有關(guān)成熟作文集合8篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的成熟作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成熟作文 篇1
成熟的標志是什么？是那不經(jīng)意間冒出的細細胡須，是身份證明上顯示的“已滿(mǎn)十八歲”，還是有了不愿讓他人介入的私密空間？這些都是，也可以都不是，因為外表的成年并不能代表內心的成熟。相比之下，善于給予愛(ài)，似乎必須是了。
善于給予愛(ài)，善于愛(ài)你那終日操勞的父母。那個(gè)在夜里悄悄起身為你掖好被角的人，那個(gè)你埋怨無(wú)數次卻仍對你笑逐顏開(kāi)的人，那個(gè)你表面厭煩實(shí)則萬(wàn)萬(wàn)離不開(kāi)的人。你，善于愛(ài)他們么？有沒(méi)有同行時(shí)自然地接過(guò)他們手中的重物，有沒(méi)有他們煩惱時(shí)貼心地詢(xún)問(wèn)、安慰，抑或只是每次回家時(shí)輕聲的問(wèn)候？小事啊，可你做到了么？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，成熟的人絕不會(huì )讓這種事發(fā)生，因為他們善于給予愛(ài)，他們深信周?chē)降囊痪湓?huà)：“一人個(gè)不管長(cháng)到多大，失去了父母，他就是孤兒�！彼�，成熟的標志是善于給予愛(ài)，愛(ài)你的父母。
善于給予愛(ài)，善于愛(ài)你那不曾棄你而去的朋友們。那些快樂(lè )時(shí)與你一起分享的人，那些傷心時(shí)輕拍你肩膀的人，那些敢于用逆耳之言使你清醒的人。你，善于愛(ài)他們嗎？是否不遺余力地幫他們化解過(guò)面臨的尷尬，是否為他們的樂(lè )事發(fā)自心底地開(kāi)懷大笑，是否在他迷茫困惑時(shí)給他們堅實(shí)的依靠？同樣是小事啊，但你做到了嗎？看看洪秀全，不難發(fā)現：一個(gè)人的失敗，首先是從朋友的離心開(kāi)始的。所以成熟的人深知朋友的重要，他們不會(huì )學(xué)洪秀全，他們善于給予朋友愛(ài)。那么，成熟的標志便是善于給予愛(ài)，愛(ài)自己的朋友。
善于給予愛(ài)，善于愛(ài)你身邊的每一個(gè)人。那些你不曾謀面的人們，那些與你擦肩而過(guò)的人們，那些你素不相識的人們。你，想過(guò)去愛(ài)他們么？你想過(guò)為陌生人“遙指杏花村”嗎？你想過(guò)為迎面走來(lái)的人側身讓過(guò)一條小路嗎？或只是不亂扔垃圾以免禍害他人呢？依然是小事��！的確，他們或許從沒(méi)為你做過(guò)什么，但是，得到后才去付出，就不能算是純粹的愛(ài)，不能算是成熟的愛(ài)。不求回報地給予愛(ài)，“鳥(niǎo)巢一代”、“海寶一代”無(wú)疑已為我們樹(shù)立了榜樣。因此，成熟的標志是善于給予愛(ài)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
善于給予愛(ài)，而不只是能夠愛(ài)。我們從小便習慣了被愛(ài)，被父母，被朋友，甚至是陌生人。在成長(cháng)的路途中，我們或許有過(guò)偶爾的對他們的愛(ài)，但這并不是成熟的標志。當我們善于給予愛(ài)，習慣給予愛(ài)的時(shí)候，我們便成熟了。
成熟作文 篇2
