【精選】成熟作文集合7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的成熟作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成熟作文 篇1
今年的陽(yáng)春三月，又到枇杷成熟的時(shí)節，我來(lái)到舅舅家。站在庭院的枇杷樹(shù)下，臉盆般碩大的枇杷樹(shù)依舊高高地聳立著(zhù)，仿佛一把綠色的大傘。我仰望著(zhù)飽滿(mǎn)而桔黃的枇杷，睹物思人，一種“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的感慨油然而生。二年前，也是在枇杷成熟的時(shí)節，外公撒手人間，駕鶴西歸，只留下了枇杷樹(shù)下的令我難以忘懷的往事。
枇杷樹(shù)下有外公的愛(ài)撫。我在五歲多時(shí)，由于媽媽?xiě)阎?zhù)小妹妹，爸爸又要干活，只好把生性活潑好動(dòng)而淘氣的我送到長(cháng)江鎮的外公家養，一住就是整半年，直到我開(kāi)始上學(xué)才回到父母身邊。這半年來(lái)，外公總是陪著(zhù)我。他慈祥的臉上總是掛著(zhù)微笑，常常用手撫摸著(zhù)我的小腦袋，逗我說(shuō)話(huà)。枇杷樹(shù)下有一張圓石桌，石桌的四周有四個(gè)石墩凳。外公總是變戲法似的，石桌上總是有吃不完的零食。我現在仍有吃零食的嗜好，就是那時(shí)被外公寵愛(ài)的結果。
外公是位業(yè)余木匠，沒(méi)拜師傅，無(wú)師自通，家中的桌椅板凳全出自于他那雙靈巧的手。外公在枇杷樹(shù)下做木工時(shí)，我也常常拿起鐵錘、鋸子類(lèi)的工具，學(xué)著(zhù)外公的樣子這里敲敲，那里搗古搗古。一次，我學(xué)外公釘釘子，釘著(zhù)釘著(zhù)，一不小心鐵錘落在了我的小手指上，痛得我哇哇大哭。外公趕忙丟下手中的活，揉著(zhù)我的小手指，并把我的小手指放到嘴邊不住地吹。
枇杷樹(shù)下有我童年的快樂(lè )。每當夏天月朗星稀的夜晚，我和外公在枇杷樹(shù)下乘涼。石桌上往往放著(zhù)一個(gè)大口盅，口盅上盛滿(mǎn)了自家釀的米酒，外公時(shí)不時(shí)呷一小口，那米酒香沁人心脾。我常仰著(zhù)頭問(wèn)：“好不好喝？”外公把酒盅放到我的小嘴邊，說(shuō)：“你嘗嘗�！庇袝r(shí)我竟敢用小舌頭舔一舔。雖然我不敢喝酒，可我對米酒散發(fā)的香味情有獨鐘。
有時(shí)我仰望天上的一輪明月，問(wèn)外公：“月亮為什么這么亮？”“月亮上有人住嗎？”外公就給我講嫦娥奔月的故事。有時(shí)我仰著(zhù)頭數天上的星星，可怎么也數不清，外公安慰我說(shuō)：“等你長(cháng)大了，就能數清了�！蹦菚r(shí)，我巴望著(zhù)自己快點(diǎn)長(cháng)大好把星星數清。
最快樂(lè )無(wú)比的是枇杷成熟時(shí)，外公拿根竹叉，仰著(zhù)頭找最熟的枇杷，然后用叉夾著(zhù)小枝一使勁，枇杷就掉下來(lái)了。外公不斷地夾，枇杷不斷地掉，我彎下小腰不斷地撿，外公不斷地變換方位，我撿得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，外公家的老母豬仿佛也聞到枇杷的味兒似的，從豬圈里跑出來(lái)，跟我搶地上的枇杷吃呢。我們把摘下的枇杷洗干凈，放在石桌上，津津有味地吃起來(lái)。
還有一次，我趁外婆不注意，偷了棵外婆的冬瓜苗種在枇杷樹(shù)下，我天天去看，天天澆水，巴望著(zhù)它快點(diǎn)長(cháng)�？啥厦玳L(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)，慢慢地變得枯黃了。我急得趕緊告訴外公，外公看后，說(shuō)：“我們給它挪個(gè)地方吧！”于是，我小心翼翼地挖起冬瓜苗，把它挪到庭院陽(yáng)光充足的一邊。不久，冬瓜苗茁壯成長(cháng)，到了秋天，居然結了幾個(gè)比我還重的大冬瓜呢，我樂(lè )不可支，初次品嘗到了收獲的快樂(lè )。
……
外公走了，再也不回來(lái)了。我站在枇杷樹(shù)下，仿佛又聞到了米酒淡淡的香味，看到了外公摘枇杷時(shí)的身影，聽(tīng)到了外公給我講故事。
成熟作文 篇2
光陰似箭，歲月荏苒。
站在校園的一顆老樹(shù)下，我如是想道。
