學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文匯編12篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文1
美術(shù)老師每次上美術(shù)課的時(shí)候，都會(huì )說(shuō)一句話(huà)“畫(huà)畫(huà)時(shí)不要按照書(shū)上的畫(huà)”我不明白，書(shū)上畫(huà)的不都是很好嗎？為什么不讓按照書(shū)上的來(lái)畫(huà)呢？放學(xué)后，我來(lái)到美術(shù)老師的辦公室，我問(wèn)老師：“老師，美術(shù)書(shū)上的畫(huà)都畫(huà)的很好，為什么不讓同學(xué)們照著(zhù)畫(huà)呢？”美術(shù)老師給我講了一個(gè)故事。
齊白石，本是一個(gè)木匠，自學(xué)畫(huà)畫(huà)成為畫(huà)家，榮獲世界和平獎，然而，已經(jīng)取得成功的齊白石并不滿(mǎn)意，而是繼續努力。齊白石60歲以后的畫(huà)，明顯比以前畫(huà)的好，70歲以后他的畫(huà)風(fēng)又變了，80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度改變。據說(shuō)，齊白石一生，曾五變畫(huà)風(fēng)，正因為齊白石在成功后仍然不休息，繼續創(chuàng )新，所以他的晚年作品比早期的作品更為成熟。
聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我覺(jué)悟了，想到一個(gè)名言可以來(lái)形容這個(gè)故事“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行”說(shuō)這句話(huà)的人是歌德，我感覺(jué)說(shuō)的特別對，如果說(shuō)一個(gè)人不懂得創(chuàng )新，那么你就不在這個(gè)行業(yè)取得成功，就像我們的美術(shù)課上，如果大家都照著(zhù)書(shū)上的畫(huà)，大家的作品都是一樣的，沒(méi)有創(chuàng )新，每個(gè)人都不會(huì )出類(lèi)拔萃，大家要發(fā)揮自己的想象，才能畫(huà)出好的作品，再比如在表演的時(shí)候，你講了一個(gè)笑話(huà)，大家都笑的直不起腰了，第二個(gè)人上去講的時(shí)候依然是這個(gè)笑話(huà)，大家還會(huì )再笑嗎？當然就不會(huì )了，這個(gè)節目就沒(méi)有意義了。
所以，我們要有創(chuàng )新精神，這樣才能成長(cháng)，才能進(jìn)步，——要成長(cháng)，你必須要創(chuàng )新才行。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”。這句話(huà)是完全正確的，做什么事都要學(xué)會(huì )獨立思考、勇于創(chuàng )新。不要按照前人勝利的方法再去贏(yíng)得勝利，就算這樣贏(yíng)得了冠軍或大家的支持，那也終究最多是亞軍，因為前人已經(jīng)用過(guò)這些方法取得了第一。
既然不該這樣做的話(huà)，那需要注意些什么呢？首先，要學(xué)會(huì )思考別人這樣做有什么地方值得自己學(xué)習，但是千萬(wàn)不要模仿。要根據這樣的內容創(chuàng )造新東西。然后，要學(xué)會(huì )運用這些新東西，因而才能取得屬于自己新的勝利和成功。
既然說(shuō)了這么多，那我就講一個(gè)朋友親身經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)故事吧！
以前我有一個(gè)朋友，他平時(shí)特別勤奮好學(xué)，在學(xué)校里名列前茅。但他有一個(gè)不足之處，就是不愛(ài)創(chuàng )新，他運用的知識都是以前別人用過(guò)的知識。終于有一天，老師讓他們寫(xiě)一份卷子，要求用自己的方式來(lái)做，不能用以前別人用過(guò)的方法。這可把他急壞了，他盡力用自己的方法，把一道一道題答案都給“擠”出來(lái)，但是最終也沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)。不久，因為這個(gè)缺點(diǎn)，他成了全班的倒數。
沒(méi)有了創(chuàng )造新東西的動(dòng)力，就沒(méi)有了掌握新知識的能力，也就失去了一些基本技能。然后就可能被眾人嘲笑，失去自信，這多么可怕呀！
既然這么可怕，那該如何做呢？先發(fā)現別人的辦法，然后理解這些辦法，看透這些辦法為什么這樣運用，再用自己的方法去做。
創(chuàng )新會(huì )使人怎樣呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)想了半天，才想出來(lái)。