晚秋時(shí)分，層層麥浪在秋風(fēng)的吹拂下滾動(dòng)著(zhù)，一顆顆熟透的麥粒乘著(zhù)北風(fēng)在田野中到處流浪，它們在哪兒落地哪兒就充滿(mǎn)豐收的喜悅。
鄉里人沒(méi)有看過(guò)城里人的黃金鉆石，那麥稻就是他們的金子。
收割的農民是麥田的客人，三五成群的，扛著(zhù)鐮刀，提著(zhù)籃子，大步穿行在麥浪中。那不斷揮動(dòng)著(zhù)的粗壯的雙臂，把豐收的喜悅和著(zhù)麥子一起抖落在打谷機里，然后挑起滿(mǎn)盛金子的籮筐回家，一路上高歌幾曲，田野里蕩漾著(zhù)甜蜜的喜悅，用努力和汗水孕育的金穗怎能不甜？收割的農民給田野留下的是強健的腳印。
在麥田旁邊還遺留著(zhù)一些果實(shí)，這時(shí)田野迎來(lái)了第一批客人，是一群天真的孩童。他們沒(méi)流過(guò)汗，卻在田野的打滾中明白了何為愛(ài)惜，認真地撿起別人的勞動(dòng)成果，不一會(huì )兒他們便心滿(mǎn)意足地離去，留下一串串?huà)尚〉哪_印。
最后來(lái)做客的是幾位老人，飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔已千百成瘡，他們一手輕輕地按著(zhù)疼痛的腰，彎下去憐惜地撿起最后一些青春般的美好的果實(shí)，撿兩下，還時(shí)不時(shí)仰望天空，最后索性坐下來(lái)，倚著(zhù)身后的老樹(shù)，望著(zhù)湛藍的天空，不說(shuō)話(huà)，眼睛時(shí)而發(fā)光時(shí)而黯淡，好像在等待著(zhù)什么，又好像失去了什么，直勾勾地望著(zhù)，不知道在想什么。他們留下的，是短暫的蹣跚的腳印。
哎初中，歲月。
成熟作文 篇3
那深深被埋藏的往事，只需一滴淚，便化成冰，融成雪，凝為霜，被埋藏在心中?
那是怎樣的一個(gè)早晨，耀眼的陽(yáng)光透過(guò)晶瑩剔透的玻璃窗毫無(wú)保留的傾瀉而下，慵懶的我沐浴在陽(yáng)光之中，躺在柔軟的床上不愿鉆出溫暖的被窩?
咚咚咚，一陣急促的敲門(mén)聲把我從睡夢(mèng)中拖拽出來(lái)，我不耐煩的問(wèn)：“誰(shuí)��？大清早的，讓不讓人睡覺(jué)啦？”媽媽的聲音在耳邊響起：“起床了，飯都做好了，起床吃飯吧！”我不耐煩的回了一句：“不吃啦，不起啦�！�
接著(zhù)，我好像聽(tīng)見(jiàn)外邊的腳步頓了一下，接著(zhù)，又似乎看到了一個(gè)落寞的背影慢慢轉過(guò)去，落寞的離開(kāi)了?也許是一陣風(fēng)波過(guò)后，躺在床上的我卻是翻來(lái)覆去，再也睡不著(zhù)了，索性一翻身從床上起來(lái)走出臥室門(mén)，發(fā)現媽媽趴在地上不知在找些什么，猛然間，我好像看見(jiàn)媽媽那原來(lái)挺直的脊背似乎有些彎曲了，那一頭原本烏黑靚麗的頭發(fā)也不知何時(shí)爬上了一些青絲，歲月無(wú)情的在她的臉上劃下了一道道刻骨銘心的皺紋，想要開(kāi)口的我卻欲言又止，媽媽猛地一抬頭露出欣喜地表情，手中拿著(zhù)一副厚厚的手套，再定睛一看，那不是我的手套嗎。媽媽看到了我，似乎有些局促，忽而又說(shuō)：“飯還在鍋里熱著(zhù)呢，快去盛出來(lái)吃了吧�！蓖蝗婚g，一股熱流在心中涌動(dòng)，似乎要噴涌而出卻又被緊緊遏制，所以我盡量憋住淚水去了廚房。
一會(huì )兒，媽媽過(guò)來(lái)了，我緩緩開(kāi)口：“剛剛找什么呢？”“找你的手套呀，你的手一到冬天就容易被凍裂，戴上手套就能保暖，手就不怕被凍裂了�！庇忠淮�，淚水在眼眸浮動(dòng)，又一次，想要奪眶而出?
