐曲線(xiàn)論》，而后發(fā)明了世界上第一臺數字計算機，緊接著(zhù)是《流體平衡論》和《大氣重力論》兩部著(zhù)作，晚年寫(xiě)下哲學(xué)巨著(zhù)《思想錄》；然而他終生沒(méi)有戀愛(ài)，更沒(méi)有后代，去世時(shí)年僅39歲。梵高，后印象派的先驅?zhuān)⑸钌畹赜绊懥硕兰o藝術(shù)，尤其是野獸派與表現主義；然而他生前一直沒(méi)有被承認，37歲時(shí)，因精神病自殺。
他們都是天才，在各自領(lǐng)域中為世界的進(jìn)步做出了巨大貢獻。他們用創(chuàng )新的思維開(kāi)路，在茫茫的人類(lèi)進(jìn)步之路上跋山涉水。
斯蒂芬�；艚鹱谳喴紊弦呀�(jīng)半個(gè)世紀了，帕金森病魔一直在折磨這位科學(xué)巨匠，沒(méi)有人知道他還有多少時(shí)間。但宇宙的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，還需要有人去探索挖掘。我們這一代人需要有人繼續這項事業(yè)，去做那個(gè)在孤獨前行的人。
創(chuàng )新作文 篇6
（一）
偶遇一家面包店。
店面門(mén)口，一個(gè)褪了漆的箱子倚在陳舊的木門(mén)框上，陽(yáng)光灑下來(lái)，留下一行斑駁的影子。輕推木門(mén)，滿(mǎn)目原始森林的顏色，木色的書(shū)架配著(zhù)幽暗的光，這幽暗的光仿佛能照亮每一行字中的每一種心境；書(shū)架中夾著(zhù)面包展柜，柔和的泥黃色的光，如同秋日暖陽(yáng)撫弄秋葉，輕輕地蓋在長(cháng)條的面包上。
人，散落在面包店的各個(gè)角落里。青年輕敲鍵盤(pán)，微暗的屏幕映照出一張若有所思的臉；老者捻著(zhù)一支精致的放大鏡，厚厚的鏡片透著(zhù)深邃的目光；情侶依偎在墻角的燈光下，擁書(shū)而眠。
我宛若一個(gè)迷路的孩子，站在他們面前。
這里不需要刻意的粉飾，只有木質(zhì)的地板與木色的燈光。這里沒(méi)有抒情小調縈繞耳畔，那會(huì )驚擾食客與美食，隔斷讀者與作家的思想交流。
是怎樣一位店主？沉入摩天大廈，在飛奔的城市交響曲中注上一個(gè)延音記號，抑或是一個(gè)休止符。
無(wú)紛繁刺眼，無(wú)喧囂亂耳，無(wú)繁雜勞形。不隨波逐流，不人云亦云。
我驚嘆于這位店主的深沉與智慧。
（二）
從未覺(jué)得它有多起眼。
它是一棵黃桷樹(shù)，像是個(gè)任性的孩子，立在人行道中，“參天的”枝丫與幾十層的水泥大廈相比，實(shí)在相形見(jiàn)絀。
每一個(gè)清晨，我都會(huì )邁著(zhù)和昨日同樣的步伐，踏著(zhù)和昨日一樣的路徑，向學(xué)校走去；每一個(gè)清晨，我總是茫然走過(guò)好幾個(gè)街口才恍然大悟，原來(lái)剛剛又經(jīng)過(guò)了那棵樹(shù)。
但總有人會(huì )愛(ài)上樹(shù)的輪回。
早春，那棵黃桷樹(shù)上還不斷有枯葉盤(pán)旋著(zhù)落下。放學(xué)了，我又不知不覺(jué)走向它。忽見(jiàn)一席枯黃間，一對新人幸福地依偎著(zhù)，一位胖乎乎的攝影師正擺弄著(zhù)相機。
竟有人會(huì )在這兒拍婚紗照！
走近一看，不禁眼前一亮：滿(mǎn)地金黃恰似天然的地毯，澄澄然炫亮著(zhù)雙眼；作為背景的黃桷樹(shù)，虬龍般的軀干盡管略顯老態(tài)，但卻伸著(zhù)好些細密的枝丫，滿(mǎn)載著(zhù)沉甸甸的芽苞和早春的訊息。
胖乎乎的攝影師，不斷變換著(zhù)角度，仰視、平視、拉近、擴遠……盡管累得喘氣兒，但每一次快門(mén)之前又藏著(zhù)怎樣一段深思熟慮？
一些人也停下腳步，像我一樣欣賞著(zhù)這棵平日里早已被忘卻的生命，如今卻凝成了一幅愛(ài)與美的畫(huà)面。
不管社會(huì )玉石雜糅、白云蒼狗，不管世相覆燾千容、變幻莫測。