創(chuàng )新究竟是個(gè)美好的事情，它會(huì )讓人有創(chuàng )造力并且還能得到許多新東西，另外還有重要的一點(diǎn)，可以增加自信心。每當一個(gè)自己獨立創(chuàng )造的東西頂用時(shí)，心里總會(huì )美滋滋的，給自己增加了許多勇氣。
一個(gè)人要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，只有學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，生活才會(huì )更加精彩！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文3
生活中我們會(huì )遇上許許多多的事，面臨許許多多的選擇，但我們都會(huì )按自己的經(jīng)驗處理。但有時(shí)，我們需要打破常規的創(chuàng )新。
瘟疫襲卷了小鎮，富人拿出自己的錢(qián)財請來(lái)醫生救濟患者。然而，在見(jiàn)到特別的鏡子后，他把主要精力放在了“鏡子”的研發(fā)。這樣的舉動(dòng)令人不解，但便是這樣的舉動(dòng)，這打破常規的創(chuàng )新，不僅制止了瘟疫，還讓今后的顯微鏡發(fā)展得到了巨大的幫助。
打破常規的創(chuàng )新，這不僅僅是社會(huì )進(jìn)步需要的，也是我們所需要的。一味的墨守成規，只會(huì )令我們止步不前。十九世紀的一天，一位大學(xué)教授和自己的孩子在花園散步，“我今天有一個(gè)重大的發(fā)現！”他對自己的孩子說(shuō)道。然而，這個(gè)發(fā)現卻違背了他一直信奉的牛頓絕對空間定理，因此，他否認了自己的發(fā)現。但多年后，這一猜想唄愛(ài)因斯坦發(fā)現，他支持了這位博士的觀(guān)點(diǎn)，打破了牛頓的絕對時(shí)間和絕對空間定理。
因此，我們要有這樣打破常規的創(chuàng )新，但我們不僅要有打破常規的勇氣還要擁有創(chuàng )新的精神。
喬布斯是一位改變世界的傳奇人物，他的創(chuàng )新精神很值得借鑒。零一年ipod誕生，人們聽(tīng)音樂(lè )的方式改變了，CD機、音樂(lè )機逐漸落伍，隨聲聽(tīng)暢銷(xiāo)全球；零七年iphone誕生，人們開(kāi)始拋棄傳統的按鍵手機，觸屏手機逐漸深入人心取代它的地位；一零年，ipad誕生更是讓電腦、筆記本電腦加快落后。每一項創(chuàng )新都取得了巨大的成功，蛋撻卻沒(méi)有在那一項成就后沾沾自喜、停止不前，兒時(shí)保持著(zhù)創(chuàng )新的精神直到逝世。
我們需要的正是這樣一種打破常規的創(chuàng )新，只有不斷的創(chuàng )新，不斷地打破常規，才能夠得到不斷進(jìn)步和發(fā)展。社會(huì )也才不會(huì )止步不前，打破常規的創(chuàng )新不僅是你我需要的更是每個(gè)人都需要的。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文4
畢加索，畫(huà)意精湛，卻名不見(jiàn)經(jīng)傳，他沒(méi)有滿(mǎn)城奔走，苦口推銷(xiāo)，而是靈光閃現，雇人到店尋自己畫(huà)，讓店主主動(dòng)找他；陳子昂，滿(mǎn)腹才華，卻長(cháng)安十年無(wú)聞，又因一次高價(jià)買(mǎi)胡琴而名滿(mǎn)天下。為何有才之士總是湮滅于煙塵？為何千里之馬多死于駢櫪？那用為何按照常規推薦自己屢遭失��？又為何“小聰明”總帶來(lái)柳暗花明？ 這是因為他們那一刻的思維與眾不同——求變與創(chuàng )新思維。當一件事做了很久沒(méi)有成效，不如換個(gè)思維，換種方法做事情，事情可能會(huì )變得更巧。
《易經(jīng)》曰:窮則變，變則通，通則達。當畢加索與子昂苦于沒(méi)有出路時(shí)，并沒(méi)有頭撞南墻，而是創(chuàng )新推銷(xiāo)。人生需要轉換思維，轉換思維可以絕處逢生。正如20世紀末中國動(dòng)畫(huà)深陷前蘇聯(lián)風(fēng)格的泥潭，迷失了自己的方向，而被譽(yù)為“中國的宮崎駿”的馬克宣將目光轉向傳統文化，他用獨有創(chuàng )新風(fēng)格與空靈優(yōu)雅的畫(huà)面結合，將中國帶入了水墨時(shí)代。