吃過(guò)飯后，媽媽想要收拾碗筷，我對媽媽說(shuō)：“我來(lái)洗吧�！眿寢屘ь^，一臉驚異，我一臉淡然的從媽媽手中接過(guò)碗筷走進(jìn)了廚房。我可以感受到背后的不一樣的情愫在涌動(dòng)，我可以感受到微微的變化，我可以感受?
也許這只是媽媽為我做的一件小小的事，但這卻大概蘊藏了媽媽所有個(gè)人的愛(ài)，也許這在生活中不只一次發(fā)生，但就是這一件件小事，是我慢慢在愛(ài)的滋潤下成熟，長(cháng)大
成熟作文 篇4
我們在春天播下種子，在秋天收獲，讓曾經(jīng)付出的努力，在等待之后換來(lái)收獲。寒來(lái)暑往，時(shí)光流逝，我們品嘗自己種出的果實(shí)，卻總有那么一些種子，不曾變成果實(shí)，正如生命中總有些有始無(wú)終的故事，散落在各自的天涯。只是那些事啊，卻怎么樣都無(wú)法忘記，就像那首很久之前鄭智化唱過(guò)的歌：“突然忘了揮別的手／含著(zhù)笑的兩行淚／像一個(gè)絕望的孩子／獨自站在懸崖邊／曾經(jīng)一雙無(wú)怨的眼／風(fēng)雨后依然沒(méi)變／匆匆一生遺忘多少容顏／唯一沒(méi)忘你的臉／飄過(guò)青春的夢(mèng)呀／驚醒在沉睡中／我用一轉身離開(kāi)的你／用我一輩子去忘記�！�
歌德借維特的日記說(shuō)過(guò)一句真理：哪個(gè)少男少女沒(méi)有過(guò)情竇初開(kāi)的悸動(dòng)？太多的人都在年少時(shí)經(jīng)歷過(guò)青春的萌動(dòng)，我亦不能免俗。
故事是從高中開(kāi)始的。高中語(yǔ)文課的一項作業(yè)是摘抄好詞好句，另一項作業(yè)是周記，這本是有利于提高文學(xué)素養的活動(dòng)，奈何我們常常忙于課業(yè)而無(wú)暇讀書(shū)，于是有時(shí)到了交作業(yè)的緊要關(guān)頭，摘抄本還是空空如也，周記也不知寫(xiě)什么才好，此時(shí)的無(wú)奈之舉便是借用別人的摘抄本和周記。我的同桌世澈就常常如此，他時(shí)常把我前幾個(gè)星期的摘抄內容抄在本子上，又或者把我一個(gè)月之前的周記稍稍改換內容寫(xiě)成自己的作業(yè)。因為有時(shí)間差的關(guān)系，他的這種做法沒(méi)有被老師發(fā)覺(jué)。
在一個(gè)為了成績(jì)近乎勾心斗角的重點(diǎn)班級，作業(yè)可以借用，筆記卻決不可輕易借人。原因并不難理解，每個(gè)人的筆記上都總結有自己的學(xué)習心得和解題思路，倘若與人分享，豈不是于己無(wú)益，反而增加了競爭對手的實(shí)力？畢竟在高考面前，每一個(gè)同窗都可以成為競爭對手，甚至成為錄取列表中把你擠掉的那一位“罪魁禍首”。在成績(jì)普通的班級，這一點(diǎn)并不突出，因為大學(xué)的數量很多，盡可以各取所需，可是在成績(jì)拔尖的班級里，學(xué)生們不得不為了屈指可數的幾個(gè)頂尖高校擠過(guò)獨木橋。這聽(tīng)起來(lái)過(guò)于殘酷，可人性就能夠如此涼薄。
世澈的理科成績(jì)很好，我卻對數學(xué)和物理幾乎一竅不通。作為我借他周記和摘抄本的回報，他允許我借用他的筆記。單單是這一點(diǎn)，我已經(jīng)感激不盡。世澈的筆記內容詳實(shí)，解題思路清晰。有時(shí)我遇到難題，他還會(huì )稍微為我講解點(diǎn)撥一番。時(shí)間長(cháng)了，拿到世澈的筆記時(shí)，我開(kāi)始留意一些和知識點(diǎn)無(wú)關(guān)的內容，比如他漂亮得令人驚嘆的行楷，又如他的筆記封面都是意境優(yōu)美的水墨畫(huà)或印象主義畫(huà)作，我曾經(jīng)以為只有像我這樣的女生才會(huì )喜歡那種柔美的風(fēng)格。