冬天的風(fēng)真冷！刮在臉上像刀子，刺得人生疼。它從我的耳邊呼嘯而過(guò)，打得老樹(shù)不停搖擺著(zhù)。
樹(shù)開(kāi)始搖了，我卻不動(dòng)了。
還是在這個(gè)地方，依然是這棵老樹(shù)。
碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。太陽(yáng)正照在樹(shù)上，我的臉被樹(shù)的陰影擋住。我看了看自己被拉得很長(cháng)的影子，心中懷著(zhù)好奇，激動(dòng)與喜悅，這就是二中嗎？一切都好新鮮，花草，樹(shù)木。教學(xué)樓，食堂，北環(huán)路……這一切的一切都那么令人陶醉！只可惜一天這么快，我還沒(méi)有“游覽”夠，已夕陽(yáng)西下了。
這會(huì )兒是課外活動(dòng)。我索性買(mǎi)了幾包小零食，坐下來(lái)，鋪一張紙，靠在樹(shù)上，抬眼望天，都不見(jiàn)樹(shù)葉間的藍色塊隨樹(shù)葉的擺動(dòng)而時(shí)大時(shí)小。一群大雁鳴叫著(zhù)飛走了。也對，秋天了！
上課鈴響了。
我急忙飛奔向教室。
最后一節課過(guò)去了。我走到樹(shù)下，見(jiàn)我鋪的那張紙上落了幾片秋葉。
從那以后，我每逢課外活動(dòng)便來(lái)這棵樹(shù)下坐一坐�？纯此{天，看看夕陽(yáng)，看看周?chē)囊磺�，我就不禁心生喜悅�?/p>
日子一天天過(guò)去，我也很少來(lái)這里了。老樹(shù)從白色變成綠色，從綠色變成黃色，又從黃色變成白色，周而復始，樹(shù)下的人也一直在變。
又是一個(gè)下午。
天空仍然清澈明亮，夕陽(yáng)依舊照在樹(shù)上，我手里拿的卻已不再是小零食，而是書(shū)本了。
鋪一張紙，讀那么二十來(lái)分鐘，這位老朋友陪在身旁，心中不勝愜意。
上課了，我提早起身，拿起那張紙，奔向教室。我的書(shū)中似乎落了一樣東西，翻開(kāi)一看，一片秋葉躺在其中。再看樹(shù)，它已經(jīng)在向我招手了。我也招了招手。便轉身回去。
“時(shí)間真快�！蔽覔崦�(zhù)樹(shù)干上的紋路，心中想著(zhù)。
老樹(shù)還在我面前搖擺。
我拉緊了衣服，在樹(shù)下鋪了一張紙，拿出本書(shū)來(lái)，翻開(kāi)讀了起來(lái)，心中想著(zhù)的卻已是與當年不同的東西了……
快上課了，我合上書(shū)。奔向教室，手中還捏著(zhù)一片樹(shù)葉……
成熟作文 篇3
1. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
2. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
3. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
4. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
5. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
6. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
7. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
8. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
9. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
10. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
成熟作文 篇4
花香滿(mǎn)庭，那也許是一種開(kāi)放的繁盛，洋溢著(zhù)青春意氣；落英滿(mǎn)徑，那或許有著(zhù)一種哀傷的背景，卻散發(fā)著(zhù)成熟的魅力，秋色正濃的詩(shī)意。