這個(gè)時(shí)代需要創(chuàng )新，劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“美是生活，美是創(chuàng )新”“推陳出新，是我無(wú)尚的訣竅”。如今這個(gè)復制時(shí)代，創(chuàng )新已為發(fā)展趨勢，誰(shuí)能最快的適應社會(huì )規則，跳出慣有的思維框框，誰(shuí)就是最后的贏(yíng)家。武漢大學(xué)校長(cháng)李曉紅從對畢業(yè)的學(xué)子說(shuō):“我希望你們要有拓新的勇氣，要多一些奇思異想，拒絕從一到n的復制，演繹從0到1的創(chuàng )造�！睕](méi)錯，時(shí)代需要創(chuàng )新，創(chuàng )新需要我們靈活的思維，要求我們有一顆善于發(fā)現，善于突破的心。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新，柳暗花明又一村。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文5
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì )了新東西。說(shuō)話(huà)間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的'蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個(gè)切錯的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會(huì )形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì )受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng )新，去另辟捷徑，這樣才會(huì )有新的發(fā)現，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習中不也是這樣嗎？在很多時(shí)候，我們可能會(huì )在做練習的時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數同學(xué)可能會(huì )舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著(zhù)自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng )新，因為有很多題目往往會(huì )有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng )新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì )從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)到更多的知識，從而懂得更多的道理。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文6
花兒，有了綠草的襯托，所以更美；天空，有了小鳥(niǎo)的徘徊，所以更廣。而我們共同的家——世界，有了我們一次又一次的創(chuàng )新，所以才變得如此發(fā)達，如此美好。
杰出的愛(ài)國工程師詹天佑在修筑“京張鐵路”的過(guò)程中，大膽創(chuàng )新，想出了讓六個(gè)工作面同時(shí)進(jìn)行的妙計，為中華民族爭回一口氣。從前的中國是落后的，正是因為有鄧小平同志的改革開(kāi)放，號召全國人民改善舊生活，創(chuàng )新新生活，才有今天騰飛的中國�？上攵�，創(chuàng )新對一個(gè)國家乃至全世界都是至關(guān)重要。
無(wú)論在學(xué)習，還是在生活上，我們的人生都應該學(xué)會(huì )創(chuàng )新。記得有一節數學(xué)課上，數學(xué)老師給全班同學(xué)出了一道關(guān)于單位“1”的量的難題。同學(xué)們看完題目后，就在練習本上畫(huà)了起來(lái)，嘴里喃喃地口算著(zhù)，仿佛非把它做出來(lái)不可。老師站在一旁等待著(zhù)。一分鐘，兩分鐘……過(guò)了很久，終于有同學(xué)做出來(lái)了，紛紛舉起手，我也不例外。然而，我驚訝地發(fā)現我的同桌正苦惱地沉思著(zhù)。我頓時(shí)感到疑惑不解：他平時(shí)總考滿(mǎn)分，怎么連我能做出的題他也不會(huì )做？我帶著(zhù)問(wèn)號瞧了瞧他的練習本，“咦！那不解出來(lái)了嗎？還想什么？”我更加困惑了�！拔以谙胗袥](méi)有別的簡(jiǎn)便的方法，我要創(chuàng )新�！彼降鼗亓宋乙痪�。老師開(kāi)始評講了，講完后，說(shuō)：“這道題只有一種解法�！薄安�，還有一種，老師！”同桌站起來(lái)講了一句，接著(zhù)又介紹了他的方法，同學(xué)們和老師聽(tīng)后，都豎起大拇指，贊不絕口。這便是創(chuàng )新。
創(chuàng )新吧，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，社會(huì )變得更加諧和。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文7