如果一切都只停留在那時(shí)，我的青春或許就平淡如水而沒(méi)有維特式的痛苦。但我卻逃不開(kāi)命運轉輪的擺布，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現自己竟對世澈產(chǎn)生了朦朧的依戀和傾慕。平心而論世澈并不算是外表很出眾的男生，只是待人接物大方自如，性格也友善溫和。我甚至不知道自己為何喜歡他，是出于對他提供幫助的感激，對他行云流水字體的欣賞，還是同桌之間朝夕相處的日久生情？
我沒(méi)有勇氣向他表明心跡。所以我只能在靜夜里為他流著(zhù)淚寫(xiě)下一本本日記，只能隔著(zhù)時(shí)空的距離默默地喜歡他。有時(shí)我想，就算不能擁有他，只要能望著(zhù)他的背影，凝神看他小小的動(dòng)作，瀟灑地推推眼鏡或者快速按著(zhù)手機的鍵盤(pán)，也是好的。
高一到了尾聲，文理分班在即。那時(shí)我動(dòng)了去文科班的`念頭，而他，是一定會(huì )留在理科班的。想著(zhù)或許要到來(lái)的分離，想著(zhù)看過(guò)的多少小說(shuō)里沒(méi)有說(shuō)出的愛(ài)情都變成了遺憾，我還是決定鼓起勇氣告訴他自己的心意，只是不知道如何開(kāi)口。
有一天他請了假，我幫他把發(fā)下的卷子放到書(shū)桌里，就在那時(shí)，我看到了一個(gè)封面非常熟悉的本子。那應該是我的英語(yǔ)筆記，為什么會(huì )在他書(shū)桌里呢？我疑惑地抽出來(lái)，打開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現那不是我的筆記，而是他的日記。
在那本日記里，清晰地記錄著(zhù)他對另一個(gè)女生的愛(ài)慕。我以為他很快樂(lè )灑脫，卻原來(lái)也一樣為情所困。不知道他喜歡的那個(gè)人是誰(shuí)，但是我看得出他對她的真心和癡心，
我開(kāi)始從那些文字里發(fā)現他心里柔軟的角落，原來(lái)我們一些地方竟是那么相像，我們竟都是那樣的因為喜歡一個(gè)人而孤單，竟都會(huì )喜歡那些動(dòng)情的文字。他總是向前看，追隨著(zhù)她的方向，固執地不肯回頭注意身后癡癡守望你的我。他那樣清晰地寫(xiě)著(zhù)，愛(ài)他的人和他愛(ài)的人，他只會(huì )選擇他愛(ài)的。
后來(lái)我離開(kāi)了理科班，在分班的那一天，我對他說(shuō)了一句再見(jiàn)。我知道，關(guān)于他，我用一轉身離開(kāi)，用一輩子忘記。一句再見(jiàn)說(shuō)得如此輕省，可是要真的做到，要有多難？說(shuō)一句再見(jiàn)，背過(guò)身去時(shí)，已是有淚如傾。
后來(lái)我便一直孤單，孤單得會(huì )一個(gè)人躲在角落里哭泣，再用力地擦擦眼睛，甩甩頭，在別人眼里依舊要做出若無(wú)其事的樣子。人生若只如初見(jiàn)，我們只是路人，該多好。后來(lái)我們終于變成了路人，只是，之前已經(jīng)有過(guò)太多的故事了，我們只能是擦肩而過(guò)的熟悉的陌生人。
青春的花，終于沒(méi)有結果。
成熟作文 篇5
