高二懂得創(chuàng )新作文

　　這個(gè)社會(huì )競爭是非常激烈的，所以要勝出并不容易。要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，小編收集懂得創(chuàng )新的作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：懂得創(chuàng )新

　　遺憾，眾所敬重的著(zhù)名科學(xué)家、航天之父錢(qián)學(xué)森于不久前，在98歲高齡時(shí)去世了�，F在媒體也在時(shí)常登出一些錢(qián)老的文章來(lái)，緬懷錢(qián)老以及他在科學(xué)界、思想界所 做出的卓越貢獻。

　　今天，我就讀到錢(qián)老最后一次系統談話(huà)的整理稿——《中國大學(xué)為何創(chuàng )新力不足》，他認為“中國還沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng )造人才的模式去辦 學(xué)，都是些人云亦云、一般化的，沒(méi)有自己獨特創(chuàng )新東西，受封建思想影響，一直是這個(gè)樣子”。

　　他認為“這是中國當前的一個(gè)很大的問(wèn)題”，他說(shuō)：“我今年已90多歲了，想到中國長(cháng)遠發(fā)展的事情，憂(yōu)慮的就是這一點(diǎn)。”

　　文中，錢(qián)老回憶了在加州理工學(xué)院學(xué)習時(shí)的情況，他說(shuō)：“創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)彌漫在整個(gè)校園，可以說(shuō)，整個(gè)學(xué) 校的一個(gè)精神就是創(chuàng )新。在這里，你必須想別人沒(méi)有想到的東西，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)。……這里的創(chuàng )新還不能是一般的，邁 小步可不行，你很快就會(huì )被別人超過(guò)，你所想的、做的，要比別人高出一大截才行。”

　　錢(qián) 老說(shuō)，我們現在的一些技術(shù)和學(xué)術(shù)研討會(huì )還互相保密，互相封鎖，這不是發(fā)展科學(xué)的學(xué)風(fēng)。你真的有本事，就不怕別人趕上來(lái)。

　　他稱(chēng)贊加州的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，民主而活躍，年輕人在那兒學(xué)習真是大受教益，大開(kāi)眼界。他批評道：“今天我 們哪一所大學(xué)能做到這樣?大家見(jiàn)面都是客客氣氣，學(xué)術(shù)討論活躍不起來(lái)。這怎么能夠培養創(chuàng )新人才?更不用說(shuō)大師級人才了。”

　　錢(qián)老繼續講他在加州的學(xué)習情況，他說(shuō)“有趣的是，加州理工學(xué)院還鼓勵那些理工科學(xué)生提高藝術(shù)素 養。”他講了他小時(shí)候受到的教育，使他在加州理工這個(gè)環(huán)境里，如魚(yú)得水，甚至還受到導師馮·卡門(mén)欣賞。

　　他說(shuō)：“我父親錢(qián)均夫很懂得現代教育，他一方面讓我學(xué)理工，走技術(shù)強國的路;另一方面又送我去學(xué)音 樂(lè )、繪畫(huà)這些藝術(shù)課。我從小不僅對科學(xué)感興趣，也對藝術(shù)有興趣，讀過(guò)許多藝術(shù)理論方面的書(shū)，像普列漢諾夫的《藝術(shù)論》，我在上海交通大學(xué)念書(shū)時(shí)就讀過(guò) 了。”

　　“這些藝術(shù)上的修養不僅加深了我對藝術(shù)作品中那些詩(shī)情畫(huà)意和人生哲理的深刻 理解，也學(xué)會(huì )了藝術(shù)上大跨度的宏觀(guān)形象思維。我認為，這些東西對啟迪一個(gè)人在科學(xué)上的創(chuàng )新是很重要的�？茖W(xué)上的創(chuàng )新光靠嚴密的邏輯思維不 行，創(chuàng )新的思想往往開(kāi)始于形象思維，從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴密的邏輯加以驗證。”

　　錢(qián)老說(shuō)，“今天我們辦學(xué)，一定要有加州理工學(xué)院的那種科技創(chuàng )新精神，培養會(huì )動(dòng)腦筋、具有非凡創(chuàng )造能 力的人才。我回國這么多年，感到中國還沒(méi)有一所這樣的學(xué)校，都是些一般的，別人說(shuō)過(guò)的才說(shuō)，沒(méi)說(shuō)過(guò)的就不敢說(shuō)，這樣是培養不出頂尖帥才的。”

　　他說(shuō)：“我們國家應該解決這個(gè)問(wèn)題。你是不是真正的創(chuàng )新，就看是不是敢于研究別人沒(méi)有研究過(guò)的科 學(xué)前沿問(wèn)題，而不是別人已經(jīng)說(shuō)過(guò)的東西我們知道，沒(méi)有說(shuō)過(guò)的東西，我們就不知道。所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng )新。沒(méi)有創(chuàng )新，死記硬背，考試成 績(jì)再好也不是優(yōu)秀學(xué)生。”