生命是一個(gè)永恒的變量，我們在不停地攀登人生的高度，充實(shí)自我，同時(shí)成熟著(zhù)自我。攀升是一個(gè)光榮的過(guò)程，可也是一個(gè)艱難的過(guò)程。成熟需要歷練的跳板來(lái)一躍峰頂，需要“掛云帆”“濟滄�！钡挠職�，需要冰雪的滌蕩。成熟是一種積累，一種沉淀，一種看遍風(fēng)云滄桑的睿智。因而成熟成為一種莊嚴，普金是成熟的，羅斯福是成熟的，當臨危授命已成為一種使命，當時(shí)刻憂(yōu)國已成為一種那習慣，當他們那如星子的目光已成為人民的信仰，當他們的符號已成為民眾追捧的向導，那便是一種政治的成熟，是經(jīng)歷了歷練后的王者境界，那樣一種莊嚴，是登高時(shí)的心境，高處才能指點(diǎn)江山。
大山是一種智慧的元素，倚著(zhù)水的柔性，擁有了感性，同時(shí)拔地而起，擁有挺拔的身姿，巍巍的深度，于是具有深邃的思想，成熟的心境。生命是一種挺拔，因此生命中原本有山，高處必有蒼翠。
成熟是一種寵辱不驚，去留無(wú)意的淡定。那或許是一種心情，一種超然自我的心境，淡化了風(fēng)雨擊打的力度，陽(yáng)光投擲的亮度，仿佛一切都已在帷幄之中，就如蘇東坡《定風(fēng)波》中的詩(shī)句“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”�？v使宦海失意，仍可在煙雨迷朦中自得，這是一種歷風(fēng)雨后的成熟，超然了自我，自然升華了自我，覓得生命中的高山，攀得余秋雨眼中那“一種并不陡峭的高度”。
成熟是一種境界，就如佛道中的禪靜，寧靜，致遠，從而做到淡泊，明志。
生命是一座穩穩的山，愈靜，愈深沉。成熟中見(jiàn)高度 滄桑但卻清甜。
成熟作文 篇5
人們總把成熟與冷峻、深沉的形象聯(lián)系在一起。而時(shí)常面帶笑容的`人則更是樂(lè )觀(guān)天真的代表。但我卻感覺(jué)到：時(shí)常掛在臉上的微笑更是一種成熟的體現。這微笑絕不是人對愉快事物產(chǎn)生的簡(jiǎn)單的條件反射，他更能真切地反映出一個(gè)人的愛(ài)心與胸懷。
我們生活在世上，總希望自己的存在能為周?chē)娜藥?lái)美好。但為每個(gè)人都提供具體可行的幫助是不現實(shí)的。隨著(zhù)年齡與閱歷的增長(cháng)，我們拋開(kāi)了幼年時(shí)想播種太陽(yáng)把七彩光送到黑暗處這類(lèi)天真的想法。同時(shí)，卻發(fā)現有一件事可以帶給身邊人以溫馨、愉快地感受，那就是展現你的笑容。
一個(gè)笑容可以給對方一些勇氣，而要展現笑容也不是一件容易的事。這也是需要勇氣的，而你鼓足勇氣展現笑容的同時(shí)你已變得成熟。對給一個(gè)什么樣的人展現笑容也是個(gè)問(wèn)題。當你對著(zhù)父母笑，對著(zhù)朋友笑，再到對著(zhù)老師笑，最后對著(zhù)你不一定認識，或不一定和他友好的人笑，這說(shuō)明你已經(jīng)成熟了。 我認為展現笑容是對人的一種愛(ài)和寬容或忍讓?zhuān)鴮W(xué)會(huì )展現笑容不就是學(xué)會(huì )對人的愛(ài)和寬容或忍讓嗎？因此，當你的兩個(gè)嘴角上翹，眼睛瞇成一個(gè)彎彎的月牙就構成一張微笑的臉，這不一定美麗，但這是純真的；這不一定親切，但這是真誠的。而這就是愛(ài)的一種展現，所謂是胸懷寬廣、博愛(ài)眾生。展現愛(ài)的微笑就是成熟的標志。
成熟作文 篇6
花季，我多了一份成熟
歲月匆匆，十三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)人生的花季，站在有少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì )發(fā)現自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責任，理想與憧憬……。在這漫長(cháng)而又短暫的人生路上，我們不停的與時(shí)間賽跑，與自己競爭，與社會(huì )攜手共進(jìn)……正因為這樣，所以我們不停的蛻變著(zhù)。
在這秋分颯爽的季節里，在暖暖陽(yáng)光的照耀下，在車(chē)水馬龍的今日，在花般的時(shí)代里的我們不妨停下你那前進(jìn)的腳步，回頭望望你留下的足跡；你撒下的汗水，淚水；在閉上眼睛靜靜的回想一下你以前做過(guò)的一件件事情�；蛟S，十五歲現在的你，就已經(jīng)卸下了天真，無(wú)知，調皮，可愛(ài)的面具，在你心里駐足了懂事，成熟與責任。