我們陶醉在歲月的芬芳中，變得書(shū)香滿(mǎn)腹；我們直立于時(shí)間的流沙中，變得惜時(shí)如金；我們沐浴在歷史的光輝中，懂得發(fā)憤圖強；我們漫步在布滿(mǎn)荊棘的道路上，懂得永不言棄……我們立足于這個(gè)世界上，我們生活著(zhù)，生活給予了我們每一個(gè)人一種特殊的東西——成熟。在生活的磨練中，我們變得愈加成熟，但在得到成熟的同時(shí)，一些東西也潛移默化地消失不見(jiàn)。
成熟的我們沒(méi)有單純，沒(méi)有人性最美好的感情。它就像一縷朝陽(yáng)，暖暖的，甜甜的；它就像一股春風(fēng)，輕輕的，柔柔的。它是那樣的美好，成熟的我們卻無(wú)福消受，得不到它的青睞。
逝去的單純在消失的同時(shí)，也從我們身邊悄悄“偷”走了一些東西。待到我們驚覺(jué)之時(shí)，已被猝然而來(lái)的失望與空洞擊倒在地。我有一個(gè)很要好的朋友，與我從小學(xué)到初中一直做同班同學(xué)，有時(shí)還會(huì )成為同桌，我們倆總是有一些有趣的話(huà)題去聊，我們相處的很好，別人都很羨慕我們。我們在初二時(shí)分班了，天公不作美，我和她分得很遙遠，平時(shí)雖在同一所學(xué)校，但見(jiàn)面的機會(huì )很少，很難說(shuō)上一句話(huà)。最近，我去找她，但她對我的態(tài)度很冷，和以前判若兩人，還沒(méi)說(shuō)上一句話(huà)，她就走了。我很郁悶，為什么友情經(jīng)不起一點(diǎn)考驗？為什么友情那么脆弱？為什么成熟的代價(jià)就是失去友誼？也許是因為我們都變了，變得連自己都不認識自己了，我們也不敢去認識。
我們不愿自己身邊的東西消失，不愿失去單純，但每一個(gè)人都必須走向成熟，每個(gè)人都需要支付一定的代價(jià)。我們的欲望是無(wú)限制的，但生活的給予是一定的，我們索取完了一切的東西，就得付出相應的報酬。
生活并不可怕，成熟也并不可怕，它讓我們蛻變得更加完美。若不想失去那份單純，那就不要被世俗所污染，保持著(zhù)自己那顆純潔的心靈，用心去完成這一次蛻變，勇敢地走向成熟。
成熟作文 篇6
是櫻桃。
不，是太陽(yáng)。
不對，太陽(yáng)有那么小嗎？
那是一個(gè)成熟的蘋(píng)果。
我的小伙伴們把它給摘了下來(lái)。
那個(gè)蘋(píng)果通紅通紅的，很滑。
它紅的像太陽(yáng)。
我們把它切開(kāi)，分著(zhù)吃，
我覺(jué)得這個(gè)蘋(píng)果比其它的蘋(píng)果更甜、更好吃。
每當媽媽買(mǎi)蘋(píng)果回來(lái)時(shí)，
我都會(huì )說(shuō)一句話(huà)：
“這個(gè)蘋(píng)果還未成熟呢！還要更紅一點(diǎn)才行”。
每當看到比我做得更好的同學(xué)時(shí)，
我都會(huì )說(shuō)同樣一句話(huà)：
“那個(gè)成熟的蘋(píng)果”
成熟作文 篇7
歲月總是去的讓人彷徨，甚至還來(lái)不及想，自己就這么輕而易舉的長(cháng)大了。 不知什么時(shí)候起，那個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子已經(jīng)蛻變成了沉著(zhù)理智的少年。仿佛是深夜里的曇花一現，都來(lái)不及看清楚變化就已經(jīng)長(cháng)大了。隨著(zhù)年齡、歲月的增長(cháng)，周?chē)哪抗庖苍絹?lái)越嚴厲，身上的責任也越來(lái)越重。我很累，但是心甘情愿。因為我成熟了，長(cháng)大了，不再是那個(gè)年少無(wú)知孩童，懂得了如何扛起肩上那沉甸甸的擔子。