著(zhù)名畫(huà)家李可染曾說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！彼�，如果想要最佳的成績(jì)，那你就必須要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，就說(shuō)明了這樣的道理：
有一個(gè)小朋友他的一位好朋友得了游泳比賽第一名，而這個(gè)小朋友的游泳水平不那么出色，心里想，要是讓他教我游泳，我再用點(diǎn)功，一定能比過(guò)他。于是，這個(gè)小朋友每天去請教他的朋友。一天天過(guò)去了，這個(gè)小朋友的游泳水平越來(lái)越好了。
一年一度的游泳比賽又到了，這個(gè)小朋友和他的好朋友一起進(jìn)了總決賽。他們經(jīng)過(guò)激烈的比拼后，結果出來(lái)了。裁判員說(shuō)：“這一屆游泳比賽的第一名是……”結果不可思議。那個(gè)小朋友得了亞軍，而冠軍是他的好朋友。這就說(shuō)明，順著(zhù)前人的目光遠眺最佳結果也只能是背影。
由此聯(lián)想到我自己，不能一切都靠老師的指導和家長(cháng)的安排。在學(xué)校里我既要聽(tīng)從老師的指導，自己也要多動(dòng)腦筋，勤于思考，多做練習，主動(dòng)探索更深的知識，尋求更佳的學(xué)習方法。在生活中，也需要我的創(chuàng )新。在游玩時(shí)，可以去發(fā)現新的事物，而不是事事都聽(tīng)從別人說(shuō)的去做，跟隨著(zhù)別人的腳步，如果你會(huì )這樣的話(huà)，可能好看的景物都被錯過(guò)了。做事情時(shí)也一樣，注意千萬(wàn)不能總是用千篇一律的習慣做法，一定要主動(dòng)的尋找新的想法和思路去實(shí)現。
同學(xué)們，創(chuàng )新是每個(gè)人都需要具備的能力，創(chuàng )新能讓人更加善于思考，喜歡發(fā)現，也可以讓事情變得更新奇有趣。如果有更多的人善于創(chuàng )新，便有利于我們祖國和社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，讓生活更加豐富多彩。
讓我們每個(gè)人都會(huì )創(chuàng )新，都能用創(chuàng )新使我們的生活變得更豐富，更便捷吧！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文8
踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍——李可染。創(chuàng )新，人生中必不可少的技能。有了它，你就會(huì )像一匹汗血寶馬在人生的草原上飛馳；你就會(huì )像一只雄鷹在廣闊的天空翱翔；你就會(huì )像一只矯健的鯊魚(yú)在深海中游泳。創(chuàng )新是如此之重要，它會(huì )在你人生中起到不小的作用。
如何在茫茫人海中脫穎而出？唯有創(chuàng )新才能踏出一條屬于自己的路。踩著(zhù)前人的腳印，走別人走過(guò)的路，永遠不可能站在頂峰，也永遠不可能欣賞的到頂峰的風(fēng)景。如果你不會(huì )創(chuàng )新，你便只會(huì )在半山腰游蕩，最終被會(huì )創(chuàng )新之人無(wú)情地超越。
人為什么在大自然萬(wàn)物中脫穎而出？因為人們學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。創(chuàng )新這個(gè)技能是人生道路上的一雙腿，幫助你走到勝利的終點(diǎn)；創(chuàng )新這個(gè)技能是你登山時(shí)的一根拐杖，幫助你登上勝利的山頂；創(chuàng )新這個(gè)技能是你心灰意冷時(shí)的一股清風(fēng)，幫助你重新打起信心；創(chuàng )新這個(gè)技能是你迷茫中的指南針，幫助你尋找成功的方向。
《哈佛家訓》中有一個(gè)故事：圖書(shū)館要搬遷了，但從老圖書(shū)館到新圖書(shū)館的價(jià)錢(qián)預估是一百五十萬(wàn)元。這時(shí)，有人只用了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就解決了問(wèn)題：即今日起，新華圖書(shū)館免費借書(shū)，但要還到新圖書(shū)館。
本是一個(gè)難辦的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)創(chuàng )新方法的簡(jiǎn)化，變得無(wú)比簡(jiǎn)單，不費吹灰之力就可以解決。
人人參與創(chuàng )新，人人為社會(huì )做一份貢獻。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文9