　　讀了錢(qián)老上述文字，我深受震撼，我覺(jué) 得我們的學(xué)習、工作、生活，總是缺少創(chuàng )新，除了模仿，步人所塵，就是人云亦云。錢(qián)老說(shuō)，“這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng )新。”

　　故摘錄上面的文字，時(shí)而學(xué)習之，以利培養自己的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。

　　第二篇：懂得創(chuàng )新

　　最近一期的《信息技術(shù)教育》中有一篇人物專(zhuān)談——魏書(shū)生：為心靈松綁，還教育的真實(shí)。讀完文章之后使我對魏書(shū)生老師有了一次接觸，被魏書(shū)生的獻身教育的精神所感染著(zhù)。說(shuō)到感受可以用四個(gè)字來(lái)概括：激情和執著(zhù)。從文章中的字里行距之中就能感受到他在課堂教學(xué)中的那種激情，是值得我們這些年輕教師學(xué)習的;說(shuō)到執著(zhù)在他的教育經(jīng)歷體現的淋漓盡至于，為了教育事業(yè)他放棄了很多的機會(huì )，他這種對教育事業(yè)的追求更上值得我們去用心去領(lǐng)悟的。

　　讀了文章我們能看出，魏老師是一個(gè)善于歸納總結，又長(cháng)于辯證思考的人。他從事教育多年來(lái)，他著(zhù)作等身，所做報告千余場(chǎng)，時(shí)時(shí)為我們一線(xiàn)教師傳授經(jīng)驗，答疑解惑。他以最樸素的方式傳達了一個(gè)最普遍的真理，那就是一個(gè)人要獲得成功，即要在大的方面持之以恒地堅持一些不變的東西，那就是教書(shū)也好、帶班也好，都要一靠民主，二靠科學(xué)讓學(xué)生，都成為自身的主人，工作的主人。魏老師提到，無(wú)論是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，還是成人教育，歸根到底都要遵循這個(gè)宗旨，把所有的人都變成主人，把人管活，并且遇事不折騰，保持以不變應萬(wàn)變的態(tài)勢做事情，這樣事情就能做的好。

　　此外，為了進(jìn)一步闡釋教育不變之宗旨，魏老師還將古往今來(lái)，古今中外都在探討的三個(gè)問(wèn)題擺出來(lái)，一教育為什么教，二教什么，三怎么教，論證教育其根本不變的永久性。每個(gè)教師應該結合自己學(xué)生的情況，教學(xué)生那些知識、技能、品格。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)活潑，積極主動(dòng)，那就有一百種辦法了。所以，我們認為教學(xué)教學(xué)要在大的方面，堅持住，牢牢守住，絕不動(dòng)搖，小的方面千變萬(wàn)化，從實(shí)際出發(fā)，只有這樣教，才能常教常新。魏老師所提到的創(chuàng )新，更多的是堅守。正如籃球明星姚明，大個(gè)子堅守小小籃球場(chǎng)，把籃球投出十萬(wàn)次，十一萬(wàn)次，找到新感覺(jué);劉翔在百米跨欄跑道上，跨越第一萬(wàn)次，一萬(wàn)零一次，找到新技術(shù)突破等等。這些在堅守原有成績(jì)、原有資源、原有信念、原有技術(shù)上取得的突破，才是真正意義上的創(chuàng )新。

　　現在我們做為一名普通教師，更應該堅守住自己的三尺講臺，在反復的教學(xué)中不斷地完善、發(fā)展、創(chuàng )新。

　　第三篇：懂得創(chuàng )新

　　陳校長(cháng)剛開(kāi)始培訓時(shí)的互動(dòng)讓我感悟最深!

　　培訓剛開(kāi)始，陳校長(cháng)就叫了幾位老師上到講臺來(lái)和他互動(dòng)。陳校長(cháng)請第一位老師上來(lái)，站在旁邊，對他說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)，讓我看看。” 第一位老師面向陳校長(cháng)，自然地伸出雙手，手掌張開(kāi)，掌心向上。陳校長(cháng)看看他的手，什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，陳校長(cháng)叫這老師站到另一邊，對他說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)，讓我看看。” 這老師同樣面向陳校長(cháng)，自然地伸出雙手，手掌張開(kāi)，掌心向上。陳校長(cháng)照樣沒(méi)說(shuō)什么。最后，陳校長(cháng)說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)，讓大家看看。” 這老師也是自然地伸出雙手，手掌張開(kāi)，掌心向我們。接下來(lái)陳校長(cháng)也是這樣問(wèn)另外兩位老師，這兩位老師都是這樣做。開(kāi)始，我不明白陳校長(cháng)的用意。