成熟是一種不透明的藍，讓我敬畏的一種藍！站在成熟的舞臺上，我開(kāi)始思考過(guò)去并憧憬未來(lái)�；� 想過(guò)去的幼稚與無(wú)知，對于成熟卻是既向往又畏懼，可以用“敬畏”兩字形容。
曾經(jīng)的我，只是擁有一個(gè)純真笑顏，清澈、不含任何雜質(zhì)。夢(mèng)幻般地以為自己可以永遠的生活在童話(huà)般美妙的世界里。春天和秋天，我總是看到了春天的花瓣，卻沒(méi)有看到秋天的落葉。驀然回首才發(fā)現以前總是一味地索取，從未想過(guò)去奉獻�？墒俏椰F在長(cháng)大了，明白了。我也會(huì )漸漸成為凄美的“落紅”不為別的，只為來(lái)年"更護花”。不是我真得變了。僅僅是成熟了。我很累，卻從不抱怨。
記得那是一個(gè)雨天，我望了望窗前，雨水“嘩啦……嘩啦”飄落下來(lái)，就像在空中搖曳的仙女那樣潑潑灑灑。這時(shí)，我留意看了一下手表，邊看邊說(shuō)：“該出發(fā)上學(xué)了!"在這時(shí)，我拿我心愛(ài)的雨傘，便出發(fā)了。在上學(xué)的路上，我輕快的走著(zhù)，手里還不停轉著(zhù)手中的雨傘。先是“嘣嘣”一聲，隨之又傳來(lái)一聲“哎呦”的聲音。
我抬頭望了望，看看究竟發(fā)生了什么事。原來(lái)是我把雨傘轉到了別人頭上了。正當我不知所措時(shí)，耳邊傳來(lái)了一聲如同洪鐘般的聲音：“是不是你這個(gè)小屁孩轉到了我女朋友頭上的?”循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)少年用餓狼般的眼神看著(zhù)我。我嚇了一大跳，支支吾吾地說(shuō)：“對……對不起，我……我是不小心的�！薄安恍⌒牡�？我殺了你也和警察說(shuō)是不小心殺了你的，會(huì )相信嗎？”那個(gè)少年暴怒的怒吼道。我被嚇的身體不經(jīng)抖了一下，低著(zhù)頭不敢出聲�！澳阋詾椴怀雎晞e人就當你不存在了嗎？我又不是瞎子，你不要像那”“木頭樁，刻兩眼似的�！蔽艺驹谠匦÷曕止镜溃骸拔也挪皇悄�？”不料，這句話(huà)竟然被這位少年聽(tīng)見(jiàn)了。頓時(shí)從少年那里傳來(lái)了猶如五雷轟頂的訓斥聲：“呀，怎么還在那里小聲嘀咕呢?太不像話(huà)了吧！”這時(shí)少年就像發(fā)瘋了似的，兩眼直瞪，面紅耳赤地看著(zhù)我。我呆呆地站在原地不敢出聲�！昂昧死�，別嚇壞小孩子，畢竟她是無(wú)心的�！蔽椅⑽⑻痤^一看，一個(gè)抹著(zhù)很濃妝的姐姐對少爺說(shuō)道。那個(gè)姐姐走到我身旁，我斷斷續續地說(shuō)道：“姐姐……對不起�！苯憬阈χ�(zhù)說(shuō)道：“好了……不過(guò)嘛，以后小心點(diǎn)，再轉到別人，可不一定會(huì )遇到像我這么好的人�！笨粗�(zhù)少年和姐姐走遠，才敢把頭抬起。
到了學(xué)校后，才知道自己原來(lái)遲到了十分鐘，老師并沒(méi)有責備我，而是讓我下次不要在遲到了�？墒且幌氲絼偛拍鞘�，心里就是不舒服。心想：“要不是他們，我也不會(huì )遲到�！币幌氲竭@，我就氣得冒炸。當時(shí)，我好像感受到了大姐姐給我帶來(lái)了更深沉的道理。
