【必備】成語(yǔ)故事作文集合7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的成語(yǔ)故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)故事作文 篇1
栩栩如生
中國古代哲學(xué)家莊子在自己著(zhù)作中曾經(jīng)寫(xiě)出了這樣一個(gè)故事：“昔者莊周夢(mèng)為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說(shuō)，莊周作了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只美麗麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現，在空中翩翩起舞。他自覺(jué)得非�？旎畹靡�，簡(jiǎn)直忘記了世界還有莊周這么一個(gè)人。襄王聽(tīng)了莊辛的話(huà)，感到振奮，封他為陽(yáng)陵君，采用了他的計謀，收復了不少失地。
【出處】《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺(jué)，則茫茫然周也�！�
【釋讀】栩栩：生動(dòng)活潑的樣子。好像活生生的一樣。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
成語(yǔ)故事作文 篇2
教學(xué)目的：
通過(guò)新編成語(yǔ)故事，豐富學(xué)生的想象，培養學(xué)生積極動(dòng)腦的習慣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
教學(xué)準備：
召開(kāi)成語(yǔ)故事會(huì )
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
前些天，同學(xué)們的成語(yǔ)故事會(huì )開(kāi)得很好，很多同學(xué)講得有聲有色，并且理解了很多成語(yǔ)的含義。今天，我們將進(jìn)行更有趣的，也是有關(guān)成語(yǔ)的教學(xué)，那就是要求大家新編成語(yǔ)故事。(板書(shū)標題：新編成語(yǔ)故事)
二、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及要求
1．提出新編成語(yǔ)故事的要求：①可以改變故事的情節；②可以改變故事的本來(lái)含義。
2．說(shuō)一說(shuō)“狐假虎威”這一成語(yǔ)故事的含義。
3．啟發(fā)思維，全班同學(xué)自由接編《新編狐假虎威》。
4．師生小結新編故事的優(yōu)缺點(diǎn)。
5．學(xué)生自由選擇成語(yǔ)，按要求動(dòng)筆編寫(xiě)故事。
6．按小小組(三、四人一組)讀新編的成語(yǔ)故事。每小組選出一個(gè)最好的在全班讀。
7．大組讀故事，評出一、二、三等獎。
8．總結：同學(xué)們通過(guò)大膽的想象，深刻的思維，新編了這么多情節完整、想象豐富的成語(yǔ)故事，真不錯。課后，你可以把原成語(yǔ)故事和你新編的`成語(yǔ)故事講給親朋好友或爸爸媽媽聽(tīng)，請他們比較，最好能向你提出寶貴的意見(jiàn)。
三、教學(xué)效果
同學(xué)們新編的成語(yǔ)故事，創(chuàng )造了新的有趣的情節，有的保持了故事本身的含義，有的給予故事全新的意義。
例如，有個(gè)同學(xué)的《濫竽充數新編》(前—部分省略)，說(shuō)南郭先生逃到了另一個(gè)王國，這個(gè)王國的大臣看到他手里拿著(zhù)竽匆匆趕路，急忙攔住他說(shuō)：“正好，我們國王要找一個(gè)人吹竽給他聽(tīng)，那就請你吧�！彼麄儼涯瞎壬仆妻厮偷絿鯇媽m。國王支開(kāi)了所有的大臣，要南郭先生吹竽。南郭先生見(jiàn)實(shí)在躲不過(guò)去了，便又裝模作樣胡亂地吹起竽來(lái)。那國王瞇縫著(zhù)雙眼，儼然一個(gè)懂音樂(lè )的行家，還不時(shí)指指點(diǎn)地稱(chēng)贊：“好!好!”