說(shuō)起創(chuàng )新，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)�？捎袝r(shí)我們仔細想想,創(chuàng )新并不見(jiàn)得離我們遠,生活里處處有科學(xué)創(chuàng )新，只不過(guò)我們沒(méi)注意罷了。
比如，暑假里的一天，我在街邊悠閑地逛著(zhù)，我發(fā)現地上有一條“黑線(xiàn)”，我連忙俯下身去看個(gè)究竟。原來(lái)是從一個(gè)被樹(shù)葉掩蓋著(zhù)的洞里爬出的螞蟻。它們像軍隊一樣有序地排成一列，從洞里鉆出來(lái)，翻過(guò)一片片樹(shù)葉，跨過(guò)樓梯，一直往高處爬。我想：它們在干什么？我突然想起了書(shū)上說(shuō)的動(dòng)物能對天氣有反應，螞蟻往上爬表現著(zhù)會(huì )下雨呀！果真如此，第二天，街上下起了大雨……
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠遠不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫院里的聽(tīng)診器，如果不是雷奈克仔細觀(guān)察，可能人們還要為肺結核而擔心。如果不是魯班不斷試驗，又哪來(lái)現在的小花傘呢！現在正是需要我們來(lái)為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦！可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調節放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著(zhù)。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，好像內部有一塊溫熱布料，但衣服并不厚，還適于運動(dòng)呢！
還有“萬(wàn)能摩擦皮”，這東西更新奇呢！它分為三層，可以將它貼在鞋底。由外到內，第一層可以防滑，防摔跤；第二層可以增加彈性，使鞋子變得輕巧；第三層可以讓前兩層粘得更牢固。我們還可以將摩擦皮貼在拉桿書(shū)包輪子底下，能讓書(shū)包輕松上下樓，還不會(huì )損壞輪子，并且價(jià)格不超過(guò)三十五元……
所以，創(chuàng )新并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀(guān)察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛(ài)上這“神秘”的科學(xué)吧！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文10
從一篇文章中，我明白了學(xué)會(huì )創(chuàng )新的重要性。
這篇文章叫做《�！�=船長(cháng)》，從題目便可明白，創(chuàng )新才會(huì )引人注目，才會(huì )發(fā)現成功。
它的內容講的是用這樣一道題“一只船上有七十五頭牛，三十二只羊，請問(wèn)船長(cháng)幾歲”來(lái)考美國和中國的孩子，結果64%的美國孩子答四十三歲，因為“七十五（牛）減三十二（羊）等于（船長(cháng)的年齡）四十三”。而中國孩子答此答案的更多。
習慣，讓思維給出你七十五頭牛會(huì )得出四十三歲船長(cháng)的“笑話(huà)”。
另一個(gè)故事，也是類(lèi)似的一道地理題：一位探險家向南、向東、向北依次連續走了一英里，回到了原點(diǎn)，看見(jiàn)一頭熊，問(wèn)這頭熊是什么顏色的？其實(shí)，答案就在其中，“回了原點(diǎn)”說(shuō)明一定是在極點(diǎn)，北極無(wú)大陸，故此為南極點(diǎn)。那么，南極的熊必定是白色的了。
創(chuàng )新，讓思維從數字中尋找到一頭白色的熊。
“對思維而言，即使再好的思維方式，如果成了習慣，都是災難”。
是的，不同人的思維方式千差萬(wàn)別，但是有一點(diǎn)是必定的，那就是——只有破除思維定勢才能有所創(chuàng )新，有所成就。
生活中的例子仍有許多，舉一個(gè)最通俗的來(lái)說(shuō)，假如你是一個(gè)服裝設計師，如果總是設計同一“新穎”款式，那么也許最初銷(xiāo)量不錯，但到了最后，人們都穿膩了它，它便不再“新穎”，若時(shí)間久了，你便會(huì )被開(kāi)除。
生活就如同服裝設計，如果你不能學(xué)會(huì )創(chuàng )新，那么社會(huì )就會(huì )將你“開(kāi)除”，那么，“成功”這個(gè)領(lǐng)獎臺，你只能眼睜睜地望著(zhù)別人登上。
不要懷疑，并不是每一道題都有答案。如果偏要給出一個(gè)答案，那就是“創(chuàng )新”好了。