又是一個(gè)九月初，像那次一樣是個(gè)雨天。大雨墜落，路人紛紛往家趕，這時(shí)，我正準備去趟超市。走到十字路口，看到一位老爺爺拄著(zhù)拐杖往十字岔路口走去，我看到后，有一種強烈的情感頓時(shí)讓我毫不猶豫地跑了過(guò)去，對老爺爺說(shuō)：“讓我牽引你過(guò)馬路吧!”老爺爺感激地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”我沖老爺爺會(huì )心地笑了笑，老爺爺同樣給予了我一笑。我服老爺爺過(guò)了馬路后，我內心充滿(mǎn)了喜悅，我不僅幫助了老爺爺，而且我終于明白了——我長(cháng)大了 ！
那一次，我笑了，笑的好開(kāi)心，傍晚的太陽(yáng)，仿佛也笑了，看，它的笑臉印紅了半邊天。
我回到家后，想起了上次遲到事件，這時(shí)，我明白了姐姐更深沉的道理：如果人人寬容別人無(wú)心犯下的錯誤，那么世界就少了許多冷酷無(wú)情，世界將會(huì )更加地美好。
獨望窗外，清涼的月輝灑在臉上，有著(zhù)說(shuō)不出的愜意
成熟作文 篇8
小朋友們，你們喜歡吃獼猴桃嗎？我特別喜吃獼猴桃，因為獼猴桃富含維生素C，可以讓我們健健康康，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)獼猴桃吧。
有一天，我放學(xué)回家看見(jiàn)媽媽拎一個(gè)塑料袋去水龍頭上，走進(jìn)一看，原來(lái)是獼猴桃。哈哈，可以大飽口福了！我趕緊搶先一步，拿起一個(gè)獼猴桃，“咦？媽媽?zhuān)@個(gè)獼猴桃怎么這么硬，不會(huì )沒(méi)熟吧？”我捏著(zhù)一個(gè)硬邦邦的獼猴桃問(wèn)媽媽�！芭�，這些獼猴桃是別人挑過(guò)后剩下的一些了，可能是有點(diǎn)不熟�！眿寢屧谧黾覄�(wù)，隨口答應了一聲�！鞍�，真掃興！”我小聲嘀咕著(zhù)�！暗�，我能把這些獼猴桃變成熟，你就等著(zhù)瞧吧！”媽媽胸有成竹地回答我�！霸趺纯赡苣�？”我喃喃自語(yǔ)地走回房間，不一會(huì )兒就忘了這事兒。
過(guò)了幾天，我一放學(xué)，媽媽就遞給我一個(gè)剝好皮的獼猴桃，咬一口又甜又酸，美味極了�！皨寢屇阌仲I(mǎi)獼猴桃？”我奇怪極了�！皼](méi)有啊，這就是上次買(mǎi)的那些。我把蘋(píng)果和獼猴桃放在一個(gè)袋子里，系緊，過(guò)了幾天它就變熟了�！薄皨寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)�！澳�，這是為什么呢？”我心里打滿(mǎn)了小問(wèn)號，便問(wèn)媽媽�！拔乙膊恢�，都是從電視里看到的小竅門(mén)，你自己想想吧！”媽媽的話(huà)激起了我的好奇心。我拿出了前幾天酸掉牙的橘子，把它跟蘋(píng)果放在一起。過(guò)了五天，我拿出來(lái)剝開(kāi)一嘗，哇！香甜的橘子水在嘴里回蕩。哇，原來(lái)蘋(píng)果能催熟植物��！為了肯定我的猜想，我又上網(wǎng)查了一下資料。輸入字條“蘋(píng)果十植物”，答案馬上跳出來(lái)了。原來(lái)，蘋(píng)果可以釋放出一種叫“乙稀”的物質(zhì)， 乙稀可以催熟許多許多水果、蔬菜，但不能將它與成熟的水果放在一起，否則很快就腐爛了。唉，怪不得上次那只梨和蘋(píng)果裝一起準備做水果拼盤(pán)，第二天卻爛了，可惜我一個(gè)好梨��！
獼猴桃成熟之謎揭曉了，讓我懂得：原來(lái)生活處處有科學(xué)，只要我們有一雙善于觀(guān)察的眼睛。
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