　　陳校長(cháng)說(shuō)：“我們缺少的就是創(chuàng )新，把手伸出來(lái)，可以有很多的展示方式：可以握拳頭，可以掌心向下，可以掌心向內等等。”原來(lái)，人總是會(huì )有些慣性依賴(lài)。人要打破常規，就要不斷學(xué)習。生命的過(guò)程是學(xué)習的過(guò)程。我們老師要不斷的學(xué)習，才會(huì )有創(chuàng )新。有懂創(chuàng )新的老師，才會(huì )有懂創(chuàng )新的學(xué)生!

　　陳校長(cháng)一再強調我們，自己在每年新春就應該定好自己的學(xué)習計劃，要求自己每天都按計劃做事、學(xué)習。只有這樣，才能實(shí)現自己的目標。我們身邊就有很多人值得我們學(xué)習，他們也是很忙，但他們也在很刻苦的學(xué)習。

　　我對自己說(shuō)：不要說(shuō)自己有多忙，再忙也要學(xué)習!

　　第四篇：懂得創(chuàng )新

　　這個(gè)社會(huì )競爭是非常激烈的，所以要勝出并不容易。如果希望自己能夠在市場(chǎng)經(jīng)濟中賺到錢(qián)，就必須懂得創(chuàng )新。要是自己的產(chǎn)品或者服務(wù)沒(méi)有一點(diǎn)特色，很難做到脫穎而出。因此，只有不斷創(chuàng )新，才有機會(huì )賺到更多錢(qián)。

　　如果一個(gè)搞的東西都是死氣沉沉，一點(diǎn)新意都沒(méi)有，那么就不會(huì )引起消費者的興趣。如果消費者不買(mǎi)賬，何談賺錢(qián)呢?有很多人選擇創(chuàng )業(yè)，但是成功的人并不多，所以說(shuō)得到消費者的欣賞，不是那么容易。

　　創(chuàng )新并非是簡(jiǎn)單地玩新花樣，而是新出來(lái)的東西能夠滿(mǎn)足消費者的需要。做到與眾不同，并非是真正的難事，難的就是有市場(chǎng)的與眾不同。隨便搞出一些新花樣，結果市場(chǎng)不買(mǎi)賬，這有什么意義呢?

　　現在，人們普遍不用為溫飽問(wèn)題而心煩，所以人們在生活方面有更高的追求。如果作為企業(yè)，意識方面不能做到不斷更新，那么就會(huì )被市場(chǎng)淘汰的。這個(gè)世界是不斷變化，某種產(chǎn)品在某時(shí)段可能受到歡迎，但是這個(gè)時(shí)間段過(guò)了，可能就沒(méi)有市場(chǎng)了。

　　不管做什么，都需要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。如果沒(méi)有新意，就無(wú)法吸引人們眼球。出版社推出一本書(shū)，要是書(shū)名一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有，即使內容再好，銷(xiāo)量也會(huì )受到嚴重影響。當然，內容也是很重要，但是既需要好內容，也需要好書(shū)名。從書(shū)名、封面設計、書(shū)的內容等，都必須創(chuàng )新。如果一個(gè)作者，寫(xiě)的內容一點(diǎn)新意都沒(méi)有，老是在重復人家說(shuō)過(guò)的東西，那么這本書(shū)很難成為暢銷(xiāo)書(shū)。

　　經(jīng)濟學(xué)說(shuō)到邊際效用遞減原理，也就是說(shuō)人們對某種東西，開(kāi)始是總是有新鮮感，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種感覺(jué)會(huì )消失。因此，企業(yè)必須不斷創(chuàng )新，才不斷滿(mǎn)足消費者的好奇心理。消費者今天喜歡的東西，并不代表明天也喜歡，所以要學(xué)會(huì )不斷去創(chuàng )新。

　　要想成為一名成功的企業(yè)家，就需要有創(chuàng )新的精神。做生意，并不能看到別人做什么，就跟著(zhù)做，而是自己不斷開(kāi)拓新領(lǐng)域。人家看不到的金礦，那么你爭取比別人早一步。如果老是跟著(zhù)人家走，那么什么事情都做不成。

　　任何一個(gè)行業(yè)，都不是能夠長(cháng)期賺錢(qián)，往往就是先來(lái)者賺得多，后來(lái)者就賺不了那么多，甚至會(huì )面臨賠錢(qián)�？吹絼e人賺錢(qián)，自己才加入，往往很難成為成功者。人的欲望是無(wú)限的，所以只有創(chuàng )新才滿(mǎn)足這一切。