故事不僅保持原意：諷刺沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的南郭先生混在行家里面充數，而且還諷刺了這個(gè)國王也是個(gè)“濫竽充數”的角色。
還有個(gè)同學(xué)在《新編狐假虎威》故事里說(shuō)，小猴博士學(xué)成回山，識破了狐貍的詭計，結果，倚仗老虎勢力欺壓動(dòng)物們的狐貍被老虎吃了。
還有個(gè)同學(xué)的《新編對牛彈琴》，里面寫(xiě)：牛天天聽(tīng)彈琴，長(cháng)得快，產(chǎn)奶多。
四、教學(xué)后的感想
1．全班接編故事，小小組讀故事，同學(xué)間相互影響，相互促進(jìn)，運用了合作學(xué)習的原理，
2．鍛煉了膽量，培養了同學(xué)們的口頭表達能力。
3．根據不同的成語(yǔ)自由編寫(xiě)的故事，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。因為思維的發(fā)散性是創(chuàng )造性思維的核心，所以說(shuō)這一教學(xué)活動(dòng)發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
成語(yǔ)故事作文 篇3
第二天，聞香廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人。而科學(xué)院里卻氣氛緊張，院長(cháng)來(lái)回踏著(zhù)步子，突然，一拍案桌：不行我們得尊重歷史！快在一分鐘之內造出一臺變丑機！于是，科學(xué)院里炸開(kāi)了鍋似的。
那邊比賽早已開(kāi)始了，比賽項目還是捂著(zhù)心口走路西施表現自然，而東施呢？表演的硬邦邦的，這時(shí)，一道從科學(xué)院射來(lái)的光擊中了東施，他一下子就變回了原來(lái)的面貌。本來(lái)全場(chǎng)觀(guān)眾就想吐，現在更是吐得厲害。聞香廣場(chǎng)馬上變成了聞臭逃廣場(chǎng)。
小朋友，你們可不要像東施一樣不知道好在哪里就學(xué)喲！
成語(yǔ)故事作文 篇4
負重致遠
“負重致遠”這則成語(yǔ)的意思是能背著(zhù)沉重的東西，送到遠處的目的地。下面來(lái)看看關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的故事吧，希望對你有幫助。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《三國志。蜀書(shū)。龐統傳》，統曰：“陸子可謂駑馬有逸足力，顧子可謂駑牛能負重致遠也�！�
東漢末，襄陽(yáng)大名士龐德公有個(gè)很有才學(xué)的侄兒，名叫龐統。那時(shí)候，隱居在隆中的諸葛亮常去拜訪(fǎng)龐德公，和龐統也成了好朋友。龐德公非常贊賞他倆的才能，稱(chēng)諸葛亮為臥龍，龐統為鳳雛。在龐德公的眼中，他倆都是當世俊杰。
周瑜任南郡太守時(shí)，龐統在他手下任功曹。不久周瑜病死，龐統送葬到吳郡。吳郡很多文人早就聽(tīng)說(shuō)龐統的名聲，所以等他將要西歸南郡去的時(shí)候，大家都去看望他。連當時(shí)非常有名的文人陸績(jì)、顧劭Ghdo)、全琮等也去了。
大家在昌門(mén)聚會(huì )話(huà)別，談古論今，非常歡暢。談?wù)撻g，眾名士請龐統評論一下在座人員。
龐統先評江東著(zhù)名學(xué)者陸績(jì)，他說(shuō)：“陸先生像是一匹跑不動(dòng)但腳力強勁的馬，有超逸的才能�！北娒柯�(tīng)了，都說(shuō)他評到了點(diǎn)上。接著(zhù)，龐統又評顧劭。他說(shuō)：“顧先生好比是一頭跑得很慢的耐勞的牛，但能夠背負著(zhù)沉重的東西送到遠方�！庇腥苏埶u評自己，他頗為自負地說(shuō)：“為帝王出謀劃策，治理天下，我還是可以勝任的�！�
成語(yǔ)故事作文 篇5
一天，農民在山上砍完柴準備回家時(shí)，發(fā)現回家的路上有一排狼的腳印，而且是朝著(zhù)他家的方向去的�！安缓�！”農民的心一下子被提了起來(lái)了。
他把柴扔到地上，沿著(zhù)狼的足跡找到了自己家的羊圈里。卻發(fā)現羊圈上破了個(gè)洞，羊圈中少了一只羊。農民嚇得癱坐在了地上，嘴巴張大得都可以塞進(jìn)一個(gè)西瓜了。他逐漸平靜下來(lái)后，心里想：“還好只少了一只羊，洞也不大就不補了�！彼谑蔷桶巡衲没丶依�，然后睡覺(jué)去了。
第二天，當他抓魚(yú)上岸后又發(fā)現了狼的腳印，但是這次他看起來(lái)平靜多了，可能是因為他已經(jīng)經(jīng)歷了一次。但是他還是很緊張，生怕羊都被狼吃光了。他爬到岸上，拿著(zhù)裝著(zhù)魚(yú)的桶跑回了家。這次他緊張的連汗都一直在向下滴�；氐搅思�，又少了一只羊，但是農民的想法又不一樣了：“都少了兩只羊了，狼應該不會(huì )再來(lái)了吧，洞就不補了�！�
但是這次其他的村民都來(lái)勸他，想讓他把羊圈的洞補上，但是農民根本不聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
到了第三天凌晨的時(shí)候，那只來(lái)過(guò)了兩次的狼帶著(zhù)狼群來(lái)了，他們紛紛涌入羊圈，把羊全部都吃光了。