創(chuàng )新，可以給予你一切“財富”——不僅僅是物質(zhì)。
讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新，創(chuàng )造出一個(gè)新的世界。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文11
小學(xué)五年級時(shí)，讀《西游記》，似懂非懂，現在反復讀已到了幾乎能背誦的程度，于是發(fā)現《西游記》并不十分完美。當然，不可否認，《西游記》是有它獨特魅力的。首先，人物刻畫(huà)非常成功，很有典型性；另外，想象豐富，夸張恰到好處，但是比起四大名著(zhù)中其他三部卻略顯單調。
八十一難中的每一難似乎都只是唐僧被擄走，妖怪大多數是某個(gè)神仙的坐騎，最后都要請神仙出面救出唐僧，千篇一律。因此如果構思再新穎一些或許能為《西游記》平添一些亮點(diǎn)。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有惡，諸如此類(lèi)。如果當時(shí)吳承恩能想到創(chuàng )新，或許我們今天看到的《西游記》會(huì )更吸引人。
在現實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，這樣便會(huì )有新的見(jiàn)解與收獲。
小學(xué)時(shí)學(xué)的《烏鴉喝水》，我現在還記憶猶新，講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子喝到水的經(jīng)驗，也在井里放石子，妄想喝到水。于是，我幫它想了一個(gè)辦法：用吸管喝。我的作文受到老師的表?yè)P和同學(xué)們的贊賞，但不久報刊上出現了一篇《新編烏鴉喝水》，和我的作文構思驚人的相似！
盡管被冠以抄襲的惡名，但我的心中仍會(huì )涌起莫名的欣喜。只因為有這樣一個(gè)創(chuàng )新，并且被報社認可，雖然那不是我的名字，但我相信我就是它的原創(chuàng )！我第一次知道了“創(chuàng )新”的價(jià)值。
創(chuàng )新思維是人共有的，從不同的角度思考同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì )有所創(chuàng )新！
小時(shí)候做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有鐵絲，就用牙簽代替�？吹诫娨暲镉秒u蛋殼做燭臺，看著(zhù)那搖曳的燭火，心中也生出了很多奇妙的小火苗，因為燭火里有創(chuàng )新，它和你的思想擦出雖小卻無(wú)比明亮的火花。
創(chuàng )新能讓你更了解世界，更多地感受到世界的奇妙。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文12
“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”這是李可染的名言，我細細品讀，明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不懂創(chuàng )新，他將永遠不能成為第一。
大家都知道著(zhù)名畫(huà)家齊白石吧。他的繪畫(huà)已經(jīng)達到了巔峰，尤其是他筆下的蝦活靈活現，令人嘆為觀(guān)止。然而，誰(shuí)又能知道他背后的艱辛，他面對自己的成功并沒(méi)滿(mǎn)足，而是不斷的改進(jìn)，吸取長(cháng)處，拋棄短處。如果你仔細觀(guān)察他的畫(huà)，你會(huì )發(fā)現他60歲、70歲、80歲年齡階段的畫(huà)風(fēng)截然不同。那是因為他的畫(huà)風(fēng)已經(jīng)在改變，他一生中曾五易畫(huà)風(fēng)，每一次改變都令他的作品更加完美，更加成熟。正是因為他認為“我行我道，我有我法”就是說(shuō)在學(xué)別人的時(shí)候，不可以原樣照抄，而要靈活的創(chuàng )新。就是因為齊白石會(huì )靈活的創(chuàng )新，他的畫(huà)才會(huì )充滿(mǎn)了生命力。
偉大的炸藥發(fā)明家諾貝爾，就是不愿意看到人們辛苦費力的劈山鑿路，而進(jìn)行改革和創(chuàng )新，才有了如今的炸藥。試想，如果他沒(méi)有這種勇于改革的精神，那我們如今不還要一斧一斧的劈，一錘一錘的砸。正是因為他勇于改革，勇于創(chuàng )新，不走老方法，所以他才會(huì )取得成功。
我們需要開(kāi)拓創(chuàng )新，因為它不斷地改變著(zhù)我們，使我們遠離一成不變，枯燥乏味，死水般的無(wú)聊生活，使生活更有趣味，有韻味，有滋味。因此創(chuàng )新的生活才更有味
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