十三歲的我，真的長(cháng)大了。我已不是從前蹦蹦跳跳的小男孩了，我也不會(huì )因為芝麻小事而哭鼻子了，我更不會(huì )整天跟在爸爸媽媽的屁股后面……現在的我回自己獨立的做自己本應該做的事，會(huì )幫助媽媽分擔一些家務(wù)，會(huì )做一頓飯孝敬長(cháng)輩，會(huì )好好的照顧比我幼小的孩子了……人生可以比作一輛公交，他不斷的穿梭在不同的環(huán)境下，他總會(huì )有新的乘客上車(chē)，有往客下車(chē)。在這一路上，人們不斷的在吸取著(zhù)什么，也一路的丟棄著(zhù)什么。站在一望無(wú)際的藍天下，暖暖的陽(yáng)光照著(zhù)，望著(zhù)遠方連綿起伏的大山，發(fā)現十五歲的我已多了一分成熟。
一個(gè)十二歲已經(jīng)過(guò)去，在以后的日子里的我們的行囊會(huì )變得愈來(lái)愈重，因為我們的道路正在向未來(lái)延伸。
成熟作文 篇7
中學(xué)生活的回顧和思考6年，竟似在一瞬間飛逝而過(guò)，剎那間停住飛奔的腳步，在這一片寧靜中回首，涌上心頭的是感慨時(shí)光流逝，歲月匆匆，然而，心中卻并沒(méi)有很多的傷感。因為我知道迎接我們的將是一片燦爛的青春。6年，一段不短的日子，有父母的叮嚀，有老師的教誨，有同學(xué)的親密與爭吵。這6年的中學(xué)生活也許是我一生中變化最大的時(shí)光。那個(gè)學(xué)生頭，紅領(lǐng)巾的稚氣的我不見(jiàn)了，正在思考書(shū)寫(xiě)的是個(gè)自以為成熟的“大人”。我的確變了，我會(huì )思考了�？匆�(jiàn)路上的一分錢(qián)，不會(huì )再傻傻地撿起來(lái)交給民警;看見(jiàn)路上一堆人聚在一起會(huì )遠遠跑開(kāi)去。吵架?有人東西被偷了?關(guān)我屁事!當外婆又一次地對我說(shuō)觀(guān)音菩薩的好處，我不會(huì )再漲紅了臉和她爭吵迷信，愚昧和科學(xué)、自由。老師上課講錯了，我更不再會(huì )向她指出。哪怕是課后。爸爸媽媽說(shuō)我長(cháng)大了，外婆說(shuō)我又乖又懂事，可我究竟怎么了?在這靜靜的沉思中我忽然想到了許多。
……教室的窗鉤子，風(fēng)一吹“怦怦”作響，還碎了塊玻璃，遲遲不見(jiàn)有人修。我自己做了一個(gè)，裝上了。不知怎的，老師知道了，表?yè)P了我�？赏瑢W(xué)們沒(méi)有像小學(xué)時(shí)那樣羨慕地看著(zhù)我，他們的眼光怪極了，我滿(mǎn)心的高興化為烏有，也許，用不著(zhù)我管了……要評班干部了，老師讓大家發(fā)言。有位同學(xué)上臺講了自己希望當一個(gè)勞動(dòng)委員，他說(shuō)我們班勞動(dòng)差，他有辦法幫我們搞上去。我很欽佩地看著(zhù)他，我也想當班委，因為這實(shí)在是一種榮譽(yù)。我剛想舉手發(fā)言。只聽(tīng)同桌對我說(shuō)：“瞧他的樣兒，官迷，將來(lái)他當上勞動(dòng)委員，我們準倒霉……”我呆了呆，剛想舉起的手悄悄放下了……
放學(xué)回家，我生氣地對爸媽說(shuō)：“今天考試有人作弊……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，爸爸打斷了我：“你考得怎樣了?”“唔，還行，我想去報告老師……”“什么?”爸媽同時(shí)地叫喊起來(lái)：“何必呢!這樣會(huì )傷了同學(xué)感情�！薄澳惝吘挂退瑢W(xué)三年�！笨墒俏也环䴕猓骸斑@對那些認真復習的同學(xué)太不公平�！薄安灰ス軇e人的事，只要你自己不干就行了�！薄按饝獘寢�?zhuān)灰ス軇e人，啊?”在他們輪番勸說(shuō)下，我放棄了……
6年了，我的變化也許是緩慢的，卻也是驚人的。我世故了，我圓滑了，但這并不是真正的我，是那看不見(jiàn)的強大力量扭曲了我。社會(huì )開(kāi)放了，人們的心卻禁閉起來(lái)，“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”，人和人之間好像不再有真誠。熱情被泯滅了，棱角被磨圓了……我高興自己跨入了人生“正規”之路，卻發(fā)現自己愧對6年前的我。
我回顧，我思考，你希望那一張張充滿(mǎn)天真的臉，不要像我一樣的“成熟”。
后記：我夢(mèng)想“世外桃源”的存在，我希望在那美麗的世界生活，無(wú)奈，我今生要在這里度過(guò)。
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