獨具慧眼，明察秋毫，洞悉人生。我渴望的美，本身就平凡熟悉，卻又些許微妙，觸動(dòng)心靈。
我驚嘆于攝影師的眼光，以及那對新人富裕的心靈。
（三）
蝸牛爬得很慢，卻能賞到別人眼中一閃而過(guò)的美景。
生活總要有些蝸牛般的情致，腳下的路，慢慢走，在思想的天空中體悟渺小與偉大。
這樣，才不枉世間這一趟美好的旅行。
創(chuàng )新作文 篇7
我們要敢于創(chuàng )新，多問(wèn)幾個(gè)為什么，我們?yōu)槭裁匆@樣做，其實(shí)在中國夢(mèng)的路上是沒(méi)有先例的，沒(méi)有任何規律，只要有自己的想法，將它實(shí)現。不要為以前的不滿(mǎn)意而迷失自我。
創(chuàng )新與挑戰是人生中是必不可少的，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，也是一種技能，像袁隆平爺爺如果不是他的奇思妙想，我們可能人類(lèi)早生存就沒(méi)有多少口糧了，如果不是他的創(chuàng )新，我們可能已經(jīng)忍受著(zhù)隨時(shí)被餓死的機會(huì )，但袁隆平爺爺又面臨了多少困難，多少崎嶇不平的道路，可袁隆平爺爺堅持下來(lái)了。
中國夢(mèng)，我們大家心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，有的想當勇猛的警察，有的想當有愛(ài)心醫生。等等??????
但你努力了嗎？有些人光想不去努力，有些人認為自己的成績(jì)一點(diǎn)都不好，所以不敢去想。我想告訴大家，夢(mèng)想大家都可以去想象。但你要努力爭取真正的實(shí)現夢(mèng)想。加油！你可以的！
把握好自己的青春“少壯不努力，老大徒傷悲�！爆F在不去努力，還等多久再去努力！
創(chuàng )新作文 篇8
在藝術(shù)領(lǐng)域“創(chuàng )新”與“改編”像是一對孿生兄弟，創(chuàng )新需要你有豐富的想象力；改編需要你有很強的動(dòng)手能力。只有兩者合而為一，才能打造出完美的“工藝品”。
現在有許許多多的人對改編起了興趣。有些人把一些經(jīng)典加入自己的一些想法就變成了新的產(chǎn)品。
《葫蘆娃》這首歌對我們來(lái)說(shuō)是很深的回憶，無(wú)論你是多么的傷心和難過(guò)，聽(tīng)到這首歌的音律就會(huì )拋開(kāi)煩惱，不由自主的心情變好。最近，我在熱搜上看見(jiàn)了“葫蘆娃”，由于好奇和童年的回憶就打開(kāi)了看看�？吹嚼锩娴膬热葑屛掖蟪砸惑@，“大張偉改編《葫蘆娃》”。大張偉在我印象中是一個(gè)鬼馬精靈，特別能逗樂(lè )，但有一點(diǎn)不可否認——他雖然整天嘻嘻哈哈，看著(zhù)有點(diǎn)不務(wù)正業(yè)，但他是音樂(lè )界不可多得的人才。他的逗樂(lè )也融入到了他的音樂(lè )當中。他的每一首歌都會(huì )讓人感到興奮�？吹剿莩逗J娃》這首歌的短片時(shí)，我真的完全控制不住我自己的笑點(diǎn)，實(shí)在是太搞笑了。他以電子音樂(lè )的形式把一首很經(jīng)典的歌改編成了一首讓人認不出的感覺(jué)。我對他佩服的簡(jiǎn)直五體投地。
改編是重要的，但創(chuàng )新更為重要。你要想獲得成功，創(chuàng )新是必不可少的。如果只是一味的模仿他人，會(huì )導致我們的作品一步一步走向隨大流，盲目從眾。
創(chuàng )新就是要把自己的想象力和創(chuàng )造力發(fā)揮到最大的限度，讓自己的作品變得更加的完美。大膽的把自己的所思所想投入到行動(dòng)中去，讓自己的想象變?yōu)楝F實(shí)，這就是創(chuàng )新，創(chuàng )新會(huì )給人帶來(lái)勝利的喜悅和勞動(dòng)的滿(mǎn)足。
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