第二天早上，農民為了以防萬(wàn)一去了羊圈，卻看到了一地都是羊血，羊一只都不剩，這次農民才把羊圈補上，以后羊一只也沒(méi)有少過(guò)。
成語(yǔ)故事作文 篇6
話(huà)說(shuō)上次跟小鳥(niǎo)對話(huà)的那只青蛙仍是不知天高地厚，每天吃了就睡，睡了就吃，可把在外面的父老鄉親們急壞了，于是他們給井里的青蛙送去了三樣東西——電話(huà)、電視機和電腦。從那以后，下青蛙改變了對世界的看法。
一天，小青蛙打開(kāi)電視機，看到里面都在講上海世博會(huì )，于是想到:上次北京奧運會(huì )的吉祥物不是我們青蛙，這次總該是了吧!于是他打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊搜索“上海世博會(huì )的吉祥物”，他希望得到一個(gè)讓他滿(mǎn)意的結果。結果馬上就出來(lái)了，可是，上海世博會(huì )的吉祥物不是青蛙，而是海寶。
時(shí)光飛逝，轉眼間到了5月1日，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對青蛙說(shuō):“小青蛙，你快出來(lái)呀!今天上海發(fā)生了一件天大的呢�！毙∏嗤苷f(shuō):“不用不用，我早就知道了!今天我一起床，祖母就打了個(gè)電話(huà)給我，告訴我今天上海世博會(huì )正式啟動(dòng)�！薄肮徊怀鑫宜�，這個(gè)是有人告訴你的。那我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，我敢保證你答不上來(lái)。你知道20xx年的北京奧運會(huì )開(kāi)幕式是什么時(shí)候舉行的嗎?”這個(gè)問(wèn)題可真是為難小青蛙呀!不過(guò)小青蛙靈機一動(dòng)，想到:我自己不知道，還怕上網(wǎng)查不到嗎?于是便去查找�！罢业搅�，找到了，北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式是在20xx年8月8日8 點(diǎn)8分舉行的，沒(méi)錯吧?”“啊?這個(gè)你都知道!我服了你!”小鳥(niǎo)目瞪口呆�！靶∫馑�!”小青蛙得意地說(shuō)。小鳥(niǎo)問(wèn):“你那些都是怎么知道的?”小青蛙說(shuō):“這些呀，都是電話(huà)、電視和電腦的功勞，只要你也有了這些東西，我敢保證，沒(méi)有人能難倒你�！庇谑切▲B(niǎo)說(shuō)了聲謝謝就訂購那些東西去了。
小青蛙依靠高科技產(chǎn)品知道了很多的東西，再也不是原先的那只井底之蛙了。你說(shuō)他是不是很棒呀!
成語(yǔ)故事作文 篇7
《鐵杵磨成針》是一個(gè)成語(yǔ)故事。故事的主人公是我國唐代大詩(shī)人李白，他小時(shí)候是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子，經(jīng)常逃課出去玩。有一天，他又趁先生不注意溜出學(xué)堂去玩耍。在一條小河邊，他看到以為老婆婆正在磨一根鐵棒，而且老婆婆告訴李白她打算把鐵棒磨成一根針。李白滿(mǎn)臉狐疑的看著(zhù)老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑著(zhù)說(shuō)“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！崩畎茁�(tīng)了之后很感動(dòng)，從此開(kāi)始刻苦學(xué)習，終于成為一代大文豪。
這個(gè)故事讓我感觸很深。鐵杵一天天磨，就能磨成繡花針；水滴一遍遍滴，就能把石頭鑿穿。這說(shuō)明持之以恒的力量是多么強大��！如果我們也具有這樣的精神，那學(xué)習生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小困難又算得上什么呢？作業(yè)寫(xiě)累了，就稍稍休息一下，繼續把剩下的做完；鋼琴練煩了，就站起來(lái)活動(dòng)一下，再堅持把曲子彈熟；跑步跑累了也決不能放棄，堅持過(guò)臨界點(diǎn)你就會(huì )覺(jué)得剩下的距離其實(shí)很輕松……
堅持不懈、持之以恒，這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。很多人都懂得這個(gè)道理，卻擋不住誘惑，忍不住想停下來(lái)。比如，我上個(gè)星期做了一個(gè)學(xué)習計劃，可沒(méi)執行幾天就堅持不下去了。再比如，我跟老師約定每天都去練琴，可連續去了幾次之后就開(kāi)始找借口放松自己，這使我學(xué)琴的進(jìn)度變得很慢。
通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我知道了沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，偉大的人物都是通過(guò)勤奮學(xué)習才會(huì )取得偉大的成就。我只有控制好自己，擋住那些誘惑，時(shí)刻提醒自己做事要堅持不懈、刻苦努力才能讓自己不斷進(jìn)步，最終成為人生的贏(yíng